生物与环境知识点高三生物
高三生物内环境知识点总结
高三生物内环境知识点总结随着高考的临近，高三生物备考也进入了冲刺阶段。
而生物的内环境知识点是高考中的重中之重。
本文将对高三生物内环境知识点进行总结，帮助大家更好地复习备考。
一、细胞膜与细胞内环境细胞膜是细胞与外界环境之间的屏障，能够通过选择性通透性来控制物质的进出。
细胞内环境主要由细胞质和核质组成。
1. 细胞膜的结构与功能细胞膜由磷脂双分子层和与之相关的蛋白质组成。
磷脂双分子层起到维持细胞膜完整性的作用，而蛋白质则承担着多种功能。
细胞膜的功能包括物质的选择性通透、细胞识别、细胞间通讯等。
2. 细胞内环境的调节细胞内环境的调节是维持生命活动的基础。
细胞膜通过碳水化合物的调节、渗透调节、离子泵等机制维持了恒定的细胞内环境。
细胞内环境的平衡对于细胞的正常生理活动至关重要。
二、内质网与细胞器内质网是细胞内的一个重要细胞器，参与了蛋白质的合成与运输，对细胞功能的维持有着重要作用。
1. 内质网的结构和功能内质网存在两种形式，即粗面内质网和滑面内质网。
粗面内质网上富集有许多核糖体，参与了蛋白质的合成。
滑面内质网则主要参与了脂类的合成。
内质网通过运输囊泡的方式将合成好的蛋白质或脂类运输到细胞膜或其他细胞器。
2. 高尔基体高尔基体是细胞内的一个重要细胞器，位于内质网的附近。
高尔基体参与了蛋白质的修饰、包装和分泌过程。
在高尔基体内，蛋白质经过糖基化等修饰后，被包装成囊泡形式，然后分泌到细胞外。
三、线粒体与能量代谢线粒体是细胞内能量的主要产生器官，其内部存在着多个重要酶系统，可以进行呼吸作用。
1. 线粒体的结构和功能线粒体由内外双层膜组成，内膜上存在着许多呼吸链酶和ATP 合成酶。
线粒体的主要功能是进行细胞呼吸作用，产生能量(ATP)供细胞使用。
2. 细胞呼吸作用细胞呼吸作用是指有机物质被氧化分解，产生能量(ATP)的过程。
它包括三个步骤：糖的分解、三羧酸循环和氧化磷酸化。
线粒体在三羧酸循环和氧化磷酸化过程中起到了重要的作用。
高三生物第一轮复习：第八章 生物与环境人教版知识精讲
高三生物第一轮复习：第八章生物与环境人教版【本讲教育信息】一. 教学内容：第八章生物与环境本周复习生态因素的概念，非生物因素和生物因素对生物的影响，生物因素的综合作用等。
态系统能量流动和物质循环，掌握能量流动的特点，物质循环的特点以及两者的相互关系。
生态系统的稳定性，能运用生态系统的稳定性原理指导生物与生物互为环境，生物的生命活动必然对环境产生影响。
二. 学习重点：1. 光、温度、水对生物的影响2. 生态系统能量流动的过程和特点3. 生态系统稳定性的概念三. 学习难点：1. 互利共生与寄生的区别2. 生态系统能量流动具有单向性和逐级递减四. 学习过程：1. 生物圈：概念：地球上所有的生物及其无机环境的总和生态学：研究生物与生物建、生物与无机环境间的相互关系五大危机：全球性的人口、粮食、资源、能源和环境危机2. 生物与环境的相互作用生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布等的因素生物因素：周围环境中的其他生物非生物因素：光、温度、水等（1）非生物因素光：最重要的非生物因素植物：光合作用，制造有机物，储存能量决定植物的生理和分布例：阳生植物强光条件下才能生长的好松、杉、柳、槐阴生植物暗处才能生长的好三七、人参小麦灌浆期连续晴天籽粒饱满阴雨连绵小麦减产动物：影响动物的繁殖活动长日照动物在长日照条件下才能繁殖貂、鼬等短日照动物在短日照条件下才能繁殖山羊、鹿等银灰狐瑞士1~2月交配阿根廷8月交配长日照动物通过光照、黑幕控制光照时间，进而控制动物的繁殖影响动物的活动时间昼行动物白天活动大部分的鸟类、哺乳类夜行动物晚上活动猫头鹰、褐家鼠、蝙蝠等蛾类通常夜间活动，趋光性，对紫外线