电路初探教案
电路初探教案范文
电路初探教案范文一、教学目标1. 知识与技能：了解电路的基本概念、组成和作用。
学会使用基本的电路元件，如电源、开关、导线和灯泡等。
掌握电路的基本连接方式，如串联和并联。
2. 过程与方法：通过实验和观察，培养学生的动手能力和观察能力。
学会使用简单的电路实验器材，进行电路的搭建和测试。
学会阅读电路图，并能根据电路图搭建相应的电路。
3. 情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生学习电路的积极性。
培养学生团队合作的精神，学会与他人共同完成电路实验。
二、教学内容1. 电路的基本概念：介绍电路的定义、作用和基本组成。
讲解电路的两种状态：通路和断路。
2. 电路元件：介绍电路中常用的元件，如电源、开关、导线和灯泡等。
讲解各元件的作用和特点。
3. 电路的连接方式：讲解电路的两种基本连接方式：串联和并联。
通过图示和实例，让学生理解两种连接方式的特点和应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：电路的基本概念、组成和作用。
电路的基本连接方式，如串联和并联。
2. 教学难点：电路元件的作用和特点。
电路图的阅读和理解。
四、教学方法1. 实验法：通过实验和观察，让学生亲身体验电路的连接和作用。
2. 讲解法：讲解电路的基本概念、组成、连接方式和元件的作用。
3. 小组讨论法：学生分组进行电路实验，培养团队合作和交流能力。
五、教学准备1. 教具：电路实验器材一套，包括电源、开关、导线、灯泡等。
2. 学具：每个学生准备一份电路实验器材，包括电源、开关、导线、灯泡等。
3. 教学课件：制作相关的教学课件，包括电路图、实验步骤等。
六、教学过程1. 导入：通过一个简单的电路实验，引发学生对电路的好奇心，激发学习兴趣。
引导学生思考：什么是电路？电路有哪些组成要素？2. 教学基本概念：讲解电路的定义：电路是由电源、导线、开关和用电器等元件组成的电流路径。
解释电路的作用：电路使电流得以流动，从而实现电能的传输和转换。
3. 教学电路元件：演示并讲解电源：提供电能的装置，如电池、电源适配器等。
电路初探综合实践活动教学案教案
电路初探综合实践活动教学案教案一、教学目标1.理解电路基本概念和元件符号的含义；2.掌握串联、并联和混合连接电路的规律；3.熟悉电路中电流和电压的测量方法；4.培养学生动手实践的能力和科学实验的思维；5.培养学生的团队合作精神和创新意识。
二、教学重点和难点1.了解电路的基本概念和元件符号；2.掌握串联、并联和混合连接电路的规律；3.熟练使用万用表进行电流和电压的测量；4.培养学生的动手实践能力和科学实验思维。
三、教学过程1.导入（10分钟）向学生提问：“什么是电路？电路有哪些基本元件？”引导学生回答，并解释电路是指由电源、导线和电器负载等基本元件组成的带电路径，电路中主要包括电源、开关、电阻、电容和电感等基本元件。
2.理论讲解（20分钟）讲解电路中的串联和并联连接方式，并结合图示和实例进行说明。
重点讲解串联和并联电路中电流和电压的分配规律。
3.设计与实践（30分钟）将学生分成若干小组，每个小组分配一个电路实验板和多个电子元件。
每个小组根据教师的指导和要求，设计并搭建出一个电路，并记录下所用元件的符号和数值。
4.实验操作（40分钟）小组成员分工合作，按照设计好的电路图，将电路实验板上的元件进行连接。
同时，使用万用表进行电流和电压值的测量，并记录下来。
5.实验结果分析（20分钟）将各小组的实验结果进行汇总，并分析实验过程中出现的问题和解决方法。
学生互相交流，共同讨论。
6.总结回顾（10分钟）教师对本节课的内容进行总结回顾，并引导学生进行思考：“电路在我们日常生活中有哪些应用？”学生进行回答，并进行讨论。
四、拓展延伸为了让学生进一步巩固所学知识和培养动手实践能力，可以提供一些有趣的拓展实验任务，比如设计并搭建一个闹钟电路、一个电灯控制电路等，让学生动手实践，展示他们的创造力和想象力。
