中考生物复习生物与环境组成生态系统、生物圈是最大的生态系统知识点总结新人教版
初中生物人教版全知识点总结
初中生物人教版全知识点总结本文档为人教版初中生物全知识点总结，旨在帮助学生系统地梳理和掌握生物学的基本概念、原理和知识点。
第一单元生物和生物圈1.1 生物的特征- 生物的生活需要营养- 生物能进行呼吸- 生物能排出身体内产生的废物- 生物能对外界刺激作出反应- 生物能生长和繁殖- 生物都有遗传和变异的特性- 除病毒以外，生物都是由细胞构成的1.2 生物的分类- 植物界- 动物界- 微生物界1.3 生物圈- 生物圈的概念- 生物圈的范围- 生物圈是最大的生态系统第二单元植物的生命周期2.1 种子植物和孢子植物- 种子植物的特点- 孢子植物的特点2.2 植物的生长- 细胞的分裂和生长- 器官的发育2.3 植物的繁殖- 有性繁殖- 无性繁殖2.4 植物的生命周期- 种子植物的生命周期- 孢子植物的生命周期第三单元动物的生命周期3.1 动物的分类- 脊椎动物- 无脊椎动物3.2 动物的生长和发育- 胚胎发育- 成长3.3 动物的繁殖- 哺乳动物的繁殖- 鸟类的繁殖- 昆虫的繁殖第四单元人体生理4.1 细胞和组织- 细胞的概念和功能- 主要组织及其功能4.2 器官和系统- 主要器官及其功能- 人体八大系统4.3 人体生理功能- 运动和骨骼系统- 呼吸系统- 消化系统- 循环系统- 泌尿系统- 神经系统- 内分泌系统- 生殖系统第五单元生态学基础5.1 生态系统- 生态系统的概念- 生态系统的组成5.2 食物链和食物网- 食物链的构成- 食物网的概念5.3 生态平衡- 生态平衡的概念- 生态平衡的维持5.4 环境保护- 环境问题的产生- 环境保护的措施第六单元遗传与进化6.1 遗传- 遗传的概念- 遗传物质的传递6.2 进化- 进化的概念- 进化的证据6.3 生物多样性和保护- 生物多样性的重要性- 生物多样性的保护措施以上为初中生物人教版全知识点的总结，希望能对学生的学习提供帮助。
最新人教版中考生物同步知识点复习第一单元 生物和生物圈
第一单元 生物和生物圈生物的特征生物的特征举例1 生活需要营养绿色植物利用水、二氧化碳、无机盐进行光合作用;牛吃草,狼捕食兔等2 能进行呼吸绝大多数生物需要吸入氧气、呼出二氧化碳(有氧呼吸);通过呼吸,生物获得生命活动所需要的能量3 能排出身体内产生的废物 如人体的排汗、呼气、排尿、植物的落叶4 能对外界刺激作出反应 如含羞草碰触时叶片会合拢;高等动物的反射等5 能生长和繁殖如小树苗由小长大;开花结果、种子萌发等 6 都具有遗传和变异的特性 如“种瓜得瓜”“一母生九子,连母十个样” 7 除病毒外,生物都是由细胞构成的病毒只由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成,无细胞结构生物与环境的关系生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
包括两类:生物与环境组成生态系统1.概念:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
2.组成:3.食物链和食物网:(1)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
(2)食物网:一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成食物网。
如图所示,某草原生态系统中有多条食物链。
其中与兔子有关的有:草→兔子→鹰,乌饭树→兔子→鹰,两条食物链。
(3)生态系统具有一定的自动调节能力。
在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。
生物圈是最大的生态系统1.生物圈的范围:包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
2.多种多样的生态系统:森林生态系统“绿色水库”和“地球之肺”湿地生态系统有净化水体、蓄洪抗旱的作用,有“地球之肾”之称草原生态系统在水土保持和防风固沙中起重要作用淡水生态系统有河流、湖泊、池塘等类型、人类淡水主要来源农田生态系统以农作物为主体,动植物种类相对较少,需要投入大量人力物力城市生态系统消费者主要是人类海洋生态系统海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%探究非生物因素对某种动物的影响(1)实验过程中,要用10只或10只以上的鼠妇做实验,目的是避免偶然性,减小实验误差。
初中生物生态系统知识梳理
