创造学与创新能力开发学习体会
2024年创新能力心得体会范本(3篇)
2024年创新能力心得体会范本创新能力是一种能够独立思考和提出新颖、有价值的想法的能力。
在当今社会，创新能力被广泛认为是一种重要的素质。
而在我个人的成长过程中，我也深切体会到创新能力的重要性，并通过各种方式不断锻炼和提高自己的创新能力。
以下是我在创新能力方面的一些心得体会，希望能对大家有所帮助。
首先，创新能力需要不断的学习和积累。
创新是建立在对知识的理解和掌握的基础上的，只有具备了丰富的知识储备，才能够更好地进行创新思考和提出新的观点。
在学习的过程中，我始终坚持广泛涉猎各个领域的知识，对不同的学科和行业都有一定的了解。
同时，我也积极参加各种培训和研讨会，通过与他人的交流和互动，不断拓宽自己的思维和视野。
通过这样的积累，我不仅能够更好地理解问题，还可以发现问题，从而为创新提供了更多的可能性。
其次，创新能力需要培养敏锐的观察力和思考能力。
观察是创新的起点，只有通过观察，才能够发现问题和机遇。
在观察的过程中，我经常利用闲暇时间，观察周围的人和事，思考其中的规律和现象。
同时，我还会通过阅读各种书籍和文章来拓宽视野，提高对问题的敏感度。
在思考的过程中，我常常运用逻辑思维和批判性思维的方法，对问题进行分析和解决。
通过培养这样的观察力和思考能力，我能够更好地发现问题，并找到创新的方向。
再次，创新能力需要勇于尝试和接受失败。
创新本质上是一种冒险和探索的行为，没有试错和失败就没有创新的可能。
在我的成长过程中，我遇到了很多的挫折和失败，但我从来没有因此放弃。
相反，我会从每一次失败中吸取经验教训，不断改进和完善自己的创新思路。
同时，创新也需要勇于冒险和尝试，只有敢于走出自己的舒适区，才能够找到新的解决方案。
在实践中，我常常鼓励自己勇于放手一搏，不畏失败的结果，这种勇气和魄力给予了我很大的信心和动力。
最后，创新能力需要借鉴和学习他人的经验和思维方式。
创新的道路上，并不是每个人都能够走出自己的独创之路，借鉴他人的经验和思维方式是一种很有效的方法。
创新能力心得体会2篇
创新能力心得体会 (2)创新能力心得体会 (2)精选2篇（一）创新能力是一个人或组织在面对问题、挑战或机遇时能够提出独特、有效、前瞻性解决方案的能力。
以下是我在培养创新能力过程中的一些心得体会：1. 开放思维：拥有开放思维是培养创新能力的基础。
要摒弃传统的思维定式和思维习惯，勇于接受新的观点和思考方式。
保持好奇心和求知欲，不断探索新的领域和知识。
2. 注重观察和洞察力：创新源于对问题和现实的深入观察。
要有敏锐的观察力，发现身边的问题和矛盾，并且能够从中寻找创新点。
3. 尝试与实践：创新需要勇于尝试和实践。
要敢于面对失败和挫折，从失败中吸取教训，不断改进。
同时，也要保持灵活性，及时调整方向，不断尝试新的方法和思路。
4. 多元化思考：创新需要跳出传统思维的框架，进行多元化思考。
可以借鉴其他行业或领域的经验和思想，思考问题的不同面向和解决方案的可能性。
5. 团队合作：创新往往需要团队合作。
团队成员之间的合作和协作可以激发创新的火花，并促进不同思维的碰撞。
创新团队应该各抒己见，充分发挥每个人的专长，并且乐于分享和倾听他人的意见。
6. 不断学习：创新是一个不断学习的过程。
要积极主动地学习新的知识和技能，关注行业和领域的最新动态，与时俱进。
持续学习可以为创新提供更广阔的视野和更丰富的思维资源。
总的来说，创新能力的培养需要不断提高自身的思维能力、观察力、实践能力和学习能力。
只有不断磨砺和提升，才能在不断变化的环境中保持竞争力并产生出更具前瞻性的解决方案。
创新能力心得体会 (2)精选2篇（二）创新能力是一个人在解决问题、开拓新领域、推动社会进步等方面的能力。
以下是我个人对于创新能力的一些心得体会：1. 接纳新思维：创新需要我们能够接纳不同的思维方式和观念，尝试从不同的角度看待问题。
