音乐教案-电子空间站.doc
电子空间站教案
《电子空间站》教案一教学目标1.知识与能力：能分辨不同电声乐器音色，了解认识乐器,学会唱《我的未来不是梦》。
2.过程与方法：通过欣赏、体验（听辨、聆听、对比探究等方式），学习电子音乐。
3.情感态度与价值观：通过欣赏电声乐曲，提高学生审美能力。
二学情分析八年级的学生有一定的自主学习的能力，能通过预习了解课题相关的学习内容，对于体验活动类型的音乐课堂，学生有较高的学习兴趣与参与热情。
三教学重难点教学重点：了解乐器音色及外形，能准确听辨各种电声乐器的音色。
教学难点：体会不同音乐作品的风格。
四教学过程导入新课：师准备四首流行游戏的插曲让学生猜歌名，吸引学生的注意力，进而引发学生对播放乐曲主奏乐器的思考，师简单介绍，引出本课课题《电子空间站》（课件显示）。
新课部分一、学习新课。
1.出示幻灯片，展示电声乐器图片学生活动：找出自己熟悉的乐器,学生抢答。
2.出示乐器图片(幻灯片播放)。
学生活动：说出乐器全称师：做总结，并鼓励学生的回答。
同时播放电声乐器演奏片段（提前做好音乐片段的节选）生聆听并思考问题：每种乐器的音色特征是怎样的？学生活动：以小组方式讨论，小组代表作发言。
音色特征第一种音色最丰富，能模仿各种各样的声音；第二种音色低沉又醇厚；第三种声音音色明亮且富有金属感；第四种音色大而庄严。
介绍各乐器之后师可以展示一部分现代流行的电声乐队图片以及音乐，调动课堂的热情。
二、欣赏乐曲。
师简单介绍即将欣赏作品中学生需要了解的知识a《西班牙斗牛士舞曲》主奏乐器电子琴音乐情绪引子：热烈奔放第一部分：奔放热情第二部分：平稳戏耍第三部分：优美英雄第四部分：紧凑辉煌乐器特征键盘乐器自动伴奏功能音色变换自由三、学唱歌曲《我的未来不是梦》1.欣赏并思考基本情感（追求梦想不懈努力）2.边听边学唱师强调弱起、切分等难点问题四、布置作业：师：课下收集管弦乐曲欣赏，分享自己的感悟。
五、小结部分：归纳师：本节课认识了电声乐器，能识别它们的音色，对电声乐队有了一定的认识，并能了解有关“西班牙斗牛”“丝绸之路”等知识，且学会了励志歌曲《我的未来不是梦》，大家的表现老师十分满意，谢谢大家。
音乐教案《电子空间站》
音乐教案《电子空间站》
学习目标：一认识电声乐器，了解其发声原理二通过欣赏电子音乐作品，了解其与其它音乐的区别三通过音乐活动《校园的一天》，深入探究性学习四通过器乐合奏，感受电声乐器的合奏效果五通过学习欣赏，培养丰富的音乐想像力，加强对环境保护的责任感。
重点与难点：一本课的重点是通过各种音乐或音响使学生初步了解和认识电子音乐，扩大学生的艺术视野，从而加深对不同音乐类别的了解二难点是音乐材料比较新，教师要灵活的引导学生较好的完成教学任务教具准备：自制课件录音机电子琴多媒体打击乐教学过程：课前准备：《拍手歌》导入：问好歌（竖笛）一欣赏电子音乐《西班牙斗牛舞曲》引导学生说出音乐演奏的类别和演奏的乐器教师简介电声乐器学生简介电声乐队欣赏乐队演唱片段二欣赏《命运》电子音乐交响音乐学生讨论比较两种类型的特点，并发表见解。
三欣赏电子录音《雨林》学生讨论听到的自然界的声音,并回答。
说说这样的音响是否属于我们常规意义上的音乐范畴。
如何给这类音乐定位？（电声音乐环境音乐自然音乐情调音乐等）引导学生说说这首音乐作品的社会意义。
四音乐工作站——《校园的一天》活动小组组织表演。
五器乐小合奏——《新年好》演奏小组组织表演。
六总结表扬音乐教案《电子空间站》这一教案。
教育教学案例之初中音乐----电子空间站
教育教学案例之初中音乐----电子空间站各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢摘自：《凤凰教育网》教材分析《电子空间站》选自义务教育课程标准实验教科书《音乐》八年级上册第六单元。
