插画教学大纲新
插画设计课程教学大纲
插画设计课程教学大纲（Illustration Design）一、课程概况课程代码：0900018学分：3学时：48（其中：讲授学时32，实验学时16）先修课程：平面软件基础、设计色彩、设计素描适用专业：设计学类专业教材：《插画设计》，张艺，清华大学出版社发行部 2016.09课程归口：艺术与设计学院课程的性质与任务：本课程是设计学类专业的专业选修课程，且在整个数字图形内容创作表现能力培养环节发挥着至关重要的作用。
通过系统的学习，了解插画的基础知识和传统素描的数码表现；讲解数码插画和传统绘画的区别和联系，数码插画的发展前景，数码插画在中国的发展情况以及数码插画的必要基础知识；真正掌握插画设计的设计要求、艺术风格的表现以及在设计制作过程中的方法，为后续专业课程及创作活动奠定基础。
二、课程目标目标1. 能运用造型基础和美学知识，做出对于插画作品的评价与判断，并将这种判断力运用于解决创作问题中。
目标2. 能运用插画设计相关知识和创作表现技能，并将之运用与实际创作过程中，解决设计中遇到的问题。
目标3. 能采用手绘和数字方式表达插画设计创意，满足设计项目需求。
目标4. 素质目标：教育引导学生深刻理解中华优秀传统文化，通过融入社会主义核心价值观，培养学生的要注重学思结合、知行统一，增强学生勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。
三、课程内容及要求（一）插画概论1.教学内容（1）插画概念及溯源（2）当代插画发展概述2.基本要求（1）了解插画概念及溯源。
（2）了解当代插画发展现状。
3.课程思政育人目标鼓励和引导青年学生立足当下世情、国情，透视历史、现实和未来，宏观了解插画历史及其各种商业设计中的发展。
（二）创意构想与手绘线条1.教学内容（1）创作源于观察（2）数字线条创意表现2.基本要求（1）掌握基本创作构想方法。
（2）掌握手绘线条技能技巧。
3.课程思政育人目标注重在创意训练过程中融入对于我国传统文化、地方文化内容的理解与设计转化运用，培养民族文化自信，激发学生的责任感、使命感与荣誉感，引导学生不断提升专业素养。
《电脑插画绘制》课程教学大纲.docx
《电脑插画绘制》教学大纲一、说明本课程为动画专业大三下学期的必修基础课程，是为了使进入动画专业的本科大学生认识了解先进的插画制作过程，并应用与动画制作的过程。
电脑插画是从当今先进的插画制作方式、方法出发，以电脑的Photoshop软件和手写板为研究对象。
通过对Photoshop和手写板的学习和应用，可以有效的提高色彩的应用范围，节省工作本钱，减少工作时间，加强绘画的工作强度。
使学生可以快速的提高绘画水平，r解今后的绘画开展趋势，适应当今社会的工作效率。
为学生今后走进工作岗位，适应当今的工作方式、方法打下坚实的基础。
（二）内容选取和实施中注意的问题从高到低按''理解”和"了解”两级区分。
实施中应注意确保“理解”内容的掌握。
（三）教学方法课堂面授教学（四）考核方式本课程采用考查的形式，由任课教师根据课堂表现、出勤情况、作业等来评定成绩。
第一章学习电脑插画的基本知识插画与电脑插画。
1.学习电脑插画应用具备的绘画基本知识。
2.电脑插画的应用程序（AdobePhotoshop>AdobeIllustrator）。
说明和要求:：要求以讲解绘画的基础知识为主去分析一局部有特色的电脑插画，重点放在电脑插画和绘画的共同之处上。
第二章学习电脑插画的准备工作电脑绘制图形的主要工具。
1.处理电脑图形图像的基本知识。
说明和要求：：要求从原理讲起电脑图形、图像的基本知识。
重点放在矢量图和数位图的区分上。
第三章手绘与电脑相结合一一制作初步电脑插画的方法手工描绘墨稿，电脑填充上色。
1.输入手绘草图，电脑描绘并填充颜色。
2.制作一般简便卡通形式的插画。
说明和要求：：要求以电脑上色为主，重点放在画面的上色上。
第四章在电脑中徒手绘制插画的技术与方法使用Illustrator进行基本的插画造型。
1.利用Illustrator的功能与技巧变换出不同线条样式的方法。
说明和要求：：要求以矢量图的方式去讲解，形式发散到面以及色彩的理论上去理解。
《插画教学大纲》
《插画教学大纲》插画教学大纲插画作为一种艺术形式，既具有美学价值，又有实用性。
在现代社会中，插画被广泛应用于广告、出版物、动画片等领域。
