2019-2020年五年级美术上册 为解放军叔叔画张像 1教案 人教新课标版
五年美术第十一周
反思
课时教学设计（五）源自课题为解放军叔叔画张像课时
第11周
第1节
教材
分析
能否画出了解放军叔叔的军威，能否抓住人物的主要特征，人物比例是否恰当。
学情
分析
根据学生的实际情况，能否抓住人物的主要特征，人物比例是否恰当为主要关注，史学生能更好的完成本课学习任务。
教学
目标
1.进一步了解解放军叔叔，喜欢解放军叔叔。
2.完成一幅解放军叔叔肖像写生作品。
2、每组推出一名学生将自己的资料向全班介绍。如用语言讲讲和解放军叔叔在一起的事情。
3、引导学生表达自己热爱解放军的情感。
【设计意图：通过引导学生表达自己热爱解放军的情感。以激发学生的学习兴趣为主。】
二、新课教学
1、观看军营生活录像、照片图片、图画等。
学生观察各军种不同的生活、工作环境。“录像里是什么兵种？在干什么？”交流、分享。
【设计意图：通过给学生讲解人体比例、透视等有关知识，学生大胆动手操作，放手与学生培养学生的观察能力及动手能力。】
三、学习要求：
画一幅解放军叔叔的画像。
（生动形象，线条流畅，抓住特点。）
四、作业展评
1．自评、互评、师评相结合。
2．教师小结全课。
【设计意图：学会了学习方法，并使情感与态度得到发展,审美能力得到了提高，促进学生全面发展，培养学生的口语表达能力。】
3.有余力的学生再完成一幅头像速写。
教学
重点
是否画出了解放军叔叔的军威。
教学
难点
能否抓住人物的主要特征。人物比例是否恰当。
教具
准备
纸笔图片
时间
修订
5
10
18
6
1
一、引导阶段：
2019最新人教版美术五上《为解放军叔叔画张像》表格式教案
在视觉上了解相应的表现内容和信息。
为绘画打好理论基础。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
三、辅导
作业
四、展示
小结
1、教师演示正常比例人物的绘画过程。
（1）构图
（2）比例
（3）刻画
（4）整理
2、说说你今天想画哪个人物。
教学难点
人物的主要特征,人物比例。
教学用具
多媒体课件学生收集有关解放军的图片、故事。。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
二、新授
播放课件,导入新课。
出示解放军的图片,请同学们观察,并注意人物比例,军装军服的样式等。
1、人体比例：
7.5头
2、军装：
常服作训服
战斗服
认真观看
明确学习的内容。
2019最新人教版美术五上《为解放军叔叔画张像》表格式教案
授课时间
2011.10
学校
将军二校
授课人
授课年级
五年级
学科
美术
课题
为解放军叔叔画张像
教学目标
1、进一步了解解放军叔叔,喜欢解放军叔叔。
2、完成一幅解放军叔叔肖像写生作品。
3、有余力的学生再完成一幅头像速写。
教学重点
能否抓住人物的主要特征。人物比例是否恰当。
培养学生的欣赏能力和表述能力。
板书设计
为解放军叔叔画张像
课件屏幕（1）构图演示
（2）比例
（3）刻画
（4）整理
指导学生的绘画,注意构图和形象的比例等关键环节的指导。
组织学生展示作品,指导互评和关键环节点评。
小学美术为解放军叔叔画张像(2019年新版)
说课稿为军人叔叔画张像
说课稿为军人叔叔画张像军人，一个充满荣耀与责任的身份，他们是国家和平安宁的守护者，是人民幸福生活的保障者。
在我们的心中，军人叔叔总是那么英勇无畏，那么坚韧不拔。
今天，就让我们拿起心中的画笔，为军人叔叔画一张像，描绘出他们的形象，传达出我们的敬意。
首先，我们从军人叔叔的面容开始画起。
他们的面容刚毅，眉宇间透露出坚定和果敢。
无论是烈日炎炎还是寒风刺骨，他们的脸上总是挂着从容的微笑，仿佛任何困难都不足以让他们动摇。
他们的眼神深邃，闪烁着智慧和坚毅的光芒，那是经历过无数次严格训练和实战考验后磨砺出的锐利。
在他们的额头上，或许有几道岁月的痕迹，那是他们为国家和人民付出的青春和汗水的印记。
接下来，我们要画出军人叔叔的身姿。
他们站如松，坐如钟，行如风。
