三年级下册第七组26.一面五星红旗
三年级语文下册第七组26一面五星红旗课堂教学课件3新人教版
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（身无分文）的“我”向面（包店老板 ） 求助，可是（面包店老板）要求（ 平等 交易 ），“我”拒绝了用国（旗 ）换面（包
// ）的要求。最后，“我”还是得到了
（面包店老板）的帮助。
（１）“我”遇到了什么危险？ （２）为什么“我”要拒绝用五星红旗换面包？ （３）后来面包店老板为什么又帮助了“我”？
休息时间到啦
让我守在梦乡眺望未来。 当我离开家的时候 ， 你满怀深情吹响号角。 五星红旗，你是我的骄傲 ， 五星红旗，我为你自豪！ 为你欢呼，我为你祝福！ 你的名字，比我生命更重要。
面包店的老板为什么又帮助了我？
“我”宁愿饿死也不愿用国旗换面包，这一举 动打动了面包店老板，他深深地理解了“我”的 行为，“我”赢得了老板的尊重。
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
（１）“我”遇到了什么危险？
不久，筏子漂到了水势最急的一段河面， 周围一片漆黑，我想大声呼喊，给自己壮胆鼓
劲。还没等喊出口，只觉眼前一黑，便落入激 流之中。醒来的时候，发现自己被一块巨石挡 住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包 都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里 转来转去。直到第三天中午，我才来到一座小 镇，走进一家面包店。
五星红旗是我们中华 人民共和国的象征，我们 每个人都有责任维护她的 尊严。五星红旗是我们的 骄傲，她的名字比我们的 生命还要重要。
每天清晨，庄严的五星红旗从天安 门广场冉冉升起。
地球南北两极上空飘扬的五星红旗， 那是祖国实力的象征。
太空上运载的五星红旗，那是高科 技提升的结晶。
奥运赛场刘翔披着国旗在跑道上飞 奔，那是所有中国人的骄傲。
小学三年级语文下册第七组26一面五星红旗教案1[新人教版]
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随机出示句子“老板听懂了我的话,却把双手一摊,表示一脸的无奈,说：“我讲究平等交易,我给你面包,你能给我什么呢？”
3.大家自己读读这句话。能找出老板的动作吗？我们也来做一下这个动作,把双手一摊。通过双手一摊这个动作,你能体会到老板此时的心理吗？
小结：看,刚刚你们在不知不觉中就在运用一种阅读和描写的方法,那就是通过动作体会人物心理。俗话说行动胜过千言万语,这种方法很巧妙,平时我们在阅读和写作时也要学会应用。(板书：动作---心理)
2)为了防止丢失,也为了行动方便,我把国旗从旗杆上抽下来,系在脖子上。
点拨：这时,“我”很担心、害怕国旗丢失,所以才把——“一面五星红旗”（生齐读）系在脖子上。(板书：脖系国旗)
小结：是呀,因为他爱国旗、爱自己的祖国,所以在他的心目中,五星红旗永远都是那么鲜艳,那样美！让我们带着对国旗的尊敬之情再读一读这句话,好吗?
一面五星红旗
课题
26一面五星红旗
课型
精读
备课时间
授课时间
教
学
目
标
1、会认5个生字,会写13个生字。能正确读写：“假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。
2、能正确流利地朗读课文,了解课文主要内容。
3、初步体会到“我”对国旗的尊重和热爱,也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解.
2、轮读课文,检查读文情况,纠正字音。
（筏子.无影无踪.一摊.无奈.耸.犹豫.凝视.趔趔趄趄.）
3、检查词语预习情况。
（课件）（自读、指名读、齐读）
（1）一摊、无奈、凝视、竖起、拇指（要求识记的字词）
（理解“凝视”词意：凝视是什么意思？可以查字典理解透彻。）
一面五星红旗课件
一面五星红旗课件一、教材简析：《一面五星红旗》所在的第七单元是围绕着“国际理解和友好”组织教材内容。
近几十年来，联合国教科文组织积极倡导的“国际理解教育”已成为当今世界教育的一个主题。
在进行本单元教学时，要引导学生学习关心世界大事，培养热爱和平的感情，本组的教学重点应该落到各国人民之间的友谊与理解上。
《一面五星红旗》是一篇感人至深的文章，反映了外国朋友对中国人民的友好和尊重。
通过本课的学习，让学生理解国与国之间要互相尊重，人民要友好往来，只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重。
二、教学目标1、会认5个生字，会写13个生字。
正确读写“假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。
3、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。
三、教学重点1、理解面包店老板态度的变化。
2、使学生从学习中受到爱国主义和国际主义教育。
四、教学难点学习用外在动作表现内心情感的写法。
五、教学准备1、课前布置学生收集关于国旗的故事和资料。
2、生字卡片和写有词语的小黑板。
3、有国歌的碟子或磁带。
教学过程：第一课时一、引入新课1．出示五星红旗。
这是什么？板书课题：一面五星红旗2．提问：国旗有什么含义？你在哪些地方看到过五星红旗？阅读课后“资料袋”过渡：课文里的这面五星红旗出现在什么地方呢？我们一起来阅读。
