幼儿园：大班语言活动《智斗大灰狼》
智斗大灰狼 教案
智斗大灰狼教案教案标题：智斗大灰狼教案目标：1. 帮助学生了解并理解寓言故事《智斗大灰狼》的主题和情节。
2. 培养学生的阅读理解能力，包括推理、推断和分析。
3. 提高学生的口头表达能力，鼓励他们参与小组讨论和角色扮演活动。
4. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们创作自己的故事结局。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾并分享他们对寓言故事的理解和经验。
2. 提问学生是否听说过寓言故事《智斗大灰狼》。
阅读理解（15分钟）：1. 分发故事《智斗大灰狼》的文本给学生。
2. 学生独立阅读故事，并标记关键词和句子。
3. 学生分组讨论故事的主题、情节和教育意义。
角色扮演（15分钟）：1. 将学生分成小组，每组选择一个角色扮演故事中的一个角色。
2. 学生根据故事情节和角色特点，准备并表演一段对话或情节。
3. 鼓励学生通过角色扮演来深入理解故事中的人物和情节。
创作活动（15分钟）：1. 学生以小组为单位，共同创作一个新的故事结局。
2. 学生可以选择改变故事的情节或人物行为，但要保持故事的主题和教育意义。
3. 鼓励学生展示他们的创造力和想象力，可以通过绘画、剧本或口头表达来呈现他们的故事结局。
总结（5分钟）：1. 学生展示他们的创作成果，并分享他们对故事的新理解。
2. 教师总结教学内容，强调故事中的教育意义和学生的学习收获。
3. 鼓励学生将故事中的智慧和勇气运用到现实生活中。
评估：1. 观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与程度和表现。
2. 评估学生对故事主题和情节的理解程度，包括他们的分析和推理能力。
3. 评估学生在创作活动中的创造力和想象力。
拓展活动：1. 鼓励学生写下他们创作的故事结局，并进行互相交流和评价。
2. 学生可以选择将故事结局制作成绘本或漫画，展示给其他班级或家长。
3. 组织学生参观当地图书馆或书店，让他们寻找其他寓言故事并进行分享。
注意事项：1. 根据学生的年龄和能力调整教案中的活动和要求。
幼儿园讲故事面试《智斗大灰狼》试讲范例真题解析试
幼儿园讲故事面试《智斗大灰狼》试讲范例真题解
析试
哎呀，今天我给大家讲一个超级有趣的故事，叫做《智斗大灰狼》。
这个故事可有意思了，我保证你们听了会哈哈大笑，还会学到很多知识哦！
让我们来认识一下故事的主人公——小白兔。
小白兔可是一个非常聪明的小家伙，他住在一个美丽的森林里。
有一天，小白兔正在家里吃胡萝卜，突然听到了一阵狼嚎声。
原来，大灰狼来到了森林，想要捉住小白兔和其他小动物。
小白兔可不害怕，他想了一个巧妙的办法来对付大灰狼。
第二天，小白兔故意在森林里散布谣言，说有一只有毒的胡萝卜在森林的某个地方。
大灰狼听到这个消息，立刻跑去寻找那只有毒的胡萝卜。
结果，大灰狼找到了那块胡萝卜，但是他并没有发现这是一个陷阱。
因为那块胡萝卜其实是一块石头！
大灰狼吃了那块“毒胡萝卜”，结果肚子疼得厉害，直在地上打滚。
这时，小白兔和其他小动物们趁机出来捉住了大灰狼。
他们把大灰狼带回了森林，给大灰狼讲了很多道理，让他知道了做坏事是会受到惩罚的。
大灰狼改过自新，成了一个诚实守信的好狼。
这个故事告诉我们，聪明勇敢的人总是能够战胜邪恶的力量。
我们也要学会用智慧去解决问题，不要被表面现象所迷惑。
还要懂得与人相处，学会宽容和理解。
只有这样，我们才能在这个世界上过得更好。
今天的分享就到这里啦！希望大家喜欢这个故事，也希望你们能够像小白兔一样，勇敢地面对生活中的困难和挑战。
下次再见啦！拜拜！。
智斗大灰狼教案
智斗大灰狼教案教案标题：智斗大灰狼教案教案目标：1. 帮助学生加深对智慧和勇气的理解。
2. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
3. 提高学生的口头表达和合作技巧。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频向学生展示大灰狼的形象，引发学生对大灰狼的相关想象和思考。
2. 引导学生思考大灰狼的特点，并与智慧和勇气进行关联。
二、主体活动（35分钟）1. 分组讨论（10分钟）a. 将学生分组，要求每个小组选择一个智斗大灰狼的故事，可以是童话故事或自编故事。
b. 学生在小组内讨论故事的情节、人物和解决问题的方式。
c. 每个小组选择一名代表，向全班介绍他们选定的故事，并分享他们的想法。
2. 角色扮演（15分钟）a. 针对每个小组选定的故事，分配角色给小组成员，并让他们进行角色扮演演绎故事情节。
b. 学生在角色扮演中体验智慧和勇气的运用，并尝试不同解决问题的方法。
3. 组内合作（10分钟）a. 将不同小组的学生重新组合成新的小组，要求他们策划一个全新的故事，包含智慧和勇气的元素。
b. 学生共同合作编写新故事的情节、人物以及解决问题的过程，并尽量发挥想象力。
