学习汉语拼音方法
汉语拼音快速学习方法
汉语拼音快速学习方法拼音是学习汉语的基础，正确使用汉语拼音不仅可以帮助我们准确地读写汉字，还能够提高我们的听说能力。
在本文中，我将分享一些汉语拼音快速学习方法，帮助您更有效地掌握拼音知识。
1. 拼音表的学习首先，我们需要熟悉汉语拼音表。
拼音表列出了所有汉字的拼音发音，对于初学者来说是一个很好的参考工具。
您可以通过在网上搜索或购买一本拼音表来学习。
在学习拼音表时，可以根据字母顺序逐一学习，并多次反复朗读。
这样做有助于巩固发音，并提高记忆效果。
2. 声母和韵母的分辨汉语拼音由声母和韵母组成。
声母是指拼音的起始辅音音素，而韵母是指拼音的韵部。
为了准确发音，我们需要能够正确分辨声母和韵母。
一种简单有效的方法是分开学习和练习声母和韵母，然后逐渐将它们合并起来。
可以找一些练习资料，如拼音课本、拼音练习册等，进行系统性地学习。
3. 练习声调汉语拼音的声调是非常重要的，它对于准确表达汉字的意思至关重要。
声调的掌握不仅需要听力准确，还需要口腔肌肉的控制。
可以通过模仿母语人士的发音，结合对照母语人士的录音进行练习，以提高自己的发音准确性。
4. 词语的拼音练习学习汉语拼音时，我们可以选择一些常用的词语进行练习。
在练习过程中可以用手指点读或跟读，逐渐加快速度，增加记忆难度。
同时也可以通过朗读、听写等方式提高拼音的熟练度。
这样的练习可以帮助我们在实际交流中更快速、准确地运用拼音。
5. 应用拼音学习工具现代技术为学习汉语拼音提供了更多便利。
我们可以利用汉语拼音输入法软件来提高我们的拼写和拼读能力。
在使用过程中，可以多加练习，同时注意纠正输入错误的发音。
6. 多听、多读、多写最后，要想快速掌握汉语拼音，还需要多听、多读、多写。
多听汉语发音可以提高听力能力，多读可以帮助我们培养正确的语感，多写可以加强对拼音的记忆。
通过与母语人士的交流互动，不断运用和实践，才能真正做到拼音熟练、准确无误。
总结起来，汉语拼音的学习需要持之以恒，多实践、多运用。
汉语拼音学习方法技巧
汉语拼音学习方法技巧
学习汉语拼音是掌握汉语发音和拼写的基础，以下是一些学习汉语拼音的方法和技巧：
1. 学习声母和韵母：拼音由声母和韵母组成，学习时可先分别掌握声母和韵母的发音
规则和实际发音。
2. 参考拼音表：拼音表是学习拼音的重要工具，可以查看拼音的发音和拼写，更好地
理解和记忆。
3. 练习发音：反复练习声母和韵母的发音，可以通过听音辨音、模仿练习和口头朗读
来提高发音准确度。
4. 练习拼写：通过练习拼写单词和句子来熟悉和掌握拼音的拼写规则，可以使用拼音
输入法或拼音卡片进行练习。
5. 听力训练：通过听汉语音频材料，尝试辨别和理解不同音节的发音，加强对拼音的
听觉记忆和辨别能力。
6. 联想记忆：使用联想记忆法，将拼音和相关的词汇、图像或场景联系起来，帮助记
忆拼音的发音和拼写。
7. 多读多写：多读多写可以帮助巩固拼音的发音和拼写，可以选择阅读简单的汉语文
章或练习册，并时常写下练习拼音的单词和句子。
8. 利用学习资源：利用手机应用、电子词典、学习网站等学习资源，例如有关拼音的
练习材料、练习软件和在线学习工具。
9. 多维度学习：除了学习拼音的发音和拼写，可学习拼音的声调、变调规律和常见的
拼音变体，全面掌握拼音知识。
10. 反复巩固：学习拼音需要一定的时间和坚持，建议在日常学习中反复巩固拼音知识，通过听说读写等多种方式进行练习。
记住，学习汉语拼音是为了更好地学习和使用汉语，应将拼音与汉字和语言知识结合
起来，进行有目的的学习和实践。
汉语拼音的快速学习方法
汉语拼音的快速学习方法家长检查孩子读拼音的时候，可以听孩子的声音是否大声是否圆润。
如果声音细小，一般来说他是没有掌握好，还不肯定怎么读。
下面是店铺分享给大家的汉语拼音快速学习方法的资料，希望大家喜欢!汉语拼音快速学习方法1、大声朗读。
告诉孩子学习汉语拼音，重要的是看老师的嘴形，大声地跟着读。
每天在家跟着录音机的汉语拼音磁带(学校没有统一订购的话，新华书店有配套磁带购买)，并且用手指着该拼音朗读。
如果家长读拼音也不准确，还可以让孩子跟着录音带朗读，并采用复读机用对比的方式检查是否读准确了。
2、不管是记不住还是读不准的拼音，家长均可以采取过关斩将的形式帮助他。