敏感，常用黑光灯诱杀温度：影响生物的新陈代谢（酶的活性）影响植物的分布寒带针叶林苹果、梨等不宜在热带地区栽种温带阔叶林香蕉、凤梨等不宜在寒带地区栽种影响生物的生长发育生物的生长发育只能在一定的温度范围内进行小麦种子在3~43摄氏度内才能萌发温度高低对生物的生长和发育速度也有影响50~100千克的猪，在18~20摄氏度时增重最快水：生物生命活动的基础，重要的非生物因素水分过多过少都会对生物生长发育有明显影响植物干旱萎蔫、生长受阻水涝土壤空气减少，影响根呼吸，甚至死亡动物：脱水，严重缺水导致死亡一定地区，一年中的降水总量和雨季分布，决定陆生生物分布的重要因素（2）生物因素种内关系：同种生物的个体或群体间的关系种内互助：因社会性、群体生活的蚂蚁、蜜蜂种内斗争：争夺食物、空间、配偶等相邻作物植株间阳光、水分、养料等鸟类的雄鸟占领巢区种间关系：不同种生物之间互利共生：两种生物生活在一起，相互依赖，彼此有利豆科植物（有机养料）根瘤菌（生物固氮）人（提供有机养料）肠道有益菌群（V B12 、V K）寄生：一种生物从另一种生物的体液、组织或已消化物质获取营养造成对宿主危害体表寄生：跳蚤、虱子体内寄生：蛔虫、血吸虫、小麦线虫竞争：两种生物生活在一起相互争夺资源、空间等水稻和杂草争夺阳光、养料、水分小家鼠和褐家鼠争夺居住空间、食物捕食：一种生物以另一种生物为食物植食性动物、肉食性动物3. 生态因素的综合作用环境中各种生态因素，同时共同起作用，不是单独、孤立地起作用（1）生物受到各种生态因素综合作用（2）各生态因素作用不同等重要，但又一个关键因素干旱地区水分的多少往往是影响陆生生物的关键因素河流、湖泊含氧量是水生生物影响关键因素4. 生物对环境的适应和影响（1）适应的普遍性形成：生物在长期的进化过程中形成对环境的适应性特点：普遍存在，现存的每一种生物，都具有与其环境相适应的形态结构和生理特征都是进化过程中，通过长期自然选择而逐渐形成的适应性特征（2）适应的相对性生物对环境在一定程度上适应，不是完全德、绝对德、更不是永久的遗传物质的稳定性相互作用适应的相对性环境条件的改变（3）生物对环境的影响生物既能适应环境又能影响环境①生物与生物间互为环境条件某种生物的数量、分布，会对环境中德其他多种生物产生影响②生物的活动对无机环境也有影响营养成分生物环境5. 生态系统的结构（1）概念：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体（2）结构：A. 生态系统得的成分a. 非生物的物质和能量b. 生物群落生产者自养生物绿色植物、化能自养生物消费者异养生物捕食动物分解者异养生物（腐生）细菌、真菌，腐生动物B. 生态系统的营养关系食物链：生态系统中各种生物之间由于食物关系而形成的联系主要是捕食链：起点生产者一般有三级以上第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级生产者初级消费者次级消费者三级消费者植物草食动物肉食动物肉食动物食物网：生态系统中食物链彼此交替连接成复杂的营养关系6. 生态系统的能量流动（1）概念：生态系统中能量的输入、传递和散失的过程称为生态系统的能量流动（2）能量流动的过程：能量来源：太阳能，除了极少数空间外（化能自养生物）总能量：流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量途径：通过食物链、食物网流动流动图解：第一营养级能量流动：呼吸散失（热能）生产者植物残体分解者机体储存植食性动物未消化残渣（生长、发育、繁殖）被同化能量转换：太阳能————→化学能————→热能等（无机环境）（生物）（无机环境）能量流动特点：a. 单向流动：能量只能从第一营养级流向第二营养级，再流向其他营养级，不能逆向流动，也不能循环流动b. 