九级历史上册第22课科学和思想力量1新人教
人教版九年级历史上册课件第22课科学和思想的力量
奠定近代物理学的基础，他是近代自然科学的奠基人。
是生物科学的一大重大理论突破,也是人类思想史上划时代的大事
成为利用原子能的理论基础
国别
居里夫人
波兰
发现镭
将镭的提炼方法公布于世，造福人类
人们为什么讽刺达尔文？说明了什么问题？如果你生活在达尔文的那个时代，你对达尔文的学说持何种态度？
启蒙运动的影响？
文艺复兴
启蒙运动
时间
范围
核心
批判
代表
作用
性质
14—16世纪（萌芽期）
17、18世纪（成长期）
意大利—欧洲
欧洲—世界
人文主义
理性主义
天主教神学
封建专制,天主教会
但丁、达芬奇、莎士比亚
伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭
奠定思想文化基础
反封建的思想武器
第一次思想解放运动
第二次思想解放运动
知识拓展
A.戊戌变法 B.辛亥革命 C.新文化运动
→ 为资产阶级民主思想的传播打下了基础，起了思想启蒙的作用
→彻底批判了封建思想，为 中国革命进入新民主主义革命奠定了思想基础
→ 使民主共和的观念深入人心
请联系中国实际，说说中国近代历史上的思想解放运动对社会进步ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ什么作用？
启蒙运动对下列哪些事件产生影响？ ①英国的资产阶级革命 ②美国独立战争 ③法国大革命 ④日本明治维新 ⑤洋务运动 ⑥戊戌变法 ⑦辛亥革命 ⑧新文化运动
(如果我看的比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。)
(不要希图成为一个成功的人，而要努力成为一个有价值的人。)
近代科学技术成就简表
科学家
项目
主要科学成就
意 义
人教版历史九上《第22课 科学和思想的力量》课件 (共16张PPT)
他们中包括伊丽莎白一牛世、顿达墓尔文、丘吉尔……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
22课 思想和科学的力量
1.思想启蒙的火种何时在哪个国家首先出 现？代表人物是谁？说出他的观点思想启 蒙的产生有何影响？
2. 步入近代以来，自然科学得到了极大的 发展。找出三位科学家的代表，他们分别 是哪国人？说出他们的成就。
“战争是赢了，和 平却没了”
1.请你根据表格提供的信息，完成“姓名”一 栏的姓名，国籍称谓名言法国启蒙思想家教皇
是“两脚的禽兽”；教士是“文明的恶C棍”
（）
A. 但丁 B. 达·芬奇 C. 伏尔泰 D. 达尔文
2.“一切社会进步，都开始于由思想解放而引 发的人的解放。我们每前进一步，都离不开思 想解放的推动，每一项重大成就的取得都是思
2.推动了美国独立战争的爆发和拉丁美洲的革命，对日本的 明治维新起到催化剂的作用等。
“如果我看得比别人 更远些，那是因为 我站在巨人的肩膀 上” 这句话是谁 说的？反映了他的 什么优秀品质？他 是哪国人？说出他 的成就？
牛顿，谦虚，英国，发现万有引力创建微积分建 立完整的力学理论体系
这幅漫画反映
想观念更新的结果。”下列各C项中，直接推动
了法国大革命进行的思想是（ ）
3. 17世纪，建立完整的力学理论体系的科学家是（B）
A.笛卡尔 B.牛顿 C.门捷列夫 D.爱因斯坦 4.18世 纪中期以后，是哪一种学说的兴起“打破生物是神创造
的，是一成不变的”这一观点 （C ）
A.原子—分子结构说 B.万有引力定律
我可能不同意你的观点, 但我誓死捍卫你说话的 权利 。
伏尔泰思想主张有哪些？
反对封建专制制度，主 张由开明的君主执政。 强调资产阶级自由和平 等
人教版九年级历史上册第22课《科学和思想的力量》课件
（1694—1778）
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18世纪法国启蒙
运动公认的领袖。主
要著作有 《哲学通信》
《牛顿哲学原理》
《老实人》等。
了解：
伏尔泰的主张有哪些？
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1、反对封建专制制度； 2、主张由开明的君主执政； 3、强调资产阶级的自由和平等。
卢梭
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（1712—1778）
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后定居美国，提出
了相对论，被称为
20世纪最伟大的科
学家。
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1921年爱因斯坦获得诺贝尔物理学奖
原
子
弹
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爆
大亚湾核电站 学 科网
炸
秦山核电站
近代科学技术成就简表
项目 国
科学家
别
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英
牛 顿 国 zxxkw
达尔文 英 国 德
爱因斯坦 国
主要科学成就
意义
万有引力定律
第22课 科学和思想的力量
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一、思想启蒙的火种
二、科学的革命
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伏尔泰
卢梭
孟德斯鸠
主张
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作用意义
预习案
国别
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牛顿
达尔文
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科学成就
意义
爱因斯坦
居里夫人
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法国启蒙思想家伏尔泰、卢梭和孟德斯鸠
伏尔泰
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of success but rather try to become a man of value.”
