8、第七章 设计批评 (1)
尹定邦《设计学概论》(完整版)
的学科，设计学的产生是20世纪以来的事件；作为一门专门的学科，它毫无疑问有着它自己的研究对象。
由于设计与特定的物质生产与科学技术的关系，这使得设计学本身具有自然科学的客观性特征；而设计与特定社会的政治、文化、艺术之间所存在的显而易见的关系，（全国百家知名出版社全国特约经销商－文乔图书专营店整理资料）又使得设计学在另一方面有着特殊的意识形态色彩。
本书希望引起中国设计界对理论问题的关注进而对设计教育的关注，并最终使设计学成为一门真正登载教育和实践两方面都得到落实的学科。
目录第一章导论：设计学的研究范围及其现状设计就是设想、运筹、计划与预算，它是人类为实现某种特定目的而进行的创造性活动。
第一节设计学的研究范围设计学成为一门独立的学科，并且被学者们作出思辨的归纳和伦理的阐述，是20世纪以来的产物。
简单说来，设计就是设想、运筹、计划与预算，它是人类为实现某种特定目的而进行的创造性活动，是一种物质文化行为；而设计学则是既有自然科学特征又有人文学科特色的综合性的专门学科。
设计学是关于设计这一人类创造性行为的理论研究。
设计的终极目标永远是功能性与审美性。
我们一般将设计学划分为设计史、设计理论和设计批评三个分支。
设计史必须要研究科技史与美术史，研究设计理论必然要研究相关的工程学、材料学和心理学，研究设计批评必然要研究美学、民俗学和伦理学的理论要求。
一、设计史1.1977年，英国成立了设计史协会，这标志着设计史正式从装饰艺术史或应用美术史中独立出来而成为一门新的学科，大学里美术史系也将设计史作为单独的一门课程向学生们提供。
1.美术史学上19世纪的两位巨人：森珀和里格尔，正是这两位大师通过在美术史领域作出的卓有成就的研究，而给20世纪的学者最终将设计史从美术史中分离出来奠定了坚实的设计史研究基础。
2.20世纪最有影响的西方设计史家：佩夫斯纳和吉迪恩，他们同时又是极有贡献的美术史家和建筑史家。
佩夫斯纳通过其1936年出版的《现代设计的先锋》开创了设计史研究的先河，更重要的是他通过这部著作在公众心目中创造了有关设计史的概念，进而影响了公众对于设计的趣味和观念。
7设计概论 第七章 设计批评
20世纪早期
格罗皮乌斯 《全面建筑观》
历史表明，美的观 念随着思想和技术的进 步而改变，谁要是以为 自己发现了‘永恒的 美’，他就一定会陷于 模仿和停滞不前。真正 的传统是不断前进的产 物，它的本质是运动的， 不是静止的，传统应该 推动人们不断前进 。
后现代设计批评理论
解构主义 产品符号 商品美学 软设计 绿色设计
②设计符号学批评 基于符号学理论，符号学强调的是作品整体的符 号，而不是作品中的一个因素，把作品或产品看 做是一个符号系统来对待，这一符号系统是审美 情感的载体，表现得不是个人的情感，而是人类 社会的普遍情感。
设计符号学批评认为，符号可以认知，如果符号 仅是一般的记号，那么符号就不可能被广泛的认 知，符号是主体与客体的结合，是二而一的结合。 如，产品的审美意象是一种符号，这是设计者、 使用者与审美对象结合而成的统一整体，存在着 所有使用者都认知的可能，如十字架、太极图等。
解构主义批评 解构主义批评 否定整体、否定中心，否定终极意 义的存在，认为创作是一切，是没有目的性的， 而是强调意义的无限补充、替换和增殖，可鼓励 设计的多元思维、多元风格的形成。
解构主义批评走出纯粹形式结构的框架，面向性 别角色、阶级关系和生产条件，促使艺术批评从
向内走向向外。
由结构主义的排除一切外来因素到与一切外来因
设计的科学性
技术评价、材质评价、性能评价、品质评价等。
设计的适用性
功能、经济、人体工学
设计的艺术性
创造性、美学、视觉、个性、精神性
设计的环境性
安全、低公害、无污染、生态效益（低能耗、少资源）
设计批评的建构
设 计 批 评 的 建 构
设计批评的功能 设计批评的原则 设计批评的方法
尹定邦《设计学概论》 考试大纲 知识重点
