幼儿园绘本故事教案06笨拙的螃蟹
绘本故事教案《笨拙的螃蟹》
绘本故事教案《笨拙的螃蟹》一、教学内容本节课选自教材《幼儿绘本阅读》第四章，详细内容为《笨拙的螃蟹》绘本故事。
该故事讲述了一只名叫尼尼的螃蟹，虽然有时候显得笨拙，但在朋友的帮助下，最终成功解救了被困境中的小鱼。
二、教学目标1. 了解并理解绘本故事《笨拙的螃蟹》的内容，培养幼儿对故事的兴趣。
2. 通过故事学习，培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中螃蟹尼尼的心情变化，以及团结协作的意义。
2. 教学重点：通过故事让幼儿感受到互相帮助的重要性，学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《笨拙的螃蟹》、教学挂图、故事角色头饰。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的螃蟹玩具，引导幼儿讨论螃蟹的特点，引出绘本故事《笨拙的螃蟹》。
2. 讲解：教师戴上有螃蟹角色头饰，生动形象地讲述绘本故事。
在讲述过程中，引导幼儿关注故事中尼尼的心情变化，以及朋友们的帮助。
3. 实践情景引入：分组讨论，让幼儿设想自己是故事中的角色，如何帮助尼尼解决问题。
4. 例题讲解：通过故事中的情节，引导幼儿学会关心他人，互相帮助。
5. 随堂练习：请幼儿用水彩颜料在画纸上画出故事中的场景，并分享自己的作品。
六、板书设计1. 板书《笨拙的螃蟹》2. 板书内容：（1）故事角色：尼尼、小鱼、海龟、海星等。
（2）故事情节：尼尼遇到困境，朋友们帮助尼尼解决问题。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话复述故事《笨拙的螃蟹》，并画出故事中的一个场景。
2. 答案：根据幼儿的复述和绘画作品，评价其对故事的理解程度。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思本次教学活动中的优点与不足，针对幼儿的学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行角色扮演，加深对故事情节的理解。
（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同感受故事的魅力。
绘本故事《笨拙的螃蟹》精品教案
绘本故事《笨拙的螃蟹》精品教案一、教学内容本节课选自教材《语文》第二册第四章，内容为绘本故事《笨拙的螃蟹》。
故事讲述了螃蟹尼尼虽然行动笨拙，但在朋友的帮助下，成功解救了被海草困住的小鱼，最终认识到自己的价值。
二、教学目标1. 了解绘本故事的内容，理解故事中的友谊、互助和自信的道理。
3. 培养学生的观察、思考和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中螃蟹尼尼从自卑到自信的心理变化。
2. 教学重点：培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《笨拙的螃蟹》、投影仪、卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示螃蟹图片，引发学生对螃蟹的观察和讨论，导入本节课的主题。
2. 初读绘本：教师带领学生共同阅读绘本，让学生了解故事内容。
3. 精读绘本：a. 让学生关注螃蟹尼尼的动作、表情和语言，分析尼尼的心理变化。
b. 分析故事中的友谊、互助和自信道理。
4. 例题讲解：a. 根据绘本内容，设计问题，引导学生深入思考。
b. 选取绘本中的句子，进行语法和用词讲解。
5. 随堂练习：a. 让学生根据绘本内容，绘制故事插图。
b. 学生互相讨论，用自己的话复述故事。
b. 拓展延伸，让学生思考自己在生活中如何面对困难，树立自信。
六、板书设计1. 绘本故事《笨拙的螃蟹》2. 主要内容：螃蟹尼尼的行动、心理变化，友谊、互助和自信的道理。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据绘本内容，绘制一幅故事插图。
b. 写一篇关于《笨拙的螃蟹》的读后感。
2. 答案：a. 插图：学生自由发挥，只要符合故事内容即可。
b. 读后感：学生结合自身经历，阐述故事中的道理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的反馈进行调整。
重点和难点解析1. 精读绘本中螃蟹尼尼的心理变化。
2. 教学过程中例题讲解和随堂练习的设计。
3. 作业设计中的读后感题目及其答案。
绘本故事《笨拙的螃蟹》教案
绘本故事《笨拙的螃蟹》教案一、教学内容本节课的教学内容选自绘本故事《笨拙的螃蟹》。
该故事讲述了一只螃蟹在成长过程中，因为自己的笨拙而感到自卑，但在朋友的鼓励和帮助下，逐渐找到了自己的优点和价值。
通过本节课的学习，让学生理解每个人都有自己的特点和优势，要学会接纳自己和他人，培养学生的自信心和团队合作意识。
二、教学目标1. 学生能够理解故事内容，体会故事中的道理。