逐级递减：能量在沿食物链流动的过程中是逐级减少的，相邻两个营养级间的能量传递效率大约10% ~ 20%c. 能量流动过程中遵循能量守恒定律能量流动的定量分析：塞达伯格湖能量流动分析，1942年，美国，林德曼能量金字塔：单位时间内各个营养级所得到的能量数值，由低到高绘制成图，形成一个金字塔形在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多研究能量流动的意义：a. 合理调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效的流向对人类最有意的地方b. 实现能量的多级利用，从而大大提高能量的利用效率例如：根据草场的能量流动特点，合理确定载畜量，保持出产品的持续高产作物秸杆做饲料，牲畜粪便进入沼气池，沼气作燃料，沼渣作肥料，实现能量多级利用7. 生态系统的物质循环（1）概念：生物地球化学循环：在生态系统中，组成生物体的化学元素，不断进行从无机环境到生物群落，又从生物群落回到无机环境的循环过程生态系统：指的是生物圈循环特点：全球性、可重复利用8. 碳循环：碳在生物群落与无机环境之间的循环主要形式：二氧化碳岩石圈大气圈水圈生物群落未分解的有机物化石燃料大气中二氧化碳生物体大气碳循环现状：气温升高化石燃料中的碳快速释放→大气二氧化碳增加→温室效应→冰川融化、海面上升陆地生态系统改变9. 物质循环和能量流动的关系特点不同：物质循环过程中，无机环境中的物质可被生物群落反复利用能量流动在各营养级逐级递减、单向流动关系：能量流动和物质循环使生态系统的主要功能两者同时进行、彼此相互依存、不可分割物质是能量的载体，使能量沿食物链（网）流动项目碳氮硫进入生态系统光合作用，化能合成作用植物对矿质元素得的吸收、生物固氮作用植物对矿质元素吸收进入形式CO2NH4—NO3—NO2—N2SO22—SO32—SO2返回无机界形式CO2NH4—NO3—NO2—N2SO22—SO32—SO2返回途径分解者分解，生物呼吸作用，燃烧分解者分解，硝化细菌，燃烧分解者分解，燃烧【模拟试题】（答题时间：50分钟）1. 关于生态系统中分解者的叙述，不正确的是（）A. 细菌、真菌不一定都是分解者B. 将动植物遗体中的有机物分解成无机物，供生产者再利用C. 有的动物也能成为分解者D. 在分解动植物遗体时，将有机物中的能量释放出来，供生产者再利用2. 一个生态系统遭到严重破坏的主要标志是（）A. 分解者大量减少B. 生产者大量减少C. 动物大量减少D. 食物网简化3. 在自然界物质循环中，对物质转化不可缺少的是（）A. 绿色植物和微生物B. 绿色植物和无机环境C. 化能自养生物D. 动物和微生物4. 生态系统自动调节能力的大小与下列因素有关的是（）A. 生态因素的好坏B. 生态系统的大小C. 营养结构的复杂度D. 动物数量多少5. 肉、蛋类食物价格比粮食蔬菜类高，从生态学观点看，这是由于（）A. 动物饲养麻烦，投资大B. 动物性食品营养价值高C. 食物链延长，能量流失多，成本高D. 植物栽培比较容易6. 生活在阴湿环境中的植物种类，叶片一般大而薄，主要作用是（）A. 充分利用光能B. 减少阳光照射C. 适应低温D. 适应潮湿环境7. 长日照植物南种北引，其生长期变化和引种要求是（）A. 生长期缩短引进早熟品种B. 生长期缩短引进迟熟品种C. 生长期延长引进早熟品种D. 生长期延长引进迟熟品种8. 下列叙述中错误的是（）A. 自然界中生物在稳定状态下，它们需要的基本物质接近最小限量时，必然限制生物的发展B. 生物在复杂的环境中生存，面对各种因子的耐受性有一定的限度，若其中之一的因子不足或过多，对生物的发展不会造成影响C. 群聚有利于种群存活，群聚过密对种群不利D. 在种群增长过程中，往往是因密度作用限制种群的增长，而使之突然停止9. 下列那项是最可能是与种群密度无关的（）A. 气候变化加剧B. 传染病易于流行C. 竞争加剧D. 繁殖率下降10. 据科学家分析，海洋生物比陆地生物进化的速度要缓慢，其原因是（）A. 海洋生物一般比陆地生物低等B. 海洋比陆地环境相对稳定，故海洋中生物很少发生变异C. 海洋比陆地环境相对稳定，故海洋中生存斗争进行的比较缓和D. 海洋中弱肉强食，很多物种还未进化到高水平就已经被淘汰11. 如果一个生态系统有四种生物，并构成一条食物链。