考核要求：《设计学概论》通俗地讲解了设计的性质、定义、概念、研究范畴，以及中西方发展的历史概况。
其教学的终极目的是为了给学生提供一个进入专业前的理论修养平台，增强其对设计的抽象认识为其专业课上的实践奠定一定的基础。
按照这一目的，本人对《设计概论》的考核要求的标准及原则有以下点：（1）考试成绩考察应体现学生对设计这一概念，性质的理解与掌握，通过考试体现出学生的掌握程度和理解度。
（2）考试不仅要检测学生对基本常识的熟记，更重要的是以考试促进学生利用基本历史事实和设计观点进行综合分析的能力提高。
（3）考试内容比例分配应为：历史常识，定义概念为35% 分析能力点25%综合及组织能力20% 自由发挥（个人观点）20%（4）考察的形式视《设计概论》课的课时数而定！通常分两种形式，一是命题论文，这一内容包括对设计观点，设计家设计批评进行特定的分析。
二是，以填空名词解释，做为基本阐释的论述题的组成标准化试卷，这是针对课时为64课时的班级而它的视学校的具体要求而定！考核内容与形式：（1）命题论文的写作，内容涉及到设计理论，设计家，设计作品，题目有：选择现代功能主义建设大师的作品及风格进行了阐释，谈谈你对形式与功能，装饰与功能之间的关系。
这必须使学生课后进行努力搜集资料，在整理资料的基础上对这一问题进行思考，并写出完整的论文。
（2）命题作文的写作一般要有以下几个要求a、字数在2000~2500之间，行文流畅，主次突出。
b、要求在大量事实的基础上，进行阐释。
要求所求的例证和文献资料均有出处和注释。
c、虽然强调个人观点，但必须在参照大量事实的基础上进行论述，杜绝空谈。
（3）标准试卷在学习教材《设计概论》中各知识点比例的分配为：第一章：导论：设计学的研究范围及其现状考试重点及所占比例：第一章：导论：设计学的研究范围及现状第一节：设计学的研究范围（1）设计史：代表人物（2）设计理论（重点）西方现代设计理论的发展趋势（3）设计批评——设计批评的类型第二节：设计学的研究现状（1）对西方设计思潮的看法（重点），设计思潮的发展状况（2）对中国古代设计思想的初步研究，中国古代经典理论占15%第二章设计的多重特征占15%第一节：设计的艺术特征：（1）设计与艺术的渊源（2）设计的艺术含量（3）设计的艺术手法（重点）有哪些？（4）不同设计的艺术特征（重点）：不同类型的特征（5）艺术推动设计第二节：设计的科技特征（1）设计与科技进步（重点）科技进步如何促进设计的发展？（2）设计与科技理论（3）设计是科学技术商品化的载体第三节：设计的经济特征（1）设计作为经济发展的战略（2）经济作为价值法（重点）（3）经济体的管理手段（4）设计与生产与消费的关系（重点）第三章设计源流之一（中国部分）占20%第一节：原始社会时期设计课程重点：（1）陶瓷工艺——彩陶类型、彩陶装饰风格、彩陶技法（2）石器工艺（3）原始社会的建筑第二节：奴隶社会时期的设计课程重点青铜工艺：（1）装饰风格（2）造型特征（3）历史演变过程（4）代表作品分析第三节：封建社会时期设计课程重点：一、建筑设计宫殿、城市、民居的建筑特征代表作品二、园林设计代表作品中国私家园林的主要特点？三、家具设计“明式家具”的装饰风格，造型特点中国家具发展的概论！宋、明、元、明清时期的代表瓷器种类及代表作品。
设计学概论第七章 设计批评
第七章 设计批评
第一节 设计师的批评对象及其主体
二、批评主体的多元身份
包括设计理论家、教育家、设计师、工程师、报纸杂志的设计评论 员和编辑、企业家、政府官员等。他们以不同的社会身份、不同的立足 点去评价设计，表现出设计批评的多层次性。
栗子别墅（母亲住宅），文丘里 美国电话电报大厦，飞利浦·约翰逊
第七章 设计批评
第三节 设计批评的特殊方式
一、博览会模式
水晶宫，帕克斯顿
新精神馆内景，勒柯布西耶
第七章 设计批评
第三节 设计批评的特殊方式
二、族群批评（审查批评、族群购 买）