因此，插画教学的重要性不言而喻。
本文将探讨一份完整的插画教学大纲，以指导学生在插画创作中获得更好的发展。
第一部分：插画基础知识在插画教学的初期阶段，学生需要掌握一些基础知识。
首先，他们应该了解插画的定义和发展历程。
插画是一种通过图画来传达信息或表达思想的艺术形式。
它可以使用各种媒介，如铅笔、水彩、数码绘画等。
然后，学生需要学习插画的构图原则，包括对称、平衡、重复等。
此外，他们还应该学会使用不同的线条和色彩来表达情感和意义。
第二部分：素描技巧素描是插画创作的基础，因此学生需要掌握一些素描技巧。
首先，他们应该学会观察和捕捉形状、比例和细节。
通过练习素描，学生可以提高他们的观察力和手眼协调能力。
其次，学生需要学会运用不同的线条和阴影来营造立体感。
他们可以通过练习画各种物体，如水果、动物等，来提高他们的素描技巧。
第三部分：色彩运用色彩是插画中非常重要的元素之一。
学生需要学习如何运用色彩来表达情感和意义。
首先，他们应该了解色彩的基本知识，如色轮、色彩对比等。
然后，学生需要学会如何混合颜色以及如何选择适当的色彩组合。
通过练习调色板和色彩搭配，学生可以提高他们的色彩运用能力。
第四部分：创意发展创意是插画创作中至关重要的因素。
学生需要学会如何发展自己的创意和思维方式。
首先，他们应该学会观察和思考。
观察周围的事物和情景，思考如何将其转化为创意的插画作品。
其次，学生需要学会收集灵感和参考资料。
通过阅读书籍、观看电影、浏览艺术展览等，学生可以拓宽他们的视野和思维方式。
最后，学生需要学会通过草图和故事板来表达他们的创意。
这些草图和故事板可以帮助他们更好地组织他们的想法和构思。
第五部分：数字插画技术随着科技的发展，数字插画成为了插画创作中的一种重要方式。
学生需要学习如何使用数字绘画软件和工具。
插画教学大纲
插画教学大纲
一、课程概况
授课对象：本科一年级在校生
先修课程：
课程目的和主要内容：插画是设计艺术中的一门专业必修课。
学生通过对插画艺术的研究和学习，了解插画艺术的发展脉络，艺术特征。
掌握插画构成形式及法则，培养学生创造性思维和良好的造型能力。
二、课程内容
第一章插画的概述
1.1 插画的定义
1.2 插画的历史演变及发展趋势
第二章插画的手法与形式法则
2.1 写实与抽象
2.2 对比与和谐
2.3 节奏与统一
第三章插画的分类
3.1 书籍类插画
3.2 广告类插画
学时分配表：
教学手段（方式）：采用课堂教学和幻灯教学相结合的方式，教学以基本理论知识讲解与绘制实践相结合。
通过大量观摩世界优秀插画，分析和讲解他们的表现手法，达到在创作过程中对学生创作思维的启发作用，因材施教注重学生个性的培养。
三、附录
参考教材：《插图创意技巧》任焕斌编著。
插画设计 教学大纲
插画设计教学大纲
一、课程概述
插画设计课程是一门培养学生绘图能力和创意表现的操作实验课。
通过本课程的学习，学生将掌握插图设计的基本原理、技巧和方法，提高对插图设计的理解和创作能力。
二、课程目标
1.掌握插图设计的基本概念、原理和技巧；
2.了解插图设计的不同风格和表现形式；
3.提高创意表现和绘图能力；
4.培养对插图设计的兴趣和热情。
三、课程内容
1.插图设计的基本概念和原理
2.插图设计的不同风格和表现形式
3.插图设计的创意表现和技巧
4.插图设计的实践操作和应用
四、教学方法
1.理论授课：通过课堂讲解、案例分析等方式，让学生了解插图设计的基本概念、原理和技巧；
2.实践操作：通过实践练习、项目实训等方式，让学生掌握插图设计
的实际操作和应用；
3.创意表现：通过引导学生进行自主创作、团队协作等方式，培养学生的创意表现能力；
4.作品展示：通过作品展示、评价等方式，让学生了解自己的创作成果和不足之处，进一步提高创作水平。
五、教学评估
1.课堂表现：观察学生的课堂参与度、互动情况等；
2.作业完成情况：评估学生的作业完成情况、质量等；
3.作品展示：评价学生的作品创意、表现力等；
4.期末考试：通过考试评估学生对插图设计理论和实践的掌握情况。
六、教学资源
1.教材：选用适合本课程的教材或参考书籍；
2.工具：提供必要的绘图工具和软件；
3.案例：提供相关的插图设计案例供学生参考和学习；
4.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习和拓展学习。
插画素材教学大纲模板