无论是站立、行走还是坐下，都显得那么挺拔、稳健。
他们的肩膀宽阔，能够扛起重任，他们的背脊挺直，仿佛能够支撑起整个天空。
在他们身上，我们看不到一丝的懈怠和放松，只有无尽的警惕和准备，随时准备着为国家和人民冲锋陷阵。
现在，让我们来描绘军人叔叔的服装。
他们身着戎装，那是一种特殊的绿色，代表着生命、希望和和平。
军装上或许有些磨损和尘土，但这些痕迹正是他们坚守岗位、无私奉献的证明。
他们的军帽上镶嵌着国徽，那是他们对国家的忠诚和对人民的承诺。
胸前的勋章和肩章，记录着他们的荣誉和功绩，每一枚都是用汗水和鲜血换来的。
当然，我们不能忘记军人叔叔手中的武器。
他们手持钢枪，那是保卫国家和人民安全的重要工具。
他们对武器的熟悉和掌握，就如同艺术家对画笔的驾驭，精准而熟练。
每一次瞄准，每一次射击，都是他们专业素养的体现，也是他们对职责的坚守。
在画像的背景中，我们可以描绘出军人叔叔战斗和生活的场景。
或是边疆哨所的孤独坚守，或是灾难现场的紧急救援，或是训练场上的刻苦训练。
这些场景构成了军人叔叔生活的丰富多彩，也展现了他们的多面性。
他们不仅是战场上的勇士，也是和平时期的守护者，更是人民心中的英雄。
小学美术优质公开课教案《造型别致的椅子》《为解放军叔叔画像》
造型别致的椅子教材分析：本节课，我主要以椅子功能、造型、材质为入手点，进行课程设计。
因为对于设计课程，很多小学生的眼界和思维水平比较低，思维比较狭隘，所以在课程设计上，主要注重学生眼界的扩展，和思维水平的提高。
教学目标：1.知识与技能：了解椅子的相关知识及设计的基本内涵，培养学生的设计及动手操作能力。
2.过程与方法：通过运用多媒体演示，分析讲解、探究等方法培养学生的观察能力、分析能力、创新思维能力以及设计能力。
创作出造型新颖、美观、大方、实用性强的作品。
3.情感态度价值观：培养学生关注生活、热爱生活的情感，通过设计和动手操作体验椅子的造型艺术。
教学重点：椅子的结构、功能等相关知识。
教学难点：如何设计一款造型别致的椅子。
教具准备：课件、水彩笔、油画棒等绘画工具。
教学课时：1课时教学过程：一、导入：游戏：用橡皮泥捏椅子。
学生用手中的泥快速捏椅子。
二、新授：(一)说一说提问：椅子由哪几部分组成?它们各有什么功能?小结：椅子由靠背部分(椅子背)、座部分(椅子面)、支撑部分(椅子腿)部分组成。
(二)想一想1.体验放三把高低不同的椅子，让学生坐在椅子上尝试感受。
提问：(1)你觉得这三把椅子哪一把舒适?为什么?(2)从舒适角度看，椅角、椅面和椅背我们还应该注意什么?小结：A、椅脚：应等于小腿长度，坐下后小腿自然下垂，脚掌正好落地。
B、椅面：以坐为主的椅子，座面深度应该等于大腿的长度，坐下后膝关节的弯处正好到椅边。
C、椅背：能对腰、背和颈部起到全部或者部分的承托作用。
2..探究看书P38页作品。
提问：一张完整的设计图应该有哪些内容?小结：外形设计、尺寸、功能介绍。
(三)看一看欣赏别致的椅子图片。
提问：这些椅子你喜欢吗?喜欢它哪里?出示课题：造型别致的椅子。
(四)出示学习目标。
三、创作：1.出示作业要求：设计一把造型美观而且实用的椅子。
注意：画好后注意标明尺寸和功能。
一定要别致噢!2.学生创作，教师巡回指导。
四、作业展评让学生展示作品并介绍。
新人教版小学美术五年级上册《为解放军叔叔画张像》教学设计
为解放军叔叔画张像
教学目标：
在了解解放军的生活、工作的基础上结合自己的优势为解放军绘制一张肖像画或场景画。
教学重点：
作品场景构图和色彩是否能表达出解放军的勇敢和工作的神圣方或自己对解放军的问候和情感。
教学难点
人物的身体比例和动态是否适当，场景是否合适。
教学准备
解放军生活、工作的影片资料和照片、解放军的用品实物、一张白纸、涂色材料。
一课时
教学过程；
一、
1、学生分组与同伴交谈，将自己了解的有关解放军的情况和资料与同伴分享交流。
2、每组推出一名学生将自己的资料向全班介绍。
如用语言讲讲和解放军叔叔在一起的事情。
3、引导学生表达自己热爱解放军的情感。
二、
1、观看军营生活录像、照片图片、图画等。
学生观察各军种不同的生活、工作环境。
