为你打开一扇门 优秀教案
为你打开一扇门(教师中心稿) 教案教学设计共3篇
为你打开一扇门(教师中心稿) 教案教学设计共3篇为你打开一扇门(教师中心稿) 教案教学设计1为你打开一扇门(教师中心稿) 教案教学设计教学是一件非常重要的事情，它不仅要求教师具备良好的教学能力和教学素养，更需要教师认真设计好每一个教学环节，使学生能够掌握知识，提高实际操作能力和解决问题的能力。
本文将围绕“为你打开一扇门(教师中心稿) 教案教学设计”这个主题，为大家分享一些关于教学设计的经验和技巧，帮助大家更好地进行教学工作。
一、教案的编写教案作为教师的一项重要工作，总结了教师教学的思路和方法，是教学的基本要素之一。
编写教案时需要注意以下几点：1. 明确教学目标：通过看课本的语言和题目，判断主题和内容。
确定学生能够掌握的知识点和技能点，为教学目标的制定提供支持。
2. 能力培养：通过学生的理解和思考，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 教学步骤：根据自己的思路和方法，逐渐逐渐逐渐逐渐逐渐逐渐逐渐逐渐逐渐逐渐逐渐逐渐逐渐逐渐逐渐逐渐逐渐逐渐逐渐逐渐逐渐逐渐逐渐逐渐逐渐逐渐逐渐逐渐逐渐逐渐逐渐逐渐逐渐逐渐逐渐逐渐逐 gradually4. 巩固复习：在教学结束后，通过总结和回顾，让学生更好地掌握知识点和技能点，巩固已经学习的知识和技能。
二、教学方法的选择教学方法的选择是教学设计的重要内容之一。
选择合适的教学方法能够很大程度上帮助学生更好地掌握知识，提高实际操作能力和解决问题的能力。
针对不同的教学内容、教学对象和教学环境，教师可以采用不同的教学方法，如说课，讲解，研讨，练习等等，具体方法可以根据自己的经验和教学目的进行选择。
三、教学实施的注意点教学实施过程中，教师需要注意以下几点：1. 认真备课：在教学前认真准备教学内容和教学方法，为教学实施打下良好的基础。
2. 合理分配时间：科学安排教学时间，确保学习的深度和广度，有效提高学生的掌握水平。
3. 善于引导思考：教师可以通过提问、引导，激发学生的思考，拓展学生的视野，增强学生的解决问题的能力。
《为你打开一扇门》教学设计教案
《为你打开一扇门》教学设计教案一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够理解课文中重要词语的含义，积累文学常识。
（2）引导学生整体感知课文内容，理解文学的特征、内涵和作用。
2、过程与方法目标（1）通过朗读与默读相结合的方式，培养学生的阅读能力和语感。
（2）通过自主、合作、探究的学习方式，提高学生的思维能力和创新能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对文学的兴趣，培养学生热爱文学的情感。
（2）引导学生树立正确的阅读观念，提高文学素养。
二、教学重难点1、教学重点（1）理解文学的特征、内涵和作用。
（2）品味文中优美的语言，感受文学的魅力。
2、教学难点（1）体会文中作者对文学的深厚情感，理解文学与人生的关系。
（2）引导学生树立正确的文学观和价值观。
三、教学方法1、诵读法：通过多种形式的朗读，让学生感受文本的语言美和情感美。
2、讨论法：组织学生讨论问题，培养学生的思维能力和合作精神。
3、点拨法：在学生自主学习和合作探究的基础上，教师适时进行点拨和引导。
四、教学过程1、导入新课（1）播放一段优美的文学作品朗诵音频或展示一段精彩的文学作品片段，引起学生的兴趣。
（2）提问学生：“你们觉得文学是什么？文学对我们的生活有什么影响？”引发学生的思考和讨论，从而导入新课。
2、初读课文（1）学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，初步了解课文内容。
（2）检查学生的预习情况，重点检查生字词的读音和理解。
（3）请学生概括课文的主要内容，教师进行适当的引导和补充。
3、精读课文（1）引导学生思考：“作者为我们打开的是一扇什么样的门？”让学生带着问题再次阅读课文，从文中找出相关的语句进行回答。