教材内容以电声乐队演奏的器乐曲《丝绸之路》、电子琴独奏曲《西班牙斗牛舞》以及声乐队伴奏的歌曲《橄榄树》为主，让学生对电声乐队有初步的认识和了解。
教学目标1．通过各种音乐材料、音响，初步认识常见的电声乐器及其音色特征。
2．感受与鉴赏电子琴、电声乐队所演奏的乐曲，扩大艺术视野。
3．体验歌曲《橄榄树》所表达的基本情感并学会演唱歌曲。
教学流程一、导入。
1．课前播放乐曲：电声乐队演奏的器乐曲《致爱丽丝》。
【营造轻松愉快的氛围，为导入新课做好准备。
】2．介绍电子音乐的发展。
师：现在是电子技术高度发达的时代。
随着科学技术的发展，电子设备被越来越多地运用到音乐创作和表演领域。
那么，人们是如何运用这些电子设备制作电子音乐的?电子音乐又是如何发展的?上节课布置同学们回去查找资料，现在就请同学们来说说查找的结果。
生1：大约在70年前，美国人约翰房胬玫缱庸苷竦雌骱土羯幸衾执醋鳌?o:pstyle=“TEXT-jUSTIFy:inter-ideogr aph;TEXT-ALIGN:justify;mARGIN-ToP: 0px;TEXT-INDENT:2em;mARGIN-BoTT om:0px”align>生2：法国人皮埃尔利用磁带录音机通过改变磁带速度、颠倒方向、随机剪辑、多轨录音等方法制作一种合成的音乐----具体音乐。
生3：德国人艾默尔特利用电子合成器制作电子音乐。
生4：随着计算机的发明，人们又利用计算机制作电脑音乐。
师：同学们知道得真多，电子音乐就是这么一步一步发展起来的。
接下来，我们一起来了解创作电子音乐的电声乐器。
二、介绍电声乐器。
多媒体显示各种乐器的图像和声音并做相应的介绍。
电子琴：电子乐器。
用电子元件来发声，能模仿各种各样的声音，并带有多种自动功能。
初中音乐《电子空间站1》优质课教案、教学设计
《电子空间站》教学设计电声乐队演奏的音乐体裁新颖,通俗易懂,节奏活泼,音响丰富,给人以轻松,愉快,热烈的感受,所以深受人们尤其是中学生的欢迎。
同时,对中学生的综合素质和音乐素养的提高具有很大的帮助。
本单元讲解出发点以电声乐队中常用的乐器为主，选用了一些平时很少涉及的材料，力图让学生通过欣赏用电子乐器演奏的音乐，以及用电子手段制作的音响片段，加深对电子音乐领域的了解，从而达到客观而全面地看待不同的音乐现象。
教学内容：1、认识电声乐器，了解发声乐理，并听辨音色。
2、欣赏《西班牙斗牛舞曲》、《丝绸之路》主题音乐。
教学目标：1.了解电声乐器，认识常见电声乐器，能够听辨它们的音色。
2.对《西班牙斗牛舞曲》、《丝绸之路》主题音乐有一个基本了解。
3.通过欣赏作品加深学生对电子音乐领域的了解，从而客观、全面地看待不同的音乐现象。
教学重点：通过各种音乐或者音响视频使学生初步了解和认识电子音乐，扩大学生的艺术视野，从而加深对不同音乐类别的了解。
教学难点：音乐材料比较新，如何以传统的教学模式较好的完成教学任务。
教学策略：以学生为主体，利用多媒体教学，更直观、形象地展示课程。
以听辨法、视觉图象法、欣赏法、讨论法为主。
教学过程：导入：观看视频是由我国著名电声乐队零点乐队演奏演唱的《相信自己》。
问题：在视频中我们不只看到了歌手还看到了？乐手。
每个乐手手里都有一到两样乐器。
导语：今天老师就带领大家了解一下电声乐队中常用的电子乐器。
希望今天同学们能像歌曲演唱的那样相信自己积极踊跃踊跃的回答问题。
认识了解乐器：壱．电吉他：图片展示。
问题：哪一件是电吉他？怎样分辨木吉他和电吉他？答：木吉他有琴箱和音孔，电吉他没有。
从体积对比电吉他比木吉他小。
听音分辨：听音（1）木吉他。
听音（2）电吉他。