1.审查批评：设计方案的审查小组以消 费者代表的身份对设计方案进行审查与 评估。 2.族群购买：消费者直接参与的设计批 评。每个群体都有不同的消费需求。
皮金《对比》
《走向新建筑》勒柯布西耶
第七章 设计批评
《风格》杂志
第四节 设计批评的理论
二、设计批评理论的多元化
Oz冰箱模型（软设计代表）
“太阳能种子”概念性建筑
第七章 设计批评
雷蒙罗维，零点冰箱
雷蒙罗维，钻笔刀
第七章 设计批评
第二节 设计批评的标准
二、设计批评标准的历时性
批评标准根本是一个历史的概念，时间、地域和文化的差异意味着 人们对设计要素的不同理解。
米斯凡德罗，西格莱姆大厦
第七章 设计批评
第二节 设计批评的标准
二、设计批评标准的历时性
批评标准根本是一个历史的概念，时间、地域和文化的差异意味着 人们对设计要素的不同理解。
第七章设计批评本章概括第七章设计批评设计批评的对象及主体设计批评的标准设计批评的特殊方式两者的范围内与特征批评主体的多元身份设计批评体系的参照标准设计批评标准的历时性博览会模式设计批评的理论设计批评理论的出现与发展设计批评理论的多元化族群批评第一节设计师的批评对象及其主体第七章设计批评一两者的范围与特征批评对象是指狭义上的即现代设计创作的一切形式包括产品设计视觉传达设计环境设计批评主体设计的欣赏者和使用者
设计概论试题
二．名词解释（每题8分，共32分）1．对现有的技术、材料和消费市场等进行研究，改进现有产品的设计。
2．是指将特定的物品按特定的主题和目的加以摆设和演示的设计。
它是以信息传达为目的的空间设计形式，包括博物馆、科技馆、美术馆、世博会、广交会和各种展销、展览会等，商场的内外橱窗及展台、货架陈设也属于展示设计。
3．是广告设计领域的一种新形式。
一般是为了创造理想的经营环境，而有计划地以企业标志、标准字和标准色等要素设计为中心，将广告宣传、产品、包装、说明书、建筑物、车辆、信笺、名片、办公用品等所有显示企业存在的媒体都加以视觉的统一，以达到树立鲜明的企业形象，增强企业员工的凝聚力，提高企业的社会知名度等目的。
4．泛指对所有建筑外部空间进行的环境设计，包括了园林设计，还包括庭院、街道、公园、广场、道路、桥梁、河边、绿地等所有生活区、工商业区、娱乐区等室外空间的设计。
三.简答题（每题15分，共30分）1．答案要点：（1）中国园林设计注重自然美。
（2）中国园林十分强调曲折多变。
（3）中国园林设计崇尚意境。
（4）中国园林设计以其曲折多变的造型和自然野逸的意趣在世界园林设计史上享有崇高的地位。
中国园林被誉为世界园林之母，是中国古代设计文化的杰出代表之一。
2．答案要点：（1）设计与消费的关系是设计与经济关系的具体化，同时也是其关系最生动的体现之一。
（2）消费是设计的消费。
（3）设计为消费服务。
（4）设计创造消费。
（4分）四.问答题（共68分）1．答案要点（28分）（1）设计的艺术手法主要有:借用、解构、装饰、参照和创造。
（3分）（2）借用：在设计中借用某句诗、某段音乐或某个镜头、某一雕塑或其他艺术作品，借用艺术创作的思想与风格、技巧等，是设计的一种手法（3分）。
举例：（2分）（3）解构：以古今纯艺术或设计艺术为对象，根据设计的需要，进行符号意义的分解，分解成语词、纹样、标识、单形、乐句之类，使之进入符号储备，有待设计重构（3分）。
设计批评
每一次博览会，都会按照一个特定的主题来组织，这个主题往往就 是社会关注的焦点。博览会社会效应也相对更持久与广泛。
批评的分类
功利批评 美学批评 环保批评 法律批评 文化批评
功能批评 （列宁、韩非子、维特鲁威、沙利文）
(实用功能 及相关利益)
经济批评
安全与健康批评
功能批评： 1、功能的实现 2、易用性（举例：手机
第八章：设计批评
1 . 什么是批评 2 . 产品批评的阶段性
设计阶段
生产阶段
物流阶段
销售阶段
展示阶段
设计阶段
设计师的批评： 一件作品的设计过程中需要设计师的反复的润色修改。其 中这需要作者具备自我批评的意识与能力。