高三生物细胞生活的环境——内环境
①大小：取决于溶质微粒的数目。
溶质微粒 越多 越少
溶液浓度 越高 越低
溶液渗透压 越大 越小
对水的 吸引力
越强
越弱
二、内环境的理化性质
②影响渗透压的因素 其大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。 细胞外液渗透压主要取决于：Na+、cl细胞内液渗透压主要取决于：k+
一、内环境的成分 二、内环境的理化性质 三、内环境的稳态
一、内环境的成分和物质交换
1.体液
细胞内液（2/3）：进行新陈代谢的场所。
（细胞内）
血浆：是血细胞 直接生活的环境。运输各种
营养物质、气体、代谢废物、激素
细胞外液（1/3）
和抗体等；
（细胞外）内环境 组织液： 是绝大多数细胞直接生活的环境；
淋巴：是淋巴细胞、吞噬细胞 直接生活的环境；
一、内环境的成分和物质交换
2.不同细胞所处的内环境
细胞名称
组织细胞
毛细血管壁 细胞
毛细淋巴管壁 细胞
血细胞
淋巴细胞和 吞噬细胞
直接内环境
组织液 血浆和组织液 淋巴和组织液
血浆 淋巴、血浆
一、内环境的成分和物质交换
3.内环境的成分
一、内环境的成分和物质交换
知识延伸 辨析内环境的成分
激素、抗体、神经 递质等
细胞内 的物质
细胞膜上 的物质
血红蛋白、胞内酶 （呼吸酶、RNA聚 合酶、解旋酶）等
载体、受体等
一、内环境的成分和物质交换
知识延伸 是否发生在内环境中的生理过程
细胞呼吸
缓冲物质对PH的调节
细胞内蛋白质、递质、 激素等物质的合成
高三生物必考的知识点总结
高三生物必考的知识点总结
高三生物必考的知识点总结
在高中生物课程中，有几个重要的知识点是高三生物考试必考的。
以下是这些重要知识点的总结：
1. 细胞生物学：细胞是生物体的基本结构和功能单位。
高考中会涉及细胞的结构、功能、分裂和遗传等方面的知识。
了解细胞的组成和功能对于理解其他生物学概念和过程至关重要。
2. 遗传学：遗传学是生物学中一个重要的分支，研究遗传信息的传递和变化。
高考中会考察基因的结构和功能、遗传物质的传递和变异、遗传规律以及基因工程等方面的内容。
理解遗传学的基本原理和应用对于解释生物的遗传特征和进化过程至关重要。
3. 生态学：生态学研究生物与环境的相互关系。
高考中会涉及生物种群、生态系统的结构和功能、生态平衡、生态恢复等方面的知识。
了解生态学的基本概念和原理对于理解生物在自然环境中的生存和
相互作用至关重要。
4. 进化论：进化论是生物学的核心理论，研究物种的起源、多样性和演化过程。
高考中会考察物种形成和多样性、自然选择、适应性进
化等方面的知识。
了解进化论的基本原理和证据对于理解生物的起源和多样性至关重要。
5. 植物学和动物学：高考中会涉及植物和动物的结构、功能、分类、生活史和适应性等方面的知识。
了解植物和动物的基本特征和适应性对于理解它们的生态角色和进化历程至关重要。
除了以上几个重要的知识点，高三生物考试还会考察一些其他的内容，例如人体生理学、生物技术和环境保护等方面的知识。
因此，学生在备考过程中需要全面复习生物学的各个方面，并且注重理解和应用知识，而不仅仅是死记硬背。
【高中生物】高三生物上册期末必备知识点：环境污染的危害
【高中生物】高三生物上册期末必备知识点：环境污染的危害名词：1.生物富集：指一些污染物（如重金属和化学农药）通过食物链在生物体内大量积累的过程。