五、教学反思本节课通过理论讲解和实践操作相结合的方式，使学生能够更好地理解电路的基本概念和元件符号的含义，掌握串联、并联和混合连接电路的规律，熟练使用万用表进行电流和电压的测量。
《第13章电路初探》教案(表格版)-2024-2025学年苏科版物理九年级上册
（三）电流表观察电流表，回答问题1、它有几个接线柱？每个接线柱旁边表有什么字样？2、该电流表有几个量程？分别是多大？3、电流表怎样接入电路中，表示选用0—0.6A 的量程？此时电流表的分度值为多少？4、电流表怎样接入电路中，表示选用0—3A的量程？此时电流表的分度值为多少？练习电流表读数电流表的使用方法：1、较零：检查电流表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行较正2、串联：电流表必须串联在电路中，使电流从标有“0.6”或“3”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电流表。
3、不允许把电流表直接连到电源的两端4、使被测电流不超出电流表量程：在已知电路中电流大小时，直接选择合适的量程；若不能判断，则先试用大量程，然后进行选择。
三、小结自己归纳总结本节知识点四、课堂练习见作业纸五、课外练习见作业纸观察电表，并回答问题学生练习电流表读数学生归纳读数方法培养学生正确使用电流表的能力总 课 题 第十三章 初识家用电器和电路 总 课 时 10 第4课时 课 题 13．3电流和电流表的使用（2）课型新授教学目标 1、进一步巩固电流表的使用2、通过探究，知道串联电路中电流的规律3、通过探究，知道并联电路中电流的规律 教学重点 理解串并联电路中电流的规律教学难点 电流表的正确连接及电流表的使用、串、并联电路的电流特点教学过程教 学 内 容备课札记 教师活动内容、方式学生活动方式激发学生学习兴趣，调动课堂气氛一、新课引入1、怎样正确使用电流表？2、双量程电流表如何读数？过渡：今天我们将练习使用电流表来研究串并联电路中电流的关系二、新课学习（一）探究：串联电路中电流的关系 1、观察电路并猜想电路中a,b,c 三处电流大小有什么关系？ 2、指导学生自己动手用电流表分别测出a,b,c 三处的电流，并记录在表格中 3、引导学生分析数据，归纳得出结论： 串联电路中各处电流相等思考并回答通过实验探究，了解串、并联电路中的电流的关系观察并猜想，学生交流 发言 学生自主实验，并记录测量结果组织学生讨论，交流发言，得出的结论学生进行实验并总结出结论教师活动内容、方式学生活动方式备课札记（二）探究：并联电路中干路电流与各支路电流的关系1、观察电路并猜想电路中A，B，C三处电流大小有什么关系？2、让学生自己动手用电流表分别测出A，B，C三处的电流，并记录在表格中3、引导学生分析数据，归纳得出结论：并联电路中干路电流等于各支路电流之和三、小结1、串联电路中的电路处处相等2、并联电路中干路中的电流等于各之路中的电流之和。
电路初探教案范文
电路初探教案范文一、教学目标1. 让学生了解电路的基本概念，包括电路、电源、负载和开关等。
2. 让学生掌握电路的基本连接方式，包括串联和并联。
3. 让学生学会使用基本工具测量电路的电压、电流等参数。
4. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 电路的基本概念：电路、电源、负载、开关等。
2. 电路的基本连接方式：串联和并联。
3. 测量电路参数：电压、电流的测量方法。
4. 动手实践：制作简单的电路，测量电路参数。
三、教学重点与难点1. 重点：电路的基本概念、基本连接方式以及测量电路参数的方法。
2. 难点：电路的串并联计算以及动手实践操作。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解电路的基本概念、基本连接方式和测量方法。
2. 采用演示法，展示电路的串并联现象。
3. 采用实践操作法，让学生动手制作电路并测量参数。
五、教学准备1. 教具：电路图、电源、灯泡、开关、电线、电压表、电流表等。
2. 学具：每个学生准备一套电路实验器材。
3. 教室环境：确保教室安全，电源充足。
