学拼音 反复练习不断巩固
一级语文学习要求
一级语文学习要求 Ting Bao was revised on January 6, 20021一年级语文学习要求（家长必读）大家都知道语文是一门主课，学习语文可以培养孩子优雅的思考和思维方式，培养孩子对于语言的领悟能力及理解的能力,培养孩子的情趣和修养,这些在以后的生活以及工作中是必不可少的，那作为家长怎样来帮助自己的孩子学好语文呢？以下是我阅读了小学语文课程标准，研读了本册教材和教参，并参阅了有关资料，结合一年级孩子的学习情况整理出来的一年级第一学期语文学习要求，希望能给家长提供一些家庭指导的方法。
请家长仔细阅读并依照要求督促指导孩子学好语文。
一、学拼音反复练习不断巩固拼音学习作为识字的拐杖，对一年级的孩子来说是重点也是难点。
以往有的家长会有顾虑，怕自己读音不准，不能很好地辅导孩子，所以不敢教孩子学拼音。
如果是这样，我们的语文教材是有配套的拼音磁带及电脑光盘，您可以让孩子跟着练习。
每天回家以后，让孩子跟着磁带反复跟读，学一课巩固一课，及时地预习和复习。
您还可以采取和孩子比赛的方式，共同学习，比一比，谁读得更准，学得更快，以此来激发孩子学习拼音的兴趣。
孩子们逐渐要认识声母、韵母、整体认读音节。
然后学习音节的拼读，但音节的拼读有一定困难，音节的拼写更加困难，所以还需要较长的时间不断复习巩固汉语拼音。
家长在家辅助孩子拼读的过程是一个潜移默化的过程。
这就好比学游泳、学骑车那样，有一个慢慢体会、逐步熟练的渐进过程。
于是每课我们设计了拼读过关测评试卷，由家长协助进行拼读测试，弥补了课堂上不能逐一指点的不足，同时进行拼读之星的评选，以这样的评价机制增强了拼读的乐趣。
制作拼音卡片也是必备的学具及游戏工具，能帮助孩子更灵活地学习、运用拼音，每天都要反复认读。
我们一年级的语文课本上面的汉字都有拼音，在学课文时看拼音识字是最好的巩固汉语拼音的方法。
在汉语拼音学习结束后，将会每天布置一个阅读作业——读一个拼音故事，一定要让孩子逐字逐句地朗读给家长听，并及时纠正读音，提醒孩子区分平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音、鼻音、边音等，随时注意整体认读音节要直呼音节，不要将声母和韵母分开来拼。
学习拼音的好方法
学习拼音的好方法学习拼音是学习汉语的第一步，掌握好拼音对于学习汉语的后续学习起着至关重要的作用。
下面我将介绍一些学习拼音的好方法。
首先，要掌握好声母和韵母的发音规律。
声母是汉语拼音中的第一个字母，韵母是声母后面的字母。
要注意声母和韵母的组合发音规律，例如“b”和“a”组合成“ba”，“p”和“i”组合成“pi”。
通过反复练习，掌握好声母和韵母的发音规律，可以帮助我们准确地拼读汉语单词。
其次，要多听多说多读。
学习拼音不仅仅是掌握好发音规律，更重要的是要通过听、说、读、写的方式来巩固学习。
可以通过听录音、跟读、朗读等方式来提高自己的发音准确度和流利度。
同时，多读一些汉语拼音的练习册或者课文，可以帮助我们熟悉不同拼音的发音规律。
另外，要注重练习拼音的书写。
学习拼音不仅仅是掌握好发音规律，还要能够准确地书写拼音。
可以通过练习写拼音的方式来巩固学习成果，提高自己的书写能力。
可以在练习册上或者纸上写出拼音，同时朗读出来，这样可以帮助我们更好地记忆和掌握拼音。
最后，要多与汉语母语者交流。
与汉语母语者交流可以帮助我们更好地学习和掌握拼音。
可以通过参加汉语角、语言交流活动等方式来提高自己的口语表达能力和拼音发音准确度。
同时，可以向汉语母语者请教拼音的发音规律和书写技巧，这样可以更快地提高自己的拼音水平。
总之，学习拼音是学习汉语的第一步，掌握好拼音对于学习汉语的后续学习起着至关重要的作用。
通过以上介绍的学习拼音的好方法，相信大家可以更好地学习和掌握拼音，为学习汉语打下坚实的基础。