这些有机物的特点是不易分解、不易排放、化学性质不稳定。
因此，随着食物链的延伸，生物浓缩将继续加强。
2、富营养化：由于水体中氮、磷等植物必需元素含量过多，导致藻类等大量繁殖。
藻类的的呼吸作用及死亡藻类的分解作用消耗大量的氧，并分解出有毒物质，致使水体处于严重的缺氧状态，引起水质量恶化和鱼群死亡的现象.3水华：淡水湖泊富营养化。
4、赤潮：在海洋中发生富营养化现象。
句子：1、环境污染主要包括：有大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染与噪声污染。
2.空气污染的危害：① 中国的空气污染类型是煤炭污染。
主要污染物是烟尘、二氧化硫、氮氧化物和一氧化碳。
② 危害：直接危害人类和其他生物体，导致呼吸系统疾病（如气管炎、哮喘、肺气肿等）③ 致癌物主要包括3，4？苯并芘和含有铅的化合物。
尤其是3，4？苯并芘对肺癌的作用最强。
④ 它可以通过水、土壤和植物伤害人和动物3、水污染的危害：①水俣病事件：汞在水中转化成甲基汞后，富集在鱼、虾体内，人若长期食用了这些食物就会危害中枢神经系统，有运动失调，痉挛、麻痹、语言和听力发生障碍等症状，甚至死亡。
②水体中过量的n、p主要来自含有化肥的农田用水，城市生活污水和工业废水。
③赤潮和水华的形成都是水体富营养化的结果。
4.土壤污染的危害：① “镉米”事件：土壤被镉污染后，通过生物富集进入人体和动物体内，引起骨痛、自然骨折、骨缺损、全身神经痛等疾病，最终死亡。
它影响植物的生长发育，危及动物和人类的生存。
5.噪声污染的危害：损害听力，干扰睡眠，诱发多种疾病，影响心理健康。
高三生物知识点：生态系统和生态平衡
高三生物知识点：生态系统和生态平衡1. 生态系统的概念生态系统是由生物群落与无机环境相互作用而形成的一个稳定的整体。
它包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等。
2. 生态系统的类型生态系统可以根据其大小、生物多样性和人类活动等因素进行分类。
常见的生态系统有森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
3. 生态系统的结构生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构。
组成成分包括生物成分（生产者、消费者、分解者）和非生物成分（阳光、空气、水、土壤等）。
营养结构是指生物之间的食物关系，包括食物链和食物网。
4. 生态系统的功能生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递。
物质循环是指生态系统中各种物质在生物群落与无机环境之间的循环过程。
能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。
信息传递是指生物之间通过信号相互沟通，调节生命活动的过程。
5. 生态平衡的概念生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变，而是相对稳定。
6. 生态平衡的特征生态平衡具有以下特征：（1）物种多样性：生态平衡状态下，生态系统中存在多种物种，具有较高的物种多样性。
（2）稳定性：生态平衡状态下，生态系统对外界干扰具有抵抗力，能够维持稳定状态。
（3）自我调节：生态平衡状态下，生态系统具有自我调节能力，通过负反馈机制调节生物之间的相互作用。
（4）动态平衡：生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变，而是相对稳定。
7. 生态平衡的维持生态平衡的维持依赖于生态系统的自我调节能力。
