大班语言传递微笑教案
大班上学期语言教案《传递微笑》
《传递微笑》一、教学目标2.培养学生主动与人交流、分享快乐的精神品质。
3.提高学生的语言表达能力，激发学生参与课堂活动的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生学会用微笑传递友善和关爱，培养学生的语言表达能力。
2.教学难点：引导学生理解微笑的意义，学会在生活中运用微笑与人交流。
三、教学准备1.课件：《传递微笑》故事内容、图片素材。
2.教学卡片：微笑、友善、关爱等词语。
3.纸质花朵若干。
四、教学过程一、导入1.老师以轻松愉快的语气与学生互动，引导学生关注本节课的主题。
2.老师出示一张微笑的图片，引导学生观察并发表自己的看法。
二、故事导入1.老师讲述《传递微笑》的故事，让学生了解微笑的力量。
2.故事结束后，老师提问：“你们觉得微笑有什么作用？”三、讨论与分享1.学生分组讨论，分享自己在生活中遇到的微笑的美好时刻。
2.每组选代表进行分享，其他组员补充发言。
四、微笑传递游戏1.老师将学生分成若干小组，每组学生排成一列。
2.老师出示一个微笑的标志，第一个学生将微笑传递给第二个学生，以此类推，直到一个学生收到微笑。
3.游戏结束后，老师提问：“你们在游戏中有什么感受？”2.学生发表自己对微笑的感悟，分享自己的心得体会。
六、实践环节1.老师发放纸质花朵，让学生在花朵上写下自己对微笑的理解和感悟。
2.学生将花朵贴在教室的墙上，形成一面“微笑墙”。
七、课堂小结2.学生表示自己将努力用微笑传递友善和关爱，做一个有爱心的人。
八、课后作业1.学生回家后，向家人分享本节课的学习内容，用自己的行动传递微笑。
2.家长协助孩子完成一篇关于微笑的感悟文章。
九、教学反思重难点补充：一、教学重点“同学们，你们觉得微笑是什么？它会给你们什么感觉？”“对了，微笑就像温暖的阳光，能照亮我们的心灵。
那你们能不能试着对旁边的小伙伴笑一笑，感受一下微笑的力量？”2.语言表达能力的培养：在讨论与分享环节，老师可以这样引导学生：“请大家来说说，你在什么时候收到过微笑？那是什么感觉？”“你能用三个词语来形容一下那个微笑给你带来的感受吗？”二、教学难点“同学们，你们知道吗？微笑不仅仅是一个表情，它是一种语言，一种不需要说话就能传递的情感。
幼儿园大班《传递微笑》教案
幼儿园大班《传递微笑》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解微笑的意义，知道微笑可以传递友好和快乐。
2. 技能目标：培养幼儿主动微笑、与人分享快乐的良好习惯。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，体验微笑带给自己的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解微笑的意义，学会主动微笑。
难点：让幼儿在日常生活中养成微笑、分享快乐的良好习惯。
三、教学准备：1. 物质准备：微笑卡片、贴纸、故事书等。
2. 环境准备：轻松愉快的教学氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示微笑卡片，引导幼儿观察微笑的表情，引发幼儿对微笑的兴趣。
2. 故事分享：教师讲述一个关于微笑的故事，让幼儿理解微笑的意义。
3. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验微笑传递快乐的情感。
4. 互动游戏：组织幼儿进行“微笑传递”游戏，让幼儿在游戏中学会微笑并传递微笑。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，让幼儿认识到微笑的重要性。
五、课后延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人展示微笑，并讲述微笑传递快乐的故事。
2. 实践活动：鼓励幼儿在日常生活中，主动微笑，传递友好和快乐。
教学评价：通过课后延伸活动，观察幼儿在家庭和学校中的微笑表现，评价幼儿对微笑的认识和运用情况。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：通过绘画活动，让幼儿表达微笑的情感。
2. 教学步骤：a. 教师向幼儿分发画纸和颜料，引导幼儿画出自己认为的微笑。
b. 教师带领幼儿讨论微笑的颜色和形状，鼓励幼儿用自己的方式表达微笑。
c. 教师指导幼儿在画纸上用颜料涂抹出微笑的形状，并鼓励幼儿用自己的名字签名。
七、教学内容与步骤：1. 教学内容：通过角色扮演，让幼儿体验微笑的力量。
2. 教学步骤：a. 教师准备一些简单的角色扮演情境，如在超市、公园等地方。
