宁夏近三年思想品德中考试卷分析 (2)
2017宁夏中考思想品德答案
绝密★启用前宁夏回族自治区2017年初中毕业暨高中阶段招生考试思想品德试题评分标准及参考答案分析题和应用与探究题评分要求：1．依据评分要求与评分思路，不死抠参考答案，学生意思答对就可酌情给分．．．．。
2．给分要注意区分度，把优、中、差区分出来。
对能提取有效信息，言之有据，能发表自己的见解，回答有创意的学生，或能从不同角度思考、回答问题且条理清晰、逻辑严密、准确表达、材料与知识完整、全面结合的学生应给鼓励分（但不超出各题分值）。
二、分析题（共30 分）11.漫画可以看出，公民的哪些权利可能会受侵害？（4分）评分要求:从财产权和人身权的角度答出2项权利，每项权利得2分。
须用法律知识、法律术语作答,不能有错别字。
若学生从消费者权利的角度答安全权、知情权、公平交易权最多得2分。
参考答案：财产所有权（私有财产权或财产权）（2分）、隐私权、生命健康权或人身权利或人格尊严权（2分）。
公民该如何有效的避免电信诈骗？（4分）评分要求和评分思路：须从自我保护．．．．．．．．2个角度结合漫画．．．．（要针对漫画中电信．．．．和运用法律武器维权诈骗问题的防范，如对个人信息和银行卡的自我保护，不贪图便宜等）作答，每个角度2分。
仅答知识，不结合漫画，最多得3分。
知识：增强自我保护意识，提高自我保护能力（本领）；当自己的合法权益受到侵害时，我们要善于运用（拿起）法律武器（寻求法律帮助），依法维护自身的合法权益。
参考答案：在生活中我们每个人都要增强自我保护意识和安全防范意识，提高自我保护能力和辨别能力。
提高警惕，不轻信来历不明的电话、短信等，不轻易透露个人信息，不贪图便宜，不轻易给陌生人汇款，如需汇款，反复查证核实，尽量不给不法分子可乘之机。
当受到电信诈骗侵害后，依法维权，及时报警，检举揭发，协助公安机关严厉打击电信诈骗的违法犯罪行为。
12.（1）材料一说明了什么？（4分）评分要求与评分思路：从国家对教育的投入增加和重视教育事业发展2个角度作答，每个角度2分。
九年级思品试卷分析
九年级思品试卷分析九年级思品试卷分析范文篇一：九年级思品试卷分析一、试卷结构与内容分布1、该试卷内容涉及《思想政治》九年级所有内容。
2、试卷分为选择题、简答题和实践探究题。
单项选择题12道题，多选题3道题；简答题3道题，实践探究1道题。
考试时间60分钟，卷面共50分。
二、试题特点本张试卷试题活泼，情境多样，充满情趣。
对知识的考查，大多都是通过材料呈现出来的。
如8题、16题，创设的新情境，有利于引导学生展开联想，积极思维，运用所学知识，解答提出的问题。
试卷命题根据教学内容，但又不拘泥于教材的文字表述，体现了题在书外，理在书中的特点。
主观性试题，特别是第17、18题，材料新颖、设问巧妙，从而增强了试题的灵活性和综合性，能够考查考生的真实水平，有利于克服死记硬背、高分低能的弊端，有利于优秀考生发挥水平。
注重综合能力考查，贴近教学内容，在考查基础知识和基本理论的同时，注重考查学生分析问题和解决问题的能力。
选择题的设计精练，不容争议。
试题考查学生对基础知识的掌握情况，但重点不太突出。
简答题16小题容易产生歧义，误导学生。
三、学生答题情况及原因预测分析：（一）学生成绩及试题得分情况1、学生成绩2、试题得分情况：（二）造成学生失分的原因分析：1、基础知识掌握不牢。
知识之间的相互联系没有理顺，一些基本概念混淆不清，比如13小题对四项基本原则和改革开放的地位相混淆，导致出错。
2、审题不仔细，理解能力差。
缺少解题的技巧和方法，对自主性试题的答题要求仍不适应；比如1小题一部分学生根本不审题，看到题目后马上作答，意识不到审题的重要性，结果所答非所问。
明理感恩励志勤学3、知识迁移能力差。
对知识的系统把握不够，知识重组、应用能力较差，学生缺乏多角度思考问题的能力和必要的理解应用能力。
政治试题灵活多变，但万变不离其中，即离不开书本知识、原理的运用，但学生对书本原理的理解应用，往往只知其一，不能知其二，思考问题的角度单一，而且比较肤浅，导致失分，比如18小题第2问。
2020年九年级思想品德试卷分析报告精编版
九年级思品试卷分析报告一、试题结构特点本次期末思品试卷满分100分，考试时间为60分钟，试卷分为卷一和卷二两大部分。
试题结构、题型设计均参照中考标准。
卷一为单项选择题，分值是48分。
卷二包含价值判断、情境分析和探究实践三个大题，共52分。
命题范围是思想品德（鲁人版）九年级全册及2015年9—12月国内外重大时事政治。
在命题方式、选材、立意等方面，一定程度上体现了新课标的要求。
试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念。