设计师的这种自省的批评来自于与委托方的沟通，与同行 的交流过程。这个过程会对设计方案产生各种新的刺激。
物流阶段
销售阶段
作为产品设计的终端，消费者在购买和使用产品的过程中，与设计产品 构成了十分密切的联系。
一、消费者对产品的认知过程 视觉判断 触觉判断 综合判断
设计阶段
生产阶段
物流阶段
销售阶段
二、消费者批评的非理性性
一方面，消费者批评是感受性的，带着强烈的感情和兴趣倾向。 另一方面，消费者批评的从众心理。
生产阶段
物流阶段
销售阶段
虽然消费者的批评有着非理性特征，但随着使用过程中“问 题”的发现，慢慢的会重归理性的批评，这个时候，设计者 批评更多的表现在对企业品牌文化方面的影响。
设计阶段
生产阶段
物流阶段
销售阶段
展示阶段
博览会通过对产品的展示，邀请商人、政府官员、相关专家、普通 民众等社会各界人士对产品进行参观评议，成为现代社会产品展销 的重要形式。
设计学概论章后习题问题及答案
第一章导论：设计学的研究范围及其现状简答题1．简述设计的目标设计就是设想、运筹、计划与预算，它是人类为实现某种特定目的而进行的创造性活动。
设计的终极目标永远是功能性与审美性。
2．简述设计学的划分我们一般将设计学划分为设计史、设计理论与设计批评三个分支。
通过学科方向的确定，以及对相关学科的认识，我们便能理解研究设计史必然要研究科技史与美术史，研究设计理论必然要研究相关的工程学、材料学和心理学，研究设计批评必然要研究美学、民俗学和伦理学的理论要求。
3．简述当今设计学研究的现状设计学研究是一个开放的系统，除了从自己的种学科——美术学那里继承了一套较完善的体系之外，它还要广泛地从那些相关的学科，如哲学、经济学、社会学、心理学、建筑学、机械学那里获得启发，借用词汇，吸收观点，消化方法。
这便是当今设计学研究的现状。
4．简述设计学各领域的代表人物与代表著作曾任英国美术史协会主席的佩夫斯纳爵士，在其《社会美术史》研究中，就已经孕育了对现代设计的倡导；他在1936年出版的《现代运动的先锋》更是现代设计的宣言而为西方的所有设计专业学生所必读。
德国建筑家、理论家森珀是将达尔文进化论运用于美术史研究的第一人。
他在1860年至1863年期间出版了极富思辨性的三卷本巨著《工艺美术与建筑的风格》，着重探讨装饰与功能之间的适当联系。
奥地利美术史学家阿洛伊斯?里格尔，于1893年出版了被认为是有关装饰艺术历史的最重要的著作——《风格问题》5．简述当代西方设计思潮1．符号学理论。
根据符号学的理论，人类的思维和语言交往都离不开符号，而人的意识过程就是一个符号化过程，思维无非是对符号的一种组合、转换、再生的操作过程。
符号是人类认识事物的媒介，符号又是表达思想情感的物质手段，简言之，人类的意识领域就是一个符号的世界。
2．结构主义。
结构主义理论是一种社会学方法，其目的在于给人们提供理解人类思维活动的手段。
3．解构方法。
按照解构主义理论，我们可以运用科学的符号学原理来分析图像，并且分别说明其视觉的、文化的、以及语言的意义，这一分析过程被解构主义理论家称之为解码(Decoding)。
《设计学概论》第七章 设计批评
设 计 概 论 | 第 七 章 设计批评
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一、两者的范围与特征
设计批评的对象既可以是 设计现象又可以是具体的设计 品；设计创作的一切形式，包 括产品设计、视觉传达设计以 及环境设计。 而设计批评者是设计的欣 赏者和使用者，批评的活动诉 诸文字、语言，也可以体现为 购买行为。
设计的批评对象及其主体
设 计 概 论 | 第 七 章 设计批评
设 计 概 论 | 第 七 章 设计批评
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二、设计批评标准的历时性
设计批评的标准
