(完整)七年级生物光合作用练习题
3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气同步练习(含答案)

人教版生物七年级上册第三单元第五章第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气一、选择题1、某实验小组试图采用甲、乙两装置来探究光合作用的产物(以观察装满水并倒置的试管中有无气泡产生作为实验指标),图中所产生的气体是什么气体,具有什么特点()①二氧化碳②氧气③使快要熄灭的木条复燃④使澄清的石灰水变浑浊。
A、①②B、③④C、②③D、②④2、1771年,英国科学家普里斯特利把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个玻璃罩内,结果小白鼠和植物都能存活很长时间,但后来有人重复这个实验,有的成功,有的却没有成功,以下关于对这一现象的叙述,不正确的是()A、该实验并不科学,没有可重复性B、该实验的成败与否,要看是否将装置置于阳光下C、该实验说明光合作用释放的氧气与小白鼠需要的氧气达到了平衡D、该实验说明光合作用需要的二氧化碳与小白鼠呼出的二氧化碳达到了平衡3、光合作用实验中,若将叶的主脉切断,一切按规范操作,则发现叶片先端遇碘液未变蓝色。
此实验说明()A、光合作用需要光B、光合作用产生淀粉C、水是光合作用的原料D、二氧化碳是光合作用的原料4、水绵常成团漂浮在水面的原因是()A、光合作用释放的氧气积存在一起,使水绵团上浮B、吸收了大量二氧化碳气体,使水绵团上浮C、呼吸作用释放的二氧化碳积存在一起,使水绵团上浮D、呼吸作用消耗有机物,植物体变轻而上浮5、地球上的氧气主要来自绿色植物的()A、呼吸作用B、光合作用C、蒸腾作用D、吸收作用6、大自然是我们绝好的课堂。
当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林问小路上,你会感觉到空气特别地清新和湿润,此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量()A、光合作用和呼吸作用B、呼吸作用和运输作用C、光合作用和蒸腾作用D、蒸腾作用和运输作用7、家庭中养鱼可以增加生活情趣、陶冶情操,养鱼时,人们喜欢在鱼缸中放一些新鲜绿色水草,主要目的是()A、增加水中氧的含量B、能美化环境C、清洁鱼缸里的水D、起到杀菌作用8、随着“特色农业”的蓬勃发展,葡萄种植已成为包河区大圩镇的一大亮点。
七年级生物上册 光合作用练习 北师大版

第2课时光合作用的实质知识点1叶是植物体进行光合作用的主要器官1.不同植物的叶片内部结构基本相似,都是由表皮、叶肉和叶脉组成。
2.扁平的表皮细胞无色透明,细胞外壁上有一层透明而不易透水的角质层,这种结构既有利于透光,又可防止叶片过多地散失水分,对叶片具有保护作用,属于保护组织。
3.叶肉由许多叶肉细胞组成,细胞内有叶绿体,叶绿体有叶绿素等多种色素,是光合作用的场所;叶肉属于营养组织;接近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形,含叶绿体较多,构成栅栏组织,接近下表皮的叶肉细胞形状不规则,含叶绿体较少,构成海绵组织。
4.叶脉是叶片的“骨架”,具有支持作用;其中的导管输导水分和无机盐,筛管输导有机物;导管和筛管都属于输导组织;叶脉有网状叶脉和平行叶脉之分。
知识点2光合作用的实质5.光合作用的反应式: 二氧化碳+水淀粉(贮存能量)+氧气。
6.绿色植物通过叶绿体利用光能,把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物(主要是淀粉),并且释放氧气的过程,就叫做光合作用。
7.光合作用的实质(1)物质转变:二氧化碳和水等简单的无机物转变成淀粉等复杂的有机物;(2)能量变化: 光能转化为贮存在有机物中的能量( 化学能)。
8.光合作用的意义(1)光合作用制造的淀粉等有机物,不仅是植物自身生长发育的营养物质,而且是动物和人的食物来源。
人类利用的多种原料,也都来源于植物的光合作用。
(2)光合作用转化光能并贮存在有机物里,这些能量是植物、动物和人体生命活动的能量来源。
(3)维持大气中氧气和二氧化碳的含量相对稳定。
9.光合作用原理在农业上的应用在农作物种植技术上,可以采取多种措施增大单位空间的叶总面积,以提高光能利用的效率。