试题难度适中，能有效地检查学生在本学期学习的效果。
试题活而不乱，综合性较强，要求学生具备一定的归纳能力、分析能力、阅读材料的能力、开放性思维的能力。
二、学生答题情况汇总2、主观题（一）价值判断第（1）题优点：绝大多数学生能够做出正确的判断，并能找出教材中的相关知识（社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会）作原理依据，部分学生能够详实的扣题分析，答题格式也相当规范。
不足：部分学生审题不清，选择原理依据有误，答案也不够完整，有的根本没有答出公平的主要表现，反而围绕公平的含义作了详尽的论述，偏题太远了，还有的同学分析不扣原理或者根本没有扣题分析。
第（2）题优点：多数学生能够做出正确的判断，并能找出教材中的相关知识（我国面临严重的环境问题及其危害）作原理依据，部分学生能够详实的扣题分析，答题格式也相当规范。
不足：相当一部分学生审题不清，选择原理依据有误，答案也不够完整，还有的同学分析不扣原理或者根本没有扣题分析。
更为严重的是，不低于20%的同学判断直接出错，6分全部丢掉。
原因是对题目情境（把生态文明建设作为我国经济社会发展的要义）理解有误，与发展是科学发展观的第一要义混淆了。
（二）情景分析18题优点：绝大多数学生对基础知识（为什么要科技创新、怎样成为创新型人才）掌握较好，思路清晰，答案详实，得分较高。
不足：少部分学生答题要点不全，有些只能写出一个要点。
个别同学审题不认真，出现跑题现象。
【中考真题】2024年宁夏回族自治区中考道德与法治试卷(附答案)
2024年宁夏回族自治区中考道德与法治真题学校:姓名：班级：考号：一、单选题1.2023年4月26日通过的《中华人民共和国青藏高原生态保护法》是针对特殊地理、特定区域或流域的生态环境保护的专门法律。
对该法认识正确的有（）①对建设国家生态文明高地有重要意义②有利于实现人与自然和谐共生③标志着青藏高原生态保护实现法治化④决定了当地经济的高质量发展A.①②B.①③C.②④D.③④2.2023年11月5日至15日，由全国青年运动会和全国学生运动会合并举办的首届学青会在广西南宁举行。
作为全国最高水平的综合性学生（青年）运动会是（）①我国深化体教融合的重要举措②广大青少年追逐梦想、拼搏奋斗的重要舞台③监测学生体质状况的重要指标④展示青少年体育事业发展成就的重要平台A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.2023年12月19日，文化遗产保护传承座谈会在北京召开。
下列关于文化遗产传承与保护理解正确的有（）①传承意味着原封不动的保护③保护意味着严禁开发和利用A.①②B.①③②坚持保护第一、传承优先的理念④坚持在保护中发展，发展中保护C.②④D.③④4.2024年3月20日，国务院公布《节约用水条例》，自2024年5月1日起施行。
这是我国首部节约用水行政法规。
该法规的实施有利于（）①为保障国家水安全提供法治保障②根本上解决我国水资源供需矛盾③形成全社会节约用水的良好风气④降低我国人均水资源的占有比重A.①②B.①③C.②③D.③④5.父友讲智慧，图片中的对话启7K我们（）意思吗？“投桃报李”出自《诗经•大雅•抑》中的”投我以桃，报之以李■它的意思是:你■我一颗桃,我回报你甜李。
①“多个朋友多条路”，交友第一原则是能否帮我②“出入相友，守望相助”，互帮互助、和睦相处③“君子之交淡如水”，朋友关心我是理所应当的④“交友投分，切磨箴规”，友谊需要精心地呵护A.①③B.①④C.②③D.②④6.“高强度的赛程，如果为了自己，可以不去，但有些比赛为了国家，将国家的责任扛在肩上，只有一个字：做！”感动中国2023年度人物——泳坛名将张雨霏这样说。
思品中考试卷质量分析
思品中考试卷质量分析思品中考试卷质量分析一、命题的指导思想的考题除第1—5题是单纯时政题外，其余的第4—20题，均体现在教材内容里。
也就是说，不管题目编制多么灵活，立意角度如何变化，材料怎样新颖，但最终考查的知识落脚点源于教材，但又不拘泥于教材，而是高于教材。
在考查学生基础知识的同时，更加注重于能力方面的考查。
特别是考查学生的综合分析的能力和创新思维的能力。
在命题中，严格遵循《课程标准》和《考试说明》，不出偏题、难题、怪题和超纲题，切实从初中思品课教与学的实际出发，以便于教学中把握考试内容的确定性和导向性。
命题者不回避时政热点、社会热点问题，不回避教材的重点问题，学生关注的很可能就是中考所考查的内容。
突出时代性、实践性、灵活性和创新性。
二、试卷评价（一）围绕热点命题考查国内外重大时事政治以及对社会生活中的热点重点问题的观察和理解，是思想品德课的特点之一。
