2017年广东理工某学院校企合作通信工程专业共建建设方案
2017年德州某学院校企合作通信工程订单班建设方案
2017年德州某学院校企合作通信工程订单班建设方案校企合作执行方案德州某学院校企合作订单班执行方案德州某学院校企合作通信工程2017年订单班执行方案一、订单班实训基地建设目标分阶段完成1、现实性原则在学院现有的基础上制定发展规划，各项目标既要切合实际，又要有扩展性，要积极创造必要的实现条件。
2、体现特色原则在规划中强化培养创新型的应用人才的培养理念，加强实践技能教育，积极将相应学科的较新技术引入到德州某学院通信工程实验实习课程中，保持实践能力强的特点，形成有特色的办学机制和教学模式。
3、重点发展原则专业实习基地发展应突出重点，带动全局，以教学和科研为中心、以市场为导向，实现与先进技术接轨、与企业生产发展实际接轨的发展方向，促进实习基地建设。
4、与先进技术发展协同的原则德州某学院通信工程实习基地建设的本质是课程建设，在传统理论课程基础上，专业课程需紧跟市场脉搏，及时捕捉技术革新动态，引进先进技术，特别是软技术，与时俱进，把较先进的专业技术教授给学生。
表1：实训基地建设项目表项目名称建设内容人员预算时间实习基地教学与管理企业因用工需求，可向德州某学院发出用人订单，并与德州某学院密切合作，校企共同规划与实施人才培养方案。
其方式为学生在校上理论课，到德州某学院通信工程实训基地接受职业、工作技能训练，定期轮换学习场所。
刘老师60万6个月完成签订合作共建关系1.签订德州某学院为企方的通信工程人才培养基地，企业前期为学生提供专业培训，通过培训合格后加入企业方人才储备队伍。
2.签订德州某学院为企业方的发展提出建议和同时参与校企合作培训建设，同时对于已筛选学生更需要专业老师持续关注。
陈老师关老师-1个月完成内引校企合作项目1.与企业签定两处及以上合作协议。
2.各专业组有相关专业参与校企合作项目，包括：接受企业先进设备赠送、推介或入股建设校企合作基地。
3.校企合作基地接收学生和教师参与到实际的生产实践中去。
黄老师40万3个月完成师资队伍建设积极引进面向社会和企业公开招聘具有丰富实践经验的技师或高级技师，担任实践教学指导教师，改善师资来源结构，利用他们高超的专业技艺以及丰富的专业实践经验，来不断提高实践教学效率。
三本院校通信工程专业校企合作培养模式探索
的变革 ， 带 动专业设备 的更 新 、 师资 队伍建 设 ， 培训 高技
能人才 以适 应社会经济发 展 的需求 。但是 长期 以来 ， 普 通本科 院校 侧重于综合性研 究人才 的培养 ， 强调 的是学 术 性 ，对校企合 作式 的应用 型人 才培养模 式缺乏动力 ， 国内本科学历教育少有校企合作 办学的传统。圈
单 位变为联合培养单位 。 高校和企业共 同制订培养 目标
展 了院校与企业 的资源融通 、合作 办学方面 的实践 ， 探 索本科 阶段校企合作 的人才培养模式 ， 形成 了 自己的实
践教学模 式和实践教学改革方案。
学院立足于校企合作和校企共建的实践教学特色 ，
［ 收稿 时间］ ２ ０ １ ２ — １ １ － １ ７ ［ 作者简介 ］ 程韧（ １ ９ ６ １ 一 ） ， 女， 北京人 ， 教授 ， 研 究方 向： 通信 与信 息处理 。
一
、
三本 院校校 企合作培养模式的意义与现状
和培养方 案 ， 共 同实施培养过程 。二是强化工 程能力与
应用 型人 才具有知识结 构多样化 、实践能力强 、 综 合素质 高等特征 ，是符合社会 经济建设需求 的人才 ， 国