工艺美术运动的批评标准: 工艺美术运动为机器产品提出了一个更高的标准，使工艺的价值延 伸到了设计领域。它以中世纪的手工业为楷模，以中世纪浪漫主义为设 计理想，与其时代机器大生产的社会现实背道而驰。 其批评标准也有矛盾的两个方面： 一方面，手工业可以缩小设计者、生产者、销售者、消费者之间的 距离，从观念上和生产上对设计品倾注更多的爱心； 另一方面，工业大生产意味着产品成本的降低和廉价商品。
设 计 概 论 | 第 七 章 设计批评
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二、设计批评标准的历时性
设计批评的标准
后现代主义设计批评标准； “后现代主义”作为一个设计批评的概念，始于70年代詹克斯 （Charles Jencks）发表的建筑理论。后现代主义的概念代表了人们对 现代主义的幻灭，人们已失去了对进步、理性、人类良心这些现代主义 信念的信心。 后现代主义的设计批评将重点由机器和产品转移到了过程和人，消 费者的反应成为检验设计成功与否得决定因素。设计的“消费者化”与 灵活性已成为设计的必要特征和手段。为了适应各不相同的消费集团， 甚至为了满足个人爱好，机器大生产逐步地调整为灵活的可变生产系统， 市场研究成为设计不可或缺的环节。
设 计 概 论 | 第 七 章 设计批评
尹定邦《设计学概论》(全新版)笔记和课后习题详解(第7章 设计批评)【圣才出品】
第7章设计批评7.1复习笔记考点一：设计的批评对象及其主体★★★★★1．两者的范围与特征（1）范围①维克多·帕帕奈克认为，设计批评的对象可以是设计现象，也可以是具体的设计品，即现代设计创作的所有形式，包括产品设计、视觉传达设计和环境设计。
②设计批评的主体是指设计的欣赏者和使用者。
其批评活动可以诉诸文字、语言，也可以体现为购买行为。
大量批评者即设计的消费者，设计批评者即设计符号的接受者。
接受者接收到设计所传递的信息，意味着将自己的与设计的符号贮备系统进行对位、解码，运用了判断、释义和评价功能，从而成为设计的批评者。
（2）特征①设计批评的对象依赖其批评者，不存在独立性。
设计批评者与设计品具有密切的互动关系，接受美学认为，一件作品的价值、意义和地位，并不是由自身决定的，而是由观者的欣赏、批评活动及接受程度决定的，欣赏者的接受活动“参与”了创作。
它的核心是强调接受者的地位及批评者与批评对象的有机生成关系。
设计作品永远不可能是一个自足的本体，而必须与欣赏、批评活动相互依存，共生共存。
②设计批评的主体具有民主性。
设计本身的目的性决定它必须当时被接受，被社会消费，这使得消费者需要自己判断设计的优劣，不可能形成权威意见，设计包含着广泛的民主意识，通过设计批评的主体即消费者的有选择的购买活动表达。
③设计批评的主体具有族群性。
设计的实用特征与社会特征决定其消费者通常表现为族群批评者，即消费者分为若干文化群体，各自表现出不同的消费倾向。
④设计批评的主体除了以消费方式进行批评外，还有以文字、言论进行批评的一类。
这类批评者可能影响到消费者的购买倾向，甚至直接影响设计师。
2．批评主体的多元身份诉诸文辞的设计批评者包括设计理论家、教育家、设计师、工程师、报纸杂志的设计评论员和编辑、企业家、政府官员等，背景广泛。
他们以不同的社会身份和立足点去评价设计，相对于不同目的需求的批评取向，表现出设计批评的多层次性。
（1）政府官员①由于要为每次的国际博览会作书面报告，英美政府官员时常介入设计批评。
设计概论设计批评的知识点
设计概论设计批评的知识点设计批评是对设计作品进行评论和评价的一种专业活动，它不仅可以帮助设计师提升自身的设计水平，还能为其他人提供一个客观、准确的视觉感受。
在设计概论中，设计批评是一个重要的知识点，以下将对其相关内容进行论述。
一、设计批评的定义和目的设计批评是对设计作品进行综合分析、评价和评论的过程。
其目的是通过发表意见和建议，向设计师提供一种改善设计的方向，以提升设计作品的质量和实用性。
设计批评旨在促进设计领域的发展，推动设计作品的创新进程。
