首调唱名训练
“首调唱名法”对音乐教育的重要性
“首调唱名法”对音乐教育的重要性一、“首调唱名法”与“固定调唱名法”“首调唱名法”是由英国女教师S.A.格洛弗（SarahAnnaGlover，1786—1867）发明的，这种渐变的识谱法很快在全世界迅速传播，为很多国家的社会音乐教育起到了推动作用。
“首调唱名法”是以“移动着的DO”为基础，就是说，“首调唱名法”中，DO的位置和高度可以使移动和变化着的，但各个音级却有着确定不变的唱名和全半音关系。
例如，无论在任何大调中，它的第一级音都唱作DO，第二级都唱作Re，第三级都唱作Mi，以此类推。
从一定意义上来说“首调唱名法”适合业余学生学习。
“‘固定调唱名法’从本质上来说是一种建立在绝对音高概念上的唱名法。
它是同基本音级的绝对音高相关联的，以‘绝对音高听觉’为基础，能够直接快速地感知乐音的绝对音高。
”[1]从一定意义上来说“固定调唱名法”适合专业音乐学生学习。
“首调唱名法”和“固定调唱名法”各有其优势和不足。
“首调唱名法”与调式体系紧密联系，所以作曲家们在进行音乐创作时一般经常使用首调思维。
在使用钢琴进行即兴伴奏时，使用首调思维可以快速准确的进行键盘和声的布局。
这样说来，无论是在专业音乐实践中还是业余音乐活动中，首调思维都有其实际运用价值。
但由于首调唱名位置是随着调的不同不断在移动的，所以缺点在于不利于学生理解和感受音乐作品中调高的纵向关系。
在现代作品中，作曲家常使用离调、转调等作曲手法，这样的作品显然“首调唱名法”是不太合适的。
而“固定调唱名法”其优点和缺点恰恰和“首调唱名法”相反，其在进行音乐听觉思维时能很快将两个音之间的音程关系用音名确定下来，而且更便于视唱一些现代作曲家的作品。
但在用钢琴即兴伴奏时就很难快速准确的进行键盘和声布局。
二、对于“首调唱名法”的不同观点虽然“固定调唱名法”有其优势，但培养这种唱名法往往需要经过长时间的专门训练，甚至是从小进行训练。
因此，很多学者认为“固定调唱名法”是一种专业的唱名法，甚至认为是一种高级的唱名法。
视唱练耳中固定唱名法与首调唱名法之比较
视唱练耳中固定唱名法与首调唱名法之比较【内容摘要】视唱练耳课是音乐院校中一门重要的基本乐科，也是学习音乐专业应该具备的专业基础。
在视唱练耳教学中，基本分为两种视唱方法，即首调唱名法和固定唱名法。
固定唱名法的优势是人们所公认的，但对首调唱名法也应予以一定的重视。
视唱练耳课的教师应通过自身的努力完善视唱练耳课教学。
【关键词】视唱练耳固定唱名法首调唱名法音乐是人类文化不可缺少的一部分，而音乐本身又是最深入人心的艺术。
音乐就是音的艺术，也是听觉艺术。
想要学习音乐，首先必须具备一定的音乐听觉能力。
可以说，音乐听觉的能力是打开音乐大门的第一把钥匙。
视唱练耳是一门系统发展音乐听觉的课程，也是学好各种音乐专业技能的前提。
作为一门专业基础课程，视唱练耳以培养学生的音乐听觉感并应用到音乐实践为教学任务。
通过分析视唱作品中的节拍、旋律、节奏、速度、调性等要素，从而提高学生对视唱的表现力。
对于视唱教学中究竟要采用固定唱名法还是首调唱名法，一直以来存在各种争议，哪种唱名法才是最科学、最适合于人们生理的唱名法，至今还是个未知数。
笔者认为两种唱名法各有利弊。
首调唱名法（movable do sytem），又称移动do音视唱法不管乐谱用什么调写成，若是大调，其主音都唱成do，若是小调其主音都唱成la，而在键盘上，不论白键还是黑键都有可能成为某调的主音，被唱成do。
首调唱名法比较有曲调感，遇到中途转调时，立即用新调的唱名唱出，对指导曲调创作也较为合适，对和声进行与变化终止式的进行简单明了。
