少儿口才精彩PPT
幼儿口才培训讲义PPT实用课件(共36页)
——金话筒口才与主持
幼儿三班本节课重点： 1、复习绕口令《够与猴》 2、复习诗歌朗诵《我们是初生的太阳》 （复习第一页学习第二页） 3、排练诗歌朗诵《长大以后做什么？》
自我介绍
• 称呼：大家好！ • 名字：我叫XXX • 几岁：我今年（ ）岁 • 属相：我属（ ） • 来自：我来自XXX • 爱好：我的爱好是（ ）
•
7.只有清醒认识我国历史走向、准确 定位我 国历史 方位， 才能更 加自尊 自信。 只有不 断增强 自尊自 信，才 能更加 敢于正 视自身 不足、 敢于承 认别人 长处， 进而取 长补短 ，更好 迈向伟 大复兴 。
•
8.一个国家的社会心态与其发展实际 密切相 关，是 时代的“ 晴雨表 ”“风向 标”； 它同时 会影响 每个社 会成员 的价值 取向和 行为方 式，甚 至影响 整个国 家发展 大局。 积极健 康的社 会心态 是个人 、社会 、国家 发展进 步的重 要社会 心理基 础，也 是国家 软实力 的重要 组成部 分。
乙：不懂了吧，这就叫型体语言美，它简单明快，一看就明白。 甲：我揉揉眼，伸伸腰，
5 故事《狼和小羊》
狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝 水。
狼想吃小羊，就故意找碴儿，说：“ 你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”
小羊吃了一惊，温和地说：“亲爱的 狼先生，我怎么会把您喝的水弄脏呢？ 您站在上游，水是从您那儿流到我这儿 来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”
乙：不懂了吧，这就叫型体语言美，它简单明快，一看就明白。 甲：那我说飞过太平洋。 乙：（动作）双臂展翅飞翔状。 甲：这就到了？ 乙：对，这就到了。 甲：嘿！你行啊。 乙：反正你难不倒我。你说啥咱就能做啥。 甲:是吗？那咱试试？（甲到椅子后） 乙：简单简单，小菜一碟 甲：新年到，笑哈哈，话说一大早，妈妈就把我从床上拎起来（夸张大 叫：明明起床了，起床了，到点了。） 乙用手揪住自己的耳朵，做痛苦状。
少儿口才表演课程精彩课件共50页文档共52页PPT
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
1
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、
倚南Biblioteka 窗以寄傲
，
审
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膝
之
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6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
2024版金话筒少儿口才公开课1精品PPT课件
金话筒少儿口才公开课1精品PPT课件•课程介绍与目标•口才基础知识•演讲技巧训练•情景模拟实战演练目•互动环节：现场表演展示•课程总结与延伸学习建议录课程介绍与目标金话筒少儿口才课程背景现代社会对口语表达能力的要求日益提高，良好的口才是个人成功的重要因素之一。
少儿时期是语言发展的关键期，通过专业训练可以有效提高孩子的口语表达能力。
金话筒少儿口才课程是一套专门针对少儿设计的口才训练体系，旨在帮助孩子建立自信、提高表达能力。
公开课目的与意义010204教学目标与期望成果帮助孩子克服害羞、紧张等情绪障碍，建立自信心。
提高孩子的口语表达能力，包括语音、语调、语速等方面的训练。
培养孩子的思维能力、应变能力和创新能力。
通过实践演练，让孩子掌握基本的演讲技巧和礼仪规范。
03口才基础知识口才定义及重要性口才定义口才重要性良好口才特点分析01020304语言表达清晰情感表达丰富逻辑性强应变能力强鼓励孩子多说话倾听与反馈模仿与练习拓展知识面培养孩子优秀口才方法演讲技巧训练演讲准备工作指导确定演讲主题和目标收集素材和资料编写演讲稿排练和预演运用具体、形象的词汇来描述事物，增强听众的感知。
使用生动形象的词汇掌握语音语调运用修辞手法控制语速和节奏运用不同的语音语调来表达情感，突出重点。
使用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强语言的表现力。
保持适当的语速和节奏，让听众更好地理解和接受演讲内容。
演讲语言运用技巧演讲台风培养及注意事项注意仪表仪态保持眼神交流运用肢体语言控制情绪情景模拟实战演练自我介绍情景模拟简洁明了地介绍自己的姓名、年龄和兴趣爱好。