生态系统中生物之间的相互作用构成了复杂的食物网，使得生态系统具有较高的稳定性。
然而，生态系统的自我调节能力是有限的，当外界干扰超过一定限度时，生态系统将遭到破坏。
8. 人类活动与生态平衡人类活动对生态平衡有很大影响。
高三生物内环境与稳态知识点
高三生物内环境与稳态知识点高三生物课程的一大重点是学习生物体内环境与稳态的知识。
生物体内环境的稳态是指生物体内各种物质浓度、酸碱度和温度等参数在一定范围内保持相对恒定的状态。
这种相对稳定的环境有助于维持生物体正常的生理功能和生命活动。
本文将从不同的角度探讨高三生物内环境与稳态的知识点，包括水分平衡、酸碱平衡和体温调节等内容。
一、水分平衡水分平衡是生物体内环境稳态的重要方面。
水是生命的源泉，对于所有的生物体来说都是不可或缺的。
在高三生物学习中，我们了解到生物体水分的平衡是通过体液内外浓度的调节来实现的。
生物体通过细胞膜的选择性通透性，控制水分的进出。
当环境中的渗透浓度高于细胞内液时，进水分子的速度超过出水分子的速度，水分进入细胞，细胞膨胀，实现水分平衡。
反之亦然。
这种调节方式称为渗透调节。
二、酸碱平衡酸碱平衡是人体内部环境维持稳态的重要指标之一。
人体的正常生理活动产生了大量的代谢废物，如二氧化碳和酸性物质。
这些废物需要及时排除，否则会对细胞产生不良影响。
高三生物学习中，我们了解到，人体通过酸碱平衡调节系统，维持血液和组织液的酸碱度稳定。
在这个调节系统中，碳酸盐-氢盐-碳酸氢根离子三者之间的浓度平衡是至关重要的。
在血液循环中，呼吸作用使血液中二氧化碳浓度增加，产生酸性溶液，使pH值下降。
与此同时，肾脏还能排除多余的氢离子，通过调节氢离子和碳酸盐的浓度比例，维持血液酸碱平衡。
这种调节方式称为酸碱平衡。
三、体温调节体温调节是人体内环境稳态的另一个重要方面。
高三生物学习中，我们了解到体温是生物体内部环境恒定性的关键指标之一。
在人体内部环境稳定的情况下，细胞代谢反应才能正常进行。
因此，体温调节对于人体的正常生命活动至关重要。
人体的体温是由体温调节中枢——脑下垂体调节的。
当环境温度升高时，脑下垂体会通过刺激汗腺分泌汗液引起出汗，使人体散发热量，以降低体温。
反之，当环境温度较低时，脑下垂体会刺激肌肉收缩产生热量，以增加体温。
高三生物一轮复习生物与环境提纲
第一章种群及其动态1.种群的定义2.列举种群的数量特征3.种群密度是什么4.说说调查种群密度的一些方法5.标记重捕法怎么应用？公式？6.理解用样方法调查某种双子叶植物的种群密度7.区分数学模型、物理模型、概念模型8.理解种群J型增长曲线和S型增长曲线9.什么是环境容纳量？会受到什么因素影响？10.自然条件下，什么时候种群的增长速率最大？什么时候种群密度最大？11.区分周期性波动和非周期波动12.学会用血细胞计数板去调查培养液中酵母菌种群数量的变化13.影响种群数量变化的非生物因素和生物因素14.区分密度制约因素和非密度制约因素第二章群落及其演替1.群落的定义2.什么是物种丰富度？影响物种丰富度的因素3.数量多就是优势物种吗？为什么4.种间关系有哪些？明白某些物种之间的关系5.群落的垂直结构和水平结构各受什么因素影响6.群落季节性的含义7.什么是生物的生态位？具体到动物或植物怎么来理解8.生态位形成的原因及意义9.调查土壤中小动物类群的丰富度用什么方法10.列举群落的主要类型及其中生存的生物特点11.阐明群落的演替过程12.初生演替和次生演替的相同点和区别13.人类活动对群落演替会有什么影响？14.怎么改善生态环境第三章生态系统及其稳定性1.生态系统的含义2.生物圈的含义3.生态系统的结构包括哪些4.生产者的组成内容，作用，地位5.消费者的组成，作用，地位6.分解者的组成，作用，地位7.非生物物质和能量都有哪些？作用是什么？8.会写食物链，开端和终端是什么成分？