“录像里是什么兵种？在干什么？”
交流、分享。
2、如果让你当一天解放军，你希望干什么？
学生模仿各种动作，学生观察，指出动作要点。
三、
1、引导学生欣赏课本上的学生绘画作品，学生谈自己的见解。
2、如果我们要来创作一副与解放军有关的作品，你希望是什么内容的？怎样组织画面？
3、布置作业；
组织一副解放军题材的绘画作品，由于解放军的服装颜色的特点要注意对比色的应用。
4 学生展示作品并描述自己的创作感想。
施教时间:11月8-15号
课后记
很多学生的内心都充满了对军营生活的向往。
有些孩子的家长是军人或曾经是军人也都感到很自豪。
这一课也很符合这一年龄层的男孩子对军事充满浓厚兴趣的特点。
小学美术为解放军叔叔画张像PPT课件
请模仿一两个解放军叔叔的、 动作，看谁表演的逼真。
欣赏课本上的学生绘画作品，学生谈自 己的见解。
如果我们要来创作一副 与解放军有关的作品，你 希望是什么内容的？怎样 组织画面？
完成一幅解放军叔叔肖像 写生作品或者创作一幅有关 解放军题材的作品，由于解 放军的服装颜色的特点要注 意对比色的应用。
那天我们学校请来了一位解放军叔叔，对我们进行思想教育。我们都 注视着他，“我们解放军并不像你们所想的那样不通人情，其实我们也 有平易近人的一面……”他就是以这样的开场白介绍自己的。
演讲结束后，我们三五成群地围着他，向他不停地提问题，他总是微 笑着回答，时而兴奋，时而激昂。
观看军营生活录像、照 片图片、图画等，了解各 军种不同的生活、工作环 境。
欣赏同学们的作业， 说说你认为谁的创作好， 好在哪里，不足之处是 什么，提出你的建议。
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13
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人教新课标 五年级 美术 上册
生齐颂儿歌：
七彩笔，手中拿，欢快歌， 啦啦啦；动脑筋,多创造，我 是小小艺术家！
将自己了解的有关解放军的 情况和资料与同伴分享交流。
听同学讲讲和解放军叔叔在 一 起的事情。
他，一身墨绿色的军装，一对浓浓的眉下镶嵌着一双炯炯有神的眼睛， 总是以慈祥的目光注视着我们。高大的身材，丝毫掩饰不了他说话幽默 的性格。
人教版五年级上册美术为解放军叔叔画张像教学设计教案
人教版五年级上册美术《为解放军叔叔画张像》教学设计教案人教版五年级上册美术《为解放军叔叔画张像》教学设计教案第十一课为解放军叔叔画张像教学目标：一、进一步了解解放军叔叔，喜爱解放军叔叔。
二、完成一幅解放军叔叔肖像写生作品或创作一幅有关解放军题材的作品。
教学重难点：肖像画的画法。
教具学具：绘画工具教学进程：一、组织教学：二、教学新课：一、出示一些有关解放军叔叔的图片。
让学生进行欣赏。
请学生来讲讲解放军叔叔的故事。
提问：你所讲的是哪一名解放军叔叔？它有什么样的先人事迹？你喜爱解放军叔叔吗？二、了解军队中对战士军风纪的要求。
播放录像《雷锋》，让学生体会解放军的为人。
提问：你能抓住解放军叔叔的面貌特点吗？3、因以前对人物进行过写生，因此要求学生进行一幅人物创作画。
三、学生创作，教师辅导引导学生观看解放军叔叔的大体形态，并纪录下来。
要紧观看比较头部、躯干部位与四肢的比例关系。
组织学生给解放军叔叔画像。
四、作业展评人教版五年级上册美术《为解放军叔叔画张像》教学设计教案第十一课为解放军叔叔画张像教学目标：一、进一步了解解放军叔叔，喜爱解放军叔叔。
二、完成一幅解放军叔叔肖像写生作品或创作一幅有关解放军题材的作品。
教学重难点：肖像画的画法。
教具学具：绘画工具教学进程：一、组织教学：二、教学新课：一、出示一些有关解放军叔叔的图片。
让学生进行欣赏。
请学生来讲讲解放军叔叔的故事。
提问：你所讲的是哪一名解放军叔叔？它有什么样的先人事迹？你喜爱解放军叔叔吗？二、了解军队中对战士军风纪的要求。
播放录像《雷锋》，让学生体会解放军的为人。
提问：你能抓住解放军叔叔的面貌特点吗？3、因以前对人物进行过写生，因此要求学生进行一幅人物创作画。