2. 学生能够运用动词和形容词描述故事情节。
3. 学生能够通过故事，培养自信心和团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事内容，体会故事中的道理。
难点：学生能够运用动词和形容词描述故事情节。
四、教具与学具准备教具：绘本《笨拙的螃蟹》纸质版或电子版、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：学生笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于螃蟹的小故事，引发学生对《笨拙的螃蟹》的兴趣。
2. 绘本阅读（10分钟）教师带领学生阅读绘本《笨拙的螃蟹》，引导学生关注故事中的情节和角色。
在阅读过程中，教师适时提问，帮助学生理解故事内容。
3. 讨论与思考（5分钟）教师引导学生分组讨论，让学生分享自己觉得故事中最有趣的情节，以及自己从这个故事中学到了什么。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示一些与故事相关的例题，如运用动词和形容词描述故事情节。
教师通过讲解和示范，引导学生正确运用动词和形容词。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据教师提供的场景，运用动词和形容词编写故事。
教师巡回指导，给予学生及时反馈。
七、板书设计板书设计如下：《笨拙的螃蟹》情节：螃蟹的成长过程道理：每个人都有自己的特点和优势，要学会接纳自己和他人八、作业设计1. 请学生复述故事《笨拙的螃蟹》的主要情节。
答案：故事讲述了一只螃蟹在成长过程中，因为自己的笨拙而感到自卑，但在朋友的鼓励和帮助下，逐渐找到了自己的优点和价值。
2. 请学生运用动词和形容词，描述一下自己觉得故事中最有趣的情节。
绘本故事《笨拙的螃蟹》教案
绘本故事《笨拙的螃蟹》教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿绘本阅读与表达》第三单元“动物的故事”，具体章节为第7节，内容为《笨拙的螃蟹》。
该绘本讲述了一只名叫尼尼的螃蟹，虽然有时候动作笨拙，但在朋友的帮助下，最终完成了一项重要任务的故事。
二、教学目标1. 让学生通过观察绘本图片，理解故事内容，培养阅读兴趣。
2. 培养学生关爱他人、团结协作的品质。
3. 提高学生的表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生从故事中体会到关爱他人、团结协作的品质。
2. 教学重点：观察绘本图片，理解故事内容，培养学生的阅读兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《笨拙的螃蟹》、教学PPT、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示挂图，引导学生观察，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——《笨拙的螃蟹》。
2. 讲解绘本：（1）教师带领学生一起阅读绘本，让学生观察图片，了解故事情节。
（2）针对故事中的关键词汇，如“笨拙”、“帮助”等，进行讲解和解释。
（3）引导学生从故事中体会到关爱他人、团结协作的品质。
3. 实践情景引入：（1）让学生分组，每组选择一个角色扮演，进行角色扮演活动。
（2）引导学生通过表演，深入理解故事内容，培养表达能力。
4. 例题讲解：（1）出示PPT，展示一道关于故事情节的选择题，引导学生作答。
（2）针对学生的答案，进行讲解和分析。
5. 随堂练习：（1）让学生根据故事内容，绘制一幅插图。
（2）教师巡回指导，给予学生鼓励和指导。
六、板书设计1. 《笨拙的螃蟹》2. 内容：（1）故事情节：尼尼的困境、朋友的帮助、完成任务（2）关键词汇：笨拙、帮助、团结协作（3）教学目标：阅读兴趣、关爱他人、表达能力七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅插图，并写一段关于关爱他人、团结协作的文字描述。
示例答案：插图：尼尼和朋友们一起完成任务的场景。
描述：尼尼虽然动作笨拙，但在朋友们的帮助下，顺利地完成了任务。
幼儿园大班绘本《笨拙的螃蟹》教案
幼儿园大班绘本《笨拙的螃蟹》教案一、教学目标1. 了解螃蟹的生活习性和特点，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 通过绘本阅读，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿要树立自信，勇敢面对困难，学会坚持。
二、教学内容1. 绘本《笨拙的螃蟹》的故事内容介绍。
2. 螃蟹的外形、生活习性和动作特点。
3. 引导幼儿观察绘本插图，培养观察力。
4. 设置情景，让幼儿模仿螃蟹的动作，提高幼儿的想象力。
三、教学准备1. 准备绘本《笨拙的螃蟹》若干份，确保每个孩子都能看到。