音阶中遇到半音，另有不同的唱法加以区别，譬如sol音升半音时唱si，降半音唱sa，比固定唱名法中把高低不同的音都唱sol要清楚得多。
辨别乐曲的大小调较容易。
对合唱曲的练习，同时进行认识和声的教学并确认中部的结构与感觉较易达成，能被大多数的学生接受，学起来自然，不必依赖琴声。
对变声期的儿童，音乐太高可移调，减低难度。
由于do音是流动的，唱名位置各调互异，初学者起初较难适应，所以用标示主音方式可解决。
首调唱名体系教程
首调唱名体系教程（初稿）（一）导言要学习乐器，首先要认识音符。
每个音符有两套名字。
一是唱名do re mi fa sol la ti，一是音名（字母） C D E F G A B。
音名是固定的。
唱名则有两套系统。
一种叫固定唱名法，一种叫首调唱名法。
前一种是固定的，后一种是随着“调”的不同而有所变化的。
首调唱名法，和固定唱名法，从哲学上是同时产生的（不信者可去西单图书大厦修习《哲学概论》或《基础哲学》或《哲学入门》等著作）。
前者是“相对”的，就像用“前后左右”描述方位。
后者是“绝对”的，就像用“东南西北”描述方位。
普通音乐学习，可以用固定唱名法，也可以用首调唱名法（建议听取自己老师的意见）。
但在一定阶段（比如学习的前六年），应从其中的一种开始。
经过数年的工作，笔者越来越意识到，人们普遍缺乏对首调唱法的正确认识，使用首调体系学习往往是不规范、不正确的。
有的人混淆着使用两种唱名系统，比如听音用首调系统，视谱用固定调系统。
有人甚至认为首调系统必须依附于固定调系统、使用首调必须先想固定调再转成首调，这都是不正确的，是因为不了解或不懂而造成的。
事实上，有谁给人指路用“前后左右”的时候，先要想一下“东西南北”呢？因为在当下首调唱名体系是混乱的，使学习效果严重打折扣，所以笔者认为有必要规范首调唱名法的学习，让它沿着科学的、清晰而有条理的道路进行下去。
故作此文，系统地讲述如何正确地学习和使用首调唱名系统。
本文主要面向电子键盘乐器学习者，所以以键盘乐器为平台展开讲解。
第一讲“do”在哪里？普通电子琴有61个键。
加长版电子琴有76或88个键。
无论有多少个键，都是12个一循环。
12个键里有7白5黑。
无论从哪个键开始往右(或者往左)数到第12个，都是7白5黑（请读者自己任何指定几个音，自己动手数一数）。
这一组12个键里，任何一个音都可以作do。
do可以被指定到12个键中的任何一个键上。
如果有一个键被指定为是do，那么往左或往右再数12个键，也是do，而且把它们同时弹下去，听到的声音会比较相似而纯净（请读者试着同时弹下去这两个键，再同时弹下去两个相邻的键，会发现前者比后者纯净）。
熟悉首调的成年人如何较快学会固定调
熟悉首调的成年人如何较快学会固定调熟悉首调唱名法的人，要学习固定调唱名法，最大的障碍在于：一是解决好固定调唱名法如何唱变化音问题;二是克服首调唱名的感觉和习惯。
下面简谈以下自己的经验和方法，希望能对有这方面问题的琴友们有一些帮助。
学习固定调唱名法，首先遇到的就是如何唱升降变化音问题，也就是变化音的唱名问题。
事实上，多少年来，音乐界一直有人在研究、探讨和试图解决这个问题，这里面包含不少音乐界的重量级人物，解决的方法也不少，在这里就不一一列举了，如果大家有兴趣，可以自己去查找(咱们这个论坛上也有)。
本人认为：我们这些熟悉首调唱名法的人，解决固定调变化音的唱名问题，应该是只要能够达到尽快学会固定调的目的，方法越简单、越实用、越好，而且要尽可能与大家已经熟悉的首调传统唱名接轨。