二、初读课文，感知大意1．自读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？2．检查：课文主要写了什么？3．出示生字卡片，认读。
4．出示词语，认读。
根据学生质疑情况理解部分词语。
5．与身边的学习伙伴分段读课文，进一步熟悉，在不懂的地方做上记号。
三、朗读感悟，理解课文1．“在国外读书的第一个假日，我决定做一次漂流旅行”。
旅途中发生了什么事？回答后朗读二、三自然段。
理解“处境”2．来到小镇的面包店里，“我”希望得到老板的.帮助，他是什么态度呢？默读4—12自然段，用～～～勾画出描写面包店老板态度变化的句子，想想为什么会有这样的变化。
新课标小学三年级语文下册《一面五星红旗》教案
新课标小学三年级语文下册《一面五星红旗》教案教案：《一面五星红旗》一、教学目标：1. 能够朗读课文《一面五星红旗》。
2. 能够理解并正确运用课文中的生字词和句型。
3. 培养学生对祖国的热爱和珍惜。
二、教学重点：1. 朗读课文，正确表达情感。
2. 理解课文内容，认识五星红旗的来历和象征意义。
三、教学准备：1. 课文《一面五星红旗》。
2. 图片或实物五星红旗。
四、教学过程：1. 课前准备：通过展示图片或实物五星红旗来激发学生的兴趣，引导他们讨论起五星红旗的来历和象征意义。
2. 导入：请学生回忆并讨论上节课学习的内容，激发他们对祖国的热爱和珍惜。
3. 新课讲解：（1）教师朗读课文，让学生跟读。
（2）解释课文中的生字词和句型，并帮助学生理解课文的意思。
（3）指导学生用自己的话复述课文的内容。
4. 操练活动：（1）学生分组朗读课文，通过角色扮演的形式把课文中的对话表演出来。
（2）学生自由讨论五星红旗的象征意义，并用自己的话向全班同学介绍。
5. 小结：教师对本节课的学习内容进行总结，并强调五星红旗的象征意义，激励学生热爱祖国。
6. 课后拓展：要求学生家庭自觉践行社会主义核心价值观，用自己的言行去传播爱国主义的理念。
五、板书设计：《一面五星红旗》六、教学反思：通过本节课的教学，学生了解了五星红旗的来历和象征意义，增强了对祖国的热爱和珍惜。
学生在小组讨论及自由表达环节表现活跃，课堂气氛良好。
下次教学时可以适当引导学生展示一些关于五星红旗的图片或作品，进一步加深学生对祖国的认识和情感。
小学三年级语文《一面五星红旗》原文、教案及教学反思(精选4篇)
小学三年级语文《一面五星红旗》原文、教案及教学反思（精选4篇）《一面五星红旗》是义务教育课程标准人教版实验教科书小学三年级语文下册第七单元的一篇主体课文。
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小学三年级语文《一面五星红旗》教学反思篇一《一面五星红旗》是一篇感人肺腑的课文，写的是一位中国留学生在国外旅游遇到危险时，宁愿忍受寒冷和饥饿，也不肯用国旗换面包，最后晕倒在地，赢得外国友人的尊重和友情的故事。
“爱国情感”这一主题对于三年级的孩子来说是个虚幻、空洞的词。
如何引导学生感悟文章中的爱国之情，体会世界人民之间的友好情谊，便成了教学要解决的核心问题。
在本节课上，我引导学生研读文本，反复品味，深切体会，在朗读中感悟课文中所蕴含的深沉的爱国情感。
一、歌曲导入，铺垫“爱国情”教学伊始，我以一首《红旗飘飘》来引入课文。
此段音乐具有很强的感染力的，它能使人迅速达到预设的情景，这首歌对学生理解课文内容会有所帮助，因为他们表达对祖国的热爱是一致的。
在老师的激情带领下，使学生的感情迅速升温，为学习课文做好了铺垫。
二、分块学习，体验“爱国情”由于本课的容量比较大，我把课文分为“我对五星红旗的热爱”和“面包店老板态度的变化”两个部分进行教学。
分块学习，使教学目的更加明确，教学上可以做得更细，在整个教学环节中也不会出现碎乱的现象。
我在教学中重点引导学生研读重点词句，体验爱国情，把爱国之情融入到扎扎实实的语言实践中。
如在指导学生感悟“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。
”等重点句子时，引导学生理解、感悟“吃力、趔趔趄趄，从中品出了留学生身上沉甸甸的爱国情意；同时在学习的过程中，我把体验人物的内心世界作为教学的另一个重点内容，如在学习“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗”时，我引导学生思考，此时“我”心中会想些什么呢？引导学生走进人物的内心世界，从而真切地感受“我”的爱国情感。
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认真默读课文4—12自然段，用“—”
画出描写面包店老板态度变化的句子， 思考为什么会有这样的变化。
前：老板听懂了我的话，却 把双手一摊，表示一脸的无奈， 说：“我讲究平等交易，我给你 面包，你给我什么呢？”
后：他见我醒来，冲我竖起 大拇指，说：“安心养一养，费 用由我来付。”
老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一 脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包， 你能给我什么呢？”
防止 脖子 小镇 处境 犹豫 反应 费用 心爱 荒无人烟
课文讲了一件什么事？
课文主要讲了“我”是一名中国 留学生，在一次假期的漂流活动中发 生了事故。在极度困难的处境中， “我”拒绝了面包店老板用国旗换面 包的要求，以自己的爱国精神维护了 国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了 外国朋友的尊敬。
