临床药师与患者的沟通交流技巧

临床药师与患者的沟通交流技巧

韩勇陈东生华中科技大学同济医学院附属协和医院药学教研室

提要临床药师面向患者提供药学服务需要熟练把握许多专业技术与技能，其中最重要却又是最容易被忽视的技能之一，确实是与患者的沟通交流技能。当医务人员为患者制定了最佳的治疗方案，而患者却因未能坚持遵医嘱，导致治疗失败或收效甚微时，医务人员常因“白费功夫”而感到沮丧与无奈，事实上患者依从性差往往是医务人员未重视与患者沟通交流的结果，临床药师与患者进行良好的沟通要紧目的在于及时发觉和处理所有与药物治疗相关的问题，沟通的成效取决于临床药师是否把握一定的沟通交流技巧，本文介绍了有效沟通交流的一些差不多技巧，包括：互动式/开放式问题技巧、要紧问题法、慢慢来/互动技巧、沟通障碍应对技巧、应对药物不良反应的“四象限模型交流法”、探查症状的“七个要紧症状问题”、“3C”评估法和评估顺应性问题的RIM模型，并介绍了我院“用药咨询流程及技巧”。

关键词沟通交流技巧；用药咨询流程；互动式/开放式问题；反馈性反应技巧；四象限模型交流法

临床药师面向患者提供药学服务需要熟练把握许多专业技术与技能，其中最重要却又是最容易被忽视的技能之一，确实是与患者的沟通交流技能。当患者在住院期间，大夫作出了正确的诊断，制定了正确的治疗方案，临床药师通过血药浓度监测、药物动态剂量运算和药物相互作用分析等协助大夫对药物治疗方案进行了优化，并进行了严密的用药监护，患者出院之后却未能坚持遵医嘱，导致治疗失败或收效甚微时，医务人员常因“白费功夫”而感到沮丧与无奈，事实上患者依从性差往往是医务人员未重视与患者沟通交流的结果，临床药师与患者进行良好的沟通要紧目的在于及时发觉和处理所有与药物治疗相关的问题，沟通的成效取决于临床药师是否把握一定的沟通交流技巧，本文对此作一个小结并介绍我院“用药咨询流程及技巧”。

1 差不多的沟通交流技巧

1.1互动式/开放式问题技巧

幸免传统的药师“说”、患者“听”的交流方式，应该让患者积极参与到整个咨询过程中，提高学习的成效。让患者参与交流的咨询过程时，需采纳专门的，开放性的问题来探寻患者对药物的了解程度，常用的开放式提问有5个“W”，1个“H”提问（who、what、where、when、why、how），患者对如此的提问方式无法简单的用“是”

或“否”来回答，而是需要用描述性的语言，便于药师发觉问题。

1.2要紧问题法（Prime Questions）

接待首诊药物咨询或复诊药物咨询时适用，这些“要紧问题”一样包括三个部分：“大夫告诉你该药物是治疗什么疾病的”或“该药帮你解决那些问题”；“大夫告诉你如何样服用”或“具体服药方法是什么”；“大夫告诉你服药后能够有哪些改善”或“如何发觉和处理不良反应”。这些问题也差不多上开放式问题，通过问答，能够了解患者对药物作用、服药方法的知晓度，发觉患者用药过程中存在的各种问题，并采纳相应的方法加以处理。

1.3慢慢来/互动技巧（Go Slow/Use Interactive Techniques）

在病房对患者进行用药宣教时，临床药师总是急于将全面的用药信息“灌输”给患者，这往往适得其反，患者由于医疗知识欠缺等缘故，真正记住的信息专门少或只记住一些信息的“碎片”而漏掉了关键的信息，因而临床药师一定不要急于求成，而是要遵循学习规律，成功的用药宣教要求临床药师做到：逐步给患者增加信息；采纳互动式沟通技巧；及时了解患者对信息的把握程度。