4. 教学课件：制作相关电路教学课件，便于讲解和演示。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示实际生活中的电路图片，引发学生对电路的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解电路的基本概念：介绍电路、电源、负载和开关等基本概念。
3. 演示电路的连接方式：展示串联和并联的电路图，讲解其原理和特点。
4. 测量电路参数：教授电压、电流的测量方法，并进行演示。
5. 动手实践：学生分组制作简单的电路，测量电路参数。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调电路的基本概念和连接方式。
七、课堂练习1. 根据电路图，判断电路的连接方式。
2. 计算电路中的电压和电流。
3. 描述并解释串联和并联电路的特点。
八、课后作业1. 复习电路的基本概念和连接方式。
2. 完成电路实验报告，包括实验过程、测量数据和结论。
3. 预习下一节课的内容。
九、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
《第十三章电路初探》(第二课时)复习教学案2023年中考物理一轮复习
《第十三章电路初探》（第二课时）复习教学案 2023年中考物理一轮复习本节课的设计意图在于通过复习电路初探这一章节，帮助学生巩固和加深对电路基本概念、组成及连接方式的理解。
在复习过程中，引导学生通过实践操作，提高对电路现象的观察和分析能力，培养科学思维。
同时，通过复习教学案的设计，提升学生自主学习、合作交流的能力，为中考物理一轮复习打下坚实基础。
一、教学目标：1. 掌握电路的基本概念、组成及连接方式；2. 提高对电路现象的观察和分析能力；3. 培养科学思维和自主学习、合作交流的能力。
二、教学难点与重点：1. 教学难点：电路现象的观察和分析，电路故障的排查与修复；2. 教学重点：电路的基本概念、组成及连接方式。
三、教具与学具准备：1. 教具：电路实验器材（电源、开关、导线、灯泡等）；2. 学具：学生分组实验器材、电路图绘制工具。
四、活动过程：1. 实践情景引入：以日常生活为例，引导学生思考电路在生活中的应用，激发学生学习兴趣；2. 知识回顾：回顾电路的基本概念、组成及连接方式，为学生提供知识框架；3. 实践操作：学生分组进行电路实验，观察电路现象，记录实验结果；5. 电路图绘制：学生根据实验结果，绘制电路图，巩固对电路的理解；7. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
五、活动重难点：1. 活动重点：电路的基本概念、组成及连接方式；2. 活动难点：电路现象的观察和分析，电路故障的排查与修复。
六、课后反思及拓展延伸：2. 拓展延伸：鼓励学生利用所学知识，探究生活中的电路现象，提高学生应用能力。
通过本节课的复习教学案，希望学生能够扎实掌握电路的基本概念、组成及连接方式，提高对电路现象的观察和分析能力，为中考物理一轮复习奠定基础。
同时，注重培养学生的自主学习、合作交流能力，提升科学素养。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在复习过程中取得进步。
重点和难点解析：1. 实践情景引入：我选择以日常生活为例，引导学生思考电路在生活中的应用，以激发学生的学习兴趣。
电路初探教案范文
一、教案基本信息电路初探教案范文学科领域：物理年级：八年级课时：2课时教学目标：1. 让学生了解电路的基本概念，掌握电路的组成和各部分的作用。
2. 培养学生运用科学方法进行观察、实验和分析问题的能力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的实践操作能力。
二、教学重点与难点重点：1. 电路的概念及组成。
2. 各部分电路的作用。
难点：1. 电路中电流的形成及电流方向的规定。
2. 电路的闭合与断路。
三、教学方法采用问题驱动法、实验探究法、合作学习法等。
四、教学准备1. 教具：电路图、实物电路、电流表、电压表等。