用生动有趣的语言描述自己的特点和优点。
结合实际经历或故事，展示自己的个性和才华。
回答问题情景模拟01020304即兴发言情景模拟互动环节：现场表演展示学生可自由选择表演形式和内容，如朗诵、演讲、故事表演等。
报名方式可以是现场报名或提前在线报名。
表演者需提前准备好表演内容，并在规定时间内完成表演。
少儿口才表演课程精彩PPT课件-2024鲜版
少儿口才表演课程精彩PPT课件•课程介绍与目标•基础知识与技能训练•情景模拟与角色扮演•经典诵读与名篇欣赏目录•舞台表演技巧与实践•总结回顾与展望01课程介绍与目标培养孩子的自信心和表达能力提高孩子的语言组织和逻辑思维能力激发孩子的创造力和想象力口才表演课程的目的学习演讲技巧、表达方式和语言规范基础知识实践训练拓展延伸通过角色扮演、情景模拟等活动进行实践训练引导孩子关注社会热点、阅读经典名著等，拓宽视野和知识面030201课程内容与安排孩子能够自信地站在舞台上，流畅地表达自己的观点和想法孩子能够具备良好的语言组织和逻辑思维能力，有条理地阐述问题孩子能够具备一定的创造力和想象力，有创意地表达自己的思想和情感培养目标与期望成果02基础知识与技能训练学习元音、辅音的发音方法，掌握拼音和声调的规则。
语音基础知识通过模仿不同情感、语境下的语调，培养孩子们运用语调表达情感的能力。
语调模仿与运用针对孩子们常见的发音问题，进行有针对性的纠正和练习。
发音纠正与练习语音、语调及发音训练情感表达与传递通过朗诵不同类型的文本，引导孩子们理解并表达文本中的情感。
朗诵基本技巧学习停顿、重音、语速等朗诵基本技巧，使朗诵更加生动有力。
舞台表现力培养通过舞台表演实践，培养孩子们在公众场合自信表达的能力。
朗诵技巧与表现力培养演讲结构设计与构思演讲结构认知学习演讲的基本结构，包括开场白、正文和结尾等部分。
主题选择与构思引导孩子们从自身经验出发，选择合适的主题，并进行演讲内容的构思。
逻辑思维与表达通过思维导图等工具，帮助孩子们梳理演讲思路，提高表达的逻辑性。
03情景模拟与角色扮演根据情景和孩子们的特长，分配不同的角色，如老师、学生、家长、动物等，让每个孩子都能发挥自己的优势。
设定清晰的角色目标和任务，引导孩子们在角色扮演中锻炼口才和表达能力。
选择适合少儿年龄和认知水平的情景，如学校、家庭、公园等，使孩子们能够快速融入角色。
情景创设及角色分配情感表达与肢体语言运用教授孩子们如何在表演中运用丰富的面部表情和肢体语言，以更生动地传达情感和故事情节。
2024版《少儿口才》PPT课件
情感表达能力
观察少儿在表达时的情感投入程度，是否能 够真实地传递自己的情感。
内容条理性
评估少儿在表达过程中，是否能够有条理地 组织语言，使内容更具逻辑性。
创意与想象力
鼓励少儿在表达中展现自己的创意和想象力， 为口才表现增添亮点。
反馈机制建立
实时反馈
在课程进行过程中，老师应针对少儿 的口才表现给予实时反馈，肯定优点， 指出不足。
定期评价
设定固定的评价周期，对少儿的口才 进步情况进行全面评价，以便家长和 孩子了解进步情况。
个性化建议
根据少儿的口才特点和表现，提供个 性化的提升建议，帮助孩子在口才方 面取得更大进步。
互动与鼓励
在反馈过程中，注重与少儿的互动， 鼓励他们积极参与、充分表达，提升 自信心和表达能力。
THANKS
感谢您的观看
《少儿口才》PPT课 件
目录
CONTENTS
• 少儿口才概述 • 少儿口才基础训练 • 少儿口才技巧提升 • 少儿口才实践应用 • 少儿口才评价与反馈
01
少儿口才概述
口才的定义与重要性
口才定义
口才是指一个人在口头表达思想感 情、进行沟通交流时所表现出来的 能力。
口才重要性
口才是人际交往的重要工具，对于 个人发展、职场竞争、社会交往等 方面都具有重要意义。
演讲内容组织
孩子们可以学习如何组织演讲内 容，使其条理清晰、有逻辑性。
自信心培养
公众演讲需要自信心的支持，少 儿口才培训可以帮助孩子们提高 自信心，克服紧张情绪。
实战演练
通过模拟演讲、角色扮演等实战 演练，孩子们可以更好地将所学
知识应用于实际演讲中。
少儿口才培训训练PPT课件内容完整
摩拳擦掌第二天
四.口才训练
五、 力度训练挑战
规则：每队派一位队员带领本队队员进行单音“嘿”的发声练习。 要求发五声：一声、两声、三声、两声、一声。 两队分开带领，哪个队伍声音更响亮、更整齐； 带领者可以得到300块。 培训师先示范带另一边，然后开始挑战。
工作就是我的生命， 它提升我的品格，提升我的价值。 每一天，我都要尽职尽责， 让平庸的工作也能增添我个人的荣耀。 每一天，我都要勤奋刻苦， 勤奋是成功的试金石， 刻苦是幸福的磨刀石， 我要让每一天都成为我人生的代表作。 对工作感兴趣，我会更加受益； 对工作感兴趣，我会更加充实； 对工作感兴趣，我会更加成功、快乐。