初中生物生态系统知识梳理生物生态系统知识梳理生态系统是指由生物体、环境和相互作用这三个要素组成的一个系统。
生物生态系统是生物学中的重要概念之一，它研究的是生物体与环境之间的关系以及这种关系对物质和能量的循环与转化的影响。
初中生物课程中，我们学习了不少有关生态系统的知识，本文将对这些知识进行梳理和总结。
1. 生态系统的组成生态系统主要由以下几个要素组成：生物体、生物种群、生物群落、生物圈和环境因子。
生物体是指具体的生物个体，它们是生态系统中最基本的组成部分。
生物种群则是指同一物种在一定时间和空间内的全部个体。
生物群落是指不同物种的种群在同一生态位上共同生活、相互作用的群落。
生物圈是指地球上的全部生命层。
环境因子包括了生物所生活的环境中的各种物理、化学因素。
2. 生态系统的结构和功能生态系统通常可以分为生物群落和非生物组成部分。
其中，生物群落包括了不同生物种群的共同生活和相互作用，非生物组成部分包括了大气、水体、土壤等。
生态系统的结构表现为食物链和食物网的形成。
食物链是指生物体之间以食物的形式相互联系的现象，它包括了生产者、消费者和分解者三个层面。
食物网则是由多个食物链组成的复杂网络。
生态系统的功能主要有物质循环和能量流动两个方面。
物质循环指的是生态系统中物质元素的循环和传递，例如水循环、碳循环等。
能量流动则是指生态系统中能量从一个层面传递到另一个层面的过程。
3. 生态系统的稳定性生态系统有很强的稳定性，它可以通过负反馈机制来维持内部环境的相对稳定。
负反馈机制是指生态系统内部根据环境变化产生的一系列自我调节措施。
例如，当资源过度利用导致资源减少时，种群数量会相应减少，从而减轻资源的流失。
另外，生态系统中的许多物种之间形成复杂的相互依赖关系，这种相互依赖也是维持生态系统稳定性的重要因素。
4. 生态系统的破坏和保护人类活动对生态系统造成了很大的破坏。
过度的土地开发、大量的森林砍伐、水体和大气的污染，都对生态系统造成了损害。
人教版初中生物总复习知识点汇总【最新整理】
中学生物总复习题纲七年级上册第一单元生物和生物圈第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系一、环境中的生态因素1、定义：影响生物的生活和分布的因素叫生态因素。
2、分类：非生物因素（如阳光、温度、水、空气、土壤等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）二、非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等光对鼠妇生活影响的实验探究的过程：1、发现问题2、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流三、最常见的是捕食关系，还有竞争、合作、寄生等等。
①捕食：一种生物以另一种生物为食物。
如鹿以草为食、天敌（狼）以鹿为食物。
②竞争：不同种类的生物因争夺食物、生活空间等资源时发生的生存斗争。
如：鹿群与牛群争夺赖以生存的食物（草）。
③寄生：一种生物寄居生活在另一种生物体表或体内，并从中直接获得营养使被寄生生物体遭受损害。
④有分工合作的蚂蚁、蜜蜂等体现同种生物的合作关系四、生物对环境的适应和影响1、生物对环境的适应P17的例子:骆驼刺---根系发达海豹---皮下脂肪很厚骆驼—-尿液很少，当体温升高到46℃才会出汗2、生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土第二节生物与环境组成生态系统一、生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。
二、生态系统的组成：1、生物部分：生产者（植物：在生态系统中植物通过光合作用制造有机物，植物制造的有机物，不仅供给了植物本身，也是动物的食物来源）、消费者（动物：动物不能自己制造有机物它们直接或间接以植物为食）分解者（细菌和真菌;细菌和真菌能将动物的尸体、植物的残枝落叶等分解，其中的有机物被分解成无机物，这些物质可供植物重新吸收利用。
）2、非生物部分：阳光、水、空气、温度、土壤二、食物链和食物网：1、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
食物链的起始环节是生产者。
人教版初中生物单元知识点总结
人教版初中生物单元知识点总结一、生物与生物圈1. 生物的定义：具有生命特征的实体，包括植物、动物和微生物等。
2. 生物的共同特征：需要营养、能进行呼吸、排泄废物、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、具有遗传和变异的特性。