二、设计批评的要素设计批评主要包括以下几个要素：1. 外观表现：批评者应针对设计作品的外观特点进行观察和描述，如色彩搭配、形状造型等。
同时，还应该对作品的整体感受进行概括，如给人的印象、情感表达等。
2. 创新性与独特性：设计批评需要评估作品的创新性和独特性。
这包括设计师在作品中的新颖构思、独特的设计理念等方面的突破。
批评者可以根据个人的经验和知识来进行评估和判断。
3. 功能与实用性：设计作品的功能和实用性是其重要的评价标准之一。
设计批评需要关注作品所承载的功能是否合理，并对其实用性进行评估。
批评者需要理解作品的使用场景、使用对象和使用方式，从而提供有价值的评价意见。
4. 材料与工艺：设计作品所采用的材料和工艺对作品的质量和品质有着重要的影响。
设计批评应对材料的选择、使用和工艺处理进行评估，并提供改进建议。
是否符合环保要求、材料是否与设计主题相符等都是评审的重点。
5. 文化和艺术内涵：设计作品的文化和艺术内涵是设计批评的一个重要维度。
批评者需要从多个角度对作品所蕴含的文化元素和艺术价值进行分析和评价，提供对设计作品更深层次的认识和理解。
三、设计批评的方法和技巧设计批评需要运用一定的方法和技巧，以提高评价的准确性和可靠性。
以下是几种常用的设计批评方法和技巧：1. 描述法：通过详细描述设计作品的特点、构造和外观表现，以客观地介绍作品的各个方面。
这种方法可以帮助读者更好地理解作品，并提供评价的依据。
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设 计 概 论 | 第 七 章 设计批评
2
2.1 设计评价体系的参照标准
设计批评的标准
科学性 中国当今评价设计的三标准： 科学性 适用性 艺术性
评价包含了技术评价、功能评价
材质评价、经济评价、安全性评价、 美学评价、创造性评价、人机工程 评价等多个系统。 适用性 艺术性
设 计 概 论 | 第 七 章 设计批评
设计批评既是一种客观的活动，亦是 一种主观的活动。说它是一种客观的活动， 这是说设计批评有一个客观的标准，称它为 主观活动是说设计批评中有许多主观的成分 在其中难以量化。 标准是一元的，但在设计批语活动中却 有着多元的因素，这种多元的因素是说设计 的标准有着历史的、民族的、地域、时代等 诸多因素影响。
设 计 概 论 | 第 七 章 设计批评
1
1.1 两者的范围和特征
设计批评的对象及其批评者
设计批评具有集团性 即相同的文化群体或者同一类型的 消费者。 此外，消费批评还以其它的如文字、 言论等批评意见。
设 计 概 论
第 七 章 设 计 批评
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设计批评的标准
2.1 设计评价体系的参照标准
2.2 设计评价标准的历史性
设 计 概 论 | 第 七 章 设计批评
1
1.1 两者的范围和特征
设计批评的对象及其批评者
设计品绝对的依赖其批评者。 首先，体现在购买上， 其次，消费者的审美及其它需求对 产品的改进促进作用。 再次，体现在消费者的批评对产品 的欣赏和接受活动中。
第七代预想图 第一代 第六代 第二代 第四代 第五代 1983-1991 1997-2003 2003-2008 2008- 2012 第三代 1974-1983 1991-1997
2
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设 计 概 论
第 七 章 设计批评
1
设计批评的对象及其批评者
1.1 两者的范围与特征
1.2 批评者的多重身份
设 计 概 论 | 第 七 章 设计批评
1
1.1 两者的范围和特征
设计批评的对象及其批评者
设计批评的对象既可以是设 计现象又可以是具体的设计品。
设 计 概 论 | 第 七 章 设计批评
历代高尔夫轿车
世博会概念车和消费者