所以，基于这种想法，本人在实践中摸索了一套方法，叫“半音阶唱名法”。
简单的说，所谓半音阶唱名法就是以十二平均律为基准，给组成半音阶的十二个音的每个音起个唱名，而实际上就是在do、re、mi、fa、so、la、si七个大家都熟悉的传统基本唱名的基础上，再增加五个半音唱名就行了，关键是唱起来发音要上口，音准容易控制，易学、易记、易练习、易于推广普及，达到快速学会固定调唱名法的目的。
一、半音阶唱名半音阶唱名法的每个音的唱名如下：音名：C #C(bD) D #D(bE) E F #F(bG) G #G(bA) A #A(bB) B唱名：do dai re mai mi fa ha so sa la ta si二、基本特点1、简单明了，一目了然，易学易记。
半音阶唱名法一共十二个唱名，和按十二平均律形成的半音阶的十二个音一一对应，同时也和钢琴等键盘乐器黑白十二个键一一对应，简单明了，易学易记。
2、发音上口，各音连贯流畅，通过练习完全可以较好地控制音准。
半音阶唱名法的十二个唱名，其中有七个是大家都非常熟悉的首调传统唱名，其发音早已为广大音乐人所接受和习惯。
首调唱法与听觉训练
首调唱法与听觉训练首调唱法是一项基本的音乐训练技巧，它有助于提高听力表现能力。
此外，听觉训练是与首调唱法密切相关的，它可以帮助学习者更好地识别旋律和和弦。
在本文中，我们将详细介绍首调唱法和听觉训练的步骤和重要性。
首先，首调唱法是指以一定的节奏和节拍唱一首歌的最高音和最低音。
这个技巧对于学习和演唱音乐非常有帮助。
它可以提高音乐表现的流畅性和稳定性，尤其是对于那些喜欢演唱流行歌曲的人来说，更是必不可少的训练技巧。
接下来，听觉训练是非常重要的。
其目的是让学生可以听出旋律和和弦的不同，并在演唱时更加准确地表现出音乐。
这种训练可以通过一系列的练习来完成，例如听当地的音乐广播、分析乐曲的结构和仔细听专业歌手的演唱。
第三，在实践中，学习者应该养成每天练习首调唱法和听觉训练的好习惯。
这需要一定的时间和耐心，但是一旦你养成了这个习惯，你将会发现你在演唱时比从前更加自信和准确。
第四，为了更好地实践首调唱法和听觉训练，我们还应该注意以下几点：1、选择一个安静的地方学习，这样可以避免嘈杂的背景声干扰。
2、在练习首调唱法时，选择一首你喜欢的歌曲，并且要经常重复唱歌，直到你可以清晰地识别歌曲的最高和最低音。
3、在练习听觉训练时，可以选择自己喜欢的音乐，然后仔细听清每个音符和和弦的不同。
4、要注意每个音符的轻重和时长，这样可以使你的演唱更加饱满和动感。
最后，首调唱法和听觉训练是音乐表演不可缺少的基本技巧。
它们可以帮助你提高音乐表现的技巧和能力，从而提高你的专业水平。
因此，如果你想成为一名优秀的音乐表演者，就必须养成每天练习首调唱法和听觉训练的好习惯。
中古调式的题目及答案
1. 以首调唱名do为主音的调式，叫伊奥尼亚调式（Ionian）。
它的音阶关系是：全音、全音、半音、全音、全音、全音、半音。
表面上看，它与自然大调式、中国七声清乐宫调式的音阶结构完全相同,属于大调类调式。
2. 以首调唱名re为主音的调式，叫多利亚调式（Dorian）。
它的音阶关系是：全音、半音、全音、全音、全音、半音、全音。
这个调式的特点是：与自然小调相比，主音上方有一个大六度，这个六度叫做多利亚六度。
表面上看，它与中国七声清乐商调式的音阶结构完全相同,属于小调类调式。
3. 以首调唱名mi为主音的调式，叫弗里几亚调式（Phrygian）。
它的音阶关系是：半音、全音、全音、全音、半音、全音、全音。