九年级历史上册 第八单元 第22课 科学和思想的力量教案1 新人教版
第22课科学和思想的力量课型：新授教学模式：三为主五环节教具：多媒体课程标准：了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。
通过牛顿、达尔文等人的成就，了解科学在近代社会发展中的重要作用。
教学目标：了解和掌握：以伏尔泰为代表的法国启蒙思想家主张及其影响；英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就，爱因斯坦相对论的伟大贡献。
通过了解伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会发展过程中的重大作用，让学生感受到意识形态在社会发展中的能动性；引导学生分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦等科学家取得科技成就的原因，使学生养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。
通过分析思想家和科学家取得成就的过程，使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神。
教学流程：（一）创设情境，导入新课：展示：英国威斯敏斯特教堂和法国先贤祠。
教师：威斯敏斯特教堂被英国人称为“荣誉的宝塔尖”，除了王室成员，英国许多领域的伟大人物也埋葬在此，牛顿和达尔文就在此占据一席之地。
法国的先贤祠是永久纪念法国历史名人的圣殿，伏尔泰和卢梭这两位思想家就葬于先贤祠最显要的位置。
牛顿、达尔文、伏尔泰、卢梭等伟大人物对近代历史产生了深远的影响。
今天让我们一起感受科学和思想的力量。
（二）教师引领，自学探究：一、“科学之光”改变世界——科学的革命展示：讲述：剑桥大学牛顿苹果树的故事。
通过这个故事，调动学生的兴趣。
教师：一个苹果让牛顿改变了我们对世界的认识。
展示：牛顿像，展示：大自然和自然定律都在黑暗中躲藏，上帝说，让牛顿问世！于是一切都有了光明。
——英国诗人蒲伯教师：为什么说牛顿问世一切都有了光明？（学生回答）说明：学生结合课本，总结牛顿的主要贡献。
展示：“三百年前，人类的思想还充斥着迷信和恐惧，水为什么往低处流？太阳为什么升起落下？这些今天看来简单之极的问题，在当时却是根本无法认识和把握的。
直到牛顿出现，人类才终于结束了这种状态。
人教版 九年级上册历史 第22课科学和思想的力量ppt课件
二、科学的革命 1、牛顿 2、达尔文 3、爱因斯坦 4、居里夫妇
5、科学革命成功的原因
（1）资本主义的产生和发展 （前提、根本原因）
（2）思想自由 （3）科学家的个人因素
三、科学和思想的力量
科学 思想
社会进步
“如果我看得 比别人更远 些，那是因 为我站在巨 人的肩膀上”
“我所完成的工 作，是通过长 期的考虑、忍 耐和勤奋得来 的。”
达尔文划时代 的巨著是什么？ 主要内容是什 么？
人们为什 么讽刺达尔 文？说明了 什么问题？ 如果你生活 在达尔文的 那个时代， 你对达尔文 的学说持何 种态度？
“提出一个问 题，往往比解 决一个问题更 重要。”
为什么说爱因 斯坦是旧时代 的终结者，新 时代的开创者？
再见
第22课 科学和思想的力量
一、启蒙运动 1、兴起的时间： 2、代表人物：
伏尔泰 卢梭 孟德斯鸠 3、主要思想： 4、影响：
18世纪
我不同意 你说的每 一个字， 但我誓死 捍卫你说 话的权利
卢梭的代表 作：
《论人类不 平等的起源》
《社会契约 论》
《爱弥儿》
Байду номын сангаас
权力产生 腐败，绝 对的权力 产生绝对 的腐败
