英语基础知识大全精编版
【精编版】初中英语基础知识(知识点)合集.pdf
初中英语语法大全语法网络图一．名词I.II. 名词的数：1. 规则名词的复数形式：名词的复数形式，一般在单数形式后面加-s或-es。
现将构成方法III. 名词的所有格：名词在句中表示所有关系的语法形式叫做名词所有格。
所有格分两种：一是名词词尾加’s 构成，二是由介词of加名词构成。
前者多表示有生命的东西，后者多表示无生命的东西。
3. of所有格的用法：用于无生命的东西：the legs of the chair, the cover of the book用于有生命的东西，尤其是有较长定语时：the classrooms of the first-year students 用于名词化的词：the struggle of the oppressed二．冠词冠词分为不定冠词（a, an），定冠词（the），和零冠词。
I.三．代词：I.II. 不定代词用法注意点：1. one, some与any:1) one可以泛指任何人，也可特指，复数为ones。
some多用于肯定句，any多用于疑问句和否定句。
One should learn to think of others.Have you any bookmarks? No, I don’t have any bookmarks.I have some questions to ask.2) some可用于疑问句中，表示盼望得到肯定的答复，或者表示建议，请求等。
Would you like some bananas?Could you give me some money?3) some 和any修饰可数名词单数时，some表示某个，any表示任何一个。
I have read this article in some magazine.Please correct the mistakes, if any.4) some和数词连用表示“大约”，any可与比较级连用表示程度。
英语基础知识大全版
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1 、be（是）的用法： am接 I ；is 接第三人称数，即除you、I外； are 接表示多个人或事物，即复数。
（我是 am，你是 are ，is接它、她、他，数is ，复数 are ）。
2 、not 是表示否认的：不是的表达，amnot ，is not （isn ’t ），are not （aren ’t ）。
3 、“一个”和“几个”的：“一个”是a+名；“多个”是名后边加 s。
4 、以元音开（如O、E 等），前面的冠用an。
1、及物与不及物的区：及物后边接；而不及物后边不接。
如I like ice cream，It hurts。
2、主是 he、she、it 和数名，要生第三人称的化，即加 s。
3、否认的用法：在以前加 do not 或 does not 。
I 、You 和复数名做主，否认就用do not ；凡是数名称和he、she、it做主，否认就用does not 。
1、my（我的）、 your （你的）、 his （他的）、her （她的）、their（他的）、our（我的）、its （它的）+名，如 my love ，your love。
2、名全部格形式：名 +’s，表示“⋯⋯的”，如 Sophie’s world ，children ’s Day ，Japan’s tomorrow 。
3、用名 +of+ 名，一般用在无生命的名上，表示“⋯⋯的’’，如 The sound of music （音之声）。
1、“have”和“ there be”翻成都能够用一个“有”字来表示，但 have 是指主观的“全部、拥有” ，而 there be 则是指客观的“存在，某处有某物” 。
2 、There be 的单复数变化与 be 的变化规则同样，取决于后边所接的主语。
主语为单数，就变为 there is ，主语是复数，就变为 there are 。
(完整版)英语知识点总结
完整版)英语知识点总结1.语法知识点1.1 时态英语中有多种时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等等。
掌握各个时态的用法对于正确表达时间和叙述事件非常重要。
1.2 语态语态分为主动语态和被动语态，主动语态强调动作的执行者，被动语态强调动作的承受者。
熟练运用被动语态可以使句子更加流畅和易读。
1.3 从句英语中的从句包括名词性从句、定语从句和状语从句。
学习如何使用从句可以丰富句子结构，使表达更加准确。
2.词汇知识点2.1 同义词英语中同义词的使用可以使语言更加丰富多样，提高表达的灵活性和准确性。
但要注意同义词的使用场景和语境。
2.2 熟语熟语是一种特定的固定短语或表达方式，具有特定的含义。
掌握常用的熟语可以使语言更加地道和自然。
2.3 词根词缀英语中有许多词根词缀，可以通过分析词尾或前缀来理解单词的含义。
熟练掌握常见的词根词缀可以帮助理解和记忆大量词汇。
3.阅读技巧3.1 推测词义阅读时遇到不认识的词汇时，可以通过上下文推测词义。
注意关注词语的前后文以及句子的主题，有助于理解并推测词语的含义。