问：请学生分辨两种音色并回答哪一种是电吉它音色。
提问电吉他音色特点。
听音（3）电吉他多种音色合集。
问：仔细听电吉他的音色发生了多少次变化。
讲解：电吉他不只是有高亢嘹亮的声音，它可以模仿多种音色，也可以演奏出木吉他的清澈的声音，能弹奏出劲爆的摇滚风格，更可以演奏许多搞怪的电子音效。
第二单元电子空间站.doc
第二单元电子空间站第一课时课题名称：《西班牙斗牛舞曲》课型.：新授备课时间：2013年9月23日授课时间：2013年月日第节课学习目标：1.通过各种音乐材料、音响，初步认识常见的电声乐器及其音色特征。
2感受与鉴赏电子琴、电声乐队所演奏的乐曲，扩大艺术视野。
3.对《西班牙斗牛舞曲》有一个基本了解。
学习重点：通过各种音乐或音响使学生初步了解和认识电子音乐，扩大学生的艺术视野，从而加深对不同音乐类别的了解。
学习难点：通过各种音乐或音响使学生初步了解和认识电子音乐，扩大学生的艺术视野，从而加深对不同音乐类别的了解。
导学过程：一、导入1.课前播放乐曲：电声乐队演奏的器乐曲《致爱丽丝》。
（营造轻松愉快的氛围，为导入新课做好准备。
）2.介绍电子音乐的发展。
师：现在是电子技术高度发达的时代。
随着科学技术的发展，电了设备被越来越多地运用到音乐创作和表演领域。
那么，人们是如何运用这些电子设备制作电子音乐的？电子音乐又是如何发展的?上节课布置同学们回去查找资料，现在就请同学们来说说查找的结果。
生1：大约在70年前，美国人约翰•凯奇利用电子管振荡器和留声机进行音乐创作。
生2:法国人皮埃尔利用磁带录音机通过改变磁带速度、颠倒方向、随机剪辑、多轨录音等方法制作一种合成的音乐--- 具体音乐。
生3:德国人艾默尔特利用电了合成器制作电了音乐。
生4:随着计算机的发明，人们又利用计算机制作电脑曰亦。
师：同学们知道得真多，电子音乐就是这么一步一步发展起来的。
接下来，我们一起来了解创作电子音乐的电声乐器。
二、介绍电声乐器多媒体显示各种乐器的图像和声音并做相应的介绍。
电子琴：电子乐器。
用电子元件来发声，能模仿各种各样的声音，并带有多种自动功能。
随着电子技术的发展，现代电了琴也能与电脑连接，将音乐和乐谱合二为一，既能打印出乐谱，也能自动演奏音乐。
电声吉他：电子乐器。
现代流行音乐中经常使用的拨弦乐器。
电声贝司：电子乐器。
现代流行音乐中经常使用的低音拨弦乐器。
音乐教案-电子空间站
音乐教案－电子空间站一、教学目标1.让学生了解电子音乐的基本概念，感受电子音乐的魅力。
2.培养学生对电子音乐的制作兴趣，提高音乐创作能力。
3.培养学生合作、分享的精神，提高团队协作能力。
二、教学内容1.电子音乐的基本概念及发展历程2.电子音乐的制作方法3.电子音乐作品的欣赏与评价三、教学重点1.电子音乐的基本概念及制作方法2.电子音乐作品的欣赏与评价四、教学难点1.电子音乐的制作技巧2.电子音乐作品的创意构思五、教学过程第一课时1.导入（1）播放一首电子音乐作品，让学生初步感受电子音乐的魅力。
（2）提问：同学们，你们对电子音乐有什么了解？它和传统音乐有什么区别？2.电子音乐的基本概念（1）介绍电子音乐的定义、发展历程和特点。
（2）讲解电子音乐与传统音乐的区别。
3.电子音乐的制作方法（1）讲解电子音乐的制作流程：音色设计、节奏编排、音序编排、混音等。
（2）演示电子音乐制作软件的基本操作。
4.电子音乐作品的欣赏与评价（1）播放几首具有代表性的电子音乐作品，让学生感受不同风格的电子音乐。
（2）引导学生从音乐要素、创意构思等方面对作品进行评价。
第二课时1.电子音乐的制作实践（1）分组，每组选择一个电子音乐制作软件进行实践。
（2）指导学生进行音色设计、节奏编排、音序编排等操作。