九年级历史上册 知识讲解与突破 第22课 科学和思想的力量 新人教版
第22课科学和思想的力量能力提升知识讲解1近代科学发展的主要成就及其作用由于资本主义的发展和文艺复兴对神学的冲击，近代科学技术的突飞猛进，出现了不少缘于自然科学理论的创新与突破。
牛顿三定律，对近代自然科学的发展影响最大；达尔文《物种起源》的出版，在欧洲乃至整个世界都引起轰动，严重动摇了神权统治的根基；爱因斯坦相对论的创立推动了整个物理学理论的革命，为原子弹的发明和应用提供了理论基础，由此打开了原子时代的大门。
相对论还揭示了空间、时间的辩证关系，加深了人们对物质和运动的认识，无论在科学上，还是在哲学上，都具有重要的历史意义。
例1他常说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
”当大多数物理学家沿着牛顿的道路继续前行时，他却走向了一条创新之路，并最终提出物理学的相对论，对牛顿的力学体系和绝对时空观进行根本性变革。
他就是（）A．达尔文 B．贝多芬C．爱因斯坦 D．爱迪生解析：本题考查对历史知识的分析、理解能力。
首先要阅读分析题干，找到有效信息“物理学的相对论”，运用所学知识可知，爱因斯坦的最大贡献是提出了相对论，推动了整个物理学的革命。
答案：C知识讲解2 近代科学革命成功的原因是什么原因：一是资本主义的产生和发展，使自然科学摆脱了宗教神学的束缚，这是近代科学革命成功的根本的原因。
二是启蒙思想的传播，促进了人们的思想解放，促使人们去积极思考与探索，才能促进科学的进步。
三是科学家的个人因素，没有一代又一代科学家的辛勤忘我的实践探求，科技的进步是难以实现的。
例2启蒙运动是欧洲的第二次思想解放运动。
在这场运动中，人们比较普遍地接受的思想观念是（ A ）①民主②自由③平等④平均A．①②③ B．②③④C．①②③④ D．①②解析：本题考查了学生的理解能力及运用所学知识分析解决问题的能力。
启蒙运动的代表人物伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等对封建专制制度和天主教会进行了猛烈抨击，对自由、平等、民主思想进行了宣传。
但这一时期没有涉及到“平均”的主张。
人教版九年级历史上册课件：第22课科学和思想的力量
•
——美国《独立宣言》
• 2、我们现在认定，只有这两位先生可以救
治中国政治上、道德上、学术上、思想上 的一切黑暗。
•
——陈独秀
二、科学之光——科学的革命
牛顿
达尔文
爱因斯坦
姓名
国籍 主要成就
• 材料一
• 大自然和自然定律都在黑暗中躲藏，
• 上帝说，让牛顿问世！
• 于是一切都有了光明。
•
——英国诗人 蒲伯(1688-1744)
一百周年的演讲》
法国革命前的社会等级示意图
自由 平等 主张由开明 的君主执政
• 1、我不同意你说的每一个字，但我誓死捍 卫你说话的权利。
•
——伏尔泰
• 2、人们生来是而且始终是自由平等的。
•
——法国《人权宣言》
• 1、痛斥了英国国王对殖民地的暴政，宣布 一切人生而平等，人们有生存、自由和追
求幸福等不可转让的权利。
材料二
• 牛顿以他对天地万物的寥寥数条规律的 精美绝伦的概括，彰显了的理性的伟大。
•
Байду номын сангаас
——伏尔泰
• 如果我看得比别
人更远些，那是
因为我站在巨人
的肩膀上。
•
——牛顿
达尔文与《物种起源》
遭原子弹轰炸后的日本广岛 广东大亚湾核电站
• “早知如此，我 宁可当个修表 匠。”
• —爱因斯坦
三、文明之光——人类进步的阶梯
• A 打击了欧洲封建制度 B 促进了工人运动发展 • C 阻碍了法国社会发展 D 传播了自然科学知识
• 3、阅读分析
• 如果我看的比别人更远一些，那是因 为我站在巨人的肩膀上。
• 请回答：