也就是让他读所有的拼音，把不会的拼音写在小卡片上，每天拿出5分钟，分早中晚三次，反复循环读这些不会的拼音。
把立刻读出来的拼音，放在一边，这样慢慢就都会读了。
我不赞成次次都是把所有的拼音读一遍，这样效率不高，孩子没兴趣。
你还可以在闲暇时间，随时问孩子不熟悉的拼音怎么写，怎么读，可以用手指互相写在手心上哦，就像玩游戏，还可以增进你们的感情呢。
当然，掌握了声母和韵母后，拼读也是很重要，老师会教方法的。
对于不会拼读的一些音节，家长仍然可以采取过关斩将的形式帮助他。
还可以用孩子认识的汉字读音来记忆拼音的读音。
双拼音节：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
三拼音节：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
3、手指操练法手指操练法简单易学，在手指活动中记住字母的形状。
如：左手拇指和食指一弯就成o。
松开一点就是c，再加上右手食指和拇指就成g，两个食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。
可以同座配合，一个做手型，一个发音，玩得愉快，练得高兴，这样做，同学们既动眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际的能力。
4.游戏法可把有趣的游戏同拼音学习结合起来，如“钓鱼”游戏：拼音卡片别一个回形针;另外做几个钓鱼竿，用小磁铁石作鱼钩系在线的下端，把卡片当鱼撒在桌上，请几个同学上来，老师或家长报一个音节，学生就钓那个音节，看谁先钓上来。
学习拼音的好方法
学习拼音的好方法
学习拼音的好方法有以下几点：
1. 划分音节：将每个词的音节划分清楚，有助于正确发音。
拼音可以按照声母和韵母
的组合来划分音节。
2. 学习拼音表：通过学习拼音表，熟悉每个拼音的发音规则和对应的汉字。
可以分阶
段进行学习，从最基础的声母和韵母开始，逐渐扩大到全拼音。
3. 多听多读：多听、多读能够帮助你熟悉每个拼音的发音。
可以听录音或者看拼音标
注的儿童故事书，模仿读出每个拼音，并将其与对应的汉字进行关联。
4. 练习口语：通过模仿和练习口语，能够更好地掌握拼音的发音。
可以参加拼音口语班，或者与语言伙伴进行口语对话练习。
5. 制定学习计划：合理地制定学习计划，每天安排一定的时间进行拼音的学习和练习。
坚持每天学习，保持积极的学习态度，你的拼音水平会逐步提高。
6. 多用拼音输入法：在电脑或手机上使用拼音输入法，可以提高你对拼音的熟悉程度
和打字速度。
7. 练习听力：通过听力练习，可以提高你对拼音的听辨能力。
可以选择一些拼音听力
测试或者录音材料进行练习。
总之，拼音的学习需要通过多种途径进行，包括划分音节、学习拼音表、多听多读、
练习口语等。
只有坚持不懈地学习和练习，才能够掌握拼音，并将其应用到实际生活中。
如何高效学习汉语拼音
如何高效学习汉语拼音学习汉语拼音是学习中文的第一步。
不同于其他文字系统，拼音系统直接利用了本身所使用的拉丁字母而写成。
这是一个强大的工具，可以帮助学生发现中文的语音规则，并构建他们的发音，教师还可以利用这种方法来进行口头和听说训练。
下面列出适合高效学习汉语拼音的一些技巧。
一、可用于学习汉语拼音的工具阅读材料和媒体：学习汉语拼音的最好方法是阅读。
一些专为初学者设计的中文阅读材料和视频，适合基础阶段和初学者。
例如，新华字典和中文百科全书，以及《汉语课堂》、《中国之声》等广播和电视节目。
汉语词典：基本的汉语拼音词典通常包括汉字和拼音，因此它们是学习汉语拼音的另一个好选择。
你可以使用词典来释义、发音以及翻译单词或短语。
电子文本：无论是在电子书、电子邮件还是社交媒体中，想要学习汉语拼音的学生可以利用其拼写支持来辅助学习如何发音。
二、学习汉语拼音的基本规则汉语拼音使用声调符号对不同声调进行识别（阴平、阳平、上声、去声、轻声），并通常由一个或多个字母或字母组成来表示音。
元音：学习者应熟悉汉语拼音的元音音位，并且要明确定位元音的位置和语序。
这些包括/i/、/u/、/e/、/o/、/a/和/y/。
元音的正确发音对于汉语拼音的学习至关重要，因此请务必加以练习。
