《我的叔叔于勒》模拟讲课稿

《我的叔叔于勒》

模

拟

讲

课

稿

14号选手

2018.5.7

《我的叔叔于勒》模拟讲稿上课！……同学们好！请坐！

同学们！老师知道大家喜欢听歌，特意给大家带来一首曾经在大街小巷流行的歌曲——《流浪歌》，看看谁能用心

去听，去感受？

刚才大家都听得很认真！

歌听完了，可是一个愁苦、孤独的浪子形象却留在了我们的脑海中，让我们不由心生怜悯！是啊，家是温馨的港湾，流浪的心多么渴望这个港湾的慰藉啊！可是，有这样一个浪子，在外流浪多年，当家人遇到他的时候，不但不接受他，反而还骂他，还避之唯恐不及，这，到底是为什么呢？

今天，就让我们一起跟随莫泊桑先生，走进课文《我的叔叔于勒》，来一探究竟。（板书：我的叔叔于勒、莫泊桑）刚才我们说跟随一个人走进课文，这个人到底什么情况呢？相信大家已经充分预习了，下面谁来介绍一下作者？大家都很积极踊跃啊！徐园东同学手举得最高，你来吧。

好，很好，介绍的很详细，看来预习的确是下了一定的功夫。

对作者我们已经比较清楚了，那么我们这节课，到底要完成哪些任务呢？

请同学们大声齐读本课的学习目标。

同学们真是好样的，读得既整齐又响亮！

相信通过预习，我们还了解到这篇小说写了许多人物。其中正面描写着墨最多的是菲利普夫妇。下面，让我们以菲

利普夫妇的视角，以他们作第一人称叙述，来梳理小说主要情节。

请迅速浏览课文，根据菲利普夫妇对于勒态度的变化，在括号填上恰当的动词，梳理小说情节。

根据同学们的回答，课文前几段写了菲利普夫妇盼于勒，之后是赞于勒，等他们见于勒后，却又躲开于勒。盼于勒是整个故事展开的起点，也是小说情节的开端。

在上一环节中，我们就已经从菲利普一家的言谈举止中，深深感受到了菲利普夫妇对于勒的盼望是多么热切，多么长久。十年呐！可是当真的见到于勒时，他们又躲开了，这是为什么？他们是什么样的人呢？我们通过以下几步分析菲利普夫妇的性格特点。

第一步，请同学们精读第20~47 段，逐步分析菲利普夫妇的人物性格。

（板书：菲利普夫妇）

请同学们自由朗读课文，并自主思考：菲利普夫妇有怎样的性格特点？

对，自私，虚伪。

这只能算大致了解，要想更深入准确地把握菲利普夫妇的人物性格，我们还要完成以下两个步骤。请同学们速读大屏幕上的容。

请同学们按照第二步、第三步的提示完成自学任务，然后讨论交流。

可以加上“啊”“呀”“吧”等语气词，使人物的心活动更加丰富。

好，看到刚才大家交流得这么热烈，老师很高兴。

下面，哪位同学愿意展示一下自己的创作？

这位第一个举手，好你来。

哇！感情真丰富！从你的告白中我听出了“母亲”是真心疼她的钱，还有一种不能不花的无奈。

刚才几个同学回答的太精彩了！从同学们的回答中可看出菲利普夫妇虚伪、自私、贪婪、势利、唯利是图（板书：虚伪、自私、势利）。

在他们心的天平上，金钱与亲情不是平衡的，而是重重地倾向了金钱（板书：金钱）。

我们一起来回顾分析菲利普夫妇人物性格的过程，小结人物分析的方法。哪位同学可以说一说？

总结得很完整，希望同学们掌握这种分析人物性格的方法。

作者塑造菲利普夫妇这对形象的目的是为了表现什么呢？我们来了解一下法国19 世纪的社会状况，请看大屏幕。

谁总结一下？

总结得很好，反映了19 世纪法国社会人与人之间纯粹的金钱关系。在菲利普夫妇心中的天平上，他们倾向了金钱，漠视了亲情。

小说中“我”心中的天平会倾向哪端？请同学们小组交流。稍后请同学上讲台，写出天平会怎样倾斜。

好，谁来板书？本同学来板书一下（板书：若瑟夫、亲情）。

板书得很漂亮哦。

由此我们可以看出小说通过若瑟夫所要表现出的主旨，在他身上寄托了作者的美好愿望，希望人间多一点亲情，多一点爱，少一点金钱下的冷酷（板书：多一点亲情，多一点爱）。

今天的课堂活动，我们体会到了短篇小说巨匠莫泊桑作品的艺术魅力，也感受了资本主义社会，人与人之间赤裸裸的金钱关系。相比之下，我们可以看到，我们所处的社会主

义新时代，是一个多么伟大、多么温馨的时代。在这个时代，相信，每个人都想尽量多地奉献一点爱！

请同学们课外阅读莫泊桑的《羊脂球》《漂亮朋友》，继续感受他小说艺术的神奇魅力。

下课。……同学们再见！

我的模拟完毕，！

附板书：