（2）组织学生讨论：“文学有什么特征、内涵和作用？”让学生结合课文内容，发表自己的见解，教师进行总结和归纳。
（3）指导学生品味文中优美的语言，如“一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。
《为你打开一扇门》教案
《为你打开一扇门》教案教材：《为你打开一扇门》
课时：1课时
教学目标：
1.了解和理解《为你打开一扇门》的故事情节和主题。
2.提高学生的阅读理解能力，训练学生的阅读技巧。
3.培养学生的情感体验和社会责任感。
教学重点和难点：
1.理解故事情节和主题。
2.训练学生的阅读能力。
教学准备：
1.教材《为你打开一扇门》
2.多媒体设备
3.教学PPT
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.让学生观看一段短视频，引出“打开一扇门”的主题。
2.引出故事《为你打开一扇门》。
二、阅读教学（40分钟）
1.教师向学生介绍故事的背景和作者。
2.教师朗读故事，让学生跟读。
3.分组讨论故事的主题和情节，学生展示自己的理解。
4.教师讲解故事的主题和意义，引导学生进一步思考。
5.带领学生再次阅读故事，让学生体会故事中的情感。
6.小组讨论：如果你是故事中的主人公，你会怎么做？为什么？
三、总结（10分钟）
1.教师总结故事的主题和意义。
2.鼓励学生表达对故事的感受和体会。
3.提醒学生在日常生活中也能“为别人打开一扇门”。
四、作业（5分钟）
写一篇作文，谈谈你对“为你打开一扇门”的理解和感受。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对故事《为你打开一扇门》有了更深的理解，提高了阅读理解能力和思维能力。
学生也懂得了人与人之间的互助和关爱
的重要性，培养了他们的社会责任感和同情心。
希望学生在日常生活中也
能学会“为别人打开一扇门”，传递正能量，帮助他人，让世界更美好。
《为你打开一扇门》教学设计
准备与教学内容相关的教具，如黑板、粉笔、投 影仪等，以便更好地展示教学内容。
多媒体资源
搜集与《为你打开一扇门》相关的图片、音频、 视频等多媒体资源，为教学提供丰富的素材。
技术支持
确保教室中的技术设备正常运行，如电脑、投影 仪等，以便顺利进行多媒体教学。
03
教学过程设计
导入环节：激发兴趣，引入主题
教学目标设定
知识与技能
学生能够准确理解文本内 容，把握文章主旨；学习 并掌握散文的阅读方法和 技巧。
过程与方法
通过朗读、讨论、合作探 究等方式，引导学生深入 理解文本，培养学生的阅 读能力和思维能力。
情感态度与价值观
引导学生感悟人生的意义 和价值，培养学生的审美 情趣和人文素养。
教学重点与难点
教学重点
04
学生活动设计
阅读活动：培养阅读习惯，提高阅读能力
1 2
精选阅读材料
选择适合学生年龄和认知水平的阅读材料，包括 故事、散文、诗歌等，以激发学生对阅读的兴趣 。
设定阅读目标
根据学生的实际情况，设定明确的阅读目标，如 每周阅读一篇文章或每天阅读一定数量的文字。
3
阅读方法指导
教授学生有效的阅读方法，如略读、扫读、精读 等，以提高学生的阅读速度和理解能力。
针对以上问题，提出以下改进措施： 调整教学内容的难度和进度，以适应 学生的实际需求；采用多种教学方法 ，如案例分析、小组讨论、角色扮演 等，以激发学生的学习兴趣和积极性 ；加强课堂互动和参与度，鼓励学生 提问和发表意见，并及时给予反馈和 指导。
实践情况
经过一个学期的实践，以上改进措施 取得了显著成效。教学内容更加贴近 学生的实际需求和兴趣点，教学方法 更加多样化和灵活，学生的参与度和 互动性明显提高。同时，学生的平时 成绩和期末考试成绩也有了显著提升 。
为你打开一扇门教案
为你打开一扇门教案篇一：为你打开一扇门教案1@苏教版第一课为你打开一扇门赵丽宏（一）教学目的：1、引导学生运用自己阅读文学作品的收获去理解和领会有关文学的内涵。