（3）鼓励学生发挥创意，创作自己的电子音乐作品。
2.作品展示与评价（1）每组展示自己的作品，其他组进行评价。
（2）引导学生从音乐要素、创意构思等方面进行评价。
（2）引导学生反思自己在创作过程中的收获与不足。
六、作业1.深入了解电子音乐的发展历程，搜集相关资料。
2.结合本节课所学，尝试创作一首电子音乐作品。
七、教学反思1.加强对电子音乐制作软件的实操指导，提高学生的实践能力。
2.鼓励学生发挥创意，创作具有个性的电子音乐作品。
3.进一步完善评价体系，提高评价的客观性和准确性。
通过不断改进和完善，相信本节课的教学效果会越来越好。
重难点补充：第二课时1.电子音乐的制作实践（1）分组后，我会在每个小组中指定一个组长，由组长来分配任务：“同学们，我们的小组要创作一首电子音乐，请大家根据自己的兴趣和能力，选择音色设计、节奏编排或者音序编排的任务。
音乐教案-电子空间站
音乐教案－电子空间站教案名称：电子空间站教案概述：本教案旨在通过介绍电子音乐和创作电子音乐的过程，让学生了解电子音乐的特点和创作方法。
通过学习和实践，学生将能够创作出自己的电子音乐作品。
教学目标：1.了解电子音乐的特点和发展历程。
2.掌握电子音乐创作的基本原理和方法。
3.能够创作出简单的电子音乐作品。
教学内容：1.电子音乐的特点和发展历程。
2.电子音乐的基本原理和方法。
3.创作电子音乐的步骤和技巧。
教学准备：1.电子音乐的实例音乐作品和视频。
2.电子音乐创作软件和设备。
教学过程：Step1：导入（5分钟）介绍电子音乐的概念和特点，播放一些电子音乐的实例作品，引发学生的兴趣。
Step2：电子音乐的特点和发展（15分钟）通过讲解电子音乐的特点和发展历程，帮助学生了解电子音乐的起源和发展趋势。
Step3：电子音乐的基本原理和方法（20分钟）讲解电子音乐的基本原理，如合成器的原理、采样和混音等。
介绍电子音乐创作的基本方法，如制作鼓点、编写旋律和和声等。
Step4：电子音乐的创作步骤和技巧（20分钟）详细解释电子音乐的创作步骤，包括选定风格和主题、创作和编排旋律和和声、制作鼓点和节奏等。
同时分享一些创作电子音乐的技巧和经验。
Step5：实践创作（30分钟）学生分组使用电子音乐创作软件和设备进行创作实践，根据自己的创作想法和指导进行作品创作。
Step6：作品展示和反馈（20分钟）学生展示并分享自己创作的音乐作品，互相给予反馈和建议，老师也进行指导和点评。
Step7：总结和复习（10分钟）总结本节课学到的知识和技巧，复习电子音乐的基本原理和方法。
教学延伸：1.组织学生参观电子音乐展览或演出，进一步了解电子音乐的发展和应用。
2.鼓励学生继续进行电子音乐创作并互相分享作品。
评估方式：1.观察学生在课堂上的参与度和表现。
2.评估学生创作的音乐作品的创意和质量。
教学资源：1.电子音乐实例作品和视频。
2.电子音乐创作软件和设备。
电子空间站的音乐教案
电子空间站的音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解电子音乐的基本概念和特点。
2. 培养学生对电子音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生对音乐创作的创新意识和动手能力。
二、教学内容：1. 电子音乐的基本概念：电子音乐的定义、发展历程和分类。
2. 电子音乐的制作工具：合成器、采样器、音频软件等。
3. 电子音乐的制作流程：创作灵感、音乐编曲、音色选择、音频处理等。
4. 著名电子音乐作品欣赏：分析国内外优秀电子音乐作品的特点和风格。