创新能力 的培养 。在企业设立一批 国家级 “ 工程 实践教 育 中心 ” ， 学生在 企业 实 习完成毕业设 计 ， 参与企业研 发 与生产过程 。三 是改革完善工程教师 职务聘任 、 考核 制 度， 优先 聘任有 在企业 工作 经历 的教师 ， 教师晋 升时 要 有一定 的企业 工作经历限制。四是扩大工程教育的对外 开放 。国家留学基 金优先 支持教师和学 生开展 国际交 流 和海外企业 实习。五是教 育界与工业界联合制订人才 培 养标 准。教育部与 中国工程 院联合制订通用 标准 ， 与行 业部 门联合制订行业专业标 准 ， 高等学校按标 准培养人 才 。 显然 ， 校企合作 的办学模式在 “ 卓越工程师计划 ” 中起着关键 的作用 。 我 国本科 院校分为一本 、 二本 和三本三类 。生 源按
高校通信建设实施方案模板
高校通信建设实施方案模板一、前言。
随着信息技术的快速发展，高校通信建设已成为学校信息化建设的重要组成部分。
为了满足师生日益增长的信息化需求，提高学校信息化水平，制定一个科学合理的通信建设实施方案显得尤为重要。
二、现状分析。
目前，我校通信建设存在一些问题，网络带宽不足、覆盖范围有限、网络安全隐患较大等。
这些问题严重制约了学校信息化建设的发展，亟待解决。
三、目标设定。
1.提高网络带宽，满足师生日益增长的信息化需求；2.扩大网络覆盖范围，实现全校各个角落的网络覆盖；3.加强网络安全防护，保障师生的网络信息安全。
四、实施方案。
1.提高网络带宽。
采购更高速的网络设备，升级网络传输线路，提高网络带宽，满足师生信息传输的需求。
2.扩大网络覆盖范围。
在校园内新增无线AP设备，覆盖盲区，确保全校各个角落的网络覆盖。
3.加强网络安全防护。
引入先进的网络安全设备，建立完善的网络安全防护体系，提高网络安全防护能力，保障师生的网络信息安全。
五、实施步骤。
1.网络带宽提升。
（1）确定网络带宽提升的需求；（2）制定网络带宽提升的实施方案；（3）采购更高速的网络设备，升级网络传输线路；（4）测试网络带宽提升效果。
2.网络覆盖范围扩大。
（1）调研校园内网络覆盖情况；（2）确定网络覆盖盲区；（3）新增无线AP设备，覆盖盲区；（4）测试网络覆盖范围扩大效果。
3.网络安全防护加强。
（1）调研网络安全现状；（2）确定网络安全防护需求；（3）引入先进的网络安全设备；（4）建立完善的网络安全防护体系；（5）测试网络安全防护效果。
六、预期效果。
1.网络带宽提升后，师生网络使用体验得到明显改善；2.网络覆盖范围扩大后，全校各个角落都能畅通无阻地接入网络；3.网络安全防护加强后，师生的网络信息安全得到有效保障。
七、总结。
本实施方案的制定，旨在解决高校通信建设存在的问题，提高学校信息化水平，为师生提供更好的信息化服务。
希望通过本方案的实施，能够为学校信息化建设贡献力量，推动学校信息化水平的不断提升。
广东理工职业学院优秀校企合作案例
广东理工职业学院优秀校企合作案例——广东理工职业学院-广州秦仪企业管理咨询服务有限公司电子商务物流专业群校外实践教学基地一、高校及合作方介绍（一）广东理工职业学院介绍广东理工职业学院成立于2005年，、是一所以工科为主，理工、经管、文法协调发展的多科型高等职业技术院校。
广东理工职业学院2012年在校生10218人。
省教育厅核准广东理工职业学院最终办学规模为15000人。
学院大力推行工学结合、校企合作、订单培养的人才培养模式，加大精品课程和示范性专业的建设力度，积极实施毕业证书和职业资格证书相结合的“双证书”制度，重视培养和提高学生职业竞争能力、可持续发展能力和知识运用能力，使学生成为适应现代化生产、建设、管理、服务一线需要的高端技能型专门人才。
2011年毕业生总体就业率为98.73%。
近三年，学院在国家、省级各项技能竞赛中共获86个奖项。
学院全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，培养高端技能型专门人才。