一、课程概述课程名称：插画素材教学课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握插画素材的收集、整理、应用及创作技巧，提高学生的插画设计能力和审美水平。
课程学时：32学时适用专业：美术、设计、动画等相关专业二、课程内容第一部分：插画素材概述1.1 插画素材的定义与分类1.2 插画素材在插画设计中的作用1.3 插画素材的来源及获取途径第二部分：插画素材的收集与整理2.1 素材收集的方法与技巧2.2 素材整理的原则与步骤2.3 素材的分类与存储第三部分：插画素材的应用技巧3.1 插画素材的搭配与运用3.2 插画素材的调整与修饰3.3 插画素材在插画设计中的创新运用第四部分：插画素材的创作与设计4.1 插画素材的创作方法4.2 插画素材的创意构思4.3 插画素材的构图与布局第五部分：插画素材软件应用5.1 插画素材软件简介5.2 Photoshop、Illustrator等软件在插画素材处理中的应用5.3 插画素材软件的插件与工具第六部分：插画素材案例分析6.1 国内外优秀插画作品的素材运用分析6.2 不同风格插画作品的素材特点分析6.3 插画素材在插画设计中的创新案例第七部分：实践与作业7.1 插画素材收集与整理实践7.2 插画素材应用实践7.3 插画素材创作实践7.4 作业布置与批改三、教学进度安排第1-4周：插画素材概述、插画素材的收集与整理第5-8周：插画素材的应用技巧、插画素材的创作与设计第9-12周：插画素材软件应用、插画素材案例分析第13-16周：实践与作业四、教学方法与考核方式教学方法：1. 讲授法：系统讲解插画素材的相关知识。
2. 案例分析法：通过分析优秀插画作品，让学生了解插画素材的应用技巧。
3. 实践法：引导学生进行插画素材的收集、整理、应用及创作。
4. 讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高审美能力和创新意识。
考核方式：1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总成绩的30%。
2. 期中考核：考核学生对插画素材知识的掌握程度，占总成绩的30%。
2024年完整版《插画设计》标准教案最新
2024年完整版《插画设计》标准教案最新一、教学内容本节课我们将深入探讨《插画设计》这本教材第三章“创意思维与插画表现”，具体内容涉及创意思维培养、插画基本表现手法，以及如何将创意与技巧融合，创作出独特插画作品。
二、教学目标1. 让学生掌握创意思维基本方法，提高其插画创作原创性。
2. 使学生解并熟练运用插画基本表现手法。
3. 培养学生审美观，提高其插画作品艺术价值。
三、教学难点与重点难点：如何将创意思维与插画技巧相结合，创作出有个性作品。
重点：创意思维培养，插画基本表现手法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示、插画作品范例。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一组富有创意插画作品，引发学生对插画创作兴趣，引导学生思考如何将创意思维运用到插画设计中。
2. 理论讲解（10分钟）讲解创意思维基本方法，如头脑风暴、思维导图等，并分析插画基本表现手法，如线条、色彩、构图等。
3. 例题讲解（15分钟）结合教材案例，详细讲解如何将创意思维与插画技巧相结合，创作出富有个性化作品。
4. 随堂练习（10分钟）让学生运用所学知识，进行创意插画设计练习，教师巡回指导。
5. 作业布置与讲解（5分钟）布置课后作业，讲解作业要求及注意事项。
六、板书设计1. 创意思维方法：头脑风暴、思维导图等。
2. 插画基本表现手法：线条、色彩、构图等。
3. 创意插画设计步骤。
七、作业设计1. 作业题目：以“梦想”为主题，创作一幅创意插画。
2. 答案提示：可以运用思维导图等方法进行创意构思，结合所学插画表现手法进行创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注国内外插画艺术动态，拓宽视野，提高自身审美能力。
引导学生尝试将插画设计与其他艺术领域相结合，如动画、平面设计等，实现跨学科融合创新。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入为让学生更好地投入到插画设计学习中，我重视实践情景引入。