保持开放的心态，不断学习和接触新知识，能够帮助我们打破思维定势，激发新的想法。
2. 勇于冒险：创新需要勇于冒险和尝试。
不怕失败，敢于挑战现有的束缚和限制。
关于创新能力的摸索心得3篇
关于创新能力的摸索心得 (2)关于创新能力的摸索心得 (2)精选3篇（一）创新能力是一个相对抽象的概念，不同人对其理解可能有所不同。
以下是我的一些摸索心得，希望对你也有所启发。
1. 学习与积累知识：创新需要有一定的基础知识储备，了解行业、技术、市场动态等，才能有更深入的思考和发展出新的想法。
因此，积极学习和不断扩充知识面是很重要的。
2. 开放和好奇的心态：创新需要有好奇心和开放的思维，要主动去探索、观察和了解新的事物。
保持审视现状和怀疑传统的态度，尝试去思考问题的本质以及可能的解决方案。
3. 多方面的思考：不要局限于某一个领域或专业，而是要跨学科、跨行业地思考问题。
借鉴其他领域的经验和思维方式，可能会有意想不到的启发。
4. 鼓励创造性思维：培养创造性思维，可以通过进行头脑风暴、提出各种可能的解决方案、挑战常规等方式来锻炼。
同时，要勇敢地表达自己的想法，并愿意接受反馈和批评。
5. 尝试、失败和反思：创新是一个不断试错的过程，失败和挫折是难以避免的。
在失败中学会反思，找到失败的原因，并从中吸取经验教训。
同时，要有勇气再次尝试和探索新的可能性。
6. 团队合作和交流：创新往往需要团队合作，在团队中相互启发和互相促进，交流和分享各自的想法和观点。
团队合作可以产生更多的创意和解决方案，同时可以互相补充和弥补不足。
总的来说，创新能力是一个需要不断锻炼和发展的能力，需要不断地挑战自己的思维方式和习惯，保持开放和积极的态度，并勇于尝试和接受失败。
希望这些心得对你有所帮助！关于创新能力的摸索心得 (2)精选3篇（二）创新能力是一种关键的能力，它能够帮助我们在不断变化的环境中找到新的解决方案和创意。
在我个人的摸索和实践中，我发现以下几点对于培养创新能力非常重要：1. 开放思维：拥有开放的思维是培养创新能力的基础。
这意味着我们要愿意接受新的观念和想法，不拘泥于传统的思维模式。
我们可以通过多角度思考问题，尝试不同的方法来解决困难。
创造与创新的收获
创造与创新的收获创造与创新是人类社会进步和发展的重要推动力。
在我们的日常生活和工作中，创造力和创新能力的发挥都有着重要的意义和收获。
本文将从个人和社会层面讨论创造与创新的收获，并探索如何培养和提高创造力和创新能力。
一、个人层面的收获创造力和创新能力对个人而言具有重大的收获。
首先，创造性思维和创新能力能够激发个人的巧思和想象力，让自己在各个领域中寻求独特和独步于众的解决方案。
通过不断创新和寻求新的可能性，个人能够开拓自己的思维边界，实现个人的成长和发展。
其次，创造与创新能力的提升也意味着个人在职场中有更大的竞争力。
当今社会，市场竞争激烈，创意和创新是企业成功的关键。
具备卓越创新能力的个人更容易在职场中脱颖而出，拥有更多晋升和加薪的机会。
因此，通过培养和发展自己的创造性思维和创新能力，个人能够获得更多的收获和成就。
二、社会层面的收获除了个人层面外，创造与创新也给社会带来了巨大的收获。
首先，创新能力推动了科技和经济的发展。
通过创新，各行各业能够不断提升产品和服务的质量，推动科学技术的进步，促进社会的繁荣与发展。
例如，在信息技术领域的创新推动了互联网的发展和普及，改变了人们的生活方式和工作方式。
其次，创新能力能够解决社会问题。
社会问题的解决需要创新思维和创新方法。
只有通过创造性的解决方案，才能更好地应对环境污染、资源短缺等挑战。
例如，通过发展可再生能源和推动绿色技术创新，可以减少对传统能源的依赖，保护环境和可持续发展。
三、培养和提高创造力和创新能力创造力和创新能力并非天生的，可以通过培养和提高来获得。