设 计 概 论 | 第 七 章 设计批评
1
1.2 批评者的多重身份
设计批评的对象及其批评者
设计批评者有着广泛的背景，包 括设计理论家、教育家、工程师、 设计师、报刊杂志的设计评论员、 编辑、企业家、政府官员等，他 们以不同的社会身份，不同的立 足点去评价设计，表现出设计的 多层次性。
设 计 概 论 | 第 七 章 设计批评
3
3.1 设计批评的方式
设计批评的方式
设计批评的方式主要有三种： 国际博览会； 集团批评； 个体之类的批评家的批评。
设 计 概 论 | 第 七 章 设计批评
3
3.1 设计批评的方式
设计批评的方式
国际博览会主要是检阅世界 最新的设计成就，广泛地引发社 会各界的批评，其目的是
学
院
·
艺
术
系
河
南
城
建
学
院
HENAN UNVERSITY OF URBAN CONSTRUCTION
设
计
概
论
·
主 讲 ： 王 亮
河
南
城
建
学
院
·
艺
术
系
设 计 学 概 论
第 七 章 设计批评
主 讲 ： 王 亮
主 讲 ： 黄 伟 二 零 一 零 年 九 月
设 计 概 论
第 七 章 设计批评
1
设计批评的对象及其批评者 设计批评的标准 设计批评的方式 设计批评的理论
设 计 概 论 | 第 七 章 设计批评
3
3.1 设计批评的方式
设计批评的方式
集团批评包括审查批评与集团购买。 审查批评是指设计方案的审查集团以 消费者代表的身份对设计方案进行审查与 评估，以及设计的投资方与设计方进行的 商业谈判。 集团购买是指消费者直接参与设计批 评。这是指消费者表现为不同的购买群体。
2
2.2 设计批评标准的历时性
设计批评的标准
设计批评的标准在其自然状态下，随着时间的推移，社会的发展不断演化着。
从根本上讲，批评标准是一个历史性的概念。
工艺美术 运动
→
机器美学
→
德意志制 造同盟
→
现代主义
→ →
后现代主义
多元化标准
Good design
→
设 计 概 论
第七 章 设 计 批评
3
设计批评的方式 3.1 设计批评的方式
1
1.1 两者的范围和特征
我们所说的设计批评，往往是狭 义居多，即以设计产品作为批评 对象的，如电影评论等。
设计批评的对象及其批评者
设 计 概 论 | 第 七 章 设计批评
1
1.1 两者的范围和特征
设计批评的对象及其批评者
设计批评者 是指设计的欣赏者和 使用者。
购买和使用 本身就是一种显 性的判断和结果。
计发展，丰富和发展设计理论。
设 计 概 论
第七 章 设 计 批评
4
设计批评的理论
4.1 设计批评理论的出现与发展嬗变
4.2 设计批评理论的多元化
设 计 概 论 | 第 七 章 设计批评
4
4.1 设计批评的出现及发展嬗变
设计批评的理论
最早的设计批评理论是关于设计功能的探讨，追溯到荷加斯的《美的分析》
设计批评的理论
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设 计 概 论 | 第 七 章 设计批评
3
3.1 设计批评的方式
个体批评指一些具有职业敏感的 批评家对设计的批评。它所批评的对 象不会仅仅局限在设计作品中，也不 会处于设计作品的消费层次上，而是 关注整个设计文化、设计思潮、设计
设计批评的方式
风格、设计流派、设计倾向等方面展
开的批评。一方面指导设计制作、生 产发展；另一方面引导消费者接受设 计产品进行消费，同时有机地推动设
英国设计 学院
美术向工业靠拢
→
水晶宫博 览会
道德和意义的批评
→
构成主义 美学
民主和非精英
→
现代主义
温和、有限制
设 计 概 论 | 第 七 章 设计批评
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4.2 设计批评的多元化
设计批评的理论
设计批评的多元化
产品符号
商品美学
体验性设计
绿色设计
设 计 概 论 | 第 七 章 设计批评
4
4.2 设计批评的多元化