三、总结（10分钟）1. 邀请学生分享他们创作的故事，并讨论各组所体现的智慧和勇气。
2. 引导学生总结本节课的学习，在小组内或个人中进行反思和总结。
教学辅助工具：1. 大灰狼图片或视频素材2. 小组讨论活动的指导问题3. 角色扮演道具（可选）4. 小组合作编写故事的活动指导说明教案评估：1. 观察学生在分组讨论中的参与度和思考深度。
2. 角色扮演时观察学生对智慧和勇气的理解和运用。
3. 反思和总结环节，评估学生对本节课内容的掌握和表达能力。
教案扩展：1. 学生可以用多媒体或手绘的方式将他们创作的故事呈现出来，并进行展示。
2. 鼓励学生以小剧场形式表演他们创作的故事，加深对智慧和勇气的理解。
3. 建议引导学生在写作过程中，增加复杂性和挑战性，以提高他们的思辨能力。
幼儿园大班语言教案战胜大灰狼
幼儿园大班语言教案战胜大灰狼教案：幼儿园大班语言教案——战胜大灰狼一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《动物故事》章节，故事内容讲述了小白兔、小山羊和小老鼠三个好朋友在森林里玩耍，遇到大灰狼的故事。
通过故事，让幼儿学会勇敢、智慧和团结。
二、教学目标1. 培养幼儿听说读的能力，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿勇敢、智慧和团结的品质。
3. 培养幼儿对故事内容的兴趣，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够理解故事内容，通过角色扮演等活动，提高幼儿的语言表达能力。
难点：让幼儿学会在遇到危险时，要保持勇敢和智慧，学会与朋友团结一致，共同面对困难。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、角色头饰、森林背景图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师播放课件，展示森林背景，引导幼儿观察画面，引起幼儿对故事的好奇心。
然后，教师讲述故事《战胜大灰狼》，引导幼儿注意力集中。
2. 角色扮演（10分钟）教师将幼儿分成三个小组，每组分配一个角色（小白兔、小山羊、小老鼠），让幼儿们戴上角色头饰，进行角色扮演。
在扮演过程中，教师指导幼儿用语言表达角色的情感和思想。
3. 讨论与交流（10分钟）教师引导幼儿讨论：在故事中，小白兔、小山羊和小老鼠遇到了什么问题？他们是如何解决的？通过讨论，让幼儿明白勇敢、智慧和团结的重要性。
4. 实践活动（10分钟）教师分发画纸、彩笔、剪刀和胶水等材料，让幼儿动手制作属于自己的“战胜大灰狼”的故事。
在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 展示与分享（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。
其他幼儿倾听后，进行评价和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：森林里的小白兔、小山羊和小老鼠遇到大灰狼勇敢、智慧、团结战胜大灰狼七、作业设计1. 请幼儿回家后，给爸爸妈妈讲述故事《战胜大灰狼》，并分享自己在课堂上的收获。
2024年幼儿园大班语言《战胜大灰狼》教案
2024年幼儿园大班语言《战胜大灰狼》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《故事里的世界》，详细内容为《战胜大灰狼》的故事。
通过讲述小白兔与村民联合起来，运用智慧战胜了大灰狼的故事，引导幼儿认识团结协作的重要性，学会勇敢和智慧。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事中人物的特点和行为。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事大意。
3. 教育幼儿学会团结协作，勇敢面对困难，善于运用智慧解决问题。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中团结协作、勇敢智慧的含义。
教学重点：讲述故事的主要情节，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小白兔、大灰狼、村民等角色头饰。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小白兔，与幼儿互动，讲述遇到大灰狼的情境，引导幼儿思考如何帮助小白兔战胜大灰狼。
2. 讲解故事（10分钟）教师用故事挂图，详细讲解故事《战胜大灰狼》的情节，引导幼儿关注故事中人物的特点和行为。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一个故事情节，进行详细讲解，引导幼儿学习如何用语言表达。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一个情节进行表演，练习用语言和动作表达故事内容。