学院坚持“立足中山、面向全省、服务全国、走向世界”的发展方向，明确“质量立校、特色兴校、人才强校”的发展战略，坚持“以人为本，注重技能，服务社会，改革创新”的办学理念，不断深化“培养文理兼通、技能突出、全面发展的高端技能型专门人才”的人才培养理念，尽快把学院建成省级示范性高职院校。
学院大力推行校企合作、订单培养、工学结合的人才培养模式，加大精品课程和示范性专业的建设力度，主打“就业、实训、技能”品牌，积极实施职业资格证书和毕业证书相结合的“双证书”制度，重视培养和提高学生职业竞争能力、知识运用能力和可持续发展能力，使学生成为适应现代化生产、建设、管理、服务一线需要的高素质技能型专门人才。
学院近三年毕业生总体就业率均在96%以上。
（二）广州秦仪企业管理咨询服务有限公司介绍广州秦仪企业管理咨询服务有限公司是唯一一家专业开展校企合作的教育服务机构，公司以培养企业实用型人才为目的，以整合行业资源，开发、推广适合市场需求的国家权威的职业资格认证项目为主要运作方式。
校企合作通信工程人才培养模式改革与实践
校企合作通信工程人才培养模式改革与实践近年来，随着信息技术的飞速发展，通信工程人才需求量保持着上涨趋势。
而传统的高等教育模式和企业教育模式对通信工程人才培养有局限性，造成了大量的技能和知识空缺。
为了更好地满足市场的需求，高等教育院校和企业应采取更有效的人才培养模式，实现两者的有效衔接。
校企合作是改革通信工程人才培养模式的重要措施，其主要目的在于通过完善教育资源，促进高校和企业之间的有序交流，从而实现通信工程人才培养的理想状态。
根据统计，目前国内大部分院校开展了诸多校企合作项目，成果显著，受到社会的广泛认可。
一是建立特色课程体系。
近年来，一些高校联合企业共同制定了实用性强的特色课程体系，旨在更好地了解未来企业的需求，指导学生掌握当前工程实践的技能，加深学生对行业技术的洞察力。
二是建立实习实践平台。
为了确保学生能够更深入地掌握知识，更多的企业与高校建立了实习实践平台，让学生有机会在企业环境中接触相关领域的实践技能，加深他们对本专业知识的理解和不断提高自身技能水平。
三是开展实战类比赛。
为推动通信工程人才培养，各级司法部门组织开展实战类比赛，利用竞赛的形式激发学生的创新能力和解决问题的能力，提高他们在具体实践中的技术熟练度。
四是政策支持。
对于高校与企业校企合作的改革模式，各级政府也一直给予一定的政策支持，帮助院校与企业共同承担培养通信工程人才的责任，促进教育与实践融合。
校企合作是改革传统通信工程人才培养模式的重要手段。
现行的校企合作模式已经取得了良好的成效，但是也存在一些问题，比如校企合作效率不高、合作壁垒较高等，因此改革通信工程人才培养模式还有许多工作要做。
首先，学校应完善相应的视频配套设施，以保证实时的校企交流环境，提高合作效率。
其次，学校和企业要加强沟通，建立双方交流机制，分享彼此的资源，提升合作效率，更好地实现校企合作的共赢。
最后，学校和企业还要加大技术培训力度，建立多种形式的培训体系，加强企业内教育，提升学生的实践能力，实现实践与理论的有效结合，促进通信工程人才的可持续发展。
基于校企合作的通信工程专业课程体系建设的改革与实践
科技资讯2017 NO.06SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION学 术 论 坛217科技资讯 SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION 通信产业是国家和区域经济重点建设和发展的新兴产业,历经20多年的超常规发展,至今仍方兴未艾。