3. 生态系统的概念：由生物群落和它们所处的非生物环境相互作用而形成的一个有机整体。
4. 生物圈的范围：地球表层的生物和它们的生活环境所构成的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
二、生物体的结构层次1. 细胞的结构：细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、内质网、高尔基体等。
2. 细胞的功能：细胞是生物体的基本单位，负责生命活动的进行。
3. 组织的概念：由相似的细胞联合在一起，共同完成一种或几种生理功能的细胞群。
4. 器官的构成：由不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成具有特定功能的结构。
5. 系统的概念：由多个器官按照一定的次序组合在一起，共同完成一种或几种生理功能的整体。
三、生物的新陈代谢1. 新陈代谢的概念：生物体内部物质和能量的转化过程。
2. 光合作用：植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程。
3. 呼吸作用：生物体通过氧化有机物质释放能量的过程。
4. 水分的吸收和运输：植物通过根部吸收水分，并通过木质部运输到全身。
5. 无机盐的吸收和利用：植物通过根部吸收土壤中的无机盐，并用于生长发育。
四、生物的生长发育1. 生长的概念：生物体积和重量的增加。
2. 发育的过程：从受精卵到成熟个体的过程，包括细胞分裂、组织分化和器官形成。
3. 遗传与变异：生物体将遗传信息传递给后代的过程，以及遗传信息发生改变的现象。
4. 生殖方式：分为有性生殖和无性生殖，有性生殖通过两性生殖细胞结合产生后代，无性生殖则是由单个生物体直接产生后代。
五、生物的适应与进化1. 适应性的概念：生物为了在特定环境中生存和繁衍后代而形成的特征。
2. 进化论的基本原理：物种不断变化，适应环境的个体更有可能繁衍后代。
中考生物生态系统知识点
中考生物生态系统知识点生态系统是中考生物中的一个重要考点，它涉及到生物与环境之间的相互关系以及能量流动、物质循环等关键概念。
接下来，咱们就一起来详细了解一下生态系统的相关知识。
一、生态系统的概念生态系统指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。
简单来说，就是生物加上它们生活的环境。
比如一片森林、一个池塘、一块草地等，都可以被看作是一个生态系统。
在生态系统中，生物部分包括生产者、消费者和分解者。
生产者主要是绿色植物，它们通过光合作用将无机物转化为有机物，同时将光能转化为化学能储存起来。
消费者包括各种动物，它们不能自己制造有机物，只能直接或间接以生产者为食。
分解者则主要是细菌和真菌等微生物，它们能够将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物，供生产者重新利用。
环境部分则包括非生物的物质和能量，比如阳光、空气、水、土壤、温度等。
二、生态系统的类型生态系统的类型多种多样，根据不同的分类标准，可以分为不同的类型。
按照地理环境的不同，可以分为陆地生态系统和水域生态系统。
陆地生态系统又包括森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统等；水域生态系统则包括海洋生态系统和淡水生态系统，淡水生态系统还可以进一步分为河流生态系统、湖泊生态系统等。
按照人类对生态系统的影响程度，可以分为自然生态系统和人工生态系统。
自然生态系统如原始森林、湿地等，人工生态系统则有农田生态系统、城市生态系统等。
三、生态系统的组成成分1、非生物部分非生物部分为生物的生存提供了必要的物质和能量。
阳光是地球上几乎所有生物能量的最终来源，没有阳光，绿色植物就无法进行光合作用，整个生态系统的能量流动也就无从谈起。
空气为生物提供了氧气和二氧化碳等气体。
水是生命之源，生物的新陈代谢都离不开水。
土壤为植物提供了扎根的场所和必要的矿物质。
温度则影响着生物的生长、发育和繁殖。
2、生物部分（1）生产者生产者是生态系统中最基础的成分，它们能够将无机物转化为有机物，为其他生物提供食物和氧气。
中考生物复习 生物与环境组成生态系统、生物圈是最大的生态系统知识点总结 新人教版(2021学年)