教师组织幼儿讨论故事中团结协作、勇敢智慧的意义，引导幼儿学会运用到生活中。
6. 创作展示（10分钟）教师指导幼儿用画纸、画笔、水彩创作故事情节，展示自己的作品。
六、板书设计1. 故事《战胜大灰狼》2. 主要角色：小白兔、大灰狼、村民3. 重点词汇：团结协作、勇敢、智慧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话讲述《战胜大灰狼》的故事，并画出故事中的一个情节。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们在语言表达、团结协作等方面的进步。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行故事表演，邀请家长参与，提高幼儿的语言表达能力和自信心。
智斗大灰狼教案
智斗大灰狼教案一、教学目标1.了解童话故事《三只小猪》的故事情节和主要人物；2.学习并掌握智斗大灰狼的策略和方法；3.培养学生的思维能力和创造力；4.提高学生的口语表达能力和团队合作能力。
二、教学内容1.童话故事《三只小猪》的故事情节和主要人物；2.智斗大灰狼的策略和方法；3.学生分组进行角色扮演，模拟故事情节。
三、教学重点1.童话故事《三只小猪》的故事情节和主要人物；2.智斗大灰狼的策略和方法。
四、教学难点1.学生分组进行角色扮演，模拟故事情节。
五、教学方法1.讲授法：通过讲解童话故事《三只小猪》的故事情节和主要人物，让学生了解故事背景和人物性格；2.演示法：通过演示智斗大灰狼的策略和方法，让学生了解如何智斗大灰狼；3.合作学习法：将学生分组进行角色扮演，模拟故事情节，培养学生的团队合作能力和创造力。
六、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍童话故事《三只小猪》的故事情节和主要人物，并引导学生思考如何智斗大灰狼。
2. 讲授（15分钟）教师讲解童话故事《三只小猪》的故事情节和主要人物，让学生了解故事背景和人物性格。
3. 演示（10分钟）教师通过演示智斗大灰狼的策略和方法，让学生了解如何智斗大灰狼。
4. 分组角色扮演（30分钟）将学生分组进行角色扮演，模拟故事情节，培养学生的团队合作能力和创造力。
5. 总结（5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，并对学生的表现进行评价。
七、教学评价1.学生是否了解童话故事《三只小猪》的故事情节和主要人物；2.学生是否掌握智斗大灰狼的策略和方法；3.学生是否能够进行角色扮演，模拟故事情节；4.学生是否能够表达自己的想法和意见；5.学生是否能够与他人合作，完成任务。
八、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对童话故事《三只小猪》的故事情节和主要人物有一定的了解，但对智斗大灰狼的策略和方法还不够熟悉。
在分组角色扮演环节，学生的表现比较积极，但有些小组合作不够默契，需要加强团队合作能力的培养。
幼儿园大班语言教案《战胜大灰狼》
幼儿园大班语言教案《战胜大灰狼》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《战胜大灰狼》的故事。
通过讲述小白兔和大灰狼之间的智斗故事，让幼儿了解勇敢、聪明的品质，同时锻炼幼儿的语言表达和思维能力。
二、教学目标1. 知道故事的主要角色和情节，能够复述故事内容；2. 能够用恰当的词语描述故事中的小白兔和大灰狼，培养幼儿的语言表达能力；3. 通过故事让幼儿明白遇到困难要勇敢、聪明地去面对，培养幼儿的勇敢和自信。
三、教学难点与重点教学难点：用恰当的词语描述故事中的角色和情节；教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和勇敢自信的品质。
四、教具与学具准备教具：小白兔和大灰狼的手偶、故事挂图、录音机；学具：画笔、画纸、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们心中的英雄，引入故事主题。
2. 讲解故事：（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节；（2）通过提问，让幼儿回顾故事内容，加深对故事的理解。
3. 实践情景引入：（1）分发手偶，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演；（2）引导幼儿用画笔和颜料描绘故事中的场景，培养幼儿的动手能力。
4. 例题讲解：（1）教师提出问题，引导幼儿用恰当的词语描述故事中的角色；（2）通过示例，让幼儿学会用“勇敢、聪明、狡猾”等词语进行描述。
5. 随堂练习：（1）分组进行故事复述比赛，鼓励幼儿积极参与；（2）让幼儿用画笔描绘出自己心中的英雄形象，并进行分享。