自由读课文的1—3自然段，思考：
自
1.自由朗读课文，读准字音。
读
2.想一想：你读懂了什么？ 3.借助字典学习理解生字新词。
提
4.同桌之间互相检查生字。
示
tān nài níng shù mǔ
摊奈凝竖拇
zhǎi bó duàn qī dǎn
窄脖段漆胆
zōng zhèn bí yóu huàn
踪镇鼻犹换
shuāi
摔
假日 背包 漆黑 壮胆 交易 鼻子 摔倒 竖起 无影无踪
2004年在雅典奥运会女子排球决赛中，中国队苦战5局，以3 比2战胜俄罗斯队，时隔20年后，重得奥运冠军。姑娘们激动 地簇拥着五星红旗在赛场上奔跑着，在冉冉升起的五星红旗下，
是多么的骄傲啊！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
五星红旗是中华人民共和国的国旗， 是中华人民共和国的象征，每个中国人 都应该尊重和爱护国旗。五星红旗代表 着我们伟大祖国的主权和尊严。
这时“我” 可能会想些什么？
我愣了一下，然后久久地凝视着手 中的五星红旗。
我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着 鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突 然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。
我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着 鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突 然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。
1、收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗， 便出发了。
“我”在漂流中遇到了怎样的变故？ “我”的处境怎样？
不久，筏子漂到了水势最急的一段
河面，周围一片漆黑，我想大声呼喊， 给自己壮胆鼓劲。还没等喊出口，只觉 眼前一黑，便落入激流之中。
醒来的时候，发现自己被一块巨石
挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏 子和背包都无影无踪。我迷路了,在荒无 人烟的大山里转来转去。
仔细读课文4～12自然段， 划出使老板态度发生这么大变 化的原因的句子。
我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来 再展开。这面做工精致的五星红旗，经 过河水的冲洗依然那么鲜艳。
我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来 再展开。这面做工精致的五星红旗，经 过河水的冲洗依然那么鲜艳。
我愣了一下，然后久久地凝视着手 中的五星红旗。
老板接过去看了看，耸了耸鼻子，还给了我。
突然，老板眼里闪出亮光，他用手指着我脖 子上的五星红旗，惊奇地问：“那是什么？”
老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗 子换面包。
老板转身拿起一块面包，见我没有反应，以 为我嫌少，又拿起两块面包递给我。
“可以吗？交换吧。”老板冲我打着手势。 他见我醒了，冲我竖起大拇指，说：“安心 养一养，费用由我来付。”
二00二年九月二十三日， 中国北极科学考察 建站团 ，远赴北极地区的新奥尔松，到达之 后，首先拿出的是一面五星红旗。
2003年10月15日各族人民 手持国旗欢聚天安门广场， 庆祝中国首次载人飞船“神 州五号”顺利升上太空。
中国航天员杨利伟乘 坐“神舟五号”飞船在 太空中展示中国国旗和 联合国旗。
2、为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来， 系在脖子上。
3、我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做 工精致的五星红旗，经过河水的冲洗依然那么鲜艳。
4、我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。老 板转身拿起一块面包，见我没反应，以为我嫌少，又拿起 两块面包递给我。
5、我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔 趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道 了。
五星红旗,你是我的骄傲 五星红旗,我为你自豪 为你欢呼,我为你祝福 你的名字,比我生命更重要
红旗飘呀飘红旗飘呀飘腾空的志愿像白云越飞越 高 红旗飘呀飘红旗飘呀飘年轻的心不会衰老
面对高高飘扬的五星红旗， 你想说些什么？
虽然我们的皮肤不同、国籍
不同、语言不同，但只要我们有 爱，无论何时、无论何地，我们 的心总会是相通的。
6、这时我才发现，在我床头的花瓶，有一束美丽、芬芳的鲜花， 花丛中插着那面心爱的五星红旗。
读了这个故事，我想对那个面 包店老板说……
那是从旭日上采下的虹 没有人不爱你的色彩 一张天下最美的脸 没有人不留恋你容颜 你明亮的眼睛牵引着我 让我守在梦乡眺望未来 当我离开家的时候 你满怀深情吹响号角