通信产业的持续高速发展,提出了对通信专业人才特别是高素质应用型人才的急迫需求。
目前,在我国的通信企业中,专业人才层次比例有些失调。
一方面,高层次、复合型人才、技术带头人严重短缺;另一方面,一线工程技术人员也严重匮乏。
尽管许多高校设置了通信工程专业,但以研究(设计)型人才培养定位的学校过多。
由于人才培养模式过于单调,造成了通信专业人才供需的不平衡。
由于通信行业工程性、技术性强的属性,要求一线工程技术人员必须掌握基本的职业技能,具有较强的工程实践能力,以满足企业产品生产、制造、更新和开发,或者系统设备的管理、维护的一系列需求。
这是最重要的,也是目前我国高校人才培养普遍欠缺而受到用人单位诟病的。
与一本、二本高校相比,三本高校的学生基础较差,学习能力和特点有很大不同。
因此,介于二本与高职之间的三本院校,必须将培养目标定位于应用型人才。
相应地,课程体系也应有其自身的特点。
课程体系是指高等学校根据本校制定的人才培养目标而设计和构建的由既各自独立又相互关联的一系列课程所构成的有机整体,是大学人才培养的主要载体,是教育理念付诸实践和人才培养目标得以实现的桥梁,因此构建与人才培养定位和目标相一致的课程体系至关重要。
根据市场对专业人才多层次和多规格的需求,以及通信技术的发展趋势和湖北区域经济发展的需要,我校通信工程专业以电子信息类专业基础课程为基础平台,以现代通信技术为方向,以现代电子设计、应用为基础,以计算机为重要工具,将“通信技术及应用、通信系统集成技术” 两个方向相结合,培养具备从事现代通信系统和网络的集成、应用、安装、调测和工程应用基本能力的高素质应用型人才,为区域经济发展提供服务。
通信工程专业校企合作培养模式探索
还将建立涵盖程控交换 、３ Ｇ移动通信 、光通信等商用设备组成 的现代通信实验中心 。借鉴中兴通讯股 份有限公司岗前培训的成熟模式和教程 ，置换掉大学教学中一些不合时宜的课程，以满足通信企业的人
才需 求 。
１ 校 企 合 作 的现 实意 义
校企 合作 能满 足企业 的人才 需 求 ，使 学校 的人 才 培养 和 社 会需 求 无 缝 对接 。一方 面 ，通 过 校企 合作 培养 出来 的学生 ，能直 接满 足企业 的需 求 ，直接转 换成 为有效 的劳 动生产 力 ，节 省 了企 业在 人才招 聘 和 岗前 培训 的成本 ；另 一方 面 ，校 企合作 使得 学校 能更加 准确地 掌握 企业对 人才 的需求 ，有利 于学校 及 时调整 人才 培养计 划 ，明确 培养 目标 ，实 现学 校 的人 才培养 和社 会需 求 的无 缝对 接 。 校企 合作 有利 于学生 的全 面发展 。首先 ，校 企合 作能 提高 学 生对 理论 知识 的掌 握 。通 过校 企 合作 ， 学 生可直 接参 与企 业 的生 产活 动 ，将 所学 的理论 知识 应用 于实践 ，增强 其对理 论知识 的理解和 掌握 。其 次 ，校企 合作 能提 高学生 的实 践能力 。学 生直接 参与 企业 的生产 活 动 ，能够 在 真实 的环境 中锻 炼 学 习 ， 得 到企业 人员 的实 践指导 ，并 通过解 决实 际工作 中的问题 ，使 自身 的实 践能 力得 到提高 。最后 ，校企 合
校企 合作 的概 念最早 由欧洲 提 出 ，上 世 纪 中 叶 ，欧美 等 国家为 了培养 高 技 能 人才 ¨ ，纷纷 、美 国的 “ 合作教育” 和法 国的 “ 学徒培训 中心”都是其典型代表。校企 合 作是 一种 以市场 为导 向的人 才培养 模式 ，是 高校培 养高素 质高技 能人 才 的一 种有 效途径 ，是 深化产 学
基于移动通信技术的校企共建
视频实时传输、在线互动教学等功能，提升教学质量。
VR/AR教育应用
02
结合5G网络，将VR/AR技术应用于教育领域，构建沉浸式、交