1.4沟通障碍应对技巧

多数情形下，临床药师与患者之间的沟通并不能专门顺利的进行，往往需要临床药师帮患者克服专门多沟通障碍才能将有效沟通进行下去，沟通中存在的障碍一样分为两种：功能性障碍、情感障碍。临床药师要认真辨明障碍类型并加以克服。功能性障碍有易于识别和相对易于处理的特点，如患者说难明白的地点语、患者听力差、患者视力差等，能够通过找人翻译、幸免嘈杂并大声讲话、放大字体等方式解决。情感障碍具有难以识别和难以处理的特点，更需要临床药师具有一定的沟通交流技巧并经专门的沟通技能培训才能镇定应对和处理。因患者的心理较健康人更加复杂，患者往往表现出愤慨、敌意、悲伤、沮丧、可怕、焦虑、窘迫等情绪，阻碍着患者的用药态度，沟通交流时能够采纳“反馈性反应技巧”：第一步是倾听、观看、鉴别、分类患者的情感状态；第二步是采纳“一句话反馈法”，将患者的情感状态用语言描述成一句话反馈给患者。反馈语句的差不多结构包括：“你看起来有些沮丧（困惑……）……”或“我能够看出你有些沮丧（困惑……）……”，该沟通技巧使患者明白你是真心关注他们的疾苦，患者的困难是大伙儿共同关注和要解决的焦点。

1.5应对药物不良反应的“四象限模型交流法”

实践中发觉，药物引起的不良反应往往是患者与临床药师沟通中普遍关注的问题，不同的药物引起不同类型的不良反应，需要临床药师采纳不同的沟通交流技巧，不良反应分为高发低毒、高发高毒、低发高毒、低发低毒四种类型，如：使用红霉

素导致的胃部不适属高发低毒，沟通时应注意告知患者药物作用及如何处理不良反应；癌症化疗导致的心脏毒性等属高发生率高毒性，沟通应采纳移情沟通（Empathic communication）作为首要技巧，注重患者的心理感受并给予患者信心；口服避孕药引起的脑卒中属低发生率高毒性，沟通时应注意评估患者对可能不良反应的感知程度，幸免患者只注意“这不太可能发生”而忽略毒性特点；对不良反应低发低毒的药物，患者可能产生药物对他没有多大作用的感受，沟通中确认患者的看法专门重要，帮患者决定利弊得失。

1.6探查症状的“七个要紧症状问题”

患者显现病情改变，需要临床药师关心探查是疾病本身的进展依旧药物产生的不良反应时，借鉴于医疗会诊技术的七个具有针对性和开放式的问题，能够关心界定新显现的症状是否与药物治疗有关。“七个要紧症状问题”包括“开始时刻：症状是什么时候开始的”，“连续时刻：你显现那个症状多久了”，“背景：那个症状在什么情形下发生的”，“性质：感受如何”，“数量：你注意到有多少次”，“治疗：如何样会好一些”，“相关症状：还有什么其他症状”。举例，某43岁男性职业经理人，因高血压、稳固型心绞痛三个星期前开始服用酒石酸美托洛尔片，查房时向大夫反映最近睡眠障碍，每晚醒来几次，大夫考虑患者因职业缘故，精神压力大给予促进改善睡眠的药。药师怀疑其与用药有关，故进行了如下的对话：“这种症状什么时候开始的？” ，“两个星期前”；“你显现那个问题多长时刻了？”，“两个星期以来一直如此”；“那个症状在什么情形下发生？最近工作压力大吗？” ，“突然的，没有任何缘故，工作跟往常一样。”，“往常有过吗？”，“往常专门少失眠。”；“还有其他不适吗？”，“总感受没有力气，不想做事”。通过交流药师认为患者的症状可能与使用脂溶性强的β受体阻滞药酒石酸美托洛尔有关，因该药相关于水溶性强的阿替洛尔更易通过血脑屏障导致中枢神经系统副作用，故药师建议大夫给该患者换用阿替洛尔，后来患者症状减轻。

1.7对复诊患者进行评估的“3C”方法和评估顺应性问题的RIM模型

对复诊患者的疾病操纵状况、用药依从性的评估，是临床药师的工作重点，交流中能够遵循“3C”方法，即对操纵程度（Control）、并发症（Complications）和顺应性（Compliance）进行评估，即依照客观检查和在沟通中得到的主观陈述结果来评判疾病的操纵程度；运用相关的技巧评估并发症是源于疾病进展依旧药物的作用，如运用探查症状的“七个要紧症状问题”方法；运用相关的技巧评估患者用药顺应性问题，如采纳RIM模型评估顺应性问题较为有效。RIM模型要求评估过程遵循以下步骤：第一识别潜在的顺应性问题（Recognize）；其次辨别无顺应性的可能缘故