5. 学生创作实践：分组创作电子音乐作品，展示并进行评价。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解电子音乐的基本概念、制作工具和制作流程。
2. 示范法：播放优秀电子音乐作品，分析其特点和风格。
3. 实践法：学生分组创作电子音乐作品，动手实践。
4. 互动法：学生之间互相评价、交流，提高创作能力。
四、教学准备：1. 教室环境：音响设备、电脑、耳机等。
2. 教学材料：电子音乐相关书籍、视频资料、音乐软件等。
3. 学生分组：将学生分为若干小组，每组选定一名组长。
五、教学过程：1. 导入：播放一首具有代表性的电子音乐作品，引导学生进入学习状态。
2. 讲解电子音乐的基本概念和特点，让学生了解电子音乐的发展历程。
3. 介绍电子音乐的制作工具，让学生了解各种合成器、采样器等设备的作用。
4. 讲解电子音乐的制作流程，引导学生掌握音乐创作的步骤和方法。
5. 分析著名电子音乐作品，让学生了解不同风格和特点。
6. 学生分组创作电子音乐作品，鼓励创新和合作。
7. 各组展示作品，进行互相评价和交流。
教学评价：通过学生作品的质量、创作过程的参与度以及课堂表现等方面进行评价。
六、教学延伸：1. 组织学生参加电子音乐创作比赛，提高学生的创作积极性。
2. 邀请电子音乐制作人来进行讲座，分享他们的创作经验和心得。
3. 组织学生参观音乐制作工作室，了解电子音乐制作的实际操作。
七、教学反思：1. 教师需要不断更新教学内容，关注电子音乐行业的发展动态。
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音乐教案－电子空间站
电子空间站一、认识电声乐器，了解其发声原理二、通过欣赏电子音乐作品，了解其与其它音乐的区别三、通过音乐活动《校园的一天》，深入探究性学习四、通过器乐合奏，感受电声乐器的合奏效果五、通过学习、欣赏，培养丰富的音乐想像力，加强对环境保护的责任感。
一、本课的重点是通过各种音乐或音响使学生初步了解和认识电子音乐，扩大学生的艺术视野，从而加深对不同音乐类别的了解二、难点是音乐材料比较新，教师要灵活的引导学生较好的完成教学任务自制课件、录音机、电子琴、多媒体、打击乐 <P 入：问好歌（竖笛）<P
电子空间站一、认识电声乐器，了解其发声原理二、通过欣赏电子音乐作品，了解其与其它音乐的区别三、通过音乐活动《校园的一天》，深入探究性学习四、通过器乐合奏，感受电声乐器的合奏效果五、通过学习、欣赏，培养丰富的音乐想像力，加强对环境保护的责任感。
一、本课的重点是通过各种音乐或音响使学生初步了解和认识电子音乐，扩大学生的艺术视野，从而加深对不同音乐类别的了解二、难点是音乐材料比较新，教师要灵活的引导学生较好的完成教学任务自制课件、录音机、电子琴、多媒体、打击乐 <P 入：问好歌（竖笛）<P
电子空间站一、认识电声乐器，了解其发声原理二、通过欣赏电子音乐作品，了解其与其它音乐的区别三、通过音乐活动《校园的一天》，深入探究性学习四、通过器乐合奏，感受电声乐器的合奏效果五、通过学习、欣赏，培养丰富的音乐想像力，加强对环境保护的责任感。
一、本课的重点是通过各种音乐或音响使学生初步了解和认识电子音乐，扩大学生的艺术视野，从而加深对不同音乐类别的了解二、难点是音乐材料比较新，教师要灵活的引导学生较好的完成教学任务自制课件、录音机、电子琴、多媒体、打击乐 <P 入：问好歌（竖笛）<P
电子空间站一、认识电声乐器，了解其发声原理二、通过欣赏电子音乐作品，了解其与其它音乐的区别三、通过音乐活动《校园的一天》，深入探究性学习四、通过器乐合奏，感受电声乐器的合奏效果五、通过学习、欣赏，培养丰富的音乐想像力，加强对环境保护的责任感。