互式的虚拟教学环境，提高学生的学习兴趣和参与度。
远程教育
03
借助5G网络，实现远程教育资源的共享，让优质教育资源得以
更广泛的传播，促进教育公平。
物联网技术在教育行业应用案例
基于移动通信技术的校企共建
汇报人： 日期:
• 项目背景与目标 • 共建方案设计与实施 • 移动通信技术在教育行业应用案例
分享 • 校企合作创新实践成果展示 • 经验总结与持续改进计划
01
共建实验室
01
02
03
合作方式
企业与学校共同投入资金 和设备，建立移动通信技 术实验室。
资源共享
学校和企业共享实验室资 源，进行科研、教学以及 技术开发等活动。
实践成果影响力
评估实践成果在行业内外的影响力，如获奖情况、媒体报道、社 会评价等，以衡量合作实践的社会效益。
成功案例剖析及其启示意义
成功案例选择
挑选具有代表性的成功 案例，如技术创新、产 品研发、市场拓展等， 以展示合作实践的具体 成果。
成功案例剖析
分析成功案例的背景、 目标、实施过程、成果 及影响，以揭示合作实 践的关键因素和成功经 验。
推动技术创新
通过校企合作，共同开展技术 研发和成果转化，提高企业技 术创新能力和学校科研水平。
提升社会服务能力
通过校企合作，共同开展社会 服务项目，提高学校和企业的
社会服务能力和影响力。
03
共建方案设计与实施
共建模式选择及原因阐述
校企合作模式
选择此模式是因为它能够充分发挥学 校和企业各自的优势，实现资源共享 和互利共赢，提高人才培养质量。
通信工程 建设方案怎么写
通信工程建设方案怎么写一、方案背景随着信息技术的飞速发展，通信工程在人们的日常生活和各行各业中扮演着至关重要的角色。
在数字化、信息化的时代背景下，通信工程的建设已经成为关系到国家和人民生存发展的一项重要基础工程。
随着通信行业的快速发展，国家对通信基础设施的建设和提升的需求也日益增长。
因此，本文将提出通信工程建设方案，以满足国家在信息化时代的通信需求。
二、目标和意义通信工程是一项复杂的工程，其建设和维护对于国家和社会的发展至关重要。
因此，我们需要制定一个合理的通信工程建设方案，以满足社会发展的需要，并为各行各业提供更好的通信支持。
具体目标如下：1. 提升通信网络的覆盖范围和质量，使得通信网络更加稳定、高效、安全；2. 加强通信基础设施的建设和维护，提高其稳定性和安全性；3. 提升通信技术和设备的水平，以适应新的通信需求和发展趋势；4. 提供更好的通信服务，满足人们对通信的需求，推动信息社会的建设。
三、建设方案为了实现上述目标，我们将制定以下通信工程建设方案：1. 新建通信基站和扩大网络覆盖范围根据区域的实际情况，我们将新建一些通信基站，扩大通信网络的覆盖范围，提升通信质量和稳定性。
此外，我们还将对现有基站进行优化和维护，在保证网络稳定性的基础上，进行适当的扩展，以适应日益增长的通信需求。
2. 更新通信设备和技术随着技术的不断发展和进步，通信设备和技术也在不断更新换代。
我们将引进和更新先进的通信设备和技术，以提升通信网络的性能和效率，满足新的通信需求。
同时，我们还将加强对通信设备和技术的维护和保养，提高其稳定性和可靠性。
3. 加强通信基础设施的建设和维护通信基础设施是通信工程的重要组成部分，我们将加强对通信基础设施的建设和维护，提高其稳定性和安全性。
我们将加强对通信线路、光缆等设施的维护和保养，及时排除故障，确保通信基础设施的正常运行。
4. 提升通信服务质量我们将加强对通信服务质量的管理和监控，为用户提供更好的通信服务。
通信工程专业人才培养方案校企合作物联网方向