六、板书设计1. 故事《战胜大灰狼》2. 主要角色：小白兔、大灰狼3. 关键词：勇敢、聪明、狡猾七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《战胜大灰狼》；（2）用画笔描绘出你心中的英雄形象。
2. 答案：（1）故事复述：小白兔和大灰狼的故事；（2）英雄形象：根据幼儿的想象，画出一个勇敢、聪明的英雄形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对不同幼儿的表现进行针对性指导。
2024年大班语言活动战胜大灰狼教案与反思
2024年大班语言活动战胜大灰狼教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《童话故事》，详细内容为“战胜大灰狼”的故事。
通过该故事，让学生了解故事情节，掌握重点词汇，学会表达与沟通。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，把握故事情节；2. 学会故事中的重点词汇，并能运用到实际情景中；3. 提高学生的语言表达能力，激发学生的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解，重点词汇的运用；2. 教学重点：培养学生的语言表达能力，激发学生的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图，PPT，大灰狼玩偶；2. 学具：画纸，画笔，词汇卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示大灰狼玩偶，引发学生对故事的好奇心，激发学习兴趣；2. 讲解故事：详细讲解故事内容，引导学生关注故事情节，学习重点词汇；3. 实践情景引入：创设“战胜大灰狼”的情景，让学生运用所学词汇进行表达；4. 例题讲解：针对故事中的重点句子进行讲解，让学生模仿练习；5. 随堂练习：学生分角色扮演，进行对话练习；7. 课程结束：布置作业，强调课后延伸。
六、板书设计1. 故事战胜大灰狼；2. 重点词汇：勇敢、聪明、团结、胜利；3. 重点句子：我们要勇敢、聪明、团结，才能战胜大灰狼。
七、作业设计1. 作业题目：请学生复述故事，用所学词汇和句子进行描述；2. 答案：教师根据学生的完成情况进行批改，给出评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，能够积极运用所学词汇进行表达。
但在情景引入环节，部分学生表现紧张，表达不够流畅。
今后需加强对学生的引导和鼓励；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长分享所学故事，进行家庭情景剧表演，提高学生的语言实践能力。
同时，引导学生关注其他童话故事，培养阅读兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
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幼儿园语言新课程标准教材语言教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班语言教案
编订：XX文讯教育机构
大班语言活动《智斗大灰狼》
教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿
园幼儿园大班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内
容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
目标：
1、能大胆描述场景、面部表情、心理变化等，激发幼儿语言表达能力。
2、调动幼儿已有知识经验战胜大灰狼，进行发散性思维。
准备：
森林图一幅，小花猫、小白兔、小猴子、大灰狼图片。
重、难点：
学习摆图讲述，激发幼儿想象力和语言表达能力。
过程：
1、出示“森林图”，激发幼儿兴趣。
-----猜猜看这是什么地方？你看到了什么？
-----请幼儿用上好听的词说一说。
-----教师引导幼儿把图片上的内容有顺序的连起来说一说。
（有……有……还有……）
2、感知理解讲述对象，运用已有经验讲述。
-----出示猫图片，引导幼儿说说猫妈妈和小猫会去干什么？
-----出示兔子图片，说说小白兔为什么哭？可能发生了什么事？
-----出示大灰狼图片，揭示谜底。
-----请小朋友帮小动物们想想办法，如何才能逃脱大灰狼的魔爪。
进行发散性思维。
-----出示小猴子图片，小猴子非常着急，大声说“朋友们，你们有什么本领就使出来吧！”-----小动物们有什么本领？引导幼儿合理想象、讲述。
-----大灰狼怎么样了？它可能会说些什么？
-----小动物们得救了，会对小猴子说些什么？
3、给故事取题目。
-----培养幼儿语言概括和组织能力。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。