二年级【音乐(人音全国版)】小拜年-3学习任务单
小拜年(教案)人音版(2023)音乐二年级上册
2.教学难点
（1）节奏掌握：歌曲中的节奏变化较多，如附点、切分等，对于二年级学生来说，掌握起来有一定难度。教师应通过拍手、跺脚等身体动作，帮助学生感受并掌握节奏。
（2）音准把握：歌曲中的音高跳跃较大，学生容易跑调。教师应采用示范、纠正等方法，引导学生正确发音，提高音准。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《小拜年》这首歌曲的基本概念。这是一首充满过大年气氛的欢快乐曲，它以欢快的节奏和优美的旋律展现了我国传统节日的喜庆。学习这首歌曲，可以帮助我们更好地感受和传承民族文化。
2.案例分析：接下来，我们一起来欣赏《小拜年》这首歌曲。通过聆听和学唱，感受歌曲中的节奏和旋律，了解它在过大年时的应用。
（2）教学难点：针对节奏掌握问题，教师可让学生跟着歌曲拍手、跺脚，感受节奏变化。在学生逐渐掌握节奏后，尝试让他们独立演唱，并及时给予反馈和纠正。对于音准问题，教师可邀请部分音准较好的学生进行示范演唱，其他学生跟随学习，逐步提高音准。
在舞蹈创编环节，教师可先给学生提供一些基本的舞蹈动作，然后鼓励他们发挥想象，将动作组合成独特的拜年舞。在此过程中，教师要注意观察学生的表现，给予及时的指导和鼓励。
小拜年（教案）人音版（2023）音乐二年级上册
一、教学内容
《小拜年》教案，选自人音版（2023）音乐二年级上册第三章《欢欢喜喜过大年》。本节课主要包括以下内容：1.学唱歌曲《小拜年》，感受歌曲的欢快节奏和过大年的喜庆氛围；2.学习歌曲中的节奏和音高，提高音乐表现力；3.了解歌曲背景，培养对我国传统文化的尊重和热爱；4.创编拜年舞，锻炼学生的合作能力和创新能力。通过本节课的学习，使学生能够熟练演唱《小拜年》，并在音乐实践中体验过大年的欢乐气氛。
二年级上册音乐教案-小拜年｜人音版(简谱)(2023秋)
一、教学内容
二年级上册音乐教案-小拜年｜人音版（简谱）（2023秋）涉及以下内容：
1.学习《小拜年》歌曲，掌握歌曲旋律及歌词。
2.认识简谱中的音符、节奏，如：全音符、二分音符、四分音符及简单的节奏组合。
3.了解音乐中的速度、力度变化，并在演唱过程中表现出来。
在小组讨论环节，学生们围绕“音乐表达情感”的主题展开讨论，提出了很多有趣的观点。我发现，通过讨论和分享，学生们对音乐的理解更加深刻，也更能体会音乐在生活中的重要性。这也让我认识到，引导学生们进行思考和交流，对于他们的音乐素养提升有着极大的帮助。
然而，本次教学中也存在一些不足。例如，部分学生在学习过程中可能出现注意力不集中的情况，我需要在课堂上加强对学生的关注，适时调整教学方法，提高课堂趣味性。同时，对于学生在学习过程中遇到的难点，我要更加耐心地进行指导，确保他们能够真正理解并掌握。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《小拜年》这首歌的旋律、节奏特点以及它在表达春节氛围方面的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐表达情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《小拜年》的教学中，我发现学生们对歌曲的旋律和节奏把握程度有所不同。有的学生能迅速掌握，而有的学生则需要更多的时间和帮助。这让我意识到，在今后的教学中，我要更加关注学生的个体差异，因材施教。