b. 教师组织幼儿进行角色扮演，鼓励幼儿在扮演过程中使用微笑来交流。
c. 教师引导幼儿分享角色扮演的体验，让幼儿认识到微笑在交流中的重要性。
幼儿园大班语言活动教案《传递微笑》
一、活动目标1. 引导幼儿体验微笑的美好情感，培养幼儿积极向上的心态。
2. 锻炼幼儿的语言表达能力，提高幼儿的交际技巧。
3. 培养幼儿默契与团队协作能力，增强集体荣誉感。
4. 培养幼儿对生活中美好事物的感知和欣赏能力。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过传递微笑，体验快乐，学会表达美好情感。
2. 活动难点：让幼儿在传递微笑的过程中，学会与他人合作，提高交际技巧。
三、活动准备1. 教具：微笑卡片、彩虹伞、音乐播放设备。
2. 环境：宽敞的场地，愉快的氛围。
四、活动过程1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
b. 邀请幼儿分享他们最喜欢的微笑故事或经历。
2. 主题活动（5分钟）：a. 教师向幼儿解释传递微笑的意义，并将微笑卡片分发给每个幼儿。
b. 幼儿按照顺序，每次一人走到场地中央，向其他幼儿展示自己的微笑卡片，并传递微笑。
c. 在传递微笑的过程中，教师引导幼儿观察和感受微笑的力量，鼓励幼儿主动与他人交流。
3. 实践活动（4分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
b. 每组幼儿围成一个大圈，用彩虹伞传递，每次一人持有彩虹伞，向其他幼儿展示微笑。
c. 在传递彩虹伞的过程中，教师引导幼儿体验微笑的温暖，培养团队协作精神。
4. 总结与反思（2分钟）：a. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受和收获。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，强调微笑在生活中的重要性。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中关注幼儿的微笑表现，共同培养幼儿积极向上的心态。
2. 环境创设：在班级环境中布置微笑墙，鼓励幼儿在墙上贴上自己的微笑照片，营造温馨的氛围。
3. 区域活动：在角色区设置微笑小天使角色，让幼儿扮演微笑小天使，传播快乐与微笑。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对微笑传递活动的兴趣和积极性。
2. 关注幼儿在活动中的表情和语言交流，评估幼儿对微笑情感的理解和表达能力的提升。
传递微笑教案7篇
传递微笑教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言活动教案《传递微笑》
幼儿园大班语言活动教案《传递微笑》一、活动目标2. 通过活动，锻炼幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
二、活动准备1. 幼儿用书《传递微笑》2. 微笑卡片若干3. 彩笔、画纸等绘画材料4. 音乐CD《微笑的魅力》三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示幼儿用书《传递微笑》，引导幼儿观察书中的图片，引起幼儿对微笑话题的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解微笑的意义和作用，让幼儿了解微笑是一种积极的情感表达，可以拉近人与人之间的距离。
3. 游戏：微笑传递（1）教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿围成一个圈。
（2）每组的第一位幼儿拿一张微笑卡片，微笑着将卡片传给下一个幼儿，以此类推，直到卡片传回到第一位幼儿手中。
（3）在传递过程中，教师观察幼儿的微笑表情，鼓励幼儿用真诚的微笑面对伙伴。
4. 绘画活动：我眼中的微笑（1）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己认为的微笑，并分享作品中的微笑故事。
（2）教师鼓励幼儿相互欣赏、评论彼此的画作，感受微笑的魅力。
5. 总结：教师带领幼儿回顾活动过程，引导幼儿说出微笑的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多微笑，传递正能量。
四、活动延伸2. 环境创设：在班级环境中布置“微笑墙”，展示幼儿的微笑画作，营造积极向上的班级氛围。
3. 区域活动：在角色区设置“微笑小店”，让幼儿扮演角色，体验微笑服务，培养幼儿的服务意识和团队协作能力。
五、教学反思1. 教师在活动过程中是否关注到每个幼儿的情感需求，是否给予幼儿充分的表达机会。