龙争虎斗第三天
四.口才训练
六、 正音训练挑战：“f”和“h” （三）每个队伍派一位队员， 从所有词语中任选两排（14个）词语大声朗读； 要求发音准确、声音响亮，语速快； 读的过程中如果读错必须改正过来才能继续读。 比一比哪位队员用时少。 用时少的队员可以得到500元；另一位队员可以得到300元。 组织两次比赛。
四.口才训练
第二天晨训到此结束 同学们，让我们一起迎接崭新的一天
开始快乐地学习
龙争虎斗第三天
四.口才训练
一、 选队长 方法：谁能回答下面绕口令的哥哥弟弟，谁来当队长！ 第一题：“炮兵并排北边跑”的弟弟的弟弟的哥哥是谁？ 正确答案：炮兵怕把标兵碰。 第二题：“盆碰饼”的哥哥的哥哥的弟弟的弟弟是谁？ 正确答案：盆碰饼 奖励：两位队长，每人200块。
三.坐姿的训练
1. 内容可以自行增加 2. 内容可以自行增加 3. 内容可以自行增加 4. 内容可以自行增加 5. 内容可以自行增加 6. 内容可以自行增加 7. 内容可以自行增加 8. 内容可以自行增加
少儿口才培训课件.pptx
“不对！小毛猴说得不对！”秃尾巴猴跳了起来：“我 小的时候跟我妈去姥姥家，吃过甜瓜，吃甜瓜就是吃皮。我 想，这甜瓜也是瓜，西瓜也是瓜，吃西瓜嘛，当然也是吃皮 咯。”
这时候，大伙争执(二声)起来，有的说：“吃西瓜吃皮！”有的 说：“吃西瓜吃瓤！”可争了半天，也没争出个结果，于是都不由的 把目光集中到一个老猴的身上……
科学家研究认为：“人是唯一能接受暗示的动物” 。 积极的暗示 ，会对人的情绪和生理状态产生良好的影响，激发人的内在潜 （ 二 声 ） 能，发挥人的超常水平，使人进取，催人奋进。远离消极的人吧!否 则，他们会在不知不觉中偷走你的梦想，使你渐渐颓废，变得平庸。 积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一 样。态度决定一切 ， 有什么态度，就有什么样的未来 ； 性格决定命运 ， 有怎样的性格，就有怎样的人生。
雄鹰在鸡窝里长大，就会失去飞翔的本领，原本你很优秀,由于 周围那些消极的人影响了你，使你缺乏向上的压力，如果你想像雄鹰 一样翱翔天空，那你就要和群鹰一起飞翔，”这也许就是潜移默化的 力量和耳濡（ru二声）目染的作用。
如果你想聪明，那你就要和聪明的人在一起,你才会更加睿（rui 四 声 ） 智；如果你想优秀，那你就要和优秀的人在一起，你才会出类 拔萃。
课堂内，她抓住老师安排的 / 课堂讨论的机会，积极与自 己的同学们进行讨论。她积极思考，很善于提出一些有争议 性 / 和启发性的问题，让同学们乐于和她争辩、讨论。此外 ，她还专门组织一些兴趣相投的同学，组建了一个讨论小组 ，从国家大事 / 到日常生活，从科学技术 / 到音乐艺术，都是 他们讨论的话题，这样，在言语的“交锋”中，她的口才有 了很大提高。
流畅 观看视频，体会一下
简洁
托尔斯泰说过：“人的智慧越是深奥，其 表达想法的语言就越简单。”其实真正打动人 心的语言往往不是长篇大论，而是那些简洁有 力的话语。
少儿口才表演课件(汇总).ppt
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气息控制练习
• 出东门过大桥，大桥底下一树枣，拿 着竿子去打枣，青的多，红的少（吸 气），一个枣，两个枣，三个枣，四 个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八 个枣，九个枣，十个枣，十个枣，九 个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五 个枣，四个枣，三个枣，两个枣，一 个枣，这是一段绕口令，一气儿说完 才算好.
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单脚跳
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戴帽子
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闹钟
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微波炉
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狐狸
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看报纸