希望大家能够坚持不懈地学习，不断提高自己的汉语水平。
学习拼音的有效方法有哪些
学习拼音的有效方法有哪些学习拼音是学习汉语拼音的基础，掌握好拼音对于学习汉语起到至关重要的作用。
下面是一些有效的学习拼音的方法，供参考：1.学习基本音节：首先了解汉语拼音的基本音节，包括声母和韵母。
可以通过观看学习视频、听音频或参考拼音教材来学习。
2.制作拼音卡片：制作一套拼音卡片，卡片上面写上声母、韵母以及相应的拼音。
可以每天翻看几个卡片，读出对应的拼音，加深记忆。
3.划分音节：在阅读中划分音节，有助于加强拼音的记忆。
可以通过在书上画线的方式，将一个词的音节划分出来，读出相应的拼音。
4.使用拼音输入法：在电脑或手机上使用拼音输入法，可以帮助提高拼音输入的速度和准确度，同时也能加深对拼音的记忆。
5.练习拼音输入：选择一本适合自己水平的课文或文章，在拼音输入法下逐字打出文章，这样可以锻炼拼音输入的能力，同时也加深对拼音的记忆。
6.口语练习：通过跟读拼音来进行口语练习，可以找到一些有声的拼音资源或录音，模仿其中的语音发音并跟读。
7.听力练习：通过听音频来进行拼音的听力练习，提高辨音能力，比如听录音并判断其对应的拼音。
8.多读多写：每天读拼音，可以选择一些拼音练习册或根据课文、文章进行朗读，可以结合录音机录音，并对比自己的发音；同时多写拼音，可以通过拼音输入法在电脑或手机上练习书写拼音。
9.与他人练习：与他人进行拼音练习，可以通过一起朗读、默写拼音或者对答案的方式进行。
10.集中学习：拿出一个时间段，集中精力学习拼音，可以选择每天固定的时间段，比如一天中的早晨或晚上进行学习，保持连续性。
11.学习工具和资源：使用一些拼音学习的工具和资源，比如拼音教材、拼音字母表、拼音练习册等，可以选择适合自己的学习材料。
12.多形式学习：通过多种形式的学习，如文字、图像、音频、视频等结合，帮助加深对拼音的理解和记忆。
最后，需要注意的是，学习拼音需要一定的时间和耐心，每个人的学习方式不同，可以根据自己的学习习惯和需要进行选择和调整。
四年级学生拼音补救方法
四年级学生拼音补救方法
四年级学生拼音补救方法
引言
在学习拼音的过程中，有些四年级学生可能会遇到一些困难。
本文将介绍一些补救方法，帮助学生更好地掌握拼音知识。
方法一：背诵拼音表
•学生可以通过背诵拼音表来熟悉各个拼音的发音和书写。
•每天花一些时间反复背诵，可以提高记忆效果。
方法二：多听、多读、多写
•学生可以通过多听、多读、多写来加深对拼音的理解和掌握。
•可以通过听老师朗读拼音，读课本中的拼音文字，以及写出所听到的拼音。
方法三：应用拼音进行拼读
•学生可以通过拼音字母的组合，进行拼读练习，提高拼音字母的认读能力。
•可以通过课文朗读、语文课外读物等逐步提高拼音的书写和拼读能力。
方法四：运用拼音歌曲
•学生可以通过听拼音歌曲，加深对拼音的记忆。
•可以选择一些有趣、简单的拼音歌曲，通过跟唱的方式帮助学生记忆拼音。
方法五：参加拼音游戏
•学生可以参加一些拼音游戏，如拼音拼图、拼音填空等，提高拼音的识别和拼读能力。
•通过游戏的方式，可以让学习拼音变得更加有趣和有效。
方法六：寻求老师或家长的帮助
•学生如果在学习拼音中遇到困难，可以随时向老师或家长请教。
•老师和家长可以提供针对性的帮助和指导，帮助学生克服困难。
结论
通过上述方法的结合运用，四年级学生可以更好地掌握拼音知识，提高拼音的发音和拼读能力。
学生可以选择适合自己的方法进行学习，不断练习和巩固，在学习中享受进步的喜悦。
学拼音反复练习不断巩固 (2)
一、学拼音反复练习不断巩固孩子们对声母、韵母、整体认读音节基本能认读、区分和书写但音节的拼读仍有一定困难音节的拼写更加困难所以还需要较长的时间不断复习巩固汉语拼音。
是一个潜移默化的过程。