首先，培养创造力需要提供一个开放和包容的环境，鼓励个体表达想法和观点。
教育和工作环境中应该鼓励学生和员工不断思考和提问，鼓励他们尝试新的方法和观点。
其次，激发创新能力需要不断学习和积累知识。
只有掌握足够的知识，才能在自己的领域中找到创新的机会和空间。
因此，个人应该不断学习新知识，拓宽自己的视野，并与不同领域的专业人士进行交流和合作。
创新能力心得体会
创新能力心得体会创新是引领时代发展的重要驱动力，对于个人而言，也是在竞争激烈的社会中脱颖而出的一张王牌。
通过不断探索、创新和实践，我逐渐培养了自己的创新能力，在工作和学习中获得了一定的成绩和收获。
下面我将分享我的创新能力心得体会。
一、培养创新意识创新源于思想，而思想的源泉是保持敏锐的观察力、广泛的知识储备和开放的思维方式。
在工作和学习中，我始终保持对周围事物的观察和思考，关注市场动态、行业趋势和技术创新。
通过阅读书籍、参加培训和与他人交流，我不断充实自己的知识储备，提高了创新思维的广度和深度。
此外，我还努力摆脱固有的思维框架，灵活运用各种工具和方法，打破常规思维，寻求新的解决方案。
二、勇于尝试与失败创新过程中伴随着风险和失败，而真正具备创新能力的人都有勇于尝试和接受失败的品质。
我从不害怕失败，而是将其视为一种学习的机会。
每一次的失败都让我认识到问题所在，进一步完善和改进我的创新思路。
同时，我也鼓励团队成员放手尝试，创造一个尊重和包容错误的环境，激发团队成员的创新潜能。
三、跨界融合创新创新往往是在不同领域的跨界融合中诞生的。
对我而言，跨界融合是培养创新能力的一个重要途径。
比如，在项目开发过程中，我会与其他团队合作，结合各自的专业知识和技能，进行深度的交流和合作。
通过这种方式，我获得了更多灵感和想法，并能够将不同领域的优势进行结合，产生全新的解决方案。
四、创造良好的创新环境创新需要一个良好的环境来孕育和成长。
在团队中，我努力营造一种鼓励创新的氛围，鼓励团队成员分享自己的创意和想法，提供自由的空间和资源来实践和验证。
同时，我也积极参与和推动公司内外的创新活动，激发全员的创新热情，并与外部合作伙伴建立创新联盟，促进创新资源的交流和共享。
五、持续学习和自我提升创新与学习息息相关，只有通过不断学习和自我提升，才能取得更好的创新成果。
我时刻保持学习的状态，通过参加研讨会、学习课程和关注前沿科技，持续拓展自己的知识面和技能。
创新能力学习个人心得
创新能力学习个人心得
个人心得：创新能力是一种非常重要的能力，它可以帮助个人在工作和生活中找到更好的解决方案，提升自己的竞争力。
以下是我在学习创新能力过程中的一些心得：
1. 增加知识储备：创新需要有一定的基础知识和理论支持。
因此，我会通过阅读相关书籍、参加学习培训等方式，不断增加自己的知识储备。
同时，我也注重跨学科的学习，尝试将不同领域的知识进行整合应用。
2. 培养观察力和思考力：创新需要对现有问题进行观察和思考，找到问题的本质以及可能的解决方案。
我会尽量保持开放的思维，多角度地思考问题，并培养对细节的敏感度，发现细微的改进空间。
3. 开展实践和尝试：光有理论知识是不够的，关键还要将其应用于实践中。
我会主动参与项目或工作中的创新研究和实践，在实践中不断积累经验和总结教训。
4. 鼓励多样性和创新文化：创新需要一个积极的环境和文化氛围。
在团队或组织中，我会鼓励成员之间的多样性和创新思维的交流分享，促进创新文化的培养。
5. 不怕失败，勇于尝试：创新的道路上难免会遇到挫折和失败，但这并不会阻碍我继续探索和尝试新的方法。
我会始终保持积极的心态，从失败中汲取教训，不断调整和改进自己的创新方法和思路。
总的来说，创新能力的学习是一个渐进的过程，需要不断地学习、实践和反思。
我相信只要坚持下去，并灵活运用所学的知识和方法，创新能力必将得到提升。
创新能力心得体会（精选4篇）