2017年中考生物复习生物与环境组成生态系统、生物圈是最大的生态系统知识点总结新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(２0１７年中考生物复习生物与环境组成生态系统、生物圈是最大的生态系统知识点总结新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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生物与环境组成生态系统生物圈是人类与其他生物的共同家园一、生态系统1。
概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
２．生态系统的组成。
生态系统一般包括下列四种成分：⑴生产者。
绿色植物能通过光合作用制造有机物,为动物的生存提供食物。
植物是生态系统中的主要生产者。
⑵消费者。
动物自己不能制造有机食物,都直接或间接地以植物为食,因而是消费者。
包括肉食性动物和草食性动物。
⑶分解者。
细菌、真菌、蚯蚓等营腐生生活的生物能把动植物的尸体、排出物和残落物等含有的复杂有机物分解成简单的有机物归还到土壤中，被称为生态系统的分解者。
生态系统中的生产者（指制造有机物的绿色植物)与社会上日程生活中的生产者（指制造出社会生活需要的物品的人)是两个不同形态中的概念，不能混淆。
⑷生物成分外的非生物的物质和能量。
包括空气、水分、矿物质、阳光、热能等。
3。
食物链和食物网食物链:生产者和消费者之间，主要是吃和被吃的关系，这样就形成了食物链。
表示方法:如草鼠蛇。
从生产者（植物）指向消费者，表示生态系统中生物成分生产者和消费者之间的捕食关系，不包括非生物成分和分解者。
分解者分解生物的遗体,是生物与非生物的关系,故分解者不写入食物链中。
人教版初中生物知识点总结
人教版初中生物知识点总结一、生物与环境1. 生物的生存依赖一定的环境，环境对生物有影响，生物与环境相互作用而生存发展。
2. 环境中的各种生态因素，对生物体是同时共同作用的，而不是单独孤立的。
3. 生物与环境是相互依赖、相互制约的，也是相互作用不断变化的。
二、动物的运动和行为1. 动物的行为复杂多样，包括取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。
2. 动物通过运动，可以比较迅速的改变自身的空间位置，有利于寻找食物、逃避敌害和繁殖后代。
3. 动物的运动依赖于一定的身体结构。
4. 哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。
三、生物圈中的绿色植物1. 藻类植物：大多生活在水中，少数在陆地阴湿处。
无根、茎、叶的分化。
常见藻类有衣藻、水绵、海带、紫菜等。
2. 苔藓植物：生活在阴湿的环境中。
有茎、叶分化，无根。
常见的苔藓植物有葫芦藓。
3. 蕨类植物：生活在阴湿的环境中。
有根、茎、叶的分化。
常见的蕨类植物有蕨菜、满江红等。
4. 裸子植物：种子裸露，没有果皮包被。
常见的裸子植物有松、柏、银杏、苏铁等。
5. 被子植物：种子不裸露，有果皮包被。
常见的被子植物有桃、大豆、水稻、玫瑰等。
四、生物圈中的人1. 人体内的物质运输主要依靠血液循环系统来完成，它主要包括心脏和血管两部分。
2. 人体呼吸系统由呼吸道和肺组成，呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管；肺是气体交换的主要器官。
3. 消化系统由消化道和消化腺组成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺和肠腺等。
食物中的淀粉、蛋白质和脂肪在消化酶的作用下被分解为可吸收的营养物质。
4. 泌尿系统由肾脏和膀胱组成，肾脏是主要的排泄器官，形成尿液并排出代谢废物；膀胱具有暂时贮存尿液的作用。
人体内多余的水分和其他废物通过泌尿系统排出体外。
5. 神经系统由脑和神经组成，脑是中枢神经系统的核心部分，包括大脑、小脑和脑干等；神经由神经纤维组成，包括传入神经纤维和传出神经纤维。
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自然誉为“绿色水库”、“地球之肺”。
多种生草原生态系统：动植物种类少。
多样系统海洋生态系统：生物种类多，但与陆生动物不同，具备调节
的生态气候的功能。地球的氧有70%来自海洋生态系统。
生物圈系统淡水生态系统：淡水生物
是最大湿地生态系统：同森林生态系统一样，具备调节生态环境的
生态系统中生物的种类越复杂，食物链就越多，生物彼此间的联系也就越复杂。
生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。
二、生态系统的自我调节能力和生态平衡