2、反复诵读，体会作者对文学的见解和满腔的热忱，并品味优美的语言，养成积累词语的习惯。
（二）教学重点、难点：1、文学的内容和阅读的意义。
2、找出并理解全文的中心句。
3、引导学生理解题目的含义。
4、学习并掌握丰富多彩的语汇和比喻、拟人等修辞方法。
（三）教学时数：二课时·教学设计·第一课时教学过程：一、预习：1、给下列加点字注音。
诠释（quán）憧憬（chōng jǐng）裨益（bì yì）广袤（m ào）．．．．．跌宕（dàng）真谛（dì）徘徊（paí huaí）肃穆（mù）．．．．．帷幕（wéi）斑斓（lán）热泪沾襟（jīn）．．．2、解释下列词语。
诠释：说明，解释。
诠，详尽解释、阐明。
憧憬：向往。
裨益：益处。
潜移默化：指人的思想、性格和习惯受其他方面的影响、感化而不知不觉地起了变化。
危言耸听：故意说吓人的话使听的人吃惊。
广袤：广阔，宽广。
跌宕：这里指起伏、上下。
真谛：真实的意义或道理。
谛，佛教指真实而正确的道理，泛指道理。
敲门砖：比喻借以求得名利的初步手段，达到目的后就可抛弃。
二、导入：1、引入：教师——教；学生——学教师先在黑板上画一个“门”的简图，问：同学们，你们看这是什么？学：这是一扇门。
教：很好。
世界上有各种各样的门。
但我们只要用心去感触，每扇门里都有一个神奇的小小世界。
推开家里的门，和家人在一起，我们能感受到家的温馨；进入博物馆，琳琅满目的古代陈列品，又让我们感受到中华五千年文化的博大精深。
相信你们也曾有过类似的经历。
今天让我们一起来学习赵丽宏先生的一篇文章——《为你打开一扇门》，看看他要为我们打开一扇怎样的门。
初一语文《为你打开一扇门》教案(优秀5篇)
初一语文《为你打开一扇门》教案（优秀5篇）《为你打开一扇门》篇一学习目标：能领悟课文的内涵，从中获得有益的`人生启示。
体会文章语言的优美，在诵读中积累。
课前学习：有感情阅读文章6-10小节，体会每小节所包含的内容。
课堂学习：第一块：整体感知，精读课文教学步骤教师组织学生活动备注1 导入：作者对文学是那么的热爱，不由为它进行了一番真情的赞叹，请你选择6-10小节中你感受最深的一小节，进行有感情的朗读，并谈谈你对它的体会。
学生有感情的朗读，谈体会提醒学生多方面来赏析这些文字，语言、内涵、修辞等等2 组织学生评价讨论、评价3 情境创设：你已经充分感受了文学的魅力，那你怎样才能打开这扇门呢？4 组织活动、评价个人思考、交流第二块：语文活动：好作品，大家读教学步骤教师组织学生活动备注1 组织、参与活动学生将自己喜欢的书籍向其他同学推荐2 评价交流：你准备看什么样的书了？课后学习：1、背诵你最欣赏的语段，并摘抄到你的读书笔记上。
2、制定一个读书。
计划，养成进行做读书笔记的习惯。
作者邮箱：yzzx01@ [1]《为你打开一扇门》教学设计教案由本站会员分享，版权归作者所有，请注明出处！为你打开一扇门教案篇二教学分析教材分析《为你打开一扇门》是苏教版语文课本七年级上册第一章第一课，本单元主题是“亲近文学”本文是学生进入初中后涉及的第一篇课文，实际上也是为初入中学的学生打开一扇培养语文兴趣、学会语文的大门。
本文是作者赵丽宏为语文出版社和天津教育出版社联合出版的《中国学生必读文库·文学卷》写的序文。
作者凭借对文学的深刻理解和感悟向读这部《文学卷》的大书的青少年读者介绍文学。
文章用散文诗式的语句，深入浅出地阐述了文学是什么，形象生动地描绘了文学的魅力，激起青少年读者对文学的浓厚兴趣，鼓励他们打开文学这扇神奇的大门。
教学目标知识目标:能在课前学习的基础上，积累优美的生字词，丰富自己的语言。
能力目标:了解阅读文学作品对于人生的意义，领会有关文学方面的理论阐述，提高阅读兴趣。
《为你打开一扇门》教案
分析课文结构
引导学生分析课文的结构和段落大 意，培养他们的阅读能力和概括能 力。
讲解重点难点
针对课文中的重点和难点进行深入 讲解，帮助学生掌握关键知识点。
案例分析，加深理解
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选取典型案例