一定要让孩子逐字逐句地朗读给家长听并及时纠正读音。
另外预习课文给会认字组词时孩子不会写的字不要强行去写最好写拼音这样既有利于复习巩固拼音又不至于写错了字以后纠正起来更麻烦二、学识字口到眼到善用方法新课标一年级语文的教学任务其实是比较重的所以教学的进度基本上是一天一课每天要求学生认识10——15个生字[每课后面有生字表语文书后面140页的生字表一就是要求会认读的生字。
共400个生字]识字量是比较大的对于刚接触汉字的学生来说真正熟记并不是一件轻松的事。
有家长反映孩子课文背得很熟生字放在课文中能认识但单独抽出来又不认得了。
这是因为孩子在读书的过程中经常会出现小和尚念经有口无心——口到手眼没到的现象这样无助于识记生字也无助于养成良好阅读习惯。
因此家长要特别关注孩子朗读的质量注意倾听及时发现问题和难点适时介入指导。
识字是低年级语文教学的重点。
课堂上老师会教学生用一些方法来识记生字如用“加一加、减一减、换一换”部首或笔画的记字方法比较比一比识字形声字识字组词识字等等。
在孩子学习的同时家长也可以熟悉一些识字方法这样有利于在孩子学习过程中及时发现问题。
为了避免孩子读书时出现小和尚念经有口无心——口到手眼没到的现象读书时应该要求孩子做到左手按书右手指字轻轻滑过字字过目朗读正确节奏清晰。
除了在课堂中学习生字家长还可以引导孩子在生活中识字例如走在马路上可以让孩子说说看到的商店名、路名乘车时看看车牌说说站名逛超市时读读标签上的商品名餐厅用餐时看菜单点菜读报时将认识的字圈出来等。
生活中识字可以扩大孩子的识字量也能发现识字过程中孩子语音、语调不和谐的问题。
经常积累善用方法就能够为提前阅读打下基础。
三、学写字注意姿势讲求规范四、学表达增加阅读表述完整首先要培养孩子的阅读习惯。
学习拼音最快的方法有哪些
学习拼音最快的方法有哪些学习拼音的速度与方法因人而异，但以下是几种被认为最有效的方法，可以帮助您更快地学习拼音。
1.听力练习：这是学习任何语言的基本方法，也适用于学习拼音。
通过频繁地听录音和自然语速的对话，您将更容易理解字母和音节的发音，并能够正确地拼读。
您可以使用在线课程、课堂录音或语音应用程序来进行听力练习。
2.录音和回放：利用录音设备或手机应用程序，自己朗读汉字和拼音，然后回放来检查您的发音。
通过不断地自我纠正和反馈，您可以改善发音准确度和流畅度。
3.拼读练习：练习以音节为单位拼读汉字，这有助于加强拼音发音和识别能力。
您可以使用拼音表在歌曲、儿童故事和文章中找到合适的练习材料，从简单的音节开始逐渐提高难度。
4.打字练习：通过使用拼音输入法进行打字练习，可以帮助您迅速熟悉键盘上的拼音组合，并提高输入速度。
选择一个适合您的打字软件，以准确和迅速地输入汉字和拼音为目标，逐渐增加难度和速度。
5.制定学习计划：制定一个明确的学习计划和目标，分阶段学习拼音。
例如，每天学习几个音节和相关的汉字，每周回顾所学过的内容，并进行测试来检查自己的进展。
保持规律的学习习惯和有序的学习进度将有助于更快地掌握拼音。
6.使用学习资源：利用外语教材、在线教学平台和移动应用程序等资源，来帮助您学习拼音。
选择与您能力水平和学习方式相适应的资源，可以提供更快捷和系统性的学习体验。
9.反复练习和复习：拼音学习需要不断的复习和巩固。
花时间每天进行拼音练习，并定期回顾和测试自己的知识。
反复练习和复习会帮助您巩固记忆，并更好地掌握拼音。
总之，学习拼音需要时间和耐心。
选择适合自己的学习方法，并坚持不懈地练习和复习，相信您将可以更快地掌握拼音。
如何让孩子掌握汉语拼音？
如何让孩子掌握汉语拼音？要如何让孩子掌握汉语拼音：教育专家的建议汉语拼音是孩子学习汉语的敲门砖，对他们而言更为重要。
完全掌握汉语拼音不仅能帮助孩子更快地认字阅读，更能为他们学习其他语言打下基础。
但，不少家长在教孩子学习拼音时，往往会遇到一些困难。