2. 准备螃蟹图片或模型，以便进行观察和模仿。
3. 准备画纸、彩笔等绘画工具，让幼儿绘制自己心中的螃蟹。
四、教学过程1. 引入：向孩子们介绍绘本《笨拙的螃蟹》的故事内容，激发孩子们的学习兴趣。
2. 观察：展示螃蟹的图片或模型，引导孩子们观察螃蟹的外形和生活习性。
3. 讨论：让孩子们谈谈对螃蟹的认识，分享自己观察到的特点。
4. 阅读：分组阅读绘本《笨拙的螃蟹》，引导孩子们关注故事情节和螃蟹的行为。
5. 模仿：让孩子们模仿螃蟹的动作，体验螃蟹的生活。
6. 创作：鼓励孩子们用彩笔绘制自己心中的螃蟹，培养孩子们的创造力。
五、作业与延伸1. 家庭作业：让家长协助孩子了解更多关于螃蟹的知识，与孩子一起完成一幅关于螃蟹的画作。
2. 延伸活动：组织孩子们进行螃蟹角色扮演，培养孩子们的表演能力。
六、教学评估1. 观察孩子们在阅读过程中的兴趣和参与度，记录他们的提问和回答。
2. 评估孩子们在模仿螃蟹动作时的创造力和想象力。
3. 收集孩子们的绘画作品，评估他们的绘画技能和对螃蟹的理解。
七、教学反思1. 反思教学过程中的互动和孩子们的参与情况，考虑如何改进教学方法以提高孩子们的兴趣和参与度。
2. 思考如何更好地将绘本内容与实际生活联系起来，让孩子们更好地理解和应用所学知识。
3. 考虑如何根据孩子们的个体差异进行教学，以满足不同孩子的学习需求。
八、教学调整1. 根据孩子们的兴趣和参与度，调整教学内容和活动安排，增加更多有趣的环节和互动游戏。
大班绘本教案笨拙的螃蟹
大班绘本教案笨拙的螃蟹一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，培养阅读兴趣。
2. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
3. 培养幼儿自我认知，学会面对自己的不足。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解尼尼的转变过程，培养他们面对困难时保持乐观的心态。
重点：通过故事学习关爱他人，乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 绘本《笨拙的螃蟹》。
2. 角色扮演道具：螃蟹、小鱼、海星等。
3. 画纸、彩笔、剪刀等手工材料。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿扮演螃蟹，进行情景剧表演，引入故事主题。
2. 讲解：教师带领幼儿阅读绘本，讲解故事情节，引导幼儿关注尼尼的情感变化。
3. 实践：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色情感，培养同理心。
4. 例题讲解：教师提出问题，如“为什么尼尼会感到烦恼？”“朋友们是如何帮助尼尼的？”引导幼儿思考和讨论。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔等材料，画出自己心中的尼尼和朋友们，培养幼儿的动手能力和想象力。
六、板书设计1. 故事《笨拙的螃蟹》2. 主要角色：尼尼、小鱼、海星等3. 故事概括：尼尼的烦恼、朋友的支持、尼尼的转变4. 寓意：面对困难，保持乐观；关爱他人，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话复述故事，并说出尼尼的转变过程。
2. 答案：幼儿需描述尼尼从烦恼到自信的转变过程，以及朋友们的帮助。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，针对不足进行改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让他们在游戏中学会关爱他人，互相帮助。
同时，鼓励家长参与，将课堂教育延伸至家庭，促进幼儿全面发展。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计的内容概括和寓意传达。
4. 作业设计的题目和答案的深度。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的识别重点在于培养幼儿的阅读兴趣、关爱他人和自我认知。
幼儿园大班教案《笨拙的螃蟹》
幼儿园大班教案《笨拙的螃蟹》一、故事简介本故事主要讲述了海底世界中的一只笨拙的螃蟹遇到了困难，但是通过不放弃和努力，最终成功克服困难，并变得更加健康，强壮和自信。
二、教学目标1. 知识目标•掌握海洋中的一些动物和植物的生活习性；•掌握螃蟹的基本特征及生活习性；•掌握合作与努力可以战胜困难和克服自身局限的方法。
2. 能力目标•提高孩子的好奇心和探索欲望；•培养孩子的观察、研究和解决问题的能力；•培养孩子的合作、分享和相互帮助的意识。
3. 情感目标•培养孩子的积极向上的生活态度；•培养孩子的自信心和勇气。
