第三部分专题三 第三讲 小说环境类3大题型——高考语文专项复习

经济等的描写，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。 它包括的范围很广，小至房间住所、一街一巷，大至城区 地区。它涉及内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅 内外装饰布置，以及当地风土人情等。
[教你审题]
类型
审题定向
题干示例
自然环境特点概括题即 请对小说画线
对自然景观特点的概 处景物描写的
自然环境特 括，题干中往往有“概 特点和作用做
点概括题型 括”“分析”等作答动词 简要分析。(《芒
和“景物”“特点”等表 种》)
答题方向的名词
社会环境特点概括题 (1)(2018·江苏卷)小哥儿俩是在什
即对历史背景、时代 么样的家庭环境中成长的？请简
社会 氛围、人情风俗、处 要分析。(《小哥儿俩》)
环境 所以及人际关系特点 (2)文中第②段的环境描写，突出
“妈——八哥呢？”两个孩子一同高声急叫起来。 “给野猫吃了！”妈的声非常沉重迟缓。
“给什么野猫吃的呀？”大乖圆睁了眼，气呼呼的却 有些不相信。二乖愣眼望着哥哥。
大乖哭出声来，二乖跟着哭得很伤心。他们也不听妈 的话，也不听七叔叔的劝慰，爸爸早躲进书房去了。忽然 大乖收了声，跳起来四面找棍子，口里嚷道：“打死那野 猫，我要打死那野猫！”二乖爬在妈的膝头上，呜呜地抽 咽。大乖忽然找到一根拦门的长棍子，提在手里，拉起二 乖就跑。妈叫住他，他嚷道：“报仇去，不报仇不算好汉！” 二乖也学着哥哥喊道：“不报仇不算好看！”妈听了二乖的
专题三 小 说 阅 读
第三讲 小说环境类 3 大题型
环境描写是小说阅读考查的一个重要命题点，综合来 看，考查环境描写的命题角度有三种：环境特点的概括、 环境描写的手法、环境描写的作用。这三种命题角度往往 以两种形式呈现：一是环境描写的手法和作用相结合，二 是环境描写的特点和作用相结合。解答环境类题目，了解 环境描写的手法是关键。因为只有全面了解环境描写的角 度和手法，才能为准确概括环境描写的特点和分析环境描 写的作用提供前提。
特点 的概括，题干中往往 了古城怎样的特点？这对塑造陈
概括 有“概括”“分析”等 皮匠的形象有何作用？(《东坛井
题型 作答动词和“生活” 的陈皮匠》)
“特点”等表答题方 (3)请简要概括这篇小说中小城生
向的名词
活的特点。(《邮差先生》)
二、知道答什么，怎么答 解答环境特点的概括题“3 步走”
特别提示：做这类题目时，要注意“景物特点”和 “景物描写的特点”的区别，后者考查的是“景物描写 的技巧(手法)”。
题型一 环境特点的概括 一、明确考什么，怎么考 环境是小说中人物活动的特定空间，它分为自然环境 和社会环境，环境特点概括也就分为自然环境特点概括和 社会环境特点概括两类。 [教材联想] 1．《林教头风雪山神庙》中直接写风雪的语句有几 处？请找出来并概括环境特点。(从自然环境方面设题)
参考答案：有三处。①正是严冬天气，彤云密布，朔 风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。②雪地里踏着碎 琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。③看那雪， 到晚越下得紧了。
答案分析：本题考查对社会环境特点的概括，本答案 根据环境描写中的人物生活状态特点、人物活动场所特 点、人际关系特点三个方面概括。
[必备知识] 自然环境描写和社会环境描写
(1)自然环境描写。 指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时 序节令、风雨雪霜等自然景物的描写，包括人物活动的时 间、地点、季节、天气、景物等。 (2)社会环境描写。 指对人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历 史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、
第二天太阳还没出，大乖就醒了，想起了打猫的事， 就喊弟弟：“快起，快起，二乖，起来打猫去。”二乖给哥 哥着急声调惊醒，急忙坐起来，拿手揉开眼。然后两个人 都提了毛掸子，拉了袍子，嘴里喊着报仇，跳着出去。
子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得爬在桌上乱 摇身子笑，他们的眼，一息间都不曾离开鸟笼子。二乖的 嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满，不用圆规，描不 出那圆度了。
吃饭的时候，大乖的眼总是望着窗外，他最爱吃的春 卷也忘了怎样放馅，怎样卷起来吃。二乖因为还小，都是 妈妈替他卷好的，不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地 方，一吃了两包，他就跑开不吃了。
环境特点：风大雪猛，突出一种紧张气氛。 答案分析：本题考查对自然环境特点的概括，先找出 写风雪的语句，再抓取其中描写风雪的修饰语，如“卷” “大”“紧”等字，从中提炼环境特点。
2．《边城》中的人们生活在一个怎样的环境中？请 概括其环境特点。(从社会环境方面设题)
参考答案：①生活太平。②环境僻远。③民风淳朴。 是一个极具地域风俗特色的生活环境，是一个如桃源深处 的优美而又相对封闭的，他说：“少爷们， 那野猫黑夜不出来的，明儿早上它来了，我替你们狠狠地 打它一顿吧。”
“那野猫好像有了身子，不要太打狠了，吓吓它就算 了。”妈低声吩咐厨子。
大乖听见了妈的话，还是气呼呼地说：“谁叫它吃了 我们的八哥，打死它，要它偿命。”“打死它才……”二乖 想照哥哥的话亦喊一下，无奈不清楚底下说什么了。他也 挽起袖子，露出肥短的胳臂，圆睁着泪还未干的小眼。
饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子 们一块去的，于是就雇了三辆人力车上戏园去了。两个孩 子坐在车上还不断地谈起八哥。到了戏园，他们虽然零零 碎碎地想起八哥的事来，但台上的锣鼓同花花袍子的戏子 把他们的精神占住了。
快天黑的时候散了戏，随着爸爸叔叔回到家里，大乖 二乖正是很高兴地跳着跑，忽然想到心爱的八哥，赶紧跑 到廊下挂鸟笼的地方，一望，只有个空笼子掷在地上，八 哥不见了。
1．(2018·江苏卷)阅读下面的作品，完成后面的题目。 小哥儿俩 凌叔华
清明那天，不但大乖二乖上的小学校放一天假，连城 外七叔叔教的大学堂也不用上课了。这一天早上的太阳也 像特别同小孩子们表同情，不等闹钟催过，它就跳进房里 来，暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。
前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声，七叔叔带来了 一只能说话的八哥。笼子放在一张八仙方桌子上，两个孩