为了指导家长更好地帮助孩子学习汉语拼音，以下是一些教育专家的建议：1. 崇尚趣味性，激发学习兴趣：游戏化教学：将拼音学习融入游戏，例如拼音连连看、拼音词语接龙、拼音找朋友等，让孩子在玩乐中轻松地掌握拼音知识。
故事化教学：借助童谣、故事等形式，将拼音融入其中，并生动形象地讲解，让孩子更容易理解和记忆。
多感官刺激：运用视频、音频、图片等多种形式，辅助拼音学习，比如观看拼音动画、听拼音歌曲、玩拼音卡片游戏等。
2. 注重循序渐进，稳步提升：由易到难：首先学习声母、韵母，再学习声调，最后学习整体认读音节，循序渐进地进行学习。
反复练习，巩固基础：各个阶段的学习都应注重反复练习，可以借助不同的练习形式，例如书写练习、口头练习、听写练习等，帮助孩子巩固所学内容。
及时反馈，纠正错误：教学过程中应及时关注孩子的学习情况，及时发现并纠正错误，尽量避免出现错误的积累。
3. 注重联想记忆，提高学习效率：建立联系：帮助孩子将拼音与对应的汉字、词语、句子联系起来，例如将拼音“a”与汉字“啊”、词语“妈妈”、句子“我爱妈妈”联系起来，帮助孩子建立起认知和记忆框架。
运用记忆技巧：利用联想、图像、趣味故事等多种方法，指导孩子记忆声母和韵母，例如将“b”联想成“爸爸”、“d”联想成“大门”等。
鼓励孩子自主学习：鼓励孩子自主学习，例如制作拼音卡片、玩拼音游戏等，让孩子在学习中亲身体验乐趣，并提高学习效率。
4. 注重个性化教学，因材施教：了解孩子特点：了解孩子的学习风格、兴趣爱好等，根据孩子的特点选择适合他们的学习方法和教学内容。
制定学习计划：与孩子共同制定拼音学习计划，并根据孩子的学习进度及时调整计划，确保孩子能够跟上学习步伐。
拼音学习方法
拼音学习方法
拼音学习是学习汉语拼音的基础，对于初学者来说至关重要。
下面介绍几种有效的拼音学习方法：
1. 利用声母和韵母表。
拼音由声母和韵母组成，掌握声母和韵母的发音是学习拼音的第一步。
可以将声母和韵母以表格的形式整理出来，每天反复朗读，加深记忆。
2. 利用拼音表记忆汉字。
在学习汉字时，可以同时学习拼音。
将每个汉字的拼音写在字的旁边，以帮助记忆。
同时，可以利用拼音表将汉字按照声母和韵母进行分类，加深记忆。
3. 制定学习计划，每天坚持练习。
拼音学习需要持续的练习和巩固。
制定每天练习拼音的时间，例如每天早晨或晚上花15分钟专门练习拼音。
坚持下来，效果会很好。
4. 利用拼音输入法。
在电脑或手机上安装拼音输入法，可以通过拼音将汉字输入到屏幕上。
在打字的过程中不仅能够提高拼音的熟练度，还能够记忆更多的汉字。
5. 听写练习。
准备一段录音或者请朋友读一段文字，然后听写出每个字的拼音。
通过听写的方式巩固拼音的学习效果，同时也提高了对文字的识别能力。
希望以上拼音学习方法能够对你有所帮助。
记住，不断的练习和坚持是学好拼音的关键。
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一、学拼音反复练习不断巩固
孩子们对声母、韵母、整体认读音节基本能认读、区分和书写但音节的拼读仍有一定困难音节的拼写更加困难所以还需要较长的时间不断复习巩固汉语拼音。
是一个潜移默化的过程。
一定要让孩子逐字逐句地朗读给家长听并及时纠正读音。
另外预习课文给会认字组词时孩子不会写的字不要强行去写最好写拼音这样既有利于复习巩固拼音又不至于写错了字以后纠正起来更麻烦
二、学识字口到眼到善用方法
新课标一年级语文的教学任务其实是比较重的所以教学的进度基本上是一天一课每天要求学生认识10——15个生字[每课后面有生字表语文书后面140页的生字表一就是要求会认读的生字。
共400个生字]识字量是比较大的对于刚接触汉字的学生来说真正熟记并不是一件轻松的事。
有家长反映孩子课文背得很熟生字放在课文中能认识但单独抽出来又不认得了。