辅音：声调符号是在声母和韵母之间添加的，并且具有区分不同声音的作用。
首先，应了解汉语拼音声母和韵母的基本组合，例如/ba/、/bi/或/bo/。
在连读时，应熟悉词的辅音组。
拼音声母和韵母是一个音节的组成部分，因此连读时应注意两个音节之间的辅音。
三、学习汉语拼音的方法初学：学习者应该掌握拼音的元音音位和发音规则。
可以使用练习册、初学用户手册或汉语拼音词典来练习。
学生也可以利用数字代表汉语拼音中的声调，例如第二声写作/2/。
这些数字方便记录语音，并在口语交流时加以正确使用。
听力和口语练习：在学习汉语拼音时，听力和口语练习是至关重要的。
学生应该听到拼音发音示例，并在模仿练习中尝试正确发音。
怎么学拼音最快的方法
怎么学拼音最快的方法学习拼音是学习汉语拼音的基础，也是学习汉语的第一步。
拼音的掌握对于提高汉语听说读写能力至关重要。
那么，如何才能快速有效地学习拼音呢？下面我将分享一些学习拼音的方法，希望能够帮助到大家。
首先，要掌握拼音的基本知识。
拼音是汉语拼音方案中的音标符号，用来标注汉字的读音。
学习拼音首先要掌握21个声母和16个韵母的发音，同时了解声调的变化规律。
可以通过拼音教材、课本或者网络资源来系统地学习这些基本知识，打好基础。
其次，多听多说多读。
熟悉拼音的发音规律之后，就需要通过大量的听、说、读来巩固和提高自己的拼音水平。
可以通过听汉语歌曲、看汉语电影、和中国朋友交流等方式来提高自己的听说能力。
此外，还可以通过朗读拼音教材、练习口语对话等方式来提高自己的发音和阅读能力。
再者，结合汉字学习。
学习拼音的最终目的是为了学习汉字，因此在学习拼音的同时，也要结合汉字学习。
可以通过拼音和汉字相结合的方式来巩固记忆，比如通过拼音教材、拼音游戏、拼音书写等方式来提高汉字的识别和书写能力。
另外，利用工具辅助学习。
现在有很多拼音学习的App和网站，可以通过这些工具来进行拼音学习和练习。
比如可以通过拼音输入法来练习拼音打字，通过拼音学习App来进行拼音听力练习等。
这些工具可以帮助我们在学习拼音的过程中更加高效地提高自己的拼音水平。
最后，坚持不懈。
学习拼音需要持之以恒，不能三天打鱼两天晒网。
只有坚持不懈地进行学习和练习，才能够取得良好的学习效果。
可以制定一个学习计划，每天花一定的时间来学习和练习拼音，坚持下去，相信一定会有所收获。
总之，学习拼音是学习汉语的第一步，也是非常重要的一步。
通过掌握基本知识、多听多说多读、结合汉字学习、利用工具辅助学习以及坚持不懈，我们一定能够快速有效地学会拼音，为以后的汉语学习打下坚实的基础。
希望大家都能够在学习拼音的道路上取得成功！。
汉语拼音的教学方法及技巧，老师需要知道的拼音教程
汉语拼音的教学方法及技巧，老师需要知道的拼音教程汉语拼音是学习文字的基础，在汉语拼音的教学过程中，老师需要知道哪些教学方法？今天小编分享一些有关汉语拼音的教学方法及技巧，老师需要知道的拼音教程，希望对你有帮助。
汉语拼音的教学方法1：一、适度要求，静心等待面对孩子们，老师心中要有一把合适的尺子。
这把尺子，首先能正确度量孩子学习汉语拼音的度。
新课标指出学会汉语拼音要做到：(一)读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
(二)准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
(三)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
对刚入学，刚接触拼音的孩子，不要拔高要求，急于求成。
如果孩子有了一定的拼音基础则可针对孩子的实际情况适当提高要求。
老师保持一颗平常心，静心等待孩子的进步，耐心促进孩子成长。
刚入学的孩子仅仅只有七、八岁，刚从幼儿园迈进小学的大门。
井然有序的学生生活是横在孩子们面前的第一到坎。
稚气的孩子们还没来得及熟悉新环境、亲近老师、适应小学生一日常规，一道拼音难关又横在孩子们面前。
所以，我们要遵循孩子们身心发展规律，给孩子们一点时间来适应，给一个过程让孩子们发展。
“急于求成”“拔苗助长”是切忌要不得的。
老师要想孩子所想，急孩子所急。
这样，我们就能静心守候，耐心辅助，帮助孩子进步。