（2）简谱基础知识：认识全音符、二分音符、四分音符及简单的节奏组合，理解其在歌曲中的作用。
-举例：通过《小拜年》歌曲中的简谱实例，讲解不同音符的时长和对应的演唱方式。
人音小学音乐二上《8小拜年》word教案 (1)
小学二年级学唱课——《小拜年》教学目标：1.通过聆听表演，感受音乐的乐趣，培养对音乐的学习兴趣；2.聆听歌曲《小拜年》能够打节奏为歌曲伴奏；3.学唱《小拜年》。
教学过程：1.导入老师：“同学们看屏幕上三个字有哪位同学认识？”同学：“过年啦！”老师：“那同学们都喜欢过年吗？”同学们：“喜欢！”老师：“那同学们为什么喜欢过年呢？”同学们：“…….”老师：“原来过年有这么多好处呢，看来同学都特别喜欢年！”“那接下来咱们来听一首歌，听一听歌里是怎么来过年的！”（播放歌曲《小拜年》）“要仔细听喽，听听歌里都有些什么声音”2.展开（1）学会为歌曲伴奏老师：“歌里真是好热闹！那同学们听到歌里都有些什么声音？”同学们：“……”（打出课件）老师：“同学们看歌里是不是有‘咚咚锵’？那有哪位同学知道这咚咚咚是在敲什么乐器的声音？”同学：“……”（打出课件）老师：“同学们看是不是这件乐器——鼓。
”老师：“那又有哪位同学知道歌里的‘锵锵锵’是什么乐器的声音？”同学：“……”（打出课件）老师：“同学们看这都是什么乐器？”同学们“……”老师：“同学们都很聪明，对，就是锣！”（打出课件）老师：“看他们玩的多开心，咱们也来学学。
那咱们用手来拍腿模仿打鼓，拍手模仿敲锣，先看老师打一遍。
”（老师先做示范，同学们模仿老师，然后再分组轮着做）老师：“同学们都打的这么棒，那咱们跟着音乐给音乐来伴奏！”（播放音乐，同学们跟着音乐打节奏）（2）学唱歌曲老师：“同学们都学会为歌曲伴奏了，下面咱们来学唱这首歌好不好？”同学们：“……”老师：“那下面同学们先跟老师来把歌词朗诵一遍。
”（朗诵歌词）老师：“同学们都朗诵的很好，那下面老师先给同学们唱一遍，同学们跟老师哼唱，同学们可以用‘咚咚锵’给老师来伴奏！”（老师范唱）老师：“老师唱了一遍，那同学们是不是也想唱？”同学：“……”老师：“那老师就把这首好听的《小拜年》教给同学们唱。
咱们先来学唱第一段。
”（老师教同学们学唱第一段，分句教，再连起来唱）老师：“同学们都唱的很好，咱们再把第二段唱一唱！”（学会第二段，再完整唱一遍）老师：“同学们唱的很好听，那下面咱们分组唱一唱！”（分组唱，有的唱歌词，有的唱‘咚咚锵’）（跟着音乐伴奏唱一遍）（3）表演、老师：“好的，同学们都把歌曲学会了，那你们有没有注意到歌里还有什么活动呢？”同学：“………”老师：“舞龙灯，狮子灯！”（打出课件）老师：“同学们见过舞龙灯，狮子灯吗？”同学们：“……”老师：“那我们虽然不会舞龙灯，狮子灯，那我们都把手举起来跟着老师的琴摇起来！”（再请几个学生上台上玩一玩，有唱歌的，有伴奏的）3.结束老师：“好的，同学们都玩的很开心，那咱们再静下来听一听外国小朋友是怎么来过新年的！”（播放《铃儿响叮当》）老师：“咱们这节课学了《小拜年》这首歌曲，回家教给爸爸妈妈，等过年一快来唱着歌玩耍，好不好？”同学：“好”老师：“咱们这节课就上到这，同学们再见！”。