常用的提高光能效率的方法有立体种植和合理密植。
知识点1叶是植物体进行光合作用的主要器官1.(2018·北京房山月考)多数叶片正面的绿色比背面的绿色要深一些,其主要原因是(D)A.上表皮细胞内含叶绿体多B.表皮细胞内含叶绿体多C.海绵组织里含叶绿体多D.栅栏组织里含叶绿体多知识点2光合作用的实质2.(2018·广东东莞月考)光合作用的实质是(A)A.合成有机物,储存能量B.分解有机物,释放能量C.合成有机物,释放能量D.分解有机物,储存能量1.导学号71384080(2018·广东端州期末)根据叶片的结构图回答下列问题。
北师大版七年级上册生物 3.5.1光合作用 同步测试题

北师大版七年级上册生物 3.5.1光合作用同步测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 在利用大棚种植蔬菜的生产中,为了提高蔬菜产量,可以采取的措施有:①夜晚降低棚内温度②增加二氧化碳浓度③合理密植④增加氧气浓度A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④2 . 高等动物和植物都能进行的代谢活动是()A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.消化作用3 . 银边翠在光下照射后,用碘液检验叶片,变成蓝色的部分是()A.绿色部分B.白色部分C.绿色和白色4 . 下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是()A.去掉部分叶片后移栽B.选择阴天移栽C.对移栽后的幼苗适时松土D.对移栽后的植物进行遮阳5 . 下列对光合作用的叙述,最准确的是()A.合成有机物,释放能量,并释放氧气B.合成有机物,贮存能量,并释放氧气C.分解有机物,贮存能量,并吸收氧气D.分解有机物,释放能量,并吸收氧气6 . 下列关于植物生命活动的判断错误的是()A.呼吸作用释放的能量来自光合作用储存的能量B.植物的所有细胞都能进行光合作用和呼吸作用C.合成西瓜中甜味物质的原料是二氧化碳和水D.合理密植,可提高农作物产量7 . 下图是“绿叶在光下制造淀粉”实验的各个步骤示意图,下列叙述正确的是()A.正确操作顺序是E→C→B→D→A→FB.C操作可分析出实验的变量水C.E步骤的目的是耗尽叶片中原有的淀粉D.A操作后叶片变蓝的是遮光部分8 . 试剂的正确选择和使用是实验成功的关键。
下列实验中,所用试剂不能很好地达到使用目的是()实验名称所用试剂使用目的A观察酵母菌出芽生殖临时装片稀碘液染色B绿叶在光下制造淀粉清水溶解叶绿素C呼吸过程中二氧化碳含量的变化澄清石灰水检测二氧化碳D制作人口腔上皮细胞临时装片生理盐水维持细胞正常形态A.A B.BC.C D.D9 . 夏天中午的光照最强,但光合作用不是最强。
其原因主要是()A.破坏了叶绿素B.叶片的气孔关闭C.叶片萎蔫D.叶通过蒸腾作用散失的水太多10 . 大气中的氧气主要来自植物的()A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用二、填空题11 . 绿叶在光下制造有机物的实验中,叶片未用黑纸片遮盖的部分产生了淀粉,被黑纸片遮盖的部分没有产生淀粉,这一实验结果说明是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
北师大版(2024)七年级生物上册第三单元第四章第一节《光合作用优质练习(含两课时练习题)

第一节光合作用(第1课时探究光合作用)第1层基础必备练限时:8min 1.生物体生命活动所需能量的最终来源是()A.氧气B.太阳光C.糖类D.蛋白质2.学习了生物知识之后,小明建议爸爸买些金鱼藻放在自家的鱼缸中,其目的是()A.美化鱼缸B.为鱼提供氧气C.为鱼提供能量D.为鱼提供睡觉的地方3.在“绿叶在光下制造淀粉”实验中,把叶片放在酒精中隔水加热的目的是()A.溶解淀粉B.消毒叶片C.溶解叶绿素D.洗涤叶片上的灰尘4.下列可以证明“光合作用的产物是氧气”的方法是()A.澄清的石灰水变浑浊 B.快熄灭的卫生香复燃C.加热燃烧后变黑 D.有清香味出现5.如果把绿叶比作“绿色工厂”,则这座工厂的产品是()A.二氧化碳和水B.光和叶绿素C.有机物和氧气D.二氧化碳和糖类6.为验证绿色植物在光下能产生氧气,小金将下图所示装置放在阳光下一段时间,用带火星木条检验试管内气体,出现复燃现象。