二、耐心细致，教给方法入学前，学生对单韵母或多或少有所接触，普遍认为已经学会了，其实并非如此。
学生对发音的口形、舌位、音调等概念模糊，若不及时纠正，随其形成习惯，要准确拼出音节，阻碍很大。
比如：发aoe 的音时，虽然孩子们会背“张大嘴巴aaa，拢圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee”,但却不清楚发这几个单韵母时，口形不能变动。
发ai音时，是先发a的音，这个a比单念a时舌位偏前。
发a后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到i的舌位时停止。
其实有一个a到i滑动的过程。
只要掌握了一个复韵母的发音方法，其他的复韵母的发音就会水道渠成，由难变易。
所以要叮嘱孩子专心学习，学会发音的正确方法，特别要提醒那些似懂非懂的孩子。
如何学习汉语拼音
如何学习汉语拼音如何学习汉语拼音孩子对拼音还是一头雾水，在学校老师教过，回来就忘了，应该如何学习汉语拼音呢，以下是小编为大家整理的学习汉语拼音的方法，仅供参考，希望能够帮助大家。
如何学习汉语拼音篇1第一招：家族成员要记牢声母：指音节开头的辅音，共计23个。
分别是：b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r zc s y w韵母：一个音节中声母后边的部分，共计24个。
单韵母6个：ɑ o e i u ü复韵母8个：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe特殊元音韵母1个： er鼻韵母9个：ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ整体认读音节：共 16 个，不分声、韵母，不用拼读，作为整体记住，可以直接给汉字注音。
zhi chi shi ri 翘舌音 zi ci si 平舌音yi wu yu ye yue yin ying yun yuɑn特别要注意以y、w 开头的音节，除了上面的9 个音节外，其它以y、w 开头的音节，都不属于整体认读音节。
如：yɑ、yɑo、yɑn、yonɡ、wɑ、wo、wɑnɡ、wenɡ 只能看作是由声母 y、w 与韵母相拼的音节。
整体认读音节的巧记，自编顺口溜来引导学生进行记忆，如下：翘舌音（zhi 、chi、shi、ri）平舌音（zi、ci、si），因（yin）一（yi)夜（ye）雨（yu），无（wu）云（yun）映（ying）圆（yuɑn）月（yue）。
《汉语拼音字母表》规定了汉语拼音的形体、名称和排列顺序，同时它也是按音序查字典的依据。
熟记《汉语拼音字母表》有两点要注意：一是严格按顺序记忆 26 个字母，二是要牢记字母的大小及其对应关系。
可以通过查字典比赛等在应用中熟练掌握。
26 个字母：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz第二招：标调小口诀声调：普通话声调有四类，即阴平、阳平、上声、去声，也被称作一声、二声、三声、四声，统称为“四声”。
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汉语拼音学习方法及步骤写在前面，现在全世界都在学习汉语，汉语热以及不是个别现象。
很多人都想学习汉语，为了让大家不走弯路，少走弯路，正规正确的学好汉语，本人结合实际学习和多年教学经验，共享此文。
只要大家按步骤，踏踏实实学习，一定会突飞猛进。
第一部分：熟悉声母韵母表声母表b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w韵母表a o e i u ûai ei ui ao ou iu ie ûe er an en in un ang eng ing ong第二部分：初步接触--开始介入整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying （前10个音节，相对来说好记些。
后面6个音节，可列出相应的字，编成一句话：“夜月隐，云愿迎。
”意思是：“夜”晚，“月”亮想要“隐”藏起来，“云”朵“愿”意帮这个忙，她“迎”了上来。