二年级上册音乐教案-8《小拜年》 ︳人音版 (五线谱)
4、填词演唱
（1）师生共同演唱（请两个学生上台按歌词内容击打小堂鼓、小擦，其余孩子敲击小凳子、拍手 模拟鼓、擦击打）
（2）师生接龙填词演唱
（3）分组接龙唱
模仿、体验，趣味学习
拓ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ提升
拓展：随歌曲师生模拟舞龙灯、舞狮子表演唱。（结束）
延伸学习兴趣
板书设计
大歌单（含曲谱和歌词）
第二课时
教学环节
教学内容
3、歌曲节奏与旋律的学习
(1)小朋友手指歌词听陶老师按节奏朗读歌词（设问：老师朗读歌词时有什么特别之处？告诉学生用红笔标记的地方要唱的重一点儿拖一点儿）
(2)小朋友按节奏朗读歌词
(3)（师）我们跟着音符娃娃做游戏了——视唱旋律
聆听、感受、模仿、体验
体验、模仿趣味学习，充分激发学生作为课堂学习主体的能动作用
教学目标解析
（根据课标、单元主题、导读、课后思考题,重在对基本活动经验的积累上）
1、感受、体验并了解中国人过年的习俗，激发学生对我国民间春节传统文化的兴趣。
2、引导学生用饱满热情的歌声表演唱《小拜年》；用趣味学习的方式指导学生正确掌握附点八分音符的演唱时值并学习视唱旋律；知道中国民族打击乐器——小堂鼓、小擦的击打方式。
教学条件分析
（课前准备:钢琴一台、板书、木鱼、多媒体及相关课件的PPT、收录机）
教学环节设计
第一课时
教学环节
教学内容
教师活动过程与对学生学习方法的指导
基于“四基”的设计意图
情境导入
新课引入：儿歌《拜年》
教师击打木鱼有节奏的念儿歌
指导学生有节奏的念儿歌《拜年》
抓住学生的注意力，激发学习兴趣。
互动探究
新课进行
小学音乐人音二年级上册(2023年新编)第8课新年好-小拜年设计教案
“小拜年”教学设计教学目标1,通过学习歌曲“小拜年”，了解不同地域的新年风俗。
2,通过分小组创编，培养学生的合作能力。
3,通过唱歌，跳舞等艺术活动，体验过年时的快乐心情。
教学内容1,学唱并表演“小拜年”2,创编教学重点学唱歌曲“小拜年”，通过表演体验过年时的快乐心情教学过程（一）组织教学：伴随着音乐进教室。
（-）,学唱歌曲“小拜年”并表演1,创设情境，启发学生说说有关过年的一些习俗。
师：小朋友，现在是第几月份了？对，再过一个月就要过新年了，你们喜欢过年吗？（喜欢）。
那你们会用什么方式庆祝新年呢？学生自由回答。
（师小结）师：我们一起去看看湖南人民是怎样欢度新年的吧！出示图片介绍湖南人民欢度过年的一些习俗。
2,听录音范唱，学生轻轻地随歌声拍手，感受节拍。
听后师问：你听了这首歌以后心情怎么样？3,跟着教师的琴声默唱歌曲。
4,跟着教师的琴声读歌词，填唱歌词。
5,教师再一次有感情地范唱。
生一边听老师范唱时，一边律动。
6,跟着教师的琴声完整地唱歌。
7,听音乐分小组编创动作。
8,边唱边跳。
9,给每一小组发打击乐器，分析组合表演。
10,给每一小组发打击乐器，分析组合表演。
（三），聆听“晚会”1,初听音乐，感受音乐的欢乐氛围。
提问：音乐让你想到了什么？心情是怎么样的？2,复听音乐，听到锣鼓声做做动作。
3、简单介绍贺绿汀：他是一位作曲家、音乐家。
他一生创作了许多音乐作品。
有钢琴曲、合唱、电影音乐等。