2. 学具：学生实验套件、导线、灯泡、开关等。
五、教学过程第一课时一、导入新课1. 教师通过展示生活中常见的电路图，引导学生关注电路，激发学生学习兴趣。
2. 学生分享对电路的认知，教师总结并板书电路的概念。
二、自主学习1. 学生根据教材，自主学习电路的组成和各部分的作用。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、实验探究1. 学生分组进行实验，观察电路中灯泡的亮灭情况，探讨电路的闭合与断路。
2. 学生汇报实验结果，教师总结并讲解电路的闭合与断路。
四、课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，学生分享学习收获。
第二课时一、复习导入1. 教师提问，检查学生对电路知识的掌握情况。
2. 学生分享复习心得，教师总结并导入新课。
二、课堂讲解1. 教师讲解电路中电流的形成及电流方向的规定。
2. 学生跟随教师一起分析电路图，理解电路各部分的作用。
三、课堂练习1. 学生独立完成教材中的练习题，巩固所学知识。
2. 教师点评并解答学生的疑问。
四、课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，学生分享学习收获。
五、课后作业1. 学生绘制生活中常见的电路图，并简要说明其工作原理。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组合作等表现，评价学生的学习态度和合作精神。
七、教学拓展1. 邀请电工行业专业人士进行讲座，分享实际工作中的电路应用案例，增强学生对电路知识的理解和应用能力。
苏科版九年级物理上册第十三章电路初探 教案教学设计
第十三章电路初探13.1 初识家用电器和电路......................................................................................... - 1 -13.2 电路连接的基本方式......................................................................................... - 4 -13.3电流和电流表的使用.......................................................................................... - 7 -13.4 电压和电压表的使用....................................................................................... - 13 -13.1 初识家用电器和电路教学目标【知识与技能】1.能识别用电器、电源、开关和电能的转化情况。
2.知道电路的三种状态：通路、断路、短路。
【过程与方法】1.组织学生通过对常见用电器用途的讨论，理解用电器实质是将电能转化为我们所需要的能。
2.通过探究使小灯泡亮起来的活动，使学生对电路各元件的作用有深入的认识。
【情感态度与价值观】通过幻灯片及动画的展示激发学生学习物理的兴趣和愿望，培养学生学科学、用科学的理念。
教学重难点【教学重点】电路的三种状态：通路、断路、短路。
【教学难点】识别用电器、电能的转化本质。
教学过程一、引入新课随着科学技术的高速发展，各种新型电器应运而生，使我们的生活发生了日新月异的变化。
师生共看视频展示。
二、新课教学下面请同学们讨论和交流各自家庭中用到的电器和它们的用途。
1．组织学生分组讨论：怎样对各种各样的家用电器进行分类？小结：用电器是使用电能进行工作的装置。
初中物理电路初探教案
初中物理电路初探教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解电路的概念、电路的组成及各部分的作用。
（2）掌握电路的通路、开路和短路状态，并能解释生活中的实例。
（3）学会使用电路元件符号，并能画出简单的电路图。