）字母表（26个）小写字母：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z大写字母:A、B、C、D、E、F、G、H、l、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。
第三部分：真正开始，区别对待汉语拼音标调规律：a母出现不放过，（即韵母中凡是有a的，标在a上。
如lao,标在a上）没有a母找o e ，（没有a，但有o 或e的，标在o 或e 上。
如lou标在o上,lei 标在e上i u并列标在后，（i和u并列时，标在后面。
比如liu,标在u上，gui,标在i 上）单个韵母不必说。
（单个的韵母，当然就标它上面了）前鼻音：指拼音中以“n”结尾的韵母，如：an ian uan ûan en in uen ûn。
后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的韵母，如：ang iang uang eng ing ueng ong ion g。
平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的声母。
翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母。
汉语中什么时候读轻声、怎样才能读好轻声?什么是轻声呢？轻声就是在词或句子里一些音节失去原来的声调，变成一种较轻较短的调子。
那么怎样才能读好轻声呢？这要求我们在平时读书读报时注意收集，查寻规律。
首先我们先要搞清楚哪些情况下应读轻声。
一、通常在名词或动词的第二个重叠音节读轻声：如：“妈妈（ma）”，“试试（shi）”二、名词词尾和方位词，趋向动词也常读轻声，如：“木头（tou）”，“天上（shang）”，“走出来（chulai）”等；三、有一些助词也读轻声，如：“好得（de）很”、“快走吧（ba）”，四、双音节的第二个音节有时也读轻声，如：“萝卜（bo）”等等。
搞清楚哪些音节读轻声，就要经常练习，区别轻声与其他的四声的不同，明白轻声读得要“轻而短”。
值得提醒的是，不该读轻声的就不能读，因为这样会完全改变词语的意思，如“大意”指内容大概的意思，而“大意（yi）”则指不小心的意思。
总之，只要注意积累，经常练习，大家一定能读好轻声。
隔音符号：(1)为什么要用隔音符号普通话音节多数是有辅音声母的音节。
汉语拼音字母的拼读习惯是，辅音字母总是跟后边的元音拼合成音节，例如shɑnge,只能念成shɑn ge(山歌)。
只有在后边没有元音的情况下，辅音字母才跟前边的音素拼合，例如shɑng。
这样，辅音声母就起了标明音节界限的作用。
以i 、u、û起头的零声母音节使用y、w标明音节界限，剩下的还有以ɑ、o、e起头的零声母音节，连写时容易和前边音节的界限发生混淆。
音节混淆有三种情况：一种是和前边以n、ng收尾的音节相连，如果不用符号隔开，前一音节最后一个字母n、g会被误认成后一种音节的声母。
“翻案”(fɑn’ɑn)会被念成“发难”(fɑnɑn)，“档案”(dɑng’ɑn)会被念成“单干”(dɑngɑn)。
另一种是和前边以i、u、û收尾的音节相连，如果不用符号隔开，两个音节常常被误认成一个音节。
“西安”(xi’ɑn)会被念成“先”(xiɑn)，“酷爱”(ku’ɑi)会被念成“快”( kuɑi)，“余额”(yu’e)会被念成“月”(yue)。
再一种是和i、u、û以外的其他元音收尾的音节相连，不用符号隔开，虽不至于被误读成一个音节，但元音相连，视觉上难以产生清晰的印象，给阅读带来困难。
例如huɑɑo(“花袄”)。
为了解决这些问题，《汉语拼音方案》规定了隔音符号的用法。
(2)怎样使用隔音符号隔音符号用“’”表示。
当ɑ、o、e开头的零声母音节连写在任何一个音节后面时，将隔音符号标在音节开头字母ɑ、o、e的左上方。
例如：fɑn’ɑn翻案fɑng’ɑn方案sheng’ou生藕ming’e名额xi’ɑn西安ku’ɑi酷爱yu’e余额pi’ɑo皮关于隔音符号的使用，初学者还必须注意以下两点：第一，以ɑ、o、e开头的零声母音节只有连写在别的音节后面时才用隔音符号。
如果是在一个词的开头，就不存在音节界限不清的问题，也就不能使用隔音符号，例如áoxiáng(翱翔)。