3.2 主旨理解阅读时要抓住文章的主旨，从整体上理解文章的内容和意义。
可以注意文章的标题、首尾段落以及关键词等来把握文章的主题。
3.3 阅读技巧阅读时适当使用标记和笔记，帮助记忆和理解。
可以用不同的颜色标记关键信息、重点句子或难点词汇，同时可以在边缘或空白处做简单的笔记。
4.写作技巧4.1 写作结构一篇英语文章通常包括引言、主体和结论。
合理的写作结构可以使文章内容更加有条理，逻辑清晰。
4.2 连接词使用适当的连接词可以使文章段落之间的过渡更加自然流畅。
常用的连接词有and。
but。
however。
therefore等。
4.3 语法和标点符号在写作中要注意语法和标点符号的正确使用，例如句子的主谓一致、使用适当的标点符号等。
这可以使写作更加准确和易读。
以上是英语知识点的一些总结，希望对您的学习有所帮助。
初一英语语法知识点总结复习超详细精编版
课时一教学任务一、重点语法1.动词be（am,is,are）的用法：be动词包括“am”, “is”, “are”三种形式。
①第一人称单数(I)配合am来用。
句型解析析：I am+…例句：I am Snoopy.I am ten years old.I am a student.I am a boy.②第二人称(You)配合are使用。
句型解析：You are+…例句：You are my good friend.You are a good teacher.You are beautiful③第三人称单数(He or She or It)配合is使用。
句型解析：She(He, It) is +……例句：She is a good girl.She is so tall.She is short.④人称复数 (we /you/they)配合are使用。
句型解析：We (You, They) are +……例句 We are in Class 5,Grade 7.They are my friends.You are good students.用法口诀：我(I)用am, 你(you)用are，is跟着他(he)，她(she)，它(it)。
单数名词用is，复数名词全用are。
变否定，更容易，be后not加上去。
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。
还有一条须注意，句首大写莫忘记。
对应练习：一. 用括号中适当的词填空。
1. I ________(am, are, is) from Australia.2. She _______ (am, are, is) a student.3. Jane and Tom _________(am, is, are) my friends.4. My parents _______ (am, is, are) very busy every day.5. _______ (Are, Is, Do, Does) there a Chinese school in New York?6. _______ (Be, Are, Were, Was) they excited when he heard the news?7. There _____ (be) some glasses on it.8. If he _____ (be) free tomorrow, he will go with us.一、用be 动词的适当形式填空1. I ______ a boy. ______ you a boy? No, I _____ not.2. The girl______ Jack's sister.3. The dog _______ tall and fat.4. The man with big eyes _______ a teacher.5. ______ your brother in the classroom?6. Where _____ your mother? She ______ at home.7. How _______ your father?8. Mike and Liu Tao ______ at school.9. Whose dress ______ this?10. Whose socks ______ they?11. That ______ my red skirt.12. Who ______ I?13.The jeans ______ on the desk.14.Here ______ a scarf for you.15. Here ______ some sweaters for you.16. The black gloves ______ for Su Yang.17. This pair of gloves ______ for Yang Ling.18. The two cups of milk _____ for me.19. Some tea ______ in the glass.20. Gao shan's shirt _______ over there.第二课时（1）英语人称代词和物主代词一、人称代词表示“我”、“你”、“他”、“她”、“它”、“我们”、“你们”、“他们”的词，叫做人称代词。