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小鸡
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跳舞
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放风筝
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拥抱
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温度计
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咬牛奶，喝面包 夹着火车上皮包 东西街，南北走 出门看见人咬狗 拿起狗来打砖头 又怕砖头咬我手
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跟我学
• 坡上立着一只鹅，坡下就是一条河 。
• 宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，
• 河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡 鹅？
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• n-l：门口有四辆四轮大马车，你爱拉 哪两辆来拉哪两辆
• 四人角色：题目：青蛙兄弟在池塘里快乐 地玩耍，一只小白兔在岸上叫道“青蛙兄弟 救救我，一只猎狗在追我”，不远处传来一 阵奔跑的声音......
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你画我猜
水龙头
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牙膏
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镜子
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登山
20
电视机
21
镜子
22
空调
23
吃饭
24
蝴蝶
25
台灯
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拍皮球
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长颈鹿
28
单脚跳
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电风扇
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戴帽子
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mp3
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闹钟
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踢足球
34
微波炉
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螃蟹
36
洗衣机
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电话
38
炒锅
39
电熨斗
40
走路
41
围巾
42
电脑
43
鸡腿
44
扫把
45
苹果
46
筷子
• 幼儿（yòu ér） 而且（ér qiě）
• 尔后（ěr hòu）
• 耳朵（ěr duo） 诱饵（yòu ěr）
• 二心（èr xīn）
5
朗诵练习
————语言的魅力
6
朗读内部技巧
– 形象感受的运用
• 练习： • 枯藤老树昏鸦， • 小桥流水人家， • 古道西风瘦马。 • 夕阳西下， • 断肠人在天涯。
少儿口才培训
1
气息控制练习
• 出东门过大桥，大桥底下一树枣，青 的多，红的少，拎着竿子去打枣（吸 气），一个枣，两个枣，三个枣，四 个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八 个枣，九个枣，十个枣，十个枣，九 个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五 个枣，四个枣，三个枣，两个枣，一 个枣，这是一段绕口令，一气儿说完 才算好.