三、教学内容1. 前期准备•班级布置：将教室布置成海洋的世界，海底世界的图片、模型、海藻、海星、贝壳等装饰在教室各处，营造海底环境；•课前复习：复习班级前几天所学的海洋动物和海藻，并请孩子们分享自己对海洋的认识和了解；•书籍准备：准备讲述本故事的绘本，并在班级中挑选一名学生饰演故事中的螃蟹。
2. 教学过程1.热身环节教师播放海底世界的音乐，让孩子们跟随音乐模仿各种海洋动物的行动，例如像鱼一样游泳，像海星一样缩回手臂等，玩得尽兴。
2.故事讲解教师展示绘本并讲述故事。
教师可以组织孩子们讲述故事的不同部分，让他们参与到故事中，同时也可以锻炼孩子们的口头表达和语言能力。
讲述过后，教师可以问一些问题，引导孩子思考故事的主要内容，例如：•故事的主人公是谁？•螃蟹遇到了什么困难？•螃蟹是如何战胜困难的？•最后螃蟹发生了什么变化？3.活动安排针对故事的主题，可组织以下活动：•观察真实的螃蟹：将一些活蹦乱跳的小螃蟹带到班级中，让孩子们观察它们的生活习性，因为很多幼儿对螃蟹的认知可能仅仅停留在故事中的螃蟹形象上，这样不仅可以丰富他们的知识，也能让他们更加深入地了解螃蟹的生态环境；•制作海底世界：通过手工活动，让孩子们展示自己对海底世界的理解和憧憬，可以用纸、石膏、面粉等材料，在教室中共同创造一个既美丽又神奇的海底世界；•尝试穿梭海底世界：让孩子们在海底世界的背景音乐下尽情地游玩、探索，将学到的知识联系起来，增强他们对海洋生态保护的认识和意识。
笨拙的螃蟹绘本教案
笨拙的螃蟹绘本教案教学目标：1. 通过阅读绘本《笨拙的螃蟹》，培养学生对动物的兴趣与关切。
2. 帮助学生了解螃蟹的基本生活习性和特点。
3. 培养学生对于努力和自信的重视，鼓励学生勇于面对困难。
教学准备：1.《笨拙的螃蟹》绘本。
2. 图片或视频素材，用于辅助讲解螃蟹的特点和习性。
3. 白板和彩色笔。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）开始课堂，向学生展示绘本封面，鼓励学生猜测绘本的主题，并引起学生对螃蟹的兴趣。
Step 2：阅读绘本（15分钟）教师朗读《笨拙的螃蟹》绘本，引导学生注意绘本中螃蟹的行为和特点，并可在朗读过程中辅助用图片或视频素材说明。
Step 3：讨论与提问（10分钟）1. 教师可以向学生提问，比如“你在绘本中发现了螃蟹的哪些特点？”或“你怎么看待螃蟹的表现？”2. 鼓励学生分享自己的观点和感受。
Step 4：小组活动（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论以下问题：1. 如果你是螃蟹，你会怎么办？2. 在你日常生活中，你有没有遇到过类似螃蟹的情况，你是如何应对的？Step 5：表演和讨论（10分钟）每个小组选择一个代表，表演他们的讨论结果，并与全班共同讨论他们的想法和解决方案。
Step 6：总结与延伸（5分钟）回顾本节课学习的内容，总结螃蟹的特点和习性，并鼓励学生继续关注和学习动物世界的知识。
Step 7：任务布置要求学生在家里或课余时间多观察自然界中不同的动物，并以类似绘本的方式绘制自己喜欢的动物，并写一段文字来描述该动物的特点。
Step 8：检查作业下节课开始前，教师可以请学生展示自己的作品，并一起分享，同时给予肯定和鼓励。
教学延伸：1. 带领学生去野外观察螃蟹的行为和生活环境。
2. 扩展学生的动物知识，了解其他海洋动物，例如海星、海龟等。
3. 组织学生一起制作螃蟹相关的手工作品，例如剪纸、画画等。
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美术教案：笨拙的螃蟹
背景：
连环画是绘画的一种。
指用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发展过程。
实际上应称“连续画”。
兴起于二十世纪初叶的上海。
是根据文学作品故事，或取材于现实生活，编成简明的文字脚本，据此绘制多页生动的画幅而成。
一般以线描为主，也有彩色等。
现代风行的连环画，俗称“小人书”或“小书”，也有将电影，戏剧等故事用掇影形式编成连环画的。
活动目标：
1.引导幼儿感受连环画形象鲜明、色彩明快、线条清晰的特征。
2.引导幼儿欣赏连环画中主要的人和物画得大一些并画在主
要位置的画面布置；帮助幼儿发展构图能力。
3.知道连环画是由多幅画面构成的。
活动准备：
1.故事书：《笨拙的螃蟹》
2.有制作连环画的经验
3. 纸、彩色笔、油画棒等绘画材料
活动过程：
1.老师讲故事，介绍连环画名称，组织幼儿翻看连环画。
2.引导幼儿就所提问题讨论连环画的特征。
提问：
你从画上看到了什么？
这些生物看上去是怎样的？它们的颜色怎么样？
这样的色彩、线条看上去使人觉得怎么样？
3．引导幼儿讨论连环画的画面布置。
请小朋友把书翻第三页，提问：
看一看画面中主要位置画了谁？
画得大还是小？为什么要这样画？
4．探讨单页画面与整个故事的关系。
提问：
这本连环画讲了一个怎样的故事？
只看其中的一幅画能知道整个故事吗，为什么？
教师小结：
连环画的每幅画面，都只讲了这个故事中的一件事，只有把很多幅画有顺序地摆放在一起，才能讲一个完整的故事。
5．幼儿绘画连环画，老师指导
6. 欣赏作品。