通信工程专业人才培养方案校企合作物联网方向(专业代码：080703)Communications Engineering（University-Enterprise Cooperation，IOT）一、专业定位与方向介绍通信工程培养具备通信技术、通信网络和信息处理等方面的知识，在电子、通信相关行业从事开发、应用的工程技术人才。
物联网是实现信息化，远程管理控制和智能化的网络，是新一代信息技术发展的方向。
物联网是国家战略新型产业，我国已将物联网明确列入《国家中长期科学技术发展规划2006-2020》和2050国家产业路线图，内蒙古自治区有乌海市、呼伦贝尔市、鄂尔多斯市、包头市入选国家智慧城市试点，物联网产业体系有巨大的市场需求和广阔的发展前景。
通信工程专业（物联网方向）定位为应用型专业，以通信工程专业为平台，结合物联网技术的发展趋势和技术特点，顺应我校转型发展的要求，注重学生创新能力与实际工作能力的培养。
采用校企合作的形式，以行业发展及社会需求为导向，采取3+1年制的模式，培养的毕业生面向电子产业、通信运营、网络优化、智能交通、环境保护、公共安全、智能家居、工业监测、个人健康等相关领域，从事规划、分析、设计、运行维护、管理等工作。
二、人才培养目标通信工程（物联网）专业培养目标以教育部高等教育司2012年颁布的高校本科专业目录中的要求为基础，结合内蒙古自治区的资源优势、经济社会发展的需求以及本专业定位及方向，紧扣学校的本科人才培养目标，提出具体的专业培养目标。
通信工程专业（物联网方向）是以通信工程专业为平台，以物联网工程为方向，培养德、智、体全面发展，掌握通信工程和物联网的专业知识、关键技术和设计方法，具有良好的人文素质和较强的工程实践和创新能力，能在电子、通信、物联网技术等相关领域从事开发、应用、运营与维护、管理等方面工作的高级应用型技能人才。
三、人才培养规格(一) 学制：4年, 学生可在3—6年完成学业。
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Office 2010 简体中文企业版
25
Adobe Phot 开发商 Adobe Systems Software Ireland Ltd 软件平台 Windows、M oShop CS6 ac OS 软件版本 非盒装（CC2015）、盒装（CS6）
1
Windows操 作系统
Windows 7 简体中文旗舰版
管理档案，自觉接受校企合作处对校企合作项目的年度效益评价 第六分阶段 实训基地面向全省开放，承担全省的攻防实训基地的使用和培训任务 提出本单位重点校企合作实训基地、培训基地、合作项目方案，供学校决策，并按照学校校企合作处提供的校企合作协
议版式，起草校企合作协议，协议签署后及时交校企合作处备案登记 负责本系在校企合作项目实施期间，学校资产的保值增值 明确学习资产的权属，明列仪器设备清单
1
金典GD-50N(产品类型：财务装订机 打孔规格：打孔方式：尼龙管加热
装订机 高温铆钉 装订厚度：50mm以下任意厚度 铣刀形式：Ф6×50mm中空
1
特种钻头 产品尺寸：570×545×365mm 产品重量：17kg)
白板 开会使用
2
LED节能灯 三雄极光
19
沙发茶几 全新
1
扫帚 全新
8
办公桌、文 件柜
金额
XXX元
XXX元 XXX元
XXX元 XXX元
XXX元 XXX元
XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元
XXX元 XXX元 XXX元 XXX元
XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元
XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元
设施建设
1.实训基地室内外装修 2.广东理工某学院通信工程实训基地设备建设