下列叙述正确的是()A.该实验的变量是金鱼藻B.该实验若在无光条件下进行,实验结果完全相同C.该实验证明植物在光照下产生氧气的同时也能吸收二氧化碳D.选择金鱼藻作为实验材料的优点是便于观察和收集气体7.1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时,再将此叶片一半曝光,一半用锡箔遮光。
经过一段时间光照后,用碘蒸汽处理叶片,光、结果发现叶片的曝光部分显蓝色,遮光部分显棕色(如图),该实验可以证明()①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用能产生淀粉④光合作用需要叶绿素A.①②B.②④C.③④D.②③8.如图表示“探究绿叶在光下制造有机物”的实验。
下列叙述错误的是()A.①的目的是消耗叶片中原有淀粉 B.②中a区域和b区域可形成对照C.③可将叶片中的叶绿素溶解到生理盐水中D.④向叶片滴加碘液,观察叶片颜色变化9.如图是某同学建构的绿色植物光合作用概念图。
图中空格①、②应依次填写()A.有机物(主要是淀粉)、叶绿素 B.叶绿素、淀粉C.叶绿体、有机物(主要是淀粉) D.有机物(主要是淀粉)、叶绿体10.选取生长正常的牵牛花进行如图所示的光合作用实验:①将此装置经黑暗处理一昼夜后,移至光下数小时,再将这三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中,进行水浴加热。
人教版七年级生物上册补充习题(含答案)光合作用吸收二氧化碳释放氧气

第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气1.番茄的果实长大所需的有机物主要来源于()A.根的吸收作用 B.叶的光合作用C.叶的蒸腾作用 D.茎的输导作用2.在生物圈的碳—氧循环中,能使二氧化碳进入生物体中(形成有机物),又能将氧气释放到大气中的生物是()A.细菌 B.真菌 C.动物 D.绿色植物3.生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如右上图所示处理,光照一段时间后,取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液,下列对实验现象的描述及解释正确的是()A.叶片A中间变蓝而边缘不变蓝,说明光合作用的场所是叶绿体B.叶片B变蓝,说明光合作用的产物是淀粉C.叶片B变蓝,说明二氧化碳是光合作用的原料D.叶片A变蓝,叶片B不变蓝,说明透明塑料袋阻隔了阳光4.下列农业生产措施与所依据生物学原理的对应关系,错误的是()A.向蔬菜大棚中施气肥——促进蔬菜的蒸腾作用B.幼苗带土移栽——保护幼根和根毛第1页共4页C.合理密植——提高光合作用的效率D.春季早播覆盖地膜——提高地表温度,利于种子萌发5.有诗云:“落红不是无情物,化作春泥更护花。
”诗中蕴含了科学道理:落在地上的“红”(花瓣)通过微生物分解,产生水、无机盐和二氧化碳等物质重新被植物吸收。
下列叙述不正确的是()A.落“红”的植物属于被子植物B.花瓣中的有机物是植物从土壤中吸收来的C.二氧化碳能进入植物叶肉细胞的叶绿体用于光合作用D.无机盐能被成熟区细胞吸收并通过导管运输6.(8分)选取生长正常的天竺葵叶进行如图1所示的光合作用实验。
①将此装置经黑暗处理一昼夜后,移至光下数小时,再将这三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶绿素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后,将叶片放入培养皿中,分别向这三片叶上滴加碘酒,观察三片叶是否变蓝。
请分析回答下列问题。
(1)将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是____________。
(2)通过图1的对照实验可以得出的结论是___________。
七年级生物上册第五章《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》测试卷-人教版(含答案)