选择与课文内容相关的典 型案例进行分析，让学生 将理论知识与实际情况相 结合。
学生讨论
组织学生进行小组讨论， 让他们分享自己的看法和 观点，培养他们的合作精 神和交流能力。
实施课堂评价和反馈
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观察学生表现
在课堂上密切观察学生的表现，包括听讲、思考 、发言、合作等方面，及时记录并给予反馈。
组织小组讨论
通过小组讨论的形式，鼓励学生发表自己的观点 和看法，同时倾听他人的意见，促进彼此之间的 交流和合作。
及时给予反馈
针对学生的表现，及时给予具体的、建设性的反 馈，肯定优点、指出不足，并提供改进的建议和 方法。
探讨改进教学的策略和方法
增加课堂互动
通过小组讨论、角色扮演等方式增加课堂互动，激发学生的学习 兴趣和主动性。
深化思维训练
通过引导学生深入思考、提出问题和解决问题等方式，提高学生 的思维能力和创新意识。
优化教学方法
根据学生的学习特点和需求，灵活运用多种教学方法，如讲解、 讨论、案例分析等，提高教学效果。
网络课程
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利用在线教育平台，如MOOCs、网易公开课等，寻找与《为你
打开一扇门》相关的优质课程资源，供学生学习。
网络资源库
02
搜集整理与课文相关的图片、音频、视频等多媒体资源，建立
网络资源库，丰富教学内容和形式。
社交媒体
03
鼓励学生利用社交媒体分享学习心得、交流观点，促进学习共
七年级语文《为你打开一扇门》教案(优秀12篇)
七年级语文《为你打开一扇门》教案（优秀12篇）为你打开一扇门教案篇一一、教学目标：1、以朗读的形式组织课文内容学习，提高学生普通话朗读水平；2、引导学生理解文学的含义并激发初中生阅读文学作品的热情；3、带领学生深入了解文章内容，使学生学习并逐步掌握欣赏文学作品的能力。
二、教学重点：对文学的理解并产生阅读文学作品的热情。
三、教学难点：激发学生阅读文学作品的热情；培养学生欣赏文学作品的能力。
四、课时安排：三课时五、教学方法：诵读法、提问法、讨论法第一课时一、课程目标：1、把握生字词（会读会写），正确朗读课文；2、理解课文，清楚课文脉络。
二、课程引入（预计时间：2分钟）首先，很荣幸可以陪着大家一起开始你们的初中生活。
初中充实而美好的世界已经在你们的面前出现，希望大家初中生活愉快。
世界上有无数的大门，你们初中生活的大门，充满数字奥秘的数学大门，有着美妙旋律的音乐大门……今天，我将与大家一同开启一扇大门，已经预习的同学应该知道，这是一扇文学的大门。
三、教学过程：1、检查生字词预习情况（预计时间：5分钟）（1）请个别学生朗读ppt中的生字词；（2）采取抢答方式由学生解释生词的含义。
2、朗读并理解课文（预计时间：30分钟）（1）由学生一段一段地朗读课文，解决文中的生字词，注意句子的正确朗读；（2）引导学生注意文中的重点语句，并让学生通过自由朗读进行体会、分组讨论自我感想，欣赏并理解重点语句；（3）带领学生理解每段内容，归纳段意，使学生清楚课文脉络；（4）采取小组比赛的方式，小组集体有感情地朗读课文，并进行朗读指导；（5）请学生在自由朗读地基础上，选出自己最喜欢的段落进行朗读并说出喜欢的理由。
3、总结课文（预计时间：5分钟）（1）在朗读并理解课文的基础上，请学生们说说这扇门里的世界是怎样的；（2）老师总结课文：通过本课的学习，我们看到了一扇神奇的大门，而这扇门里的世界正如部分同学所说的是那样的丰富多彩，你们刚刚跨进初中的大门，老师希望大家能够走进文学这扇门里去，感受一个美丽的世界，相信你们一定会有意想不到的收获的。
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为你打开一扇门
【教学目标】
1．能结合自己阅读文学作品的收获，领会文章有关文学方面的理论阐述。
2．体会文章优美的语言，反复诵读，激发学生对文学的兴趣。
【教学重难点】
了解文学的内容及阅读文学作品的意义，萌生对文学的兴趣。