这个调式的特点是：与自然小调相比，主音上方有一个小二度，叫做弗里几亚二度。
表面上看，它与中国七声清乐角调式的音阶结构完全相同。
属于小调类调式.4. 以首调唱名fa为主音的调式，叫利底亚调式（Lydian）。
它的音阶关系是：全音、全音、全音、半音、全音、全音、半音。
这个调式的特点是：与自然大调相比，主音上方有一个增四度，叫做利底亚四度。
增四度是三全音的音程，它给这个调式带来了一种特殊的、神秘的韵味。
属于大调类调式.5. 以首调唱名sol为主音的调式，叫混合利底亚调式（Mixolydian）。
它的音阶关系是：全音、全音、半音、全音、全音、半音、全音。
这个调式的特点是：与自然大调相比，主音上方有一个小七度，我们把它叫做混合利底亚七度。
表面上看，它与中国七声清乐徴调式的音阶结构完全相同,它也是大调类的调式。
6. 以首调唱名la为主音的调式，叫爱奥利亚调式（Aeolian）。
它的音阶关系是：全音、半音、全音、全音、半音、全音、全音。
这个调式的特点是：它的音阶结构与自然小调式、中国七声清乐羽调式完全相同,属于小调类调式。
7. 以首调唱名si为主音的调式，叫洛克利亚调式（Locrian）。
它的音阶关系是：半音、全音、全音、半音、全音、全音、全音。
用首调唱名法识五线谱的几个要点
用首调唱名法识五线谱的几个要点用首调唱名法识五线谱的几个要点导语：采用首调识五线谱早已经有现成的书籍，只是书中的内容较为繁杂，学起来自然要花费不少时间。
以下是小编为大家精心整理的用首调唱名法识五线谱的几个要点，欢迎大家参考！一、记住五线谱七个基本音的音名位置具体说：就是要记住C、D、E、F、G、A、B七个基本音在五线谱中的位置。
因为，在五线谱中音名位置是固定不变的，要学五线谱，首先必须知道各音的音名位置，这是最基本的要求。
二、熟悉并记住各种调的调号及其含义首调识谱，各音的唱名是因调而异的，也就是说，识谱时首先必须搞清楚是什么调，这就要求对五线谱的调号非常熟悉。
五线谱有七个升调号和七个降调号，外加一个没有升降号的C调号，总共是十五个调号。
记调号其实并不需要死记硬背，只需要记住下面所列调的五度循环就行了。
上行五度循环：G、D、A、E、B、F、C 对应的是七个升调号。
即：一个升号两个升号三个升号四个升号五个升号六个升号七个升号G大调 D大调 A大调 E大调 B大调升F大调升C大调下行五度循环：F、B、E、A、D、G、C 对应的是七个降调号。
即：一个降号两个降号三个降号四个降号五个降号六个降号七个降号F大调降B大调降E大调降A大调降D大调降G大调降C大调另外每个大调对应一个小调，对应大小调的主音和调式结构不同，但调号是一样的，唱名也是一样的。
这样你只要查一下调号升降号的个数，即可清楚乐谱是什么调，同时也就清楚了乐谱各音的首调唱名位置。
再就是要弄清楚调号的基本含义，这对于识别乐谱中的临时升降和还原号是必须的。
调号的含义其实很简单，即：调号中的升（降）号表明该调号乐谱中与升（降）号相对应的音（按音名）全部升（降）半音，并且也遵循五度循环规律：升调号对应上行五度循环F、C、G、D、A、E、B，即：一个升号为升F；两个升号为升F、C；三个升号为升F、C、G；四个升号为升F、C、G、D；五个升号为升F、C、G、D、A；六个升号为升F、C、G、D、A、E；七个升号为升F、C、G、D、A、E、B。
首调训练方法在多谱号视唱练习中的应用
首调训练方法在多谱号视唱练习中的应用作者：扈艺宝来源：《乐府新声·沈阳音乐学院学报》 2011年第2期扈艺宝[1][内容提要] 多谱号视唱作为视唱练耳这门学习音乐的基本学科中重要的一项内容，在视唱练耳学习中有着不可替代的作用。