47
香蕉
48
脸盆
49
老虎
50
袜子
51
电脑
52
猪
53
手套
54
兔子
55
电吹风
56
骆驼
57
考拉
58
游泳
59
狐狸
60
跳远
61
看报纸
62
小鸡
63
掷铅球
64
穿衣服
65
跳绳
66
开车
67
睡觉
68
打篮球
69
掷标枪
70
跳舞
71
引体向上
72
放风筝
73
跳高
74
拥抱
75
12
语速练习
• 九个酒迷喝醉酒 • 九月九，九个酒迷喝醉酒。九个酒杯九
杯酒，九个酒迷喝九口。 • 喝罢九口酒，又倒九杯酒。九个酒迷端
起酒，“咕咚、咕咚”又九口。 • 九杯酒，酒九口，喝罢九个酒迷醉了酒。
13
临场口语表达练习
——————我说你猜
14
水龙头
15
电冰箱
16
慢跑
17
牙膏
18
餐巾纸
2
数红旗 广场上飘红旗，看你能数多少面旗，
一面旗，两面旗，三面旗，四面旗，五面 旗，六面旗，七面旗，八面旗，九面旗， 十面旗……
3
气息练习
• “深吸慢呼长音练习”经过气息练习，声音 开始逐步加入。这一练习仍是练气为主， 发声为辅，在推送同时择一中低音区，轻 轻地男生发“啊”音(“大嗓”发“啊”是 外送与练气相顺)
• 补破皮褥子不如不补破皮 褥子
11
其他chang cheng
• n-l：门口有四辆四轮大马车，你爱拉 哪两辆来拉哪两辆
• ang—eng：长城长，城墙长，长长长 城长城墙，城墙长长城长长
• üan：圆圈圆，圈圆圈，圆圆娟娟画圆 圈。娟娟画的圈连圈，圆圆画的圈套 圈。娟娟圆圆比圆圈，看看谁的圆圈 圆
7
逻辑感受的运用
• 练习： • （1）并列性：坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，
赛几趟跑，捉几回迷藏。 • （2）对比性：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯
了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 • （3）排比性：山朗润起来了，水涨起来了，太阳
的脸红起来了。 • （4）递进性：起先，这小家伙只再笼子四周活动，
跑步
76
推门
77
撑杆跳
78
打羽毛球
79
手电筒
80
温度计
81
勺子
82
83
对付它。
•
当海洋里的生物和平相处的时候，我会和鱼儿一起
嬉戏，和小虾一起玩耍，和贝壳比赛游泳，和珊瑚捉迷
藏……
•
当海洋里发生争执的时候，我会像班里的安全委
员一样，把它们拉开。
• 不管人们怎样看待我这只小海豚，我都会默默奉献。
•
我嬉戏，我玩耍，我是一只快乐勇敢的小海豚。 9
发音练习
10
b-p的区分
• 八百标兵奔北坡， • 炮兵并排北边跑； • 炮兵怕把标兵砰， • 标兵怕砰炮兵炮。
随后就在屋里飞来飞去。
8
美文诵读
我想变成——海豚
•
我想变成一只快乐的海豚，当大风卷起海浪的时候，
我在海洋里快乐地翻滚。
•
我想变成一只勇敢的海豚，当人们遇难时，我就背
着人们离开那冰冷的海水，让人们自由地呼吸；当鲨鱼
欺负小鱼儿时，我勇敢地把鲨鱼赶走，如果鲨鱼跟着我，
我会把它引到我们的大部队那里，用我们团结的力量来
• 女生发“咿”音(“小嗓”咿”是外ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ)。一 口气托住，声音出口呈圆柱型波浪式推进， 能拉多长拉多长，反复练习。
4
卷舌韵母er
• 卷舌韵母普通话中只有一个，《汉语拼音方案》 用er表示。er是在舌面中部发e音的基础上再加 上舌尖卷起的动作而发出的音。发音时声带振 动，舌在半升半降（口在半闭半开）之间，舌 面中部稍稍隆起，紧接着舌尖卷起，与硬腭想 对，这样就发出er音来了。