2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，培养学生的抽象思维能力和实际操作能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对物理学习的兴趣，培养学生合作探究的精神，提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）电路的概念及电路的组成。
（2）电路的通路、开路和短路状态。
（3）电路元件符号及电路图的绘制。
2. 教学难点：电路元件符号的记忆及应用，电路图的绘制。
三、教学过程1. 导入新课通过生活中常见的用电器，如电灯、电视、电脑等，引导学生思考这些用电器是如何连接在一起的，从而引出电路的概念。
2. 讲授新课（1）电路的概念：电路是指用电器、电源、导线等组成的电流路径。
（2）电路的组成：① 电源：提供电能的装置，如电池、发电机等。
② 用电器：消耗电能的装置，如电灯、电视、电脑等。
③ 导线：连接电源和用电器的电流路径。
④开关：控制电路通断的装置。
（3）电路的通路、开路和短路：① 通路：电流能够顺利通过的电路状态。
② 开路：电流无法通过的电路状态，相当于电路中断。
③ 短路：电源两极不经过用电器直接连接的电路状态，会导致电源损坏。
（4）电路元件符号及电路图的绘制：① 电源符号：电池符号、发电机符号。
② 用电器符号：电灯符号、电视符号、电脑符号等。
③ 导线符号：导线连接符号。
④ 开关符号：开关开启符号、开关关闭符号。
3. 课堂练习让学生根据所学内容，绘制一个简单的电路图，如手电筒电路图。
四、课堂小结本节课我们学习了电路的概念、电路的组成、电路的通路、开路和短路状态，以及电路元件符号和电路图的绘制。
希望大家能够课后加强练习，提高自己的物理素养。
五、课后作业1. 绘制一个简单的电路图，如电灯开关电路图。
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（1）讨论：电路中各个组成部分分别起到了什么作用？、电源：提供电能 B、导线：传输电流C、用电器：将电能转化我们所需要的能量D、开关控制电路的通断电路的定义：电路就是用导线把用电源、电器、开关元件连接起来的电流路径。
（2）学生分析出电灯不亮的原因。
（3）电路的三种状态：（P60）通路：闭合开关有电流通过用电器断路：电路某处断开，没有电流通过用电器短路：电流不经过用电器直接从电源正极回到负极。
讨论：断路的原因有哪些？短路的原因有哪些？（三）电路图交待电路图的好处。
电路图：用电路元件表示实物连接的图叫做电路图。
活动四：阅读课本P61图13-6熟悉常见的了解电图电路元件及其符号观察P61图13-7，了解电路图的画法。
画电路图的要求：（1）从电源的一端画起；（2）元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处；（3）整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直。
在课本P61 画出实验电路图。
四、总结提升：五、当堂训练：1．干电池和蓄电池都是利用变化来供电的．从能量转化角度，蓄电池充电时把能转化为能；蓄电池工作时把能转化为能。
2. 绝不允许用电线把电源的两极直接连接起来，是因为（）A．有触电的危险 B．电路中没有电流C．电流太小会损坏电源 D．电流太大会损坏电源3．指出下列电路图的错误：4、如图，当开关S1、S2断开时，电路处于状态；只将开关S1闭合时，电路处于状态；当开关S1、S2都闭合时，电路处于状态，这种电路是不允许的，连接电路应该防止。
六、布置作业。
3.举出生活中应用串并联电路的实例。
四、总结提升：五、当堂训练：1.家中的电灯、电冰箱和插座等电器，彼此间的连接方式是（）A．并联的 B．可能是串联也可能是并联的C．串联的 D．电灯与插座间是串联的，其它用电器是并联的2．如下图所示，下列电路中，开关同时控制电灯和电铃的是（3、如下图所示的四个电路中，两灯属于并联电路的是( )4、电路发生短路故障的原因是：（）A. 开关未闭合。
B. 导线内部断开。