师；下面让我们来听听用钢琴演奏的“晚会”。
4,再听音乐，让学生随着音乐做动作。
（四），编创与活动1,为新年晚会对歌：提示学生分小组创编，听一听，谁编得好。
2、热热闹闹过新年：提示学生怎么样用打击乐器创造出过新年的热烈气氛？（出示打击乐器如：三角铁、鼓、锣等）3,分小组创编，再展示评价。
（五卜布置作业：小朋友你们会剪纸吗？老师布置一个作业给你们，请小朋友回去以后剪窗花，下节课带过来，比比看哪能位小朋友剪的最好。
（出示窗花的图片）教学反思：音乐是情感艺术，要留给学生大量的空间，去想、去说、去听、去演、去感觉和体验。
人音版 音乐二年级上册第8课新年好 演唱《小拜年》(课件)
小拜年
第8课 新年好
发声练习：
一、视频导入
视频里，你看到了什么？感受到了 什么气氛？
春节是我们中国人最重要的传统节日之一。
春节一般在每年的什么时候庆祝？ 春节时，家家户户都会贴什么来迎新年？ 春节期间，小朋友们最喜欢做的事情是 什么之一？
这节课我们要学习一首跟春节 有关的歌——《小拜年》。
再次聆听，思考：歌曲中的 “咚咚锵”是什么声音？
聆听歌曲：《小拜年》
“咚咚锵”在歌曲中是 敲锣打鼓的声音。
在湖南的民俗中耍狮子灯的表演 离不开敲锣打鼓的伴奏。
节奏练习
咚 咚 锵 咚咚 锵锵 咚 咚 锵 跟着老师一起模仿敲锣 打鼓的声音。
带节奏朗读歌词。
跟着老师一起视唱 歌曲旋律。
用轻快、富有弹性的声 音，喜悦的心情完整演 唱歌曲。
二、歌曲学习
初听歌曲：歌曲中的小朋友是如 何过春节的？在新春佳节，他们 的心情怎么样？
聆听歌曲：《小拜年》
歌曲情绪：欢快、热烈地
歌曲中的小朋友们在敲锣 打鼓、耍狮子灯，他们的 心里很开心。
歌曲简介
歌曲《小拜年》是根据湖南花鼓戏音乐 改编的一首徵调式歌曲。旋律热烈欢快， 描绘了人们耍狮子，舞龙灯，庆新年的 欢乐场面。
课堂活动
1、用上打击乐器，唱一唱， 奏一奏。 2、边唱边模仿舞龙灯、狮 子灯的动作。
课堂总结
同学们，你们喜欢过年吗？对于过 年，各地都有不同的风俗，感兴趣 的同学可以跟你们家里的长辈了解 更多当地关于过年的风俗习惯。
ห้องสมุดไป่ตู้
感谢聆听
二年级音乐《小拜年》教案
二年级音乐《小拜年》教案教材分析：《小拜年》是根据湖南花鼓音乐改编而成的儿童歌曲。
二四拍，五声徵调式。
这是一首只有两个对置乐句组成的复合乐段，前奏和中间扩充部分（间奏）用了同一素材；间奏用了模拟锣鼓声的“咚咚锵”衬词，增强了欢庆的气氛。
热烈、欢快的旋律，唱出了人们耍狮子灯、闹龙灯、庆新年的欢乐场面，特别是配上打击乐器后，更是锦上添花，给人以身临其境的真实感。
教学目标：（一）情感态度价值观：能用轻快、愉悦的声音演唱歌曲，感受并表现出歌曲中热闹、喜庆的过年情境，从中激发学生的音乐表现力和创造力。
（二）过程与方法目标：通过小组合作学习、合作通关模式，在教学中运用聆听感受、歌唱表现、打击乐伴奏等方式，体验并准确表达歌曲情绪，并能准确演唱歌曲，把握好音准和节奏。
（三）知识与技能目标：学习过程中培养学生学会与小组成员进行合作，树立小组合作的意识和能力，通过小组合作方式解决学习过程中出现的视唱、歌词节奏朗读以及力度设计等问题。
教学重点：了解湖南人过春节时的习俗，感受歌曲的欢乐、喜庆气氛，并能用轻快、愉悦的歌声进行演唱，激发学生的音乐表现力和创造力。