9.在食物链中，消费者级别和营养级级别有什么关系？10.食物网的复杂程度取决于什么？11.生态系统的三大功能是什么？12.能量流动的过程13.生态系统中的能量流动和转化是否遵循能量守恒定律？14.能量流动的途径，能量在食物链中传递的形式，能量散失的途径，能量散失的形式，能量流动过程中的转化15.能量流动的特点16.生态金字塔都有哪些？17.研究生态系统能量流动的意义18.提高能量利用率的措施19.碳循环的过程图20.碳在生物群落与非生物环境之间循环的方式21.碳在非生物环境和生物体内分别以什么形式存在？22.碳循环的特点23.什么是生物富集？24.能量流动和物质循环的关系25.生态系统中信息的种类26.信息传递在生态系统中的作用27.生态系统的稳定性表现在什么方面？28.负反馈调节的含义和作用29.怎么提高生态系统的稳定性？第四章人与环境1.人口增长对生态环境的影响2.全球性生态环境问题主要有哪些？3.生物多样性有哪些？4.生物多样性的价值有哪些？5.生物多样性丧失的原因6.保护生物多样性的措施7.生态工程所遵循的基本原理。
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生物与环境知识点高三生物
生物与环境知识点89.光对植物的生理和分布起着决定性的作用。
90.生物的生存受到很多种生态因素的影响，这些生态因素共同构成了生物的生存环境。
生物只有适应环境才能生存。
91.生物与环境之间是相互依赖、相互制约的，也是相互影响、相互作用的。
生物与环境是一个不可分割的统一整体。
91.在一定区域内的生物，同种的个体形成种群，不同的种群形成群落。
种群的各种特征、种群数量的变化和生物群落的结构，都与环境中的各种生态因素有着密切的关系。
91.在各种类型的生态系统中，生活着各种类型的生物群落。
在不同的生态系统中，生物的种类和群落的结构都有差别。
但是，各种类型的生态系统在结构和功能上都是统一的整体。
94.生态系统中能量的源头是阳光。
生产者固定的太阳能的总量便是流经这个生态系统的总能量。
这些能量是沿着食物链(网)逐级流动的。
95.对一个生态系统来说，抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间往往存在着相反的关系。
96.地球上所有的生物与其无机环境一起，构成了这个星球上最大的生态系统生物圈
97.生物圈的形成是地球的理化环境与生物长期相互作用的
结果。
98.生物圈是地球上生物与环境共同进化的产物，是生物与无机环境相互作用而形成的统一整体。
99.生物圈的结构和功能能长期维持相对稳定的状态，这一现象称为生物的稳态。
100.从能量角度来看，源源不断的太阳能是生物圈维持正常运转的动力。
这是生物圈赖以存在的能量基础。
101.从物质方面来看，大气圈、水圈和岩石圈为生物的生存提供了各种必需的物质。
生物圈内生产者，消费者和分解者所形成的三极结构，接通了从无机物到有机物，经过各种生物多级利用，再分解为无机物重新循环的完整回路。
生物圈可以说是一个在物质上自给自足的生态系统，这是生物圈赖以存在的物质基础。
102.生物圈具有多层次的自我调节能力。
103.大气中二氧化硫主要有三个来源：化石燃料的燃烧、火山爆发和微生物的分解作用。
104.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。
生物多样性是人类赖以生存和发展的基础，是人类及子孙后代共有的宝贵财富。
保护生物多样性就是在基因、特种和生态系统三个层次上采取保护战略和保护措施。
105.生物多样性面临威胁的原因：一是生存环境的改变和破坏，二是掠夺式的开发利用，三是环境污染，四是由于外来
特种的入侵或引种到到缺少天敌的地区，往往使这些地区原有特种的生丰受到威胁。