王老师 20万 4个月完成
1.与企业签定两处及以上合作协议。
内引校企合作项目
2.引进企业应具有独立的法人资格，具有可持续发展的能力 和较好的业绩，具有较高的合作诚信度。 3.校企合作基地接收学生和教师参与到实际的生产实践中去
黄老师 林老师
表1：实训基地建设项目表
项目名称
建设内容
人员 预算 时间
师资队伍建设
积极引进面向社会和企业公开招聘具有丰富实践经验的技 师或高级技师，担任实践教学指导教师，改善师资来源结 构，利用他们高超的专业技艺以及丰富的专业实践经验， 来不断提高实践教学效率。
黄老师
20万 5个月完成
1.签订广东理工某学院为企业方的发展提出建 Nhomakorabea和同时参与
2000个校企合作/共建专业/联合办学成功案例
校企汇，10年专注于校企合作
仪器设备
型号
数量
表3：实训基地软件配置费用
软件
备注
数量
1.满足《国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划资源开发技术规
范V2.0》
2.基于微软.NET 平台开发，Window 2003及以上版本，数据库推荐使
一、专业共建实训基地建设目标 分阶段完成
本方案建立广东理工某学院通信工程实习基地建设，使校企达到互惠的目的，从而使基地成为学院与企业之间建立合作关系的 纽带。广东理工某学院通信工程实训基地建设要以点带面，点面结合：建设重点实习基地3个以上，再以此为基础向外幅射，构建 实习基地网络；综合基地为主，专业基地为辅：综合基地要求该基地所依托的单位规模较大、业务较多、员工业务水平较高。
1
4.设置对应试卷的时长，根据所选不同项目，所检索到不同的试题个数
，设置试题个数，以及试题分值，系统随机抽取试题，组成考试试卷或
练习试卷。
IBM LOTUS
DOMINO E
NTERPRISE 实训基地协作服务器，用于提供办公自动化应用、邮件服务、目录服务 SERVER PR 等协作功能的服务器端软件
第五分阶段 对专业教师培训，目标是获得信息安全工程师、高级工程师认证 对承担信息安全核心课程的教师，送到国内知名企业培训，增加教师的工程实践经历 管理校企合作中的各项经费，扩大校企合作的影响力，加快校企合作向广度和深度发展 负责本系的校企合作项目的联系、申报、运作、管理、成果的统计、总结、推广等工作，并形成文字材料，建立相应的
X单XX价元 X金XX额元
XXX元 XXX元 XXX元 XXX元
XXX元 XXX元
XXX元 XXX元
XXX元 XXX元
三、校企合作指导思想 搭建校企合作的重要性
总体上，当前我国的职业教育处于过渡转型时期，即处在由“数量规模型”向“质量效能型”转变的过程。因此在今后一段时 期，需要解决长期存在的突出矛盾和问题。首先，职业教育人才培养过程与企业生产实践过程缺乏紧密联系；其次，高技能人才培 养基础条件和基本投入不足，无法实现人才培养目标的具体要求；再者，通信工程人才培养数量大而质量差的现实， 无法满足企 业对技能人才工作能力的要求。
换与呈现。
4.实现对实训基地基本信息的功能。
5.实现对实训基地文化管理功能。
IBM WEBSP
HERE DAS
HBOARD F RAMEWOR K PROCESS
基于实训基地门户服务器之上提供了更多协作应用的支持，包括实训基 地网络平台、文档管理平台和即时消息平台
1
OR VALUE
UNIT
Office 办公 软件
全新
6
铭牌 学生出入实训基地需要佩戴铭牌
50
笔具 水性笔、铅笔、圆珠笔、橡皮擦、笔筒、钢笔、白板笔
若干
饮水机
美的MYR720T（放置方式：台式 产品类型：温热型 进水水温：10-38 ℃ 产品尺寸：318*318*380mm 产品重量：1.7kg）