英语基础入门知识点归纳
英语基础入门知识点归纳1. 英语语法基础1.1 词类•名词：表示人、事物、地点或抽象概念，可以用于单数和复数形式。
•动词：表示动作、状态或存在，需要根据时态和人称变化。
•形容词：描述名词的特征或性质。
•副词：修饰动词、形容词或其他副词，表示时间、地点、程度或方式。
•代词：替代名词的词语。
•介词：用于指示名词相对其他词的位置或关系。
•连词：连接词语、短语或句子。
•冠词：用于限定名词的词语，包括定冠词“the”和不定冠词“a/an”。
1.2 句子结构•英语句子通常由主语、谓语和宾语构成，其中主语是行为的执行者，宾语是行为的对象，谓语说明主语的动作或状态。
•句子的构成可包括主干结构和从句结构，从句可以是定语从句、状语从句或名词性从句。
2. 英语时态•英语时态包括过去时、现在时和将来时，每种时态又细分为简单时态、进行时态和完成时态。
•过去时指发生在过去的动作或状态，包括一般过去时、过去进行时和过去完成时。
•现在时表示当前进行的动作或状态，包括一般现在时、现在进行时和现在完成时。
•将来时表示将来发生的动作或状态，包括一般将来时、将来进行时和将来完成时。
3. 英语常用表达•问候语：常见的英语问候语包括“Hello”、“Hi”、“Good morning”、“Good afternoon”和“Good evening”等。
•感谢和道歉：表达感谢时可以用“Thank you”或“Thanks”，表达道歉时可以用“I’m sorry”或“Excuse me”。
•介绍自己：在介绍自己时可以说“My name is…”或“I am…”，并搭配相关信息如职业、国籍等。
•日常用语：英语中常见的日常用语包括“Please”、“Excuse me”、“You’re welcome”、“How are you?”等。
4. 英语基础词汇•构建英语基础的关键是掌握常用的词汇。
以下是一些常见的英语基础词汇：–动物：dog、cat、bird、fish等。
英语基础知识点整理
英语基础知识点整理一、字母表英语字母表共有26个字母，分为元音字母和辅音字母。
元音字母有5个，分别是a、e、i、o、u；辅音字母有21个，分别是b、c、d、f、g、h、j、k、l、m、n、p、q、r、s、t、v、w、x、y、z。
二、音标音标是记录音素的符号，是学习英语发音的基础。
国际音标共有44个，分为元音音标和辅音音标。
元音音标有20个，辅音音标有24个。
三、基本语法1. 句子结构：英语句子由主语、谓语、宾语、定语、状语等组成。
主语是句子叙述的对象，谓语是句子叙述的主要内容，宾语是谓语动词的承受者，定语是修饰名词的成分，状语是修饰动词、形容词、副词或全句的成分。
2. 时态：英语时态分为现在时、过去时和将来时。
现在时有一般现在时、现在进行时、现在完成时和现在完成进行时；过去时有一般过去时、过去进行时、过去完成时和过去完成进行时；将来时有一般将来时、将来进行时、将来完成时和将来完成进行时。
3. 语态：英语语态分为主动语态和被动语态。
主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。
4. 虚拟语气：虚拟语气表示说话人认为某事与事实相反或不太可能发生。
虚拟语气分为三种：与现在事实相反的虚拟语气、与过去事实相反的虚拟语气和与将来事实相反的虚拟语气。
四、词汇英语词汇是英语学习的重要组成部分。
学习英语词汇，要掌握单词的拼写、发音和词义。
同时，要注意词汇的用法和搭配。
五、常用句型1. 疑问句：疑问句用于询问信息，分为一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句。
2. 祈使句：祈使句用于表示请求、命令、建议等。
祈使句分为肯定祈使句和否定祈使句。
3. 感叹句：感叹句用于表示惊讶、喜悦、悲伤等强烈的情感。
4. 祈愿句：祈愿句用于表示祝愿、希望等。
六、日常用语1. 问候语：如Good morning, Good afternoon, Good evening, Hello, Hi等。
2. 道别语：如Goode, Bye, See you later, See you soon等。
英语知识总结(精华)
英语知识总结（精华）英语是全球通用的语言之一，具有很高的实用性和较强的国际交流能力。
为了更好地学习和掌握英语，以下是一些英语知识的总结和要点：一、基础语法知识：1.词汇：掌握常用的英语词汇，包括名词、动词、形容词、副词等。
2.时态：了解各种时态的用法和相应的时间标志词，如一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
3.句型结构：掌握基本句型结构，包括陈述句、疑问句、否定句以及复合句的构成和使用方法。
4.从句：了解主从复合句的构成和使用，包括宾语从句、定语从句、状语从句等。
5.语态：掌握主动语态和被动语态的转换和使用方法。
二、拼写和发音：1.拼写规则：掌握基本的拼写规则和拼写技巧，包括字母的读音和拼写规则，以及词汇的变形和拼写规则。
2.发音：了解英语中的发音规则和音标符号，包括元音和辅音的发音，以及重音和连读的规则。