2. 活动内容是否贴近幼儿生活，是否具有趣味性和教育意义。
3. 教师在活动中的引导是否得当，是否能够激发幼儿的积极性和参与度。
4. 活动延伸是否具有针对性和实用性，是否能够促进幼儿的全面发展。
六、活动实施步骤1. 活动准备：教师在活动前准备好微笑卡片、绘画材料等。
2. 活动开始：教师向幼儿介绍活动目标，引导幼儿观察微笑卡片。
3. 游戏环节：教师组织幼儿进行微笑传递游戏，让幼儿体验微笑的传递过程。
幼儿园大班教案《传递微笑》
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02 教学内容与方法
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故事情境导入
讲述一个关于微笑传递的温馨故事， 如《微笑的力量》或《传递微笑的邮 递员》，通过故事情节激发幼儿对微 笑传递的兴趣和理解。
引导幼儿回忆自己经历过的微笑瞬间 ，分享微笑带来的愉悦感受，为后续 活动做情感铺垫。
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04 教学评价与反馈
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观察记录幼儿表现
在活动过程中，注意观察每个幼儿的表现，包括他们的参与度、兴趣、互动方式等 。
记录幼儿在传递微笑过程中的语言、动作和表情，以便更好地了解他们的内心感受 。
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关注幼儿在活动中的变化，如是否从一开始的羞涩到后来的积极参与，是否有新的 发现和理解等。
游戏规则讲解
清晰明了地讲解游戏规则，确 保幼儿理解并能够遵守。
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分组进行游戏
将幼儿分成若干小组，每组人 数适中，保证游戏进行的顺畅 和有趣。
观察与引导
在游戏过程中，老师要注意观 察幼儿的表现，及时给予引导 和鼓励。
游戏变化与创新
根据幼儿的兴趣和表现，可以 适时调整游戏规则或增加新的 游戏元素，以保持游戏的吸引
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微笑传递活动设计
制作微笑卡片
提供卡纸、彩笔等材料，指导幼儿制 作微笑卡片，鼓励幼儿发挥创意，在 卡片上画出自己心目中的微笑形象。
传递微笑卡片
组织幼儿进行传递微笑卡片的游戏， 如“击鼓传花”或“丢手绢”，让微 笑卡片在幼儿之间传递，传递过程中 要求幼儿保持微笑。
记录微笑瞬间
使用手机或相机捕捉幼儿传递微笑时 的精彩瞬间，将照片打印出来并张贴 在班级墙上，让幼儿感受到微笑带来 的美好和力量。
幼儿园大班语言教案《传递微笑》
幼儿园大班语言教案《传递微笑》第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 理解故事内容，感知微笑的重要性。
2. 能够用语言表达微笑的意义，学会分享微笑。
1.2 技能目标：1. 培养幼儿倾听和表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿友善、乐于助人的品质。
2. 培养幼儿积极向上的情感态度。
第二章：教学内容2.1 故事主题：微笑的意义和传递2.2 故事简介：故事讲述了一个小男孩，他每天都在传递微笑，让身边的人感受到快乐和温暖。
通过故事，让孩子们理解微笑的力量，学会分享微笑，传递友善。
2.3 活动环节：1. 导入：邀请孩子们分享他们最喜欢的微笑故事或经历。
2. 故事讲解：讲述《传递微笑》的故事，引导孩子们感受微笑的力量。
3. 互动讨论：让孩子们讨论微笑的意义，以及如何用自己的微笑去感染他人。
4. 创意活动：让孩子们用自己的方式表达微笑，如绘画、表演等。
5. 总结：引导孩子们理解微笑的重要性，鼓励他们在生活中多微笑，传递友善。
第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解故事内容，引导孩子们理解和感知微笑的意义。
3.2 互动讨论法：通过提问和回答，引导孩子们积极参与，表达自己的观点。
3.3 实践操作法：让孩子们参与创意活动，锻炼他们的动手能力和创造力。
第四章：教学评价4.1 课堂参与度：观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对微笑的理解和认识。
4.2 创意活动：评估孩子们的创意表现，了解他们运用微笑元素的能力。
4.3 情感态度：观察孩子们在课堂上的情感表现，了解他们对待微笑的态度。