4
文件架 二手
9
档案盒 A4规格
70
U盘 东芝Osumi EX2 超高速 32GB
1
SSOR VALU
E UNIT
万里红办公 自动化（OA
）系统
公自动化系统的建设内容既包括通用的办公自动化子系统：公文管理、 内容管理、行政管理、公共信息管理、个人事务管理和系统管理等；还 包括根据实际需要扩充的子系统，如：固定资产管理子系统、干部信息 管理子系统等。
1
IBM LOTUS
QUICKR EX 文档管理与实训基地协作平台，提供基于实训基地的文档库、博客、维 TRANET PR 基、日历等多种协作应用模板和组件，加速协作效率
2000个校企合作/共建专业/联合办学成功案例
二、实训基地构建费用 费用预算
校企汇，10年专注于校企合作
广东理工某学院通信工程实训基地构建主要包括实训基地硬件配置，广东理工某学院通信工程实训基地管理系统软件平台及相 关配套软件等方面。详细预算见下表：
表2：实训基地硬件配置费用
1
程。本产品的报价是按套来计算的。
通信工程技
能实训仿真 能够设置学校的专业信息，并为各专业分配不同的课程。
1
教学平台
单价 金额 单价 金额
XXX元 XXX元
XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元
XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元
实训基地顶 学生实习统计。 岗实习系统 3.实习任务：实现学校老师可对多个班级添加相同的实习任务，供学生
1
登录系统查看。
4.实习大纲：实现学校老师可对多个班级添加相同的实习大纲，供学生
登录系统查看。
5.岗前培训：实现学校老师可对多个班级添加相同的岗前培训，供学生
登录系统查看。
校企汇，10年专注于校企合作
用SQL Server2012,并且兼容其他关系型数据库管理系统。
实训基地管 3.软件采用流行的B/S 结构的体系，面向Intranet/Internet 模块化的软 理平台 件结构，各子系统即可独立、也可联合运行，实现数据共享。采用通用
1
关系数据库平台,允许异构环境下的数据共享，采用XML技术进行数据交
10万
2个月完成
。
分阶段建设任务
2000个校企合作/共建专业/联合办学成功案例
校企汇，10年专注于校企合作
第一分阶段 完成实训基地教学体系设计 制定完善学院校企合作的总体规划和各项管理制度 做好校企合作的合同管理、成果管理、以及重大项目的运作及管理 做好统计、总结等工作，建立相应的管理档案
1
OCESSOR V
ALUE UNIT
安全智能表单设计器软件是一款基于客户端的点按（point-and- click
安全智能表 单读写器软
件
）图形表单设计工具，主要用于可视化设计电子表单、数据映射和工作 流程，实现业务表现和业务逻辑规则定义。它通过所见即所得的方式设 计格式丰富的表单，允许表单设计者以简单的拖拽方式，方便地重建与 纸面表单外观保持高度一致的电子表单，简化了XML 表单设计的创建过
关老师 梁老师
10万
6个月完成
树立实训基地形象
树立广东理工某学院通信工程实训基地成功典型案例，开 拓学校开门办学新途径
梁老师
40万
6个月完成
企业因用工需求，可向广东理工某学院发出用人订单，并 与广东理工某学院密切合作，校企共同规划与实施人才培 实习基地教学与管理 养方案。其方式为学生在校上理论课，到广东理工某学院 关老师 50万 4个月完成 通信工程实训基地接受职业、工作技能训练，定期轮换学 习场所。
校企合作培训建设，同时对于已筛选学生更需要专业老师
签订合作共建关系 持续关注。
王老师
-
1个月完成
2.签订通信工程专业学生可以得到公司进行的与社会联系的