三、阅读技巧：1.识别词义：通过上下文和词根词缀等方法来推测词义。
2.理解主旨：抓住关键信息，了解文章的主要内容和目的。
3.掌握排除法：通过排除错误选项，选择正确答案。
4.注意细节：注意细节信息，如数字、地点、时间等。
四、口语表达：1.培养语感：多听多说，模仿英语母语者的发音和语调，培养语感。
2.学习常用表达：掌握常用的口语表达方式，包括问候、道歉、感谢、请求等。
3.练习口语：多与他人进行英语口语练习，积累口语表达的经验和自信心。
4.注重语音语调：注意语音语调的准确性，避免重读错误和口音干扰。
五、写作技巧：1.选择合适的词汇和短语：注意使用恰当的词汇和短语，表达清晰准确的意思。
2.灵活运用句型和句式：避免句子结构重复，使用丰富多样的句型和句式。
3.逻辑清晰：合理组织文章结构，将各个段落和句子连接起来，使逻辑关系清晰明确。
4.练习写作：多写多练，积累写作经验和提高写作水平。
5.审查修改：写完文章后，对文章进行审查和修改，检查语法错误和逻辑问题。
六、语言学习方法：1.多听多说：培养英语语感和听说能力。
英语基础知识点(一)
英语基础知识点(一)英语基础知识点1. 词汇•动词（Verbs）：表示动作或状态的词，如run（跑）、eat（吃）等。
动词分为及物动词（transitive verbs）和不及物动词（intransitive verbs）两类。
•名词（Nouns）：表示人、物、地方、抽象概念等的词，如book （书）、dog（狗）等。
•形容词（Adjectives）：修饰名词或代词的词，用来描述事物的特征或性质，如beautiful（漂亮的）、big（大的）等。
•副词（Adverbs）：修饰动词、形容词、副词等的词，用来表示时间、地点、程度、方式等，如quickly（快速地）、very（非常）等。
•介词（Prepositions）：用来表示时间、地点、方向等关系的词，如in（在）、on（在…上面）等。
•连词（Conjunctions）：用于连接短语、子句或句子的词，如and（和）、but（但是）等。
•主谓一致：主语和谓语动词在人称和数上保持一致，即单数主语对应单数动词，复数主语对应复数动词。
•时态：表示动作发生的时间，包括现在时、过去时、将来时等。
•被动语态：表示动作的承受者在句子中位于主语的位置，而动作执行者由“by”引出。
•条件句：由if引导的条件句，根据条件的真实性可以分为三类：真实条件句（一般现在时）、虚拟条件句（过去时）、虚拟条件句（将来时）。
•特殊疑问句：以特殊疑问词（who、what、when、where、why、how等）开头的疑问句。
3. 句型•陈述句：陈述一个事实或描述一个情况，以肯定的形式陈述。
•疑问句：用于询问信息或观点，以疑问词开头，语序上通常对主谓进行颠倒。
•感叹句：用于表达惊讶、赞叹、喜悦等强烈情绪，以感叹词或what引导，语序通常为主谓颠倒。
•祈使句：用于发出命令、请求、建议等，句子通常省略了主语，动词用原形。
•音标：用于表示英语发音的符号系统，包括元音（vowel）和辅音（consonant）。
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1、be（是）动词的用法：am接I；is接第三人称单数，即除you、I外；are接表示多个人或事物，即复数。
（我是am，你是are，is 连接它、她、他，单数is，复数are）。
2、not是表示否定的词：不是的表达，am not，is not（isn’t），are not（aren’t）。
3、“一个”和“几个”的问题：“一个”是a+名词；“多个”是名词后面加s。
4、以元音开头（如O、E等），前面的冠词用an。
1、及物动词与不及物动词的区别：及物动词后面接宾语；而不及物动词后面不接宾语。
如I like ice cream ，It hurts。
2、主语是he、she、it和单数名词时，动词要发生第三人称的变化，即加s。
3、否定的用法：在动词之前加do not或does not。
I、You和复数名词做主语时，否定就用do not；凡是单数名称和he、she、it 做主语，否定就用does not。
1、my（我的）、your（你的）、his（他的）、her（她的）、their （他们的）、our（我们的）、its（它的）+名词，如my love，your love 。
2、名词所有格形式为：名词+’s，表示“……的”，如Sophie’s world，children’s Day，Japan’s tomorrow。
3、用名词+of+名词，一般用在无生命的名词上，表示“……的’’，如The sound of music（音乐之声）。
1、“have”和“there be”翻译成汉语都可以用一个“有”字来表示，但have是指主观的“所有、拥有”，而there be则是指客观的“存在，某处有某物”。
2、There be的单复数变化与be的变化规则相同，取决于后面所接的主语。
主语为单数，就变成there is，主语是复数，就变成there are。
3、“have”在第三人称单数时变成“has”。
4、“there be”的否定形式在be后加not，对于have通常直接在它的宾语前加“no”，表示“没有”的意思。