音乐演奏者或演唱者（尤指器乐演奏者）在阐述作品时要顾全其他的声部；指挥在诠释作品时亦要关注各声部的进行。
其中涵盖了对作品横向及纵向音乐音响效果的感知。
这往往是一种人们对基本音乐能力——读谱能力的体现。
然而当遇到总谱当中较为复杂的谱号出现或者对不同声部的不同谱号交替阅览时，时常不能达到预期的效果。
这就需要将“多谱号”这一难点加以专门的训练，对其进行有针对性的练习，进而解决实际应用上所遇到的困难。
运用首调唱名法进行多谱号视唱练习，就是运用可移动的do（movable-do）这一概念来进行有关多谱号视唱这一系列的训练，从首调的角度来诠释多谱号的训练方法，从而达到多谱号视唱程度的提高。
[关键词]首调/多谱号/视唱中图分类号：J613.1文献标识码：A文章编号：1001-5736（2011）02-0234-7一、绪言1.1有关多谱号视唱的概念及意义1.1.1多谱号视唱的概念多谱号视唱，是将一个（或多个）旋律层构建在一个（或多个）不同谱号或带有谱号交换性质的谱表上从而形成的一种视唱方式。
谱号是确定谱表中乐音高度及名称的标记[2]。
在视唱训练中，谱号可分为sol谱号、fa谱号及do谱号三种。
将这三种谱号加以延伸扩展，又可分出七种谱号。
（见例1）sol谱号又称高音谱号、G谱号，是最常用的谱号，因其音域所代表其音区的特点，适用于小提琴、长笛等乐器。
fa谱号分为四线的fa谱号及三线的fa谱号。
四线fa谱号又称低音谱号、F谱号，适用于男低音及低音乐器，如大提琴、低音提琴等；三线F谱号曾一度盛行于17、18世纪，但现在已很少使用；do谱号分为一、二、三、四线上的do谱号，又称C谱号。
一线C谱号称作女高音（soprano）谱号；二线C谱号称为女中音（mezzo）谱号；只有三线的C谱号才被称为中音谱号。
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固定调的感觉培养2009-8-10 11:54:00 作者：佚名来源：网络文字大小：大 | 中 | 小固定调的感觉培养
我发现很多朋友一直在讨论一个问题，就是到底应该用固定调还是用首调，什么情况下用固定调什么情况下用首调，到底固定调好还是首调好，认为固定调视谱方便但对音阶、调式、和声等与作品内容音乐有关的信息不好理解，很难受；首调可以更好的理解作品，但演奏视谱很麻烦，并且非常难学，他们对此事一直很困惑。
我认为有这种看法的，绝大多数是已经有了很强的首调概念并且音乐有了一定的实践经验，但由于种种原因没有学好固定调的人，并且以自学者居多。
为什么这样讲呢？那些初学音乐的正规院校里的人，按照正规教学怎么教怎么学，很系统，一切与音乐相关的知识同步平衡上升，又有很多相关的练习，一切水到渠成，也不会有这么多麻烦；但已经有了很强首调概念的人再学固定调就会多了许多障碍，会受到首调概念的很大干扰，所以就会对固定调产生很多困惑，很难树立学好固定调的信心。
其实，固定调真正学熟了，音乐理论及实践真正达到一定水平的话，并不影响对音阶和声调式等信息的理解，我认为反而会更方便。
因为你能够淡化do re mi 这些唱名对你造成的某些束缚，想得更多的应该是音程、和弦、各种音阶、调式等因素在你内心听觉中的印象。
你能在频繁的转调中尽量考虑每个调之间的各种关系、距离、色彩等，不用不断的反应着前do等有后la这些转换，你反而会感到这样更方便。
本来也是这样，你想想，一段谱子，当每个音的先后顺序、音程关系一经确定，并且每个音的音名（C D E等）也确定的话，那么这段旋律在音乐上就定形了，无论你把它唱成什么，都不会改变旋律的各种因素，这时你就会发现do re mi 只是一个名字，仅此而已。