幼儿园手绘插画课程设计与教学大纲
【幼儿园手绘插画课程设计与教学大纲】一、课程概述1. 课程背景：幼儿园手绘插画课程的设置是为了促进幼儿对艺术的兴趣和认知的培养，通过手绘插画的方式，激发幼儿的创造力和想象力，促进幼儿的综合发展。
2. 课程目标：通过手绘插画课程的设计与教学，培养幼儿的绘画技能、观察力、表达能力，以及对色彩、形状和结构的认知能力。
二、课程内容1. 第一阶段：基础绘画教学a. 主题：认识绘画工具和材料b. 目标：让幼儿了解和掌握不同的绘画工具和材料，如画笔、颜料、纸张等，并培养他们对这些材料的热爱和使用技巧。
c. 教学内容：介绍不同的绘画工具和材料的用途，教授正确的握笔姿势和颜料的调配方法，让幼儿进行简单的绘画练习。
2. 第二阶段：基础形状绘画a. 主题：认识基础形状b. 目标：让幼儿了解和掌握基础形状，并能够运用这些形状进行创意性的插画设计。
c. 教学内容：通过观察和绘制，让幼儿熟悉基础形状如圆形、方形、三角形等，引导他们在创作中灵活运用这些形状。
3. 第三阶段：色彩基础教学a. 主题：认识基础色彩b. 目标：让幼儿了解基本的色彩知识，并能够在插画设计中合理运用色彩。
c. 教学内容：教授基本的色彩理论知识，如色彩的搭配、明暗对比等，引导幼儿进行色彩运用的练习和创作。
4. 第四阶段：创意插画设计a. 主题：发挥创意b. 目标：通过创意插画设计，激发幼儿的想象力和创造力。
c. 教学内容：通过故事、音乐、自然景物等多种方式启发幼儿的创意，引导他们进行自由发挥和创作。
三、教学方法1. 游戏教学：在轻松愉快的氛围中，通过游戏引导幼儿学习和创作。
2. 观摩教学：让幼儿观摩名家作品，激发他们对绘画的兴趣和向往。
3. 示范教学：老师示范绘画技法，引导幼儿进行模仿和创作。
4. 自由创作：给予幼儿足够的自由空间，让他们自由发挥创造力，进行插画设计。
四、教学评估1. 观察记录：老师通过观察记录幼儿的绘画表现和创作过程，进行综合评价。
2. 作品展示：定期举办作品展示活动，让家长和其他幼儿观摩幼儿的插画作品，激发幼儿的成就感和创作动力。
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插画设计（卡通基础）教学大纲
一、课程基本信息
（一）课程名称：插画设计
（二）课程性质：专业限选
（三）周学时：8（学生自由到工作室完成规定项目或自选项目）
（四）授课对象：视觉传达设计专业
（五）使用教材：《插画设计》中国海洋大学出版社主编：肖伟
二、课程简介
插画是为艺术设计专业学生开设的一门专业必修课程。
本课程通过介绍插画的发展历史、种类以及商业功能等，让学生了解插画艺术的基本概念和相关知识，并且通过对插画绘制工具、艺术风格等内容的讲解，让学生掌握插画创作的基本程序和方法。
插画课程能够锻炼学生的手绘能力、数字绘画能力以及创作构思的能力，为其它的相关专业课程的学习打下坚实的基础。
三、教学目的和基本要求
通过实施具体的设计与制作项目，训练并培养全面发展，思路开阔、基础扎实、勇于创新、适应性强的学生。
完成本实践课程后，学生既懂得现代科学技
术知识，又具有专业素质修养；既能掌握插画设计理论和技能，又能进行插画创作。
学生毕业后能在书籍、杂志、商业性宣传方面，从事插画绘制与创作的工作。
经过工作室的实践训练后，学生能掌握实用的插画绘制技巧，具备多样化、多元化的创作绘制能力，并能通过独立创作或团队合作的方式绘制具有个性
的插画作品、四格漫画和多格漫画作品等，同时尝试逐步走向市场。
学生应获得以下技能知识：学生在插画工作室中较系统地学习插画创作的基础理论和基本技能，掌握插画的构图技巧、色彩搭配、绘制技法及信息传递等知识，并能使用数字绘画技术及计算机辅助设计软件，增强插画的感染力。
通过工作室的学习能达到按课题或项目要求进行相应的插画绘制及创作，并提高团体合作意识。
四、实践教学内容
（一）插画艺术概述
1．什么是插画
（1）插画的概念
（2）插画与纯艺术绘画
2．插画的应用
（1）插画的商业作用
（2）插画应用于书籍的作用3．插画发展史略
（1）插画的起源
（2）中国插画艺术的发展过程（3）外国插画艺术的发展过程（二）插画的分类
1．商业插画
（1）招贴插画
（2）产品包装插画
（3）报纸插画
（4）POP广告插画
2．书籍插画
（1）绘本插画
（2）小说中的插画
（3）杂志插画