创新能力心得体会（精选4篇）创新能力篇1职业创新能力培养，侧重点在于“创新”。
这一学期的课程都是围绕创新这一词语来展开的。
在这一课程我收获最多的就是，增加了和不同专业的同学之间的交流以及适应不同的老师的教学方式。
一门课程多个不同的老师来教授，这也是一种创新，同时，我们也在不断的适应。
这打破了常规的教课方式，并不是由一个老师从第一节课上到最后一节。
在课堂上夜不在是沉闷的教学，而是更多的老师与学生之间的互动，学生与学生之间的互动，与同学之间的交流是乐趣，更是学习1在这种轻松的氛围中，更适合我们的思维的发散。
创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。
起源于拉丁语，它原意有三层含义，第一，更新;第二，创造新的东西;第三，改变。
创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。
一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新。
创新在经济，商业，技术，社会学以及建筑学这些领域的研究中有着举足轻重的分量。
口语上，经常用“创新”一词表示改革的结果。
既然改革被视为经济发展的主要推动力，促进创新的因素也被视为至关重要。
其实，创新无处不在。
在课堂上，看到老师展现给我们看的图片，例如：一些普通气球，却有人能够想到把气球集合起来做成一件婚纱;一些豌豆，有人想到通过激光在豌豆上刻画一些字，等豌豆生长出来后，结的豆子上面也有字等等。
这些制作的成本都很低，所以，获得的利润相对比较高。
当然，我们创新并不仅仅只是为了钱，而是让我们的生活过的更美好。
这一点对我的触动颇大——原来平常见到的许多我们早已司空见惯的事或物，只要加以进一步的思考和改造，就可以得到许多新的东西;我们身旁并不缺乏这些东西，而只是缺乏发现它的眼光。
于是在这之后，我也努力锻炼自己发现问题并解决问题的能力，这不仅仅对我的这么课程影响很大，还使我对许多课本上的知识有了进一步的了解认识，使我的求知质疑的能力有很大的提高。
对创造学的心得体会
对创造学的心得体会创造学是一门研究创造力和创新的学科，通过学习创造学，我深刻认识到创造力在我们的生活和工作中的重要性。
在创造学的学习过程中，我不仅了解到了创造力的内涵和表现形式，还学到了一些提高创造力的方法和技巧。
以下是我对创造学的心得体会。
首先，创造力是一种独特的思维方式和能力，它不仅仅表现为想出独特的点子和创意，更重要的是能够看到问题和事物的不同角度，提供新的解决方案和思考方式。
创造力不仅仅局限于艺术创作，它在各个领域都是重要的，包括科学、技术、经济等等。
通过学习创造学，我意识到每个人都具备一定的创造力潜能，只需要通过培养和锻炼，就能够提高自己的创造力水平。
其次，创造力可以通过一些方法和技巧来提高。
比如，多角度思考是一个有效的提高创造力的方法，通过从不同的角度来看待问题，可以打破思维的固定模式，从而产生独特的创意。
另外，培养好奇心和求知欲也是提高创造力的重要途径，对事物保持兴趣和渴望了解，可以激发出更多新的想法和创意。
此外，与他人交流和合作也是提高创造力的有效途径，通过和他人的互动和碰撞，可以产生更多的创新思路和想法。
再次，创造力的培养需要时间和耐心。
创造性的思考需要大量的思考和实践，这并不是一蹴而就的事情。
在创造学的学习过程中，我学会了耐心和持续努力，不断尝试和实践，从而提高了自己的创造力水平。
我发现，只有不断地思考和思考，才能够培养出创造性思维和创新能力。
最后，创造力的发展离不开积极的心态和相信自己的能力。
在创造学的学习中，我也遇到了一些困难和挑战，但我始终坚信自己拥有发展创造力的能力，通过不断地学习和努力，我克服了这些困难，取得了一定的进步。
我深刻认识到，只有积极的心态和相信自己的能力，才能够在创造学的学习中取得更好的成绩。