七年级生物上册第五章《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》测试卷-人教版(含答案)1.温室大棚中适当增加二氧化碳浓度,可提高作物哪种生理活动的强度 ( )A.呼吸作用B.光合作用C.蒸腾作用D.吸收作用2.下列四个实验装置,若要验证绿色植物的光合作用需要二氧化碳,则应选用的装置组合是 ( )A.①和②B.①和③C.②和③D.③和④3.大棚种植的西瓜喜获丰收,合成西瓜中甜味物质的原料是 ( )A.水和有机物B.二氧化碳和氧气C.二氧化碳和水D.氧气和无机盐4.1881年,德国科学家恩格尔曼为了确定光合作用的发生场所,将载有水绵和需氧细菌(生存必需氧气的细菌)的临时装片首先置于没有空气的小室内,随后他发现当临时装片整个暴露在光下时,需氧细菌分布在叶绿体所有受光的部位,如图甲所示;当在黑暗环境中用极细的光束照射水绵时,需氧细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中,如图乙所示。
下列叙述不正确的是 ( )A.水绵的叶绿体呈带状,易于观察B.将水绵和需氧细菌首先置于没有空气的小室内,可以排除实验前环境中氧气的影响C.图乙中,需氧细菌向叶绿体被光照射到的部位集中,表明该部位产生了较多的氧气D.此实验可以证明光合作用需要二氧化碳5.现有四个实验装置,若要验证绿色植物产生氧气需要光,应选用的装置组合是 ( )A.①②B.②③C.①③D.③④6.晚上,将金鱼藻放在盛有水的试管中,把试管先后放在离白炽灯不同距离处,观察试管中产生的气泡数目,统计结果如图。
下列分析错误的是 ( )A.气泡越多,说明产生的氧气越多B.试管与灯的距离为10厘米时,产生的气泡最多,原因是光照较强C.该实验可以得出的结论是:光照越强,光合作用也就越强D.如果将该试管放在黑暗中,也将会冒出大量气泡7.植物与我们的生活息息相关,我们日常的衣、食、住、行往往都离不开它。
植物从种子长成参天大树的过程中其有机物含量增加的主要物质来源是 ( )A.土壤中的水和无机盐B.大气中的二氧化碳和土壤中的水C.土壤中的水和有机物D.大气中的二氧化碳和土壤中的无机盐8.光合作用原理在农业生产中已得到广泛的应用,下列措施能使植物体积累更多有机物,提高农作物产量的是 ( )A.延长有效光照时间B.增加光合作用的有效面积C.合理密植,立体种植D.以上三项都是9.如图表示的是白天发生在植物叶片内的某些生理过程,甲、乙表示生理过程,①表示某种气体。
济南版七年级生物光合作用试题

济南版七年级生物光合作用试题1.下列关于植物光合作用实质的叙述,错误的是()A.吸收二氧化碳B.合成有机物C.产生氧气D.释放能量2、(2013•滨州)樱桃西红柿因其酸甜可口深爱市民喜爱.这些带酸味甜味的物质主要存在于樱桃西红柿果肉细胞的()A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.液泡解:A、细胞膜能控制物质的进出,也有保护作用,不符合题意B、细胞质具有流动性,加速了细胞内外物质的交换,不符合题意.C、细胞核内含遗传物质,对生物的遗传具有重要的意义,不符合题意.D、液泡中含有细胞液,有各种味道的物质以及营养物质,如樱桃等水果的果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质,就是来自于细胞的液泡。
4、王大爷种植的萝卜喜获丰收,使萝卜增产的物质主要来自()A.土壤中的水分和无机盐B.土壤中的水分和空气中的二氧化碳C.空气中的水分和二氧化碳D.空气中的二氧化碳和土壤中的有机物考点:光合作用过程中的物质转化和能量转化.分析:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用,在此过程中,完成了物质转化和能量转化,据此解答.解答:解:光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.由题意可知,萝卜等植物体的构成主要来源于光合作用制造的有机物,而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水.而土壤中的无机盐和有机物不参与有机物的制造,光合作用的原料之一的水是通过根从土壤中吸收来的,而不是来自于空气中的水.可见B符合题意.故选:B 点评:关键点:植物体的增重主要来源于光合作用合成的有机物,光合作用的原料是二氧化碳和水。