C. 使用了坏的电源。
D. 电源的两极直接被导线连通。
4、根据如图所示的电路元件连接图，在空白处画出相应的电路图．五、布置作业。
板书设计作业设计教学后记课题电路连接的基本方式课时共2课时，本课第1课时科目物理年级九主备人**审核人**复备人教学目标 1.会识别串联电路和并联电路;2.能根据电路图连接实物图.3.能根据实物图画电路图.重点难点识别串联电路和并联电路根据实物图画电路图.课前准备小黑板教学过程设计个性设计一、复习导入，出示目标二、预习交流：学生交流在预习过程中遇到的困惑。
三、例题突破：（一）、串联电路和并联电路的识别方法：常用的识别方法能：定义法、电流法、拆除法和节点法。
例1：如图，电路中有两盏灯，三个开关，如果要使L 1、L2串联，应闭合开关________、断开开关______；如果要使L1、L2并联，应闭合开关_____、断开开关______；如果闭合S1，则____灯亮；在此电路中同时闭合开关__ __是不允许的。
对应练习：所示，L1、L2、L3三个灯泡的连接方式是：（）A. 三个串联。
B. 三个并联。
C. L1与L3串联后再与L2并联。
D. L1与L3并联后再与L2串联。
分别用不同的方法进行解决问题。
（二）、根据实物图画电路图：思路：首先判断电路的连接方式，串联电路根据实物图从电源的正极出发，沿电流方向画出与实物图中的电路元件相对应的符号.（注意电池符号的正、负极和实物图中的电池对应）并联电路，先按一条支路接入，再找好分支点将另一支路并联接入。
例2：在方框内分别画出下列串联电路与并联电路的电路图。
（三）、根据电路图连接实物：方法：先串后并。
注意：实物图连接的基本要求：导线不能交叉，连线应尽量简短.）例3：根据电路图连接实物。
对应练习：根据电路图连接实物图四、当堂训练：1．在如图所示的电路中，要使灯L1、L2串联，应闭合开关，断开开关。
若闭合开关S1、S2，断开开关S3，则灯亮；灯不亮。
在此电路图中，同时闭合开关是不允许的。
2．画出下列图所示的实物图的电路图。
3．试指出下面电路有什么错误，并改正。
板书设计作业设计教学后记课题电流和电流表的使用课时共1课时，本课第1课时科目物理年级九主备人**审核人**复备人教学目标1．通过水流的类比了解电流的概念，知道电流的单位。
2．学会正确使用电流表测量电路中的电流大小,能正确读数。
3、能自行设计实验表格，对实验数据进行分析、处理，归纳出串联、并联电路中电流的特点。
重点难点确使用电流表测量电路中的电流大小,能正确读数归纳出串联、并联电路中电流的特点。
课前准备教学过程设计个性设计一、出示目标，预习交流：二、互动突破：（一）电流活动一：认识电流的存在和大小以水流理解电流的存在（类比法）用电流的效应大小比较电流的大小。
（转化法）在物理学中，我们用电流强度（简称电流）来表示电流的大小，并用字母I来表示。
电流的单位安培，符号A 其他单位： mA、μA换算关系：阅读课本，了解常见用电器工作时的电流值。
（二）电流表活动二：认识电流表请观察电流表，你从表的外观上获得哪些信息？量程：0-3V 分度值：量程：0-15V 分度值：读出课本P68图13-19 读出电流表的读数。
电流表如何读数活动三：电流表的使用阅读课本中关于使用电流表测量电流时的注意点,并进行归纳：（1）使用前应检查电流表指针是否指零，如果不在要调零。
（2）电流表应与用电器串联，让电流从电流表的正极进入，从电流表负极流出。
（3）在测量无法初步估计的电流时，应用_大___量程对电路中电流进A教学目标1．通过与水压的类比了解电压的概念，知道电源提供了电压。
2．记住并理解电压表的正确使用规则，会正确使用电压表，能正确读数。
3．通过实验理解串联电路和并联电路的电压特点。
重点难点电压表的正确使用规则，会正确使用电压表，能正确读数串联电路和并联电路的电压特点。
课前准备教学过程设计个性设计一、预习交流，出示目标二、互动突破：（一）电压活动一：以水压理解电压（类比法）比较上面两幅图，找出电压与水压的类似的地方。
电路中电流的形成，是由于电路两端存在着电压。
电源是提供电压的装置。
电压用字母U 表示，电压的国际单位是伏特，符号是V 。