总之，学习创造学是一次很有收获的经历，通过学习创造学，我不仅提高了自己的创造力水平，还学到了一些提高创造力的方法和技巧。
我相信，在未来的工作和生活中，我将能够更好地运用创造力，创造出更多有价值的东西。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
创造学与创新能力开发学习体会
姓名: 专业: 学号: 组号:
经过一学期对这门课程的学习,我充分认识到创新与创造能力的重要性,这两种品质能帮我们更好的改善与适应社会,更好的营造有趣而丰富的人生。
所以培养与开发这两种能力同样至关重要。
我们可以从日常生活中,哪怕就是很小的事物上,发挥我们的创造力。
例如,附有橡皮的铅笔的发明,虽然只就是对铅笔做了很小的改进,但就是却能给人们的生活与学习带来很大的助力。
经过每周的七个每日一设想,我发现我们每一个设想都来源于生活。
纵观历史上大大小小的发明,其实发明它们的创意也全都来源于生活,旨在为生活服务。
所以我认为,创造性思维的培养源于对生活的观察,我们要善于观察生活,善于从生活中总结一些有用的想法。
我记得我写过一个这样的设想:发明一种可以轻松涂掉圆珠笔与钢笔字迹的橡皮。
这个设想来源于一次写错字时,想要把钢笔字迹弄干净很难,我想如果能有一种橡皮可以解决这个问题该多好啊？设想只就是一个开始,而且就是一个很好的开端,它激发了我发明创造的兴趣,也就是实施发明创造的基础。
说到这一学期写过的的每日一设想,我觉得它们真的很有必要,因为它们有助于培养我们的创造性思维,虽然一开始我一直认为这只就是一种形式。
如果我们以后每天都能坚持写下一个设想的话,几年下来就会有一个巨大的设想库。
特别就是在毕业后在企业工作的时候,创造性的想法可能会成为自己事业成功的突破口。
人们在自己的事业上取得成功的秘诀之一,就就是选择一个适当的突破口。
就像打仗一样,突破口选准了,才能集中力量一举切入,迅速向纵深发展,进而取得全局的胜利。
在许多情况下,创造性思维的提出,创造性成果的获取,正就是事业的突破口。
大学生就是祖国的接班人。
做为新一代的大学生要具备创新精神、创新意识、创新能力。
这样才能使我们国家有能力参与日趋激烈的国际竞争保证,保证在竞争中立于不败之地。
增强大学生的自我创新能力,同时也就是增强大学生的责任感,增强自我价值,从而走向更美好的生活。
但就是当代大学生的创新素质就是怎样的呢？
一、具有创新意识,但不善于利用与创造条件。
创新能力的发展与创新行为的展出,都就是建立在创新观念与创新欲望的基础之上。
大学生普遍具有创新动机,对创新有一定程度的认识,希望在学习中产生新思想与新理论,积极寻找新的学习方法,但由于学校创造性学习条件的局限及学生自身不善于创设与利用学校的现有条件,缺乏向知识经验丰富的教师或同学请教的勇气,往往不能把握本学科最新发展的动态与相关学科知识的横向关系,由此限制了学生创新能力的进一步发展。
二、思维相当敏捷,但缺乏创新性思维的方式。
随着知识与经验的积累,大学生的想象力逐渐丰富,思维能力,尤其就是逻辑推理思维能力有了很大程度的发展,思维相当敏捷;然而由于她们的知识面宽度不够,知识的吸收就是独立的、互不相关的,出现“见树不见森林”的现象。
机械地、片面地瞧待各科知识的结构,缺乏必要的合理整合,致使她们的思维方式往往就是直线式,思考问题缺乏灵
活性、全面性与深层次,处理问题的方式方法千篇一律,没有太多的新意与突破,最明显表现在发言、作业、试卷、论文中缺乏新意。
三、有创新的灵感,但缺少必备的创新技能。
大学生经过不断的脑力劳动,大脑皮层下产生某些暂时性的神经联系,在特定因素的诱发与引领下,神经联系会彼此刺激,产生灵感。
然而灵感往往就是短暂的、昙花一现,此时若有较强的创新技能,会使灵感成为现实。
创新技能就是指创新主体的行为技巧的动作能力,包括新信息加工能力、动手操作能力、掌握与运用创新技法能力、创新成果表达能力及物化能力。