5、下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是()A.在阴天或傍晚移栽植物B.移栽植物时去掉部分枝叶C.对移栽后的植物进行遮阳D.夏天早上和傍晚给植物浇水水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用;植物的蒸腾作用主要在叶片进行,叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行.据此解答.解答:解:植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了,蒸腾作用的主要部位是叶片;刚刚移栽的植物,幼根和根毛会受到一定程度的损伤,根的吸水能力很弱,去掉部分枝叶,可以降低植物的蒸腾作用,减少水分的散失,有利于移栽植物的成活.根吸水的主要部位是幼根和根毛,因此在移栽植物时要带土移栽,以保护幼根和根毛,利于根吸水,提高成活率.对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶,选择阴天或傍晚时移栽,带土移栽,这些措施都是为了降低蒸腾作用,减少水分的散失,利用移栽植物的成活.6、绿色植物光合作用的产物是:()A.二氧化碳和水B.无机盐和水C.有机物和氧气D.二氧化碳和氧气(2013•绵阳)和如图所示细胞比较,动物细胞没有的结构是()A、细胞壁B、叶绿体C、细胞膜D、液泡6、右图是叶片气孔的示意图,下列哪种物质不能..由气孔进出叶片A、氧气B、二氧化碳C、水蒸汽D、无机盐4、绿色植物进行光合作用的实质是()A制造有机物,释放能量B分解有机物,贮存能量C制造有机物,贮存能量D分解有机物,释放能量7、用显微镜观察洋葱表皮细胞时,发现视野中的图像有圆黑色异物,移动装片和转动目镜,该异物仍然存在。
完整)七年级生物光合作用练习题

完整)七年级生物光合作用练习题第五章绿色开花植物的生活方式作业第一节光合作用一、选择题1.含叶绿素最多的细胞是()A、海绵细胞B、栅栏细胞C、表皮细胞D、保卫细胞2.“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的正确顺序是()①用不透光纸从上下两面遮盖叶片的一部分②把实验材料放在光下照射2~3小时③把盆栽的天竺葵或其他绿色植物放于暗处2~3④用清水漂洗叶片后滴加碘夜⑤把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热⑥摘取一片部分遮光的叶片,除去不透光纸A、③①②⑥⑤④B、④③②⑤①⑥C、②③④⑤①⑥D、②④③⑤⑥①3.会养金鱼的人,常在缸内放一些水草,其目的是为了()A、增加美感B、增加水中的氧气C、提供鱼饵D、增加水中的二氧化碳4.从蛇吃蛙,蛙吃虫,虫吃草可以看出蛇生命活动所利用的能量最终来源于()A、蛙B、虫C、草D、阳光5.在莲的宽大叶面上,阵雨过后,常常看到有水珠在叶面上滚动,而没有渗进叶内,其原因是()A、气孔没有开放B、表皮细胞外壁有不透水的角质层C、水分太多,已吸收饱和D、表皮细胞外壁有不透水的脂肪层6.如果把韭黄移到阳光下生长,过几天以后,韭黄将()(叶绿素形成的条件)A、不变B、死亡C、变绿D、变白7.下列有关叶片结构与光合作用之间关系的叙述不正确的一项是()A、表皮细胞及其外壁上的角质层均无色透明、有利于光线的通过B、筛管为光合作用输送原料C、椰肉中含有叶绿体为光合作用提供场所D、保卫细胞围成的气孔是气体进出的通道8.光合作用的过程发生在()A、所有活细胞中B、含叶绿体的细胞中C、叶肉细胞中D、叶的细胞中9.下列反应式中正确表达了光合作用的是()A、有机物+氧气—〉二氧化碳+水B、有机物+二氧化碳—〉水+氧气C、二氧化碳+水—〉有机物+氧气D、氧气+水—〉二氧化碳+有机物10.下列属于光合作用意义的是()①为动物和人提供了食物来源②促进了水分和无机盐在植物体内的运输③生物生命活动的能量来源④维持了大气中氧气和二氧化碳的平衡A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④11.氧气的性质是()A、能使快要熄灭的火势猛烈燃烧起来B、能使火熄灭C、能使燃烧的竹签火苗变小D、能使熄灭的火重新燃起12.叶表皮细胞的一般特征是()A、细胞呈半月形,内含叶绿体B、细胞成正方形,排列紧密 C、细胞圆柱状,内有叶绿体 D、细胞无色透明,外壁有角质层第五章绿色开花植物的生活方式作业第一节光合作用一、选择题1.