教学难点：学习如何进行小组合作、如何在小组中和组员讨论并解决问题。
教学准备：钢琴、多媒体、小鼓、锣教学过程：一、聆听导入师：老师想送给同学们一首曲子，请你们听听、看看，并想想，这首歌让你们想到了哪个节日？（播放《节奏序曲》音乐视频）生：春节师：每个地方过春节都有，我们要到湖南去看看，湖南的人们是怎么过春节的。
（出示课题《小拜年》）二、聆听歌曲1、初次聆听师：请大家仔细听听，歌曲里，湖南的人们在过年时都有哪些活动？生：（各抒己见）师：在大家所说的这些活动里，最有特点的要算湖南狮子灯了。
（介绍湖南狮子灯）师：狮子灯表演时需要锣、鼓助兴，在歌曲里也藏了锣、鼓声。
2、再次聆听师：请你们用耳朵来找找，锣鼓声藏在歌曲的什么地方？（播放歌曲录音）生：在“咚咚呛”部分。
三、学唱“锣鼓声”1、请生按“咚咚呛| 咚咚呛| 咚咚呛呛| 咚咚呛| ”节奏模仿锣鼓声。
二年级【音乐(人音全国版)】小拜年-1教学设计
教学重点：《小拜年》的学唱
教学难点：能用饱满、热情的声音演唱歌曲《小拜年》，并能唱准附点节奏。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
2
一、情景导入
回忆过年时情景，引入本课学习。
11
二、学唱歌曲
1.完整聆听歌曲，感受歌曲情绪。
2.聆听歌曲第一段，观看耍狮子灯的表演视频，了解歌曲演唱内容。
3.跟鼓敲击第二乐句的节奏，模仿舞狮子的动作。加上旋律演唱，体会湖南花鼓音乐的特点。
4.学习敲锣打鼓的节奏，并演唱第三乐句的旋律。
5.师生接龙演唱全曲，边唱边思考这段旋律一共出现了哪几个音？了解湖南花鼓音乐的特点。
6.加上歌词演唱歌曲，带着欢乐的心情完整演唱歌曲。
2
三、拓展延伸、小结下课
1.对比聆听管弦乐《春节序曲》的片段，感受这两段音乐的情绪都是热烈欢快的。
课程基本信息
课例编号
学科
音乐
年级
二
学期
上
课题
小拜年
教科书
书名： 义务教育教科书音乐
出版社： 人民音乐出版社 出版日期：2014年 7月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1.通过歌曲学习，学生充分感受过年的热闹气氛，以及感受湖南传统文化“闹新春”的民俗音乐文化特点。
2.通过聆听、感受、歌唱、表现等方式，体验并准确源自达歌曲的情绪。2.小结下课。
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课前学习任务
你喜欢过年吗？过年时你都喜欢做些什么呢？了解中国人过年拜年的习俗。
课上学习任务
【学习任务一】
《小拜年》这首歌曲表现了湖南的小朋友过年拜年时的心情是怎样的？歌曲的情绪是怎样的？
【学习任务二】
歌曲中，家庭成员分别用什么样的方式庆祝
音乐
年级
二年级
学期
上
课题
小拜年
教科书
书名：义务教育教科书音乐
出版社：人民音乐出版社 出版日期： 2014 年 7 月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.通过歌曲学习，学生充分感受过年的热闹气氛，以及感受湖南传统文化“闹新春”的民俗音乐文化特点。
2.通过聆听、感受、歌唱、表现等方式，体验并准确表达歌曲的情绪。
学习资源
1．《小拜年》范唱音响
2．《小拜年》伴奏音响
3.管弦乐《春节序曲》音响