1.生态系统具有一定的自动调节能力
生态系统中动物的数量取决于这个生态系统中的植物数量（一般植物的数量最多，草食动物其次，肉食动物最少），最终动植物的数量达到一定的平衡。如果雨量减少、气候干燥使植物数量减少，就只能维持较少动物生存，这时动物和植物之间的平衡就打破了。生态系统通过动物的死亡、出生和种群迁移加以调整，直到这个生态系统中的动物和植物的数量达到新的平衡。可见，生态系统具有自动调节能力。但这种自动调节能力是有限的，当发生自然灾害、有毒物质排放或人为消灭某种生物等达到一定限度，超过生态系统的自动调节能力时，就会打破生态平衡，导致生态危机。生态系统如同弹簧，能承受一定压力，也能恢复原来状态；若外来压力超过它的承受量，就会受到破坏。
水圈的大部
海洋和江河胡泊等
水生生物（大多生活在距海平面150米以内的水层中）
岩石圈的表面
地球表层的固体部分，其表面大多覆盖着土壤，是一切陆地生物的“立足点”
一切陆生生物
⑶分解者。细菌、真菌、蚯蚓等营腐生生活的生物能把动植物的尸体、排出物和残落物等含有的复杂有机物分解成简单的有机物归还到土壤中，被称为生态系统的分解者。
生态系统中的生产者（指制造有机物的绿色植物）与社会上日程生活中的生产者（指制造出社会生活需要的物品的人）是两个不同形态中的概念，不能混淆。
⑷生物成分外的非生物的物质和能量。包括空气、水分、矿物质、阳光、热能等。
能力模块突破
四、生态系统的组成及特点
地域（某范围内）捕食关系
生态系统生产者——绿色植物食物链
的组成生物部分消费者——动物食物网交错
分解者——细菌、真菌
生非生物部分——阳光、空气、水、土壤等
态生态系统具有一定的自动调节能力，但是有限的。生态系统一般遵循一定的平衡
统规律，并且生态系统中物种越多、数量越大，自然条件越好，生态系统的自动调
的生态功能，被誉为“地球之肾”。
系统人工农田生态系统：以农作物为主，受人的作用影响。
生态
系统城市生态系统：特殊的人工生态系统，主要生物是人类。
生物圈是一个统一的整体；多种多样圈。
生物圈是生物生存的唯一家园，保护生物圈，人人有责
碳循环
能量流动
五、生物圈是最大的生态系统
3.食物链和食物网
食物链：生产者和消费者之间，主要是吃和被吃的关系，这样就形成了食物链。
表示方法：如草鼠蛇。从生产者（植物）指向消费者，表示生态系统中生物成分生产者和消费者之间的捕食关系，不包括非生物成分和分解者。分解者分解生物的遗体，是生物与非生物的关系，故分解者不写入食物链中。
食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接而形成食物网。
1.概念
地球上所有的生物及其环境的总和叫生物圈。
2．生物圈的范围
如果以海平面为标准来划分，生物圈向上可达到约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度。这个厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
空间范围
组成部分
生物种类
大气圈的底部
氮气、氧气和二氧化碳等多种气体
主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物
生物与环境组成生态系统
生物圈是人类与其他生物的共同家园
一、生态系统
1.概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
2.生态系统的组成。生态系统一般包括下列四种成分：
⑴生产者。绿色植物能通过光合作用制造有机物，为动物的生存提供食物。植物是生态系统中的主要生产者。
⑵消费者。动物自己不能制造有机食物，都直接或间接地以植物为食，因而是消费者。包括肉食性动物和草食性动物。
2.生态平衡
在生态系统中，各种生物的数量和比例保持一定范围内的动态平衡现象，称为生态平衡。
三、生物圈是最大的生态系统
每一个生态系统都与周围的其它生态系统相互关联，这种关联表现在非生物因素、地域关系和生态系统各种生物之间等方方面面。
比方说非生物因素中的空气、水及水蒸气不分地域在各类生态系统中流动；各自生态系统中的生物的足迹也不受地域的限制，往返在不同的生态系统中，如鱼类的洄游，鸟的迁徙。所以从某种意义上说，地球是最大的生态系统，即生物圈是最大的生态系统。
系节能力越强，生态系统越稳定。物质和能量在生态系统中循环、传递，而难降解
的有毒物质随物质循环到最高营养级消费者体内聚集（生物福集）。
在草、兔、鹰的食物链中各生物的营养级别分别为一、二、三营养级，兔、鹰分
别为一、二级消费者(或初级消费者，次级消费者)。
能量在传递过程中逐级递减，传递效率约为10%～20%。