（4）散文、诗歌插画
（5）民俗插画
（6）儿童文学插画
（7）教科书中的插画
3．电子游戏插画与动画插画（1）电子游戏插画
（2）动画插画
4．“涂鸦”
（1）涂鸦风格服饰插画
（2）涂鸦风格装饰插画（三）了解插画的绘制工具1．传统绘画
（1）素描
（2）速写
（3）蜡笔画与彩色铅笔画（4）工笔画与水墨画
（5）水彩画与水粉画
（6）油画与丙烯画
（7）版画
（8）马克笔插画
2．数码技术插画
（1）矢量插画
（2）位图插画
（3） 3D效果插画与混合插画3．综合手法
（1）剪纸与拼贴
（2）实物塑造
（3）喷绘
（四）插画的艺术风格
1．写实
（1）摄影与写实绘画
（2）传统写实
（3）超级写实主义
2．幽默
（1）夸张与变形
（2）拟人
（3）颠覆常识与黑色幽默
3．装饰
（1）传统装饰插画
（2）当代装饰风格插画艺术设计创意教学 14
4．错视
5．超现实主义
（五）插画常用技法
1.构图处理
2.造型处理
3.色彩处理
4.细节形态处理
5.光影处理
（六）插画常见问题
1.构图不合理，没有突出插画主题
2.人物结构、场景透视不合理，导致人物变形等问题。
3.插画色彩搭配不合理，导致层次不清晰，色彩与画面主题不匹配。
（七）创意设计实做训练
（结合市场调查）
1．种类
（1）商业插画类
（2）文学插图类
（3）单幅漫画、多幅漫画、四格漫画、连环漫画
（4）装饰性插画类
2．绘制方法
（1）手绘类
（2）数字绘画类
（3）其他表现
（八）设计案例
1．故事插画创作——法制宣传
（1）对法制宣传期刊进行了解，了解客户需求及市场定位。
（2）对法制故事进行创意，完成小草图。
（3）对法制故事进行插画绘制，根据草图，完成细部构图。
（4）完成总体的插画故事创作，线条绘制、上色等工作。
最后进行细节调整、定
稿。
2．装饰类插画创作——墙绘
（1）对实地进行勘测，进行市场调查，了解客户需求。
（2）根据客户意见完成创作草图。
（3）根据客户意见完成墙绘色稿，并制作墙绘效果图，与客户进行沟通。
（4）进行实地绘制、上色等内容，完成最终墙绘成品。
（九）重点难点
1.重点
（1）插画绘制与创作的基本理论
（2）插画绘制技法与表现手法训练
（3）插画创意、构图、着色训练
（4）进行文学插图、商业插画、漫画（单幅、多幅、四格、连环漫画）的训练
（5）数字绘画与计算机辅助设计训练
2.难点
（1）学会分析客户要求，并依据要求完成主题创作训练
（2）完成符合市场需求的商业插画创作，主题、构图、色彩，都需要进行全方位考虑。
（3）学会对插画细节进行刻画，让插画具有细节及内涵。
五、实践教学进度表
实践教学周：14周，共56学时
六、考核方式和成绩评定办法
根据教学内容和教学目标，学生应按照本学期学习实践，完成指定的实验任务并进行最终测试。
（一）、考核形式
1.考查分手工和上机两部分。
考查按五级制（优、良、中、及格、不及格）评分。
2.插画设计创作阶段根据各小组或个人的设计
需要自行购买创作材料。
3.设计作品以作业形式交回，并进行考核，打分。
4.自己独立完成或团队合作设计（含设计方案、设计报告工作进展册）并制作出符合市场需要的插画作品2件，手绘或数字绘画，共计2个学分（教学实践学分）
（二）、成绩评定办法
平时（50分）、期末综合设计（50分）。
其中：平时成绩以考勤及平时练习会准，要求学生考勤缺席不得超过3次，否则课程不予通过。
期末考试为综合插画设计考试，考查的内容包括：市场定位、客户分析、插画构图、色彩、表现技法、形态表现等。
（三）、考核要求
1.插画作品必须与教学学习相结合，理论联系实际。
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2.插画作品实物具备商品化要求,绘制精细,能迎合市场需求.并具备功能性和审美性两大特征。
3.插画作品必须付有工作进展册。
4.工作进展册内容必须严格按照以下步骤进行：插画作品的设计概念，绘制方法，市场分析，绘制步骤，效果图。
七、参考教材
《插图创意设计手册》（日本）视觉艺术研究所编林崇珍译中国青年出版社 2004年出版
《插图设计》蒋啸镝主编湖南大学出版社2004年出版
《插图设计》唐鼎华编著上海人民美术出版社2006年出版
《艺术百科》任达升主编海燕出版社 2004年
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