不知你见没见过这样的人，我真得见过，嘴里爱哼着歌，但不爱唱词，总爱唱谱，总爱装作懂音乐的人，其实并不识谱，把do re mi 的唱名乱用，听了让人哭笑不得。
但你有没有想过，如果你把它唱的内容录下，然后你跟着录音学唱，你不一定能赶上他唱得好，你在学他时是否感受到首调概念对你产生了干扰？但你如果唱词的话，无论词怎么颠倒，你都不会感受到这种别扭，即使有别扭那也只是词不熟。
好了，让我们再做一个有趣的游戏：把C大调音阶自低到高唱做do si la sol fa mi re do, 然后再自高到低唱做do re mi fa sol la si do,你是不是又强烈的感受到首调概念给你带来的干扰？到这里，你应该知道有了强烈首调概念的人初次学习固定调应首先解决的问题。
你显然不应该完全按照教材，和音乐学校的学生那样从头学习。
虽然有了首调概念对学习固定调有一些干扰，但这决不是一个缺点，恰恰相反，你可以拿首调的概念作一个参考，找出一套适合自己的、不同于教材的非常有效的训练方法。
你甚至可以不借助五线谱，不借助键盘，随时随地的在内心练，找到有效方法后提高的速度会快得让你适应不了。
具体应该怎样练呢？我认为应该因人而异，在这里我只把我的几条个人经验谈一谈，希望能够对大家有所帮助：
1、各调音阶练习，比如大调音阶，唱时保持大调音阶的音程关系，C大调唱成do re mi fa sol la si do,；D大调唱成re mi fa sol la si do re, G大调唱成sol la si do re mi fa sol, 以此类推；
2、音程练习，比如D E F三音, 唱时保持正确音程关系，先唱成re mi fa，然后唱成mi fa sol, fa sol la, sol la si, la si do反复练习；
3、音程练习，再比如DＥＦ三音，唱时先保持DEF（前大二度后小二度）的音程关系唱成do re mi，然后按照do re mi的感觉（前大二后大二的音程关系）唱准了它，反复转换，直到练熟，再以同样方法进行mi fa sol, fa sol la, sol la si, la si do的练习；
4、用以上方法自己设计题目加强难度进行此类音阶的视唱练习；
5、初学首调识谱时为了找到音高概念一个非常有效的方法是拿会唱的歌练习，学固定调时我们继续这个方法，把会唱的歌的简单的一小段用固定调的唱法将所有的调唱出来，反复练习，这有点像我刚才提到的那个把do re mi 的唱名乱用的那个让人哭笑不得的人所采用的方法，当然我们不能像他那样瞎唱；
6、如果你能够很熟练的在键盘上弹不同的调的话，你应该充分利用键盘的位置感与固定调、首调唱法的关系，用这种感觉练固定调非常有效，你应该从中找到适合自己的窍门。
以上我说的方法只是你在平时闲着没事，身边没人，没带键盘，没有谱子，嘴里又想哼点什么
的时候的最佳练习方法，至于在弹键盘时，听音乐时，看谱子时的练习固定调的诀窍更是很多，由于时间关系以后慢慢聊。
还有个小方法,有时大家会遇到的,比如变化音如升降半音的音,我们常常要唱出升降来,如"C D bE"我们唱"Do Re 降Mi"等等, 如果速度比较快,我们也往往省略唱升降号,如唱个c小调的音阶,而不唱降号,再发展到唱所有调都不带升降号,这其实也就是在练习固定调了,关键的意识就是,淡化首调概念中的全半音关系!
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