含叶绿素最多的细胞是()A、海绵细胞B、栅栏细胞C、表皮细胞D、保卫细胞2.“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的正确顺序是()①用不透光纸从上下两面遮盖叶片的一部分②把实验材料放在光下照射2~3小时③把盆栽的天竺葵或其他绿色植物放于暗处2~3小时④用清水漂洗叶片后滴加碘液⑤把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热⑥摘取一片部分遮光的叶片,除去不透光纸A、③①②⑥⑤④B、④③②⑤①⑥C、②③④⑤①⑥D、②④③⑤⑥①3.会养金鱼的人,常在缸内放一些水草,其目的是为了()A、增加美感B、增加水中的氧气C、提供鱼饵D、增加水中的二氧化碳4.从蛇吃蛙,蛙吃虫,虫吃草可以看出蛇生命活动所利用的能量最终来源于()A、蛙B、虫C、草D、阳光5.在莲的宽大叶面上,阵雨过后,常常看到有水珠在叶面上滚动,而没有渗进叶内,其原因是()A、气孔没有开放B、表皮细胞外壁有不透水的角质层C、水分太多,已吸收饱和D、表皮细胞外壁有不透水的脂肪层6.如果把韭黄移到阳光下生长,过几天以后,韭黄将()(叶绿素形成的条件)A、不变B、死亡C、变绿D、变白7.下列有关叶片结构与光合作用之间关系的叙述不正确的一项是()A、表皮细胞及其外壁上的角质层均无色透明、有利于光线的通过B、筛管为光合作用输送原料C、椰肉中含有叶绿体为光合作用提供场所D、保卫细胞围成的气孔是气体进出的通道8.光合作用的过程发生在()A、所有活细胞中B、含叶绿体的细胞中C、叶肉细胞中D、叶的细胞中9.下列反应式中正确表达了光合作用的是()A、有机物+氧气→二氧化碳+水B、有机物+二氧化碳→水+氧气C、二氧化碳+水→有机物+氧气D、氧气+水→二氧化碳+有机物10.下列属于光合作用意义的是()①为动物和人提供了食物来源②促进了水分和无机盐在植物体内的运输③生物生命活动的能量来源④维持了大气中氧气和二氧化碳的平衡A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④11.氧气的性质是()A、能使快要熄灭的火势猛烈燃烧起来B、能使火熄灭C、能使燃烧的竹签火苗变小D、能使熄灭的火重新燃起12.叶表皮细胞的一般特征是()A、细胞呈半月形,内含叶绿体B、细胞成正方形,排列紧密C、细胞圆柱状,内有叶绿体D、细胞无色透明,外壁有角质层7.超市通常会用保鲜膜包裹新鲜蔬菜,以延长其保存时间。
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第五章绿色开花植物的生活方式作业第一节光合作用一、选择题。
1.含叶绿素最多的细胞是()A、海绵细胞B、栅栏细胞C、表皮细胞D、保卫细胞2.“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的正确顺序是()①用不透光纸从上下两面遮盖叶片的一部分②把实验材料放在光下照射2~3小时③把盆栽的天竺葵或其他绿色植物放于暗处2~ 3④用清水漂洗叶片后滴加碘夜⑤把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热⑥摘取一片部分遮光的叶片,除去不透光纸A、③①②⑥⑤④B、④③②⑤①⑥ C 、②③④⑤①⑥ D、②④③⑤⑥①3.会养金鱼的人,常在缸内放一些水草,其目的是为了()A、增加美感B、增加水中的氧气C、提供鱼饵D、增加水中的二氧化碳4.从蛇吃蛙,蛙吃虫,虫吃草可以看出蛇生命活动所利用的能量最终来源于()A、蛙B、虫C、草D、阳光5.在莲的宽大叶面上,阵雨过后,常常看到有水珠在叶面上滚动,而没有渗进叶内,其原因是()A、气孔没有开放B、表皮细胞外壁有不透水的角质层C、水分太多,已吸收饱和D、表皮细胞外壁有不透水的脂肪层6.如果把韭黄移到阳光下生长,过几天以后,韭黄将()(叶绿素形成的条件)A、不变B、死亡C、变绿D、变白7.下列有关叶片结构与光合作用之间关系的叙述不正确的一项是()A、表皮细胞及其外壁上的角质层均无色透明、有利于光线的通过B 、筛管为光合作用输送原料C、椰肉中含有叶绿体为光合作用提供场所D、保卫细胞围成的气孔是气体进出的通道8. 光合作用的过程发生在()A、所有活细胞中 D、含叶绿体的细胞中B、叶肉细胞中C、叶的细胞中9.