常用单位：KV、MV。
换算关系：活动二：了解身边的电压值一节干电池的电压；一节蓄电池的电压是；照明电路的电压是人体的安全电压是。
（二）电压表活动三：认识电压表请观察电压表，你从表的外观上获得哪些信息？量程：，分度值：2. 0-15V，分度值：电压表如何读数比较电压表和电流表使用有哪些不同？活动四：电压表测电池的电压动手测出每节干电池的电压，再将这些电池串联起来，测出这个电池组的电压，你发现了它们之间的关系是U总= U1+U2 +…里…（三）串联电路和并联电路的电压特点活动五：探究串、并联电路中的电压（课本74 ）动手实验，你发现了串联电路中电压的规律是：总电压等于各用电器V课前准备教学过程设计个性设计一、预习交流，布置作业：我在预习过程中遇到的困惑是……二、互动突破：（一）探究病房内的呼叫电路（见课本P76页）（二）探究楼道电路（1）白天上下楼时灯始终不亮，晚上有人经过发出声音时，灯亮，没人灯不亮，我们用光敏开关和声敏开关来控制电路，你知道电路是如何设计的吗两个开关之间应该怎么连接画出设计的电路图。
（光控开关在天黑时会自动闭合，在天亮时会自动断开；声控控开关在有声音时闭合，声控控开关在没声音时断开）（2）在楼道中安装电灯，要求在楼梯的上下两端都能控制它，当上楼梯时，能用下面的开关S1开灯，上了楼梯以后，能用上面的开关S2关灯，当下楼时，又能用S2开灯，用S1关灯。
试画出有关电路设计图，并用实验来检验是否满足要求。
（开关S1、S2为单刀双掷开关）元件符号（三）探究简易交通信号灯电路观察十字路口的交通信号灯的变化规律，设计一个只有红灯和绿灯的手动交通信号灯模拟电路。
（四）探究值班室电路给你下列器材：一个低压电池组，一只小灯泡，一只开关，一只电铃和若干细导线，请你设计一自动放养奶牛的装置图．要求：用导线将牛群围住，合上开关后，当牛在圈内吃草时，小屋内灯亮而铃不响；当有牛碰断了圈住的细导线到圈外时，电铃便会响起来，使放牛的人能及时发现．请画出符合要求的电路图。
四、总结提升：五、当堂训练：1．小汽车司机前仪表盘上大都有一个用来提醒司机车门是否关好的指示灯，若四个车门中任意一个车门（相当于开关）未关好，该指示灯会发光。
在如图所示的电路中，你认为符合要求的是（）2．按要求设计电路，在图中画出电路图．要求：开关S1、S2都闭合，电动机转，电铃响；只闭合开关S1，电动机不转，电铃响；只闭合开关S2，电铃不响，电动机不转．3、如图所示，是某工厂数控机床上关键部件的控制盒，控制盒内有三个接线柱ABC和指示灯和电铃各一只，当连接AC时，灯亮、铃不响；当连接AB时，铃响、灯不亮；当连接BC时，灯不亮、铃不响．请根据上述情况，在虚线框内设计出符合要求的电路．六、布置作业板书设计作业设计教学后记例1.家用电吹风由电动机和电热丝等组成．为了保证电吹风的安全使用，要求：电动机不工作时，电热丝不能发热；电热丝不发热时，电动机仍能工作．下列电路中符合要求的是（）例2 .如图所示电路中，当___闭合时，L1、L2 串联；若此时再闭合S1，则___________。
当_________闭合时，L1、L2 并联；当_________闭合时，电路会发生短路，损坏电源。
（二）、电流表、电压表的分析及使用知识点：电流表在电路相当于一根导线，电压表在电路中相当于断开的开关。
例3．如图所示，若闭合S1两灯均发光，则a、b位置接入的分别是______表和______表。
例3图例4图例4．如图3所示是小华用电流表测串联电路的电流、用电压表测灯L2两端电压的实物连接图（灯L2两端电压约为4V）。
图中三处错误分别是：①______________；②______________；③ ______________。
（三）、简单电路故障的分析例5．（1）如图1，若电流表无示数，两灯均不亮，故障为：_____ ___。
如果故障在两个灯上，要判断哪个灯出故障，如图2所示用电压表并联在L1两端，若电压表无示数，故障为：_______________ _____。
若电压表示数等于电源电压，故障为：____________（2）如图1所示若电流表有示数，只有L1亮，故障为：____ ______。