三、学生创作，教师辅导引导学生观看解放军叔叔的大体形态，并纪录下来。
要紧观看比较头部、躯干部位与四肢的比例关系。
组织学生给解放军叔叔画像。
四、作业展评人教版五年级上册美术《为解放军叔叔画张像》教学设计教案第十一课为解放军叔叔画张像教学目标：一、进一步了解解放军叔叔，喜爱解放军叔叔。
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2019-2020年五年级美术上册为解放军叔叔画张像 1教案人教新课标版教学目标：
知识目标：画一幅解放军叔叔的画像，也可创作以解放军叔叔为主题的画。
情感目标：培养对解放军的尊敬之情。
能力目标：用流畅的线条配合自己的情感绘画。
教学准备：
学生：课前搜集关于解放军叔叔的事迹、彩笔、中性笔等
教师：课件
教学过程：
一、导入。
师：考考同学们的眼力和记忆力，请看一段影片。
生：奥运会开幕式
师：同学们一眼就看出了这是奥运会开幕式上后十秒倒计时的场景，那你知道是谁向全世界展示了我们中国的风采呢？
生：张艺谋
师：张艺谋是总导演，是谁表演的呢？
生：解放军
师：你还知道那些关于解放军的事迹呢？请四人小组讨论一下。
师：那一小组来汇报一下
生：在大地震中有解放军的身影
生：在抗击雪灾和水灾中也有解放军的身影。
师：对解放军在和平时期为我们站岗放哨，在困难时期总会冲在困难的前列，为人民服务，那你想对解放军叔叔说点什么呢？
生：解放军叔叔您辛苦了。
师：好让我们一起向解放军来敬一个队礼
生：起立，敬礼。
师：好让我们一起来给解放军叔叔画张相。
二、探究新授
师：在画之前先来考虑这样几个问题，军人只穿绿色的衣服吗？
生：有蓝色，
师：你还知道那些颜色。
让我们来看我国的军人。
白色是海军，绿色是陆军，蓝色是空军，这就是我国的三军。
下面来画军人，看一下绘画过程。
教师解说绘画过程。
下面请同学们来创作或者写生一幅关于解放军的画。
三、学生绘画，教师辅导。
四、作业展评
师：来看我们同学的作品，能在15分钟内画这样已经非常棒了，每一幅作品都有他的独到之处。
五、小结：
师：要向解放军叔叔学习，敢于向困难挑战。
遵守规章制度，上下楼梯靠右走等。
附送：
2019-2020年五年级美术上册为解放军叔叔画张像 2教案人教新课标版
教学目标：
1.进一步了解解放军叔叔，喜欢解放军叔叔。
2.完成一幅解放军叔叔肖像写生作品。
3.有余力的学生再完成一幅头像速写。
教学重点：
是否画出了解放军叔叔的军威。
教学难点：
能否抓住人物的主要特征。
人物比例是否恰当。
教学准备：
1.学生收集有关解放军的图片、故事。
准备绘画工具。
2.有条件的学校，课前可带学生搞一次与当地驻军的联谊活动。
3.多媒体图片。
教学进程：
一、引导阶段：
请一位解放军叔叔来作模特儿。
先请他讲讲军队中对战士军风纪的要求，然后请同学们评一评这位解放军叔叔的军风纪（主要是着装与精神状态）。
（若没有条件请到解放军叔叔，那么教师可以用录像、图片等资料来增进学生对解放军的了
解。
课业形式也可以由写生变为创作。
）
二、发展阶段：
根据班级学生的造型能力，教师可选择让模特儿站立、坐着，或做一些战士常见的动作。
引导学生观察解放军叔叔的大体形态，并记录下来。
主要观察比较头部、躯干部分与四肢的比例关系。
教师可用当堂示范引导学生观察：先观察大体，用基本形将观察到的头、躯干、四肢的基本形状记录下来，然后，将画稿举到稍远处，再对照模特儿，观察、调整。
再进行细部刻画。
可以从头部开始，从上到下，一边观察一边绘画。
要抓住人物最有特征的部分，进行仔细描绘。
全部写生完之后，还有必要对画面进行调整。
对于写生速度较快的学生，可以建议他们再写生一幅战士的头像。
三、学习要求：
画一幅解放军叔叔的画像。
四、作业展评
1．自评、互评、师评相结合。
2．教师小结全课。
五、课后拓展
参观军营，阅读军事题材的文艺作品，创作与解放军叔叔有关的绘画作品。
小学教育资料
好好学习，天天向上！
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