第五章：教学资源5.1 故事课件：《传递微笑》的故事课件，包含图片和文字。
5.2 绘画材料：提供画纸、彩笔等绘画工具，供孩子们创作微笑作品。
5.3 视频资源：关于微笑的短视频，用于引导孩子们感受微笑的力量。
第六章：教学准备6.1 环境布置：教室布置以温馨、舒适为主，可在教室内放置一些微笑的元素，如笑脸图案的挂饰、桌布等。
幼儿园大班语言活动教案《传递微笑》
幼儿园大班语言活动教案《传递微笑》第一章：活动背景与目标1.1 活动背景1.2 活动目标（1）让幼儿了解微笑的意义和作用，认识到微笑可以传递友好和快乐。
（2）培养幼儿积极向上的情绪，学会用微笑面对生活。
（3）提高幼儿的语言表达能力和社交能力，增进同伴间的友谊。
第二章：活动准备2.1 环境准备在一个宽敞、温馨的活动室内进行，墙上可以贴上一些笑脸图案，营造轻松愉快的氛围。
2.2 材料准备（1）微笑卡片：每张卡片上都有一个微笑图案和一句积极向上的话。
（2）彩笔、画纸：供幼儿绘画使用。
（3）音乐播放设备：用于播放歌曲。
第三章：活动过程3.1 导入部分（5分钟）（1）教师向幼儿讲解微笑的意义和作用，引导幼儿认识到微笑可以传递友好和快乐。
（2）邀请幼儿分享自己最喜欢的微笑故事或经历。
3.2 主体部分（10分钟）（1）游戏环节：微笑传递a. 教师将微笑卡片分成若干份，分发给每个幼儿。
b. 幼儿手持微笑卡片，围成一个大圈。
c. 教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏，将微笑卡片传递给相邻的同学。
d. 音乐停止，持微笑卡片的幼儿分享卡片上的积极向上的话，并展示微笑。
（2）绘画环节：我的微笑a. 教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己的微笑脸谱。
b. 幼儿在绘制过程中，可以思考自己微笑的原因和感受。
c. 绘制完成后，教师邀请幼儿分享自己的微笑作品。
3.3 总结部分（5分钟）（1）教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿认识到微笑的重要性。
（2）邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感悟。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在日常生活中多微笑，传递正能量。
4.2 环境创设：在幼儿园公共区域展示幼儿的微笑作品，营造温馨友爱的氛围。
第五章：教学评价5.1 幼儿在活动中的参与程度和积极性。
5.2 幼儿在绘画环节的表现，以及对微笑的理解和表达。
5.3 家长对活动的反馈，以及幼儿在家庭中微笑的情况。
幼儿园大班语言活动教案《传递微笑》第六章：活动准备（续）2.3 教学资源准备（1）教学PPT：包含微笑的意义、微笑的故事和微笑的表情等图片和文字。
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大班语言
传递微笑
活动目标：
1.理解故事内容，大胆表述自己的理解和想法。
2.体验微笑给人带来的快乐情绪，感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。
3.探索多种使大家快乐的方法，知道关心他人，萌发爱心。
活动准备：
1.小蜗牛写给小朋友的一封信。
2.故事课件《微笑》。
3.音乐《歌声与微笑》。
4.绘画工具若干。
活动过程：
一、创设情境，激发幼儿兴趣。
1、引导幼儿观察信封，看看信是写给谁的？又是谁写来的？
2、猜猜小蜗牛会在信里对我们说些什么？（幼儿猜测）
二、分段欣赏故事，体验微笑带来的快乐，围绕故事大胆表述自己的理解和想法。
画面一：
小鸟说了什么，大象说了什么，小兔又是怎么说的呢？
画面二：
（1）小蜗牛为什么会那么着急呢？
（2）请幼儿猜想：小蜗牛会用什么好办法来帮助别人呢？
画面三：
（1）幼儿讲述小蜗牛想到了什么好办法。
（微笑）
（2）分析小蜗牛是怎么想到这个好办法的。
画面四：
幼儿理解：为什么小蜗牛觉得送微笑给朋友，是帮助朋友的好办法呢？
三、完整地欣赏故事，理解故事内容，感知微笑带来的好心情。
（1）小蜗牛为朋友们做了一件什么事情？
（2）大家喜欢小蜗牛的微笑吗？小动物们为什么觉得小蜗牛了不起？
四、情感交流，传递微笑，传递快乐。
（1）幼儿体验微笑，感受微笑带来的快乐。
（2）探索多种带来快乐的方法。
请幼儿说一说怎样给大家带来快乐？把微笑送给谁？你们的微笑和小蜗牛的微笑一样甜，现在请你们把自己甜甜的微笑画下来吧！
（3）将自己制作的笑脸卡送给朋友，让快乐传递下去！
活动延伸：
鼓励幼儿将微笑带到家庭、社会、让更多的人学会微笑、传递微笑。