该卷体现出贯彻党的路线、方针和政策，处处反应着党和国家的意志，具有强烈的时代气息。
（二）贴近学生实际命题贴近学生生活实际的有第21题的免费义务教育政策、教科书循环使用问题、第23题的同学对捡到百元钱的争论等。
这些命题符合学生的阅历，拉近了学生与问题情境的距离，减少了审题障碍。
（三）注重基础知识、基本理论，突出能力考查试卷在考查学生基础知识和基本理论的同时，着重考查学生分析和解决问题的能力，改为以知识为背景或载体，注重考查学生解决实际问题的能力，以及在能力要求的基础上注重掌握知识间的内在联系。
如第24题，要求学生分析我国1978年与经济发展的情况，从而考查有关经济发展方面的一系列知识。
该试卷考查的知识覆盖面广，在考试说明规定的考查知识范围中，七年级的有：集体荣誉、完善自我、新型的师生关系、一般违法与犯罪的关系、我国刑罚的种类、刑事责任的年龄规定等；八年级的有：自尊自信、自立、责任、公民的权利和义务等；九年级的有：我国的基本经济制度、科学发展观、大力发展社会主义先进文化等。
九年级思想政治试卷分析
2011—2012年度九年级期中思想品德试卷分析综观本次九年级期中考试思想品德试卷，其试卷能紧扣社会热点，能紧扣新课标要求，具有全新的命题理念，真正体现了新课改的精神，是一份符合学生年龄和生活实际的，具有时代性、生活性和改革性的试卷，一份能真正促进教师教学、学生学习和品行发展与提高的试卷。
命题的科学性、开放性、灵活性、地方性等均比较突出，是一套比较好的期中考试试卷。
一、试卷分析1．注重学生的可持续发展，突出体现人文性、思想性的特点。
命题立足基础，凸显能力，注重学生的可持续发展；注意联系学生的生活实际和思想实际，体现对学生的人文关怀和人文素养的关注。
多数试题均通过创设生活情景，让学生从生活中知道自己应当怎样做和不应当怎样做，从而实现课程标准要求的培养目标。
2．选材注意结合重大时政热点，体现时代性和社会性。
坚持理论联系实际，突出社会热点、焦点问题，关注现实生活，是本学科学习的灵魂和永恒的主题，而本次期中考试便体现了这一学习理念，真正做到了与时俱进，即呈现出“命题方向时代化”的特征。
试题所选择的材料能联系当前重大的时事政治和社会热点问题，富有时代特点。
试卷共19题（其中3道题为非选择题），每道题都和时政热点有关。
具体见下表：3．试题设计贴近学生生活，符合中学生的认知特点。
试题以现实生活中的事件、事例、情境为背景材料，让学生运用所学的思想政治课的有关知识进行分析，有针对性地进行思想教育。
如试卷第4题联系本市市情，让学生学会做城市的管理者；第13题建党90周年，增强学生爱党爱国意识。
4．创设情境，加强能力考查。
试卷注意通过情境式试题考查学生的理解能力、判断能力、分析和说明实际问题的能力、获取和处理信息的能力、初步综合归纳能力和社会参与能力。
如，第17题“谈谈你如何用实际行动向郭明义学习；第18题我们从志愿者小王身上学到了什么？均突出了对学生能力的考查，对培养学生的创新思维也有一定的引导作用。
5．试题强调了实践性，坚持理论联系实际的原则。
宁夏中考思想品德试题及答.doc
2015年宁夏中考思想品德试题及答案-中考总结：话题作文与学期梳理课程特色:以写作问题为纲，以解决中高考语文写作问题和讲授踩分词为主，每节课仍会讲解2—3篇阅读题，作为对应练习和提高。
学习时，要求学生熟记理解每一讲的”地图内容”，以便考试时融会运用。
适合学员想扎实写作基础，稳固提高作文水平的初中生赠送《中学语文知识地图—中学必考文学常识一本通》第十五章：学期课程融汇与升华课程特色:以解决阅读问题为纲，融会踩分词和阅读答题要求，进行专题训练，侧重点分为两个方面，一是结合《中学语文知识地图踩分词》进行阅读答题运用，二是答题结构与题型，每节课中以阅读概括能力、理解表述能力、判定分析能力和鉴赏能力题为引导进行学习。
适合学员现代文阅读答题技巧掌握不够全面，想稳固提高的初中生赠送《中学语文知识地图—中学文言文必考140字》课程特色:全面地检测与分析学生考试丢分的问题，让学生清楚自己问题在哪，并且怎样改，通过思维训练，加以解决，重点教会学生如何凭借一张知识地图，去解决所有的语文阅读写作问题。
适合学员想夯实语文基础知识，成绩稳步提高的初中生赠送《学生优秀作品及点评指导（2.0版）》第八章：以小见大与虚实相应课程特色:对考场三大作文类型悉数讲解，针对考场作文，黄保余老师现场充精彩点评得失。
适合学员作文写作水平寻求短期突破的初中生赠送《中学考场作文训练营》（图书）第八章：以小见大与虚实相应课程特色:对考场三大作文类型悉数讲解，针对考场作文，黄保余老师现场充精彩点评得失。
适合学员作文写作水平寻求短期突破的初中生赠送《中学考场作文训练营》（图书）课程特色:针对小学阶段学生最应该掌握的三种阅读考试能力进行