下列反应式中正确表达了光合作用的是()A、有机物+氧气—〉二氧化碳+水B、有机物+二氧化碳—〉水+氧气C、二氧化碳+水—〉有机物+氧气D10.下列属于光合作用意义的是()①为动物和人提供了食物来源②促进了水分和无机盐在植物体内的运输③生物生命活动的能量来源④维持了大气中氧气和二氧化碳的平衡A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④11.氧气的性质是()A、能使快要熄灭的卫生香剧烈燃烧起来B、能使火熄灭C、能使剧烈燃烧的竹签火苗变小D、能使熄灭的火复燃12.叶表皮细胞的一般特征是()A、细胞呈半月形,内含叶绿体B、细胞成正方形,排列紧密C、细胞圆柱状,内有叶绿体D、细胞无色透明,外壁有角质层13.炎热夏季的中午,阳光过强导致气孔关闭,造成光合作用速率下降,其原因是()A、多余的水分无法散失B、水分无法运输C、吸收不到氧气D、吸收不到二氧化碳14.为了提高农作物产量,应该()A、农作物尽可能密集,以提高产量B、种植不能过稀也不能过密C、高矮植物严格分开种植,以防遮光D、农作物尽可能远距,以充分利用阳光2班级姓名座号分数二.非选题(每空1分)16.下图为叶片横切面结构图,请据图回答问题:⑴注明图中指示线所示的结构名称。
1是;2是;3是;4是;5是;6是。
⑵具有保护作用的结构是由〖〗和〖〗组成的;含叶绿素最多的结构是〖〗⑶气体交换和水分散失的门户是〖〗,他有成对的围成⑷将叶片制造的有机物输送到其他部位的结构是位于〖〗中的。
答案:16.⑴1是上表皮;2是栅栏组织;3是叶脉;4是海绵组织;5是下表皮;6是气孔。
⑵〖 1 〗和〖 5 〗上下表皮〖 2 〗栅栏组织⑶〖 6 〗气孔保卫细胞⑷〖 3 〗中的筛管第二节呼吸作用第三节吸收作用作业一、选择题(1分×15)1.植物在白天吸收入二氧化碳,释放出氧气,而在夜间吸入O2,呼出CO2,这是因为白天A、日光下进行光合作用,呼吸作用停止B、光合作用强于呼吸作用C、呼吸作用在夜间进行,光合作用在夜间进行D、叶片进行光合作用,不进行呼吸作用2.下列各物质中,既是光合作用的原料,又是呼吸作用的产物的一组是()A、二氧化碳和水B、有机物和氧气C、二氧化碳和氧气D、有机物和水3.有利于改善根系呼吸状态的农业措施是()A、施肥B、浇水C、松土D、拔草4.土壤板结不利于植物生长的原因是()A、缺少肥料,妨碍光合作用B、缺少水分,妨碍光合作用C、缺少二氧化碳,妨碍根的呼吸D、缺少氧气,妨碍根的呼吸5.为了防止刚收获的潮湿种子堆放后发热,必须将种子()A、堆放在通风处B、淋水降温C、尽快晒干D、立即装入仓库保存6.下列不是抑制植物呼吸作用的措施是()A、稻谷入仓前晒干B、农田水淹后及时排涝C、低温贮藏蔬菜D、在密封的水果充充加二氧化碳气体7.超市往往喜欢将新鲜的蔬菜用保鲜膜包裹起来,达到延长其保存时间的目的,这其中的原因是A、阻挡了病菌的侵入B、减少了机械碰撞损伤C、能保持膜内恒定的温度D、抑制了叶片的呼吸8.贮藏蔬菜、水果要保持低温,这是因为()A、温度低,减少细菌病害B、温度低,呼吸作用弱,有机物消耗少C、温度低,促进光合作用积累D、温度低,蒸腾作用弱9.浇水过勤,花土总是含有大量的水分,这样会导致根烂掉,植物死亡,其原因是()A、水分过多,根毛无法吸收B、水分过多,根毛无法呼吸C、根吸收的水分过多而死亡D、水分过多,使细胞能大量繁殖,导致根烂掉10.移栽植物应尽量在幼苗期,而且要带土移栽,这是为了()A、减少水分散失B、减少有根和根毛折断C、防止营养流失D、防止植物不适应环境11.在农田中一次施肥过多时,作物会出现萎蔫的想象,当情势比较严重时,解决的办法是()A、移栽植物B、大量浇水C、疏松土壤D、减少光照12.下列关于水对植物体的重要作用的描述中,不正确的是()A、水是组成植物细胞的重要成分B、水是植物进行光合作用的重要原料C、水是植物的重要能源物质D、水是溶解植物需要的无机盐的重要溶剂13.盐碱地不利于植物生长的根本原因是()A、植物不能吸收盐碱物质B、土壤溶液浓度大,根吸水过多C、土壤溶液浓度小,根吸水过多D、土壤溶液浓度大,根失水过多14.在白菜、菠菜等作物的农业生产中,应注意多施加()A、含氮的肥料B、含磷的肥料C、含钾无机盐D、含钙无机盐15.在下列农作物的生长过程中,应注意多施加含钾的肥料的植物是()A、番茄、花生B、马铃薯、红薯C、茄子、黄瓜D、油菜、花椰菜4班级姓名座号分数一、选择题(1分×15)二、非选择题(1分×15)16.请填出呼吸作用于光合作用的区别。