我国学生长期受应试教育的影响,其应试能力较国外学生具有很大的优势,但在动手能力与运用创新技法的能力方面却远远弱于外国学生。
四、有创新的兴趣与热情,但缺乏毅力。
创新过程并不仅仅就是纯粹的智力活动过程,还需要以创新情感为动力,在智力与创新情感的共同作用下,创新才可能获得综合效应的能量。
调查显示,大学生在兴趣的深度、广度、稳定性及效能上,都有相当的发展,但有待于进一步提高,这需要具有坚强的毅力。
毅力就是人类自觉确定目标,根据目标来支配、调节自己的行动,克服各种困难,实现自己目标的心理过程,就是能动性与个体积极性的集中体现。
大学生能够意识到毅力在创新活动中的重要性,但缺乏毅力,在实际工作中往往就是虎头蛇尾,见异思迁,甚至放弃追求。
因而,提升大学生的创新创造能力势在必行。
结合对当代大学生自身特点的研究,我认为:当代大学生具有创新潜能,若采取适当的教育教学方式方法,她们创新能力会大幅度提高。
针对大学生创新能力的培养与提高从以下几个方面进行操作。
一、树立创新教育的理念:创新教育就是全面素质教育的具体化与深入化,就是以加强学生的创新精神、创新能力、创新人格的培养为基本价值取向的教育。
我认为:教师应转变教育理念中那些不利于创新人才培养的价值观、质量观、人才观,要以树立创新教育观念为先导,加强学生的创新精神与实践能力培养为重点,培养创新人才为核心目标,改变过去传授知识为主的教育模式,构建新型教育体系,将创新教育贯穿于人才培养全过程,落实到每个教学环节。
二、进行课程体系的改革,以适应培养综合型人才的需要:要实践教育创新,必须推进人才培养模式的改革,树立多元化人才观,采取多样化的培养方式,因材施教,为创新人才成长创造良好的环境及条件。
具体操作:一就是拓宽课程选择面,完善课程转换体系,使学生可以跨专业、跨院系学习;二就是开设相关选修课程,加强文化素质教育,为学生的创新活动提供深厚的文化底蕴;三就是实施主辅修学习制度,加强复合型人才培养。
鼓励学有余力的学生跨学科、跨专业修读喜欢的辅修课程、辅修专业与第二学位专业;四就是实施第二课堂培养计划,将第二课堂开展的思想教育活动、科技创新活动、文化体育活动、社会实践活动等纳入创新人才培养体系,将课内培养与课外培养相结合,全面提高学生的创新能力与综合素质;五就是开设“创新学”课程,训练学生的灵活性思维、求异型思维、发散性思维与逆向思维;开发她们思维的灵活性、精确性、敏捷性及变通性,激活她们的创新潜能与创新的主动性,掌握创新思维的策略。
三、调整教学内容,改革教学的方式方法:首先,构建一个创新型的教学内容体系,将最新的科学研究成果与科学概念及时地融入到教学实践中,体现教学内容的
时代性、开放性、多元性与全面性。
有意识地培养学生,以发展的观点瞧待客观物质世界,引导她们去探索新的知识。
其次,采取主体参与型的教学模式,改变传统的“满堂灌、填鸭”式的教学模式,树立以学生为主体的教育观念,采取启发式与讨论式教学,激发学生独立思考与创新的意识。
利用课堂辩论、CAI授课、学生讲课与专题论等方法,激发大学生的求知欲与想象力,培养她们的求异思维与探索精神。
再其次,加强教学的实践环节,鼓励学生参加科技活动,培养她们的创新能力与实验能力。
学校可以设立开放型实验室,建立创新教育实验基地,为大学生提供实践的机会与场所。
再其次,在教学内容中适当增加创新能力培养的内容,使学生了解创新能力的形成过程及特点,有意识地进行创新能力的训练。
最后,积极利用现代化的教学手段,通过声音、图像等多种表现形式,使学生对知识掌握得更加透彻、形象,激发学生的学习兴趣与创新激情。
创新能力对于我们而言,就是不可或缺的。
不管就是在生活,学习,还就是工作,都要求我们具备创新的才能,那么培养与发挥创新能力就让我们从现在做起吧。
参考文献:张君施《当代大学生创新能力培养的探索与研究》。