第二，有辅音声母的音节和使用了y、w的音节，前边都不能用隔音符号，防止隔音符号的滥用。
多音我们只要进行阅读，就会遇到多音字。
据初略统计，《新华字典》中所列多音字有六百多个，个别字的读音有五个之多（如“和”字有hã、hâ、hú、huï、huî五个音）。
因此，不少人难免读错。
怎么掌握多音字的不同读音呢？多音字的读音有没有规律可以遵循呢？我们学习文言文也会遇到多音字，这种情况在古代汉语中叫做“异读”。
人教版全国高中语文课本把文言文的异读分为三类：破音异读、通假异读、古音异读。
这种分类反映了异读的规律，有利于学生准确地诵读文言文。
这启示我们：对白话文中的多音字，也可以用分类的办法来帮助学生掌握规律。
笔者将《新华字典》中的六百多个多音字进行了整理归类，并付诸教学实践，收到了比较满意的效果。
三种查字法：音序查字法：认识这个字，但不知道其含义，不能肯定其部首。
部首查字法：不认识这个字，不明其义，但能肯定部首。
数笔画查字法：不认识这个字，不知道部首。
这六百多个多音字可以分为六类。
1、词性不同、词义不同、读音也不同。
读音有区别词性和词义的作用。
例如：长cháng（形容词）很长\长远\长久zh?ng（动词）生长\成长\长知识数shǔ（动词）数落\数不清\数得着shù（名词）数据\数量\数额shuî（副词）数见不鲜为wãi（动词）大有可为\认为\成为wâi（介词）为人民服务\为虎作伥的de （助词）谁的书\我的祖国dí（形容词）的确如此\的当（恰当）dì（名词）目的\有的放矢降jiàng （动词）下降降雨（降：下落之意）xiáng （动词）投降\降龙伏虎（降：归顺，使驯服之意）殷yün（形容词）殷红朱殷（指黑红色）yīn（形容词）殷实\殷切\殷勤（丰盛，深厚，周到之意）以上列举的六个字中，前四个字词性不同时，读音也不同；后两个字词性相同，但词义不同，因而读音也不同。
这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”，在白话文中没有人给它冠以这个名称。
在六百多个多音字中，这种类型的多音字约有五百个，掌握了这种类型的多音多义字，就意味着掌握了大多数的多音字。
这类多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。
2、文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。
例如：隽juàn 隽永jùn同“俊”隽秀隽茂隽拔龟guī\乌龟\龟缩\龟鉴（喻借鉴）jūn 同“皲”龟裂佃diàn 佃户佃农佃租tián 同“畋”（打猎）拽zhuài 把门拽上拽不动yâ同“弃甲曳兵”的“曳”文言文中的通假字，只有极少部分在白话文中继续使用，具有阅读浅易文言文能力的中学生，掌握这种类型的多音字并不困难。
3、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。
例如：单dün 单位简单菜单单纯shàn 姓单单县（地名）chán 单于（古代匈奴的君主）柏b?i 柏树松柏常青柏油马路bï柏林（地名）bî黄柏（中药名）朴pǔ朴实艰苦朴素俭朴piáo 姓朴pō朴刀（一种旧式武器）pî朴树（树名）厚朴（中药名）这种类型在文言文中叫作“古音异读”。
这类字的读音自古代沿袭下来，大多没有改变，因为专有名词具有固定性。
以上三种类型与文言文中的异读情况有一一对应关系。
理清这种关系，对学生掌握白话文中的多音字是大有裨益的。
4、使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。
例如：剥büo （限于单用）剥花生剥羊皮bō（用于合成词）剥夺剥削剥离削xiüo （限于单用）削果皮削铅笔xuý（用于合成词）削弱瘦削削除薄báo （限于单用）薄纸穿得太薄bï（用于合成词）薄弱刻薄轻薄逮d?i （限于单用）逮老鼠逮蜻蜓dài （用于合成词）逮捕这类多音字数量很小，之所以把它列为一类，是因为这类字的使用频率很高，读错率也高，而且不太容易从字义上辨别。
明白了应该从用法上去区别，掌握起来就容易了。
5、语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用。