这是因为孩子在读书的过程中经常会出现小和尚念经有口无心——口到手眼没到的现象这样无助于识记生字也无助于养成良好阅读习惯。
因此家长要特别关注孩子朗读的质量注意倾听及时发现问题和难点适时介入指导。
识字是低年级语文教学的重点。
课堂上老师会教学生用一些方法来识记生字如用“加一加、减一减、换一换”部首或笔画的记字方法比较比一比识字形声字识字组词识字等等。
在孩子学习的同时家长也可以熟悉一些识字方法这样有利于在孩子学习过程中及时发现问题。
为了避免孩子读书时出现小和尚念经有口无心——口到手眼没到的现象读书时应该要求孩子做到左手按书右手指字轻轻滑过字字过目朗读正确节奏清晰。
除了在课堂中学习生字家长还可以引导孩子在生活中识字例如走在马路上可以让孩子说说看到的商店名、路名乘车时看看车牌说说站名逛超市时读读标签上的商品名餐厅用餐时看菜单点菜读报时将认识的字圈出来等。
生活中识字可以扩大孩子的识字量也能发现识字过程中孩子语音、语调不和谐的问题。
经常积累善用方法就能够为提前阅读打下基础。
三、学写字注意姿势讲求规范
四、学表达增加阅读表述完整
首先要培养孩子的阅读习惯。
孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯。
这件事虽不能一时显现出效果却会使学生终身受益。
所以说作为家长的您最好每天抽时间陪孩子读书不只是督促孩子读而是自己做爱读书的榜样。
还要提供健康有趣的阅读材料。
如儿童读物订儿童的报纸等。
另外与孩子一起讨论发表看法。
需要注明的是家庭的作用不是学校可以替代的。
但希望家长暂时不要规定孩子必须看某样书低年纪孩子阅读主要在与培养他的阅读兴趣让他看喜欢看的书只要他在看就是一件好事在适当的时候我也会向孩子推荐好书的。
家庭阅读的好处也不仅仅是配合了学校的教育。
它会对孩子的终身学习有很大的影响。
其次,要给孩子一个敢说的环境锻炼他们的口头表达能力。
孩子给您讲故事时要倾心去聆听。
老师给学生讲故事学生听并且要把听到的内容讲给家长。
这时就需要做家长的要有足够的耐心和时间去听哪怕孩子讲得不够通顺不够吸引人作为家长的您也要有一个全神贯注的表情并且多鼓励孩子“真好听下次讲得再好一点好吗”“真不错我的孩子会讲故事了。
”“真了不起下次再努力讲得更好。
”千万别说“什么呀乱七八糟的去去去难听极了。
”“没有时间忙着呢自己讲一讲。
”这样做会伤害孩子的自尊心。
毕竟在学校里时间有限每个学生讲一遍故事一堂课的时间是远远不够的。
我们需要您配合我们提高孩子的综合能力。
一年级是学习的起步阶段,对于刚入学的孩子来说,学习知识的深浅并不重要,关键是激发孩子的学习兴趣,培养良好的学习习惯,养成最佳的学习方法。
学习有了兴趣,就可形成一种巨大的动力,在付出辛苦的同时也会从中体会快乐。
习惯养成了,就能促进学习,提高能力。
一年级学生要养成哪些良好习惯:
一、培养孩子集中精力做事情的习惯。
无论做什么事情，都要要求孩子专注，集中精力完成一件事情后再去做另外一件事情。
有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够专心，注意力容易转移。
可以采用让孩子用眼睛听的习惯培养他们集中精力，如：在安静之处，将手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。
只要视线相连接，孩子就不得不集中注意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听“话”的孩子。
经过训练，现在孩子回家后很快集中精力完成老师布置的作业。
二、培养孩子良好的阅读习惯。
作为家长首先要起表率作用，自己没有读书的习惯，强求孩子读书很难以理服人。
从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人的一生。
阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、科普书籍等。
孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，成为“听话高手”，集中力和持久力也可在不知不觉中养成。
如果孩子不喜欢看书怎么办?专家认为，这需要家长们的耐心。
每个孩子都喜欢听故事，小学1年级还是幼儿园的延长教育，所以家长说给他听、念给他听是有必要的，最好念孩子自己想看的故事书给他听，不要强迫孩子接受大人的选择，不喜欢读书的孩子，多半讨厌看见许多密密麻麻的小字，家长可选择适合幼儿的图画书，字体要大一点的，可以先把故事中的部分情节念给孩子听，然后让孩子自己去读，并鼓励孩子把读后的感受说出来。
无论孩子最后说的如何，都对他表扬和肯定。
长此以往，阅读终将变成孩子的日常习惯。
三、培养孩子认真书写的习惯。
不要认为书写只是形式，对学习没有多大影响，书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量、甚至个人素质的评价。
书写能力是学力的指标，一个能够认真对待书写的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情，还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高孩子的整体素质。
所以，从一年级开始就得训练写字，家长可以准备一个日记本，当孩子放学后向家长叙述：“妈妈（爸爸），今天在学校……” 时，既使只是很简单的几句话，也要鼓励他写下来，慢慢的，可以问他：“为什么这样呢？”“你怎么想？”“老师怎么说？”等等，让孩子渐渐将文章扩大，加长。
一年级的孩子喜欢使用学过的文字写字，看过之后家长要夸奖孩子、鼓励孩子、并慎重地保存起来，这有利于培养孩子认真书写，认真做事，认真做人的习惯。
四、培养孩子养成有条理的习惯。
学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序，做各科作业要预先安排好时间等等。
东西存放无规律，要用时东寻西找，心烦意乱，极易影响学习情绪；做作业不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率就低。
五、培养孩子独立解决问题的习惯。
孩子学习上有困难请求家长帮助时，家长不能置之不理或敷衍了事，应用热情的语言鼓励孩子自己“试一试”。
孩子实在无法独立解决时，也不能包办代替，而要一步一步地耐心启发，使他能在你机智而不露痕迹的引导下，觉得是靠他自己的力量完成的，让孩子尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。
六、培养孩子爱提出问题，学会思考的习惯。
每个孩子对这个世界很好奇，孩子爱问“为什么”是好事，说明孩子在思考，在主动地动脑筋，要重视孩子提出的问题，鼓励并积极帮其解答疑问。
假如孩子最初问你为什么，每次你都含糊的回答，或者忙你自己的事情，忽视孩子的好奇心，慢慢的孩子就不会再向你提问了，孩子的观察能力，思考能力就扼杀在你的手里。
可以准备一个小本，对孩子提出的问题，会的尽量用他能理解的语言告诉他，不会的就记下来查资料，然后共同学习，从中家长们也发现很多有趣的东西，比如说：知道蜻蜓六条腿；知道蜗牛有几千个牙齿，而且长在舌头上；知道了比目鱼一只眼睛随时会变颜色。
对于家长自己也不知道答案的，可以通过查找资料等方法来解决。
每位做家长的都应该多鼓励孩子提问题，孩子的智慧可以说是在各种问题中积累起来的。
总之，良好的学习习惯是学习质量的重要保证，而习惯的养成不是一朝一夕的事，需要家长的耐心培养，要订计划订要求，勤检查严督促，直到孩子良好的学习习惯渐。