17.根据植物生活需要无机盐的、、和配制营养液,用营养液来栽培植物,这就是无土栽培。
18.栽花最好用瓦盆而不宜用瓷盆,这是因为瓦盆的比较好,有利于花卉根系细胞的。
答案:17.种类、数量、比例18.透气性、呼吸作用第四节蒸腾作用第五节运输作用第六章绿色植物的生活史第一节种子萌发形成幼苗一.选择题.(1分×21)1.人在树荫下要比在房屋的阴影下感到凉爽,原因是()A、光合作用B、呼吸作用C、蒸腾作用D、遮挡阳光2.有些植物到了秋冬季节就要落叶,这是为了()A、减少有机物的消耗B、减少体内水分的散失C、给根供应肥料D、减少体内水分的运输3.蒸腾作用发生的部位是()A、根、茎、叶B、叶和嫩茎C、所有器官D、花、果实、种子4.植物体吸收水分,到蒸腾作用散失水分,要经过以下四步,其中正确底顺序应该是()①通过气孔散失到空气②根吸收水分③水分化为水蒸气④通过导管输送到叶A、①②③④B、②③④①C、②④③①D、①③②④5.移栽幼苗是,采取的下列措施与降低蒸腾作用无关的是()A、在阴天或傍晚进行移栽B、去掉一部分枝叶C、移栽后遮荫D、要尽量带土移栽6.森林地区往往降雨较多,这是因为()A、蒸腾作用增加了空气湿度B、森林的含水量大C、光合作用的结果D、呼吸作用产生了大量的水7.在果树的“坐果”时期,果农常常给果树的茎做环状剥皮,这样可以增加坐果量,即俗话所说的“梨树砍三刀,树枝压弯腰”。
其道理是()A、限制了有机物向根部运输B、限制了水分向茎叶运输C、限制了有机物和无机物向根部运输D、防止了害虫的侵害8.下列关于导管的描述中,正确的一组是()①运输有机物的通道②运输水分和无机盐的通道③有死细胞构成④由活细胞构成⑤两个管道分子之间有筛板⑥中空的管道⑦位于韧皮部⑧位于木质部A、①③⑥⑦B、②③⑥⑧C、①④⑤⑦D、②④⑤⑧9.某同学在做环割枝条树皮的实验时,将一棵小树主干的树皮割掉了一圈,一段时间后,这棵小树的变化是()A、没有变化,正常生活B、伤口上方形成以环瘤状物C、伤口下方形成以环瘤状物D、死亡10掐断植物的嫩茎,断面流出的汁液主要来自().A、细胞的液泡B、导管的运输物C、筛管的运输物D、茎表面汽水的渗透11.下列是玉米种子不同部位受到的损伤,哪种类型损伤将不会发育新一代的植物体()A、胚乳损伤B、胚的任何部位损伤C、种皮损伤D、胚乳与种皮都损伤12下列结构内具有导管和筛管的是()①根②叶脉③茎④果肉⑤细胞核⑥花瓣A、①②③④⑤B、②③④⑤⑥C、①②③④⑥D、①②③⑤⑥13.在热带种植的橡胶树,必须通过膈痞才能活的橡胶制品的原料——白色乳汁状液体。
流出乳白色的液体的结构是()A、木质部B、树中心的髓C、树表皮D、树皮的韧皮部14再用枝条作水和无机盐的吸收实验时,做切片观察,可以看到木质部横切面的红色部分是()A、分散的点状B、一片圆形C、长方形D、细线状615..早春播种,用地膜覆盖的主要意义是()A、提高温度B、防止风沙C、提高湿度D、防止虫害16.下列不是种子萌发的内在因素()A、种子具有生命力B、发育成熟而完整的胚C、完整的叶子D、充足的营养储备17.菜豆种子的萌发过程依次是()①吸水膨胀,种皮胀破②胚轴伸长带两片子叶出土③两片子叶打开,子叶变绿,胚芽发育成茎、叶,子叶萎缩脱落,幼苗独立生活④子叶的营养物质转运给胚根、胚芽和胚轴后,胚根伸长,突破种皮,发育成根A、①②③④B、④①③②C、④①②③D、①④②③18.种子的休眠是指()A、由于外界条件不适宜,种子失去了萌发能力B、种子里的胚已死亡C、成熟的种子中胚是活的,外界条件也适宜,但不能立即萌发的现象(生理休眠)D、成熟的种子中胚是活的,因外界条件不适宜,故不能立即萌发的现象(外因性或强迫性)19.双子叶植物与单子叶植物的根本差别在于()A、子叶数目不同B、配的数目不同C、胚芽的数目不同D、是否有胚乳20.种脐的作用是()A、通气B、运输养料C、在萌发时吸水D、呼吸21.在各种环境条件都满足时,播到土壤里的种子不能萌发的原因可能是()①种子不完整②胚已死③种子太干燥④呈休眠状态A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④8 班级 姓名 座号 得分 一.选择题.(1分×21)二.非选题(每空1分,共14分)22.蝉以刺吸式口器吸取植物的有机物为食,为获得食物,蝉的口器必须插入茎的 。
23.有一个描述花生的谜语:“麻屋子、红帐子,里面住着个白胖子。
”麻屋子指 ,红帐子指 ,白胖子指 。