例血xuâ（读书音）血海深仇血压血脉xi? （口语音）流血了吐了两口血核hã（读书音）核桃核心细胞核hú（口语音）杏核儿煤核儿寻xún （读书音）寻觅寻常寻章摘句xín （口语音）寻开心寻死寻思落luî（读书音）落伍降落落后lào （口语音）落枕落炕落色6、方言词汇的存在而造成多音。
忒tâ差忒（差错之意）tuī（方言）风忒大房子忒小（忒：太）拆chüi 拆信拆被子cü（方言）拆烂污（喻不负责任）轧yà倾轧轧棉花gá轧帐（查对帐）轧朋友（结交朋友）人多轧得很（拥挤）两类多音字中，口语音和方言在阅读时一般只出现于文学作品中，尤其是方言词汇，由于具有地方性，使用的频率是很低的，况且它与普通话没有紧密的联系，一般不会搞混。
为了说明方便，笔者将多音字的读音归纳为以上六种类型。
实际上许多字的读音是兼有几种类型的。
但只要我们掌握了辨析的方法，便可以举一反三，事半功倍，比较容易地掌握多音字。
给多音字组词看kān( )kàn( ) 长cháng( )zhǎng( )地dì( )de ( ) 着zhāo( )zhe( )zháo( )zhuó( ) 得děi（）dé（）de（）种zhōng（）zhòng（）只zhī（）zhǐ（）觉jué（）jiōo（）当dāng（）dàng（）空kōng（）kòng（）干gān( ) gàn( )漂piāo( ) piào( )相xiāng( ) xiàng( )倒dǎo( ) dào( ) 行xíng( ) háng（）少shǎo( )shào（）教jiāo( )jiào( )发fā( ) fà( ) 背bēi( )bèi（）转zhuǎn( )zhuàn( ) 了liǎo( )le( )结jiē( )jié( ) 朝cháo（）zhāo（）数shǔ（）shù（）为wéi（）wèi（）和hé（）hè（）还huán（）hái（）哪nǎ（）na（）量liáng（）liàng（）难nán（）nàn（）闷mēn（）mèn（）撒sā（）sǎ（）的de( )dì( )都dōu()dū( ) 杆gān()gǎn( )磨mó( ) mò( )没méi( ) mò( )号háo( )hào( ) 模mú( ) mó( )兴xīng( ) xìng( ) 几jī( )jǐ（）笼lóng（）lǒng( )分fēn( )fèn( )扁piān( ) biǎn ( ) 乐yuè( )lè( )冲chōng( ) chòng( ) 担dān( )dàn( )宁níng( ) nìng( )尽jǐn( )jìn( )将jiāng( )jiàng( ) 奔bēn( ) bèn ( )扫sǎo( ) sào( )别béi( )bèi( )参cān()shēn( ) 似sì( )shì( )血xuě( )xuè ( ) 佛fú（）fó（）场cháng（）chǎng（）弹dàn（）tán（）累léi（）lèi（）中zhōng（）zhòng（）鲜xiān（）xiǎn（）拾shí（） shè（）禁jīn（）jìn（）载zǎi（）zài（）脏zāng（）zàng（）调diào（）tiáo（）扎zhā（）zhá（）落luò（）là（）铺pū（） pù（）挣zhēng（）zhèng（）育yù（）yō（）应yīng（）yìng（）剥bāo（）bō（）泊pō（） bó（）哗huā（）huá（）更gēng（）gèng（）间jiān（）jiàn（）冠guān（）guàn（）折zhē（）shé（）绿lǜ（）lù（）卷juān（）juàn（）仔zǎi（）zǐ（）圈quān（）juàn（）埋mái（）mán（）供gōng（）gòng（）刹shā（）chà（）挑tiāo（）tiǎo（）藏cáng（）zàng（）正zhēng（）zhèng（）喷pēn（）pèn（）舍shě（）shè（）晕yūn（）yùn（）给gěi（）jǐ（）解jiě（）jiè（）屏pǐng（）bǐng（）钉dīng（）dìng（）强qiáng（）qiǎng（）jiàng（）啊ā（）差chā( ) chà( )chāi( ) 啊á（）哄hōng()hǒng( ) hòng( ) 啊ǎ（）吗 má( ) mǎ( ) ma( ) 啊à（）汉语拼音字母（一）声母声母是指音节开头的辅音。