1、一般疑问句概念：是可以用“yes”或“no”来回答的疑问句。
2、一般疑问句的结构模式：助动词+陈述句形式+？如：Do you have a car? No, I don’t 或Yes, I doAre you a chicken guy? No , I am not 或Yes , I amIs there any cake in the icebox? No , there isn’t 或Yes , there is3、注意：Your boss has a car. Does your boss have a car? 这句中的Has在助动词does提前时，需要改变成原形。
4、在一般疑问句中，表示“一些”的概念时，用Many而不用some。
1、六个特殊疑问词：what（什么，对什么提问）；where（在哪里，对地点提问）；why（为什么，对原则提问）；when（何时，对时间提问）；who（谁，对人提问）；how（怎么样，对方式提问）。
2、特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句+？。
3、特殊疑问句回答法：把句中的一般疑问句改为陈述句，再加上被提问部分。
例：Who am I? Who is she? What is her name? Where do you live? How old are you? 你多大了？ How old问年龄。
How long is the rope? 这绳子有多长？ How long问长度。
How far is it from A to B? 从A至B有多远？ How far 问距离。
What many books do you have? 你有多少书？ What many 对“可数名词的多少”提问。
What much is the book? 这本书多少钱？ What much 问价格How often do you visit here? 你多久来拜访这里？ How often 对“频率”提问。
1、现在进行时：它是由主语+be动词+实义动词的ing形式构成的，表示现在正在发生和进行的动作。
比如：现在我在讲，你在听。
就应该说：Now I am talking，You are listing。
2、现在进行时的否定形式：就是在be动词的后面加Not来构成，这点和be动词的否定式是一样的。
3、两种进行时的基本法：一种与Now连用；另一种是与一些表示一段时间的词连用，表示现阶段正在进行的动作。
4、一般情况下，实义动词是可以直接加“ing”的，但有两种特殊的情况是需要有一些变化的。
第一种是像put和get这样以一个元音字母加一辅音字母结尾并重读的实义字母，需双写结尾的辅音字母再加ing，就是putting和getting。
第二种是以一个元音加e结尾的实义动词，要把“e”去掉，再加ing，如dance（跳舞），come（来）。
1、动词的过去式：一般的动词后面可直接加“ed”。
但是以“e”结尾的动词，直接加“d”；以辅音字母加“y”结尾的词，变“y”为“i”加“ed”；一个元音字母+一个辅音字母结尾的词，且此音节重读，双写结尾的这个辅音字母，再加“ed”。
2、常用过去式时的一些时间状语。
3、过去时的否定和疑问结构。
将来时的表达1、主语+will+动词原形，如：You will be rich。
主语+be going to+动词原形，如He is going to buy a car。
2、否定形式：主语+will not （won’t）+动词原形，如You will not be rich. 主语+be not going to+动词原形，如Tom is not going to quit smoking.3、疑问形式：Will +主语+动词原形+？如，Will you be rich?Be+主语+going to+动词原形+？如，Are you going to study English?一般现在时1、一般现在时的含义：进行一般性描述。
2、动词单数第三人称的变化规则：（1）当主语是he、she、it和单数名词时，动词要发生第三人称的变化，即在词尾加s；（2）当主语是复数和you时，动词不发生变化；3、一般现在时的否定句：在动词原形前加don’t或doesn’t。
4、一般疑问句和特殊疑问句：（1）一般疑问句：把助动词提前；（2）特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句。
现在完成时1、现在完成时的概念：现在完成时表示动作发生在过去，其结果对现在有影响。
例：Tom has gone out (go的动作发生在过去，对现在有影响) 2、延续性动词可以和表示一段时间的时间状语连用；非延续性动词则不可以。
例：正确说法：The train has been in the station for two hours; 错误说法：The train has stopped in the station for two hours. (这辆火车进站停了两个小时)延续性动词非延期性动词定义动作有持续性，可以持续一段时间。
如：live（居住）就可live 一年两年。
运作在短时间内结束，不能延续。