一、本课的重点是通过各种音乐或音响使学生初步了解和认识电子音乐，扩大学生的艺术视野，从而加深对不同音乐类别的了解二、难点是音乐材料比较新，教师要灵活的引导学生较好的完成教学任务自制课件、录音机、电子琴、多媒体、打击乐 <P 入：问好歌（竖笛）<P
电子空间站一、认识电声乐器，了解其发声原理二、通过欣赏电子音乐作品，了解其与其它音乐的区别三、通过音
乐活动《校园的一天》，深入探究性学习四、通过器乐合奏，感受电声乐器的合奏效果五、通过学习、欣赏，培养丰富的音乐想像力，加强对环境保护的责任感。
一、本课的重点是通过各种音乐或音响使学生初步了解和认识电子音乐，扩大学生的艺术视野，从而加深对不同音乐类别的了解二、难点是音乐材料比较新，教师要灵活的引导学生较好的完成教学任务自制课件、录音机、电子琴、多媒体、打击乐 <P 入：问好歌（竖笛）<P
电子空间站一、认识电声乐器，了解其发声原理二、通过欣赏电子音乐作品，了解其与其它音乐的区别三、通过音乐活动《校园的一天》，深入探究性学习四、通过器乐合奏，感受电声乐器的合奏效果五、通过学习、欣赏，培养丰富的音乐想像力，加强对环境保护的责任感。
一、本课的重点是通过各种音乐或音响使学生初步了解和认识电子音乐，扩大学生的艺术视野，从而加深对不同音乐类别的了解二、难点是音乐材料比较新，教师要灵活的引导学生较好的完成教学任务自制课件、录音机、电子琴、多媒体、打击乐 <P 入：问好歌（竖笛）<P
电子空间站一、认识电声乐器，了解其发声原理二、通过欣赏电子音乐作品，了解其与其它音乐的区别三、通过音乐活动《校园的一天》，深入探究性学习四、通过器乐合奏，感受电声乐器的合奏效果五、通过学习、欣赏，培养丰富的
音乐想像力，加强对环境保护的责任感。
一、本课的重点是通过各种音乐或音响使学生初步了解和认识电子音乐，扩大学生的艺术视野，从而加深对不同音乐类别的了解二、难点是音乐材料比较新，教师要灵活的引导学生较好的完成教学任务自制课件、录音机、电子琴、多媒体、打击乐 <P 入：问好歌（竖笛）<P
电子空间站一、认识电声乐器，了解其发声原理二、通过欣赏电子音乐作品，了解其与其它音乐的区别三、通过音乐活动《校园的一天》，深入探究性学习四、通过器乐合奏，感受电声乐器的合奏效果五、通过学习、欣赏，培养丰富的音乐想像力，加强对环境保护的责任感。
一、本课的重点是通过各种音乐或音响使学生初步了解和认识电子音乐，扩大学生的艺术视野，从而加深对不同音乐类别的了解二、难点是音乐材料比较新，教师要灵活的引导学生较好的完成教学任务自制课件、录音机、电子琴、多媒体、打击乐 <P 入：问好歌（竖笛）<P
电子空间站一、认识电声乐器，了解其发声原理二、通过欣赏电子音乐作品，了解其与其它音乐的区别三、通过音乐活动《校园的一天》，深入探究性学习四、通过器乐合奏，感受电声乐器的合奏效果五、通过学习、欣赏，培养丰富的音乐想像力，加强对环境保护的责任感。
一、本课的重点是通过各种音乐或音响使学生初步了解和认识电子音乐，扩大学生
的艺术视野，从而加深对不同音乐类别的了解二、难点是音乐材料比较新，教师要灵活的引导学生较好的完成教学任务自制课件、录音机、电子琴、多媒体、打击乐 <P 入：问好歌（竖笛）<P
电子空间站一、认识电声乐器，了解其发声原理二、通过欣赏电子音乐作品，了解其与其它音乐的区别三、通过音乐活动《校园的一天》，深入探究性学习四、通过器乐合奏，感受电声乐器的合奏效果五、通过学习、欣赏，培养丰富的音乐想像力，加强对环境保护的责任感。
一、本课的重点是通过各种音乐或音响使学生初步了解和认识电子音乐，扩大学生的艺术视野，从而加深对不同音乐类别的了解二、难点是音乐材料比较新，教师要灵活的引导学生较好的完成教学任务自制课件、录音机、电子琴、多媒体、打击乐 <P 入：问好歌（竖笛）<P。