【教学准备】
1．查字典扫除生字词。
2．尝试给自己喜欢的语句批注。
【课时安排】
2课时
【第一课时】
【教学内容】
感知全文主要内容，理清课文思路，把握文章内涵。
【教学过程】
一、导入新课。
“门”对大家来说都很熟悉，你能否说出你对“门”的几种理解？
字典上对“门”的解释有：
（一）房屋、车船或用围墙围起来的入口。
（二）门径（窍门）。
（三）旧时指封建家庭或家族的一支，现在指一般的家庭，如“双喜临门”。
（四）宗教思想上的派别：佛门，左道旁门。
（五）传统指称跟师傅有关的：门徒。
（六）一般事务的分类：分门别类，五花八门。
（七）量词。
（八）姓。
今天让我们一起来学习赵丽宏的《为你打开一扇门》，了解一下作者要为我们打开什么样的“门”，这扇门代表什么。
二、检查预习。
（一）组织学生介绍作者、写作背景。
（二）查找词典，读准字音，并会解释词义。
三、整体感知。
（一）用自己喜欢的方式自读全文。
要求：
1．读得流畅、准确；
2．边读边标出文中关键词、句；
3．思考标题“门”的含义；
4．理清课文思路、结构。
明确：
（1）标题“门”的含义：文学之门，采用比喻的手法，使抽象的概念更具体可感。
这篇课文的标题具有四个明显的特点：一是标题醒目；二是恰当地运用了比喻；三是设置了悬念；四是用“你”表示亲切的对话。
这些都是这篇课文的标题特别吸引人的重要原因。
（2）熟悉课文内容：概括每小节内容；概括全文内容。
（3）理清思路：课文围绕“为你打开一扇门”题眼“打开”二字，以“议论大门—初进大门—打开大门”的思路展开，层层深入。
（4）划分课文段落：
第一段落（1-2），由门谈起，引入话题。
第二段落（3-4），论述打开文学之门的重要意义。
第三段落（5），激励人们走进文学大门。
结尾以简短的语言回应题目，收束全文。
四、课后学习。
（一）认真读熟全文并思考课后练习。
（二）运用文中优美的语句介绍一本你曾经读过的书，让同学们分享你阅读的喜悦。
【板书设计】
门————文学之门
议论大门→初识大门→打开大门
↓↓↓
（1、2）由门谈起（3、4）打开文学之门的意义（5）激励人们走进文学的大门
【第二课时】
【教学内容】
引导学生去理解、感悟课文，结合学生实际，运用自己读文学作品的体验，领会文中有关文学方面的理论阐述，从而激发学生对文学的兴趣。
【教学过程】
一、精读品读。
导入语：明确了标题“门”的含义后，请大家思考并回答下列问题：
（一）结合课文说说作者为我们打开了一扇什么门？
（二）为什么要打开这扇门？
走进了文学的门，浏览新鲜事物，探求未知天地，了解一个时代的历史，了解社会，了解自然、人生的意义。
不仅增长人的知识，也能丰富人的感情。
（三）怎样才能打开这扇门？
1．只要你愿意花时间，花功夫，只要你对门里的世界有探索和了解的愿望，这些门一定会在你面前洞开
2．只要你走进这扇大门。
（四）作者阐述的文学特征、内涵、功能以及文学与人的发展的关系各是什么？
1．文学特征：（第1句）；
2．文学内涵：（第2-4句）；
3．文学功能：（第5-8句）；
4．文学与现代人的发展的关系：（第9-13句）。
二、精读品味。
作者对文学是那么热爱，不由为它进行了一番真情的赞叹。
请选择你感受最深刻的小节，进行有感情地朗读，并结合自身阅读经历谈谈你对此小节的体会。
提示：可从用语、内涵、修辞等方面入手。
（小组进行交流学习，以便相互启发，全班交流相互评价，激发对文学的兴趣。
）
三、交流活动。
在作者看来打开这扇门会有怎样的收获呢？你有过类似的收获吗？请结合自身阅读经历来与大家交流。
（学生阅读勾画，小组交流记录，全班交流，相互评价——教师可利用此环节自然地推荐阅读书目。
）
四、教师小结。
文学——我们或许很久以前就与她相遇，且在不知不觉中与她相携走了很远。
以后我们还将与她相伴一生。
她的魅力真是无穷，每个人都读出了不同的感觉。
愿大家能深深地爱上她，在她的天地里展翅飞翔。
【作业布置】
1．把你喜欢的语段熟读成诵。
2．制定一下你本学期的读书计划，并能提醒自己养成读书动笔的习惯。