如marry（结婚）就不能marry一年两年。
例词 Listen,play,rain,work Arrive,begin,borrow,finish3、现在完成时的构成：（1）have（has）+过去分词：Tom has gone out。
（2）现在完成时的否定和疑问形式：否定形式在have、has后加not；疑问形式将Have、has提前，如Has Tom gone out。
（3）过去分词的概念及其变化形式：概念：它和现在进行时中的“动词的ing形式”一样，只是英语中表达时态的一种固定形式。
变化形式：大多数动词的过去分词的外形和动词的过去式完全一样。
只有那些不规则变化的动词，不运词的过去式不一样。
具体参照“不规则动词表”。
过去完成时1、过去完成时的构成：Had（not）+动词过去分词例：He had （not） worked there before 1980。
2、八种时代的总结一般现在时一般过去式一般将来时现在进行时过去进行时将来进行时现在完成时过去完成时时态的种类及形式：举例说明：He（他）（work工作）时态以时间分现在过去将来以动词分一般进行完成完成进行现在过去将来一般 He works He worked He will work进行 He is working He was working He will be working完成 He has worked He had worked He will have worked完成进行 He has been working He had working第13课情态动词1、情态动词的概念：Can、May、Could这些词，用法与助动词相似，但是有它们自己的意思。
2、Can的基本用法：（1）表示能、会：I can fly.我会飞。
（2）表示允许：Can I sit here?我能坐在这里吗？（3）表示推测：It can not be true!这不会是真的！3、May和Could的用法：表示委婉请求：May I sit here? 我能坐在这里吗？Could I sit here? 我坐在这里，行吗？情态动词列表：情态动词用法例句一般疑问句的回答否定缩略形式过去式Can 表示能力，意会“能，会” Can you speak English?（你会说英语吗？） Yes,I can.No,I can’t Can’t could表示推测，意会“可能” He can’t be so kind.（他不会这么好心）表示允许，意为“能，可以” Can I sit here?（我能坐在这里吗？）Yes,please.Certainly.No,you can’tNo,you mustn’t.Please don’tMay表示允许，意为“能，可以” May I sit here?（我坐在这里，可以吗？） Yes,please.Certainly.No,you can’t.No,you mustn’tPlease don’t May not might表示推测，意为“可能” She may be my teacher.（她可能是我的老师）will Will you…（请为我做…好吗？） Will you turn down the radio a little please?（你能把收音机关小一点吗） Yes,I will. Sure,All right.No,I won’t.I’m sorry I can’t. Won’t wouldshall Shall I…（我要…吗？） Shall I help you?（要我帮你做点事吗？） Yes,thank you.Yes,please.No,thank you. Shan’t shouldShall we…（我们一起…吗？） Shall we go swimming?（我们去游泳怎么样？） All right.Yes,let’t go.No,let’s notmust 表示必要性，意为“必须，应该，一定要” You must not be late again to tomorrow!（你明天一定不能来晚啊！） Yes,you must No,you needn’tNo,you don’t have to Mustn’t表示推测 Look at his red face,he must have drunk a lot.（看看他通红的脸，他一定又喝了不少酒）They must be palying mah-jong now.（他们现在一定又在打麻将）would Would you…(表示客气请求) Would you trun down the radio a little?（你把声音关小一点，行吗？） That’s no trouble cot all.I’m sorry I can’t. Wouldn’t第14课情态动词1、must用法：（1）表命令：you must not be late again tomorrow!你明天可一定不能迟到！（2）表对现在推测：they must be playing mah-jong now!他们现在一定又在打麻将！（3）表对过去推测：look at his red face,he must have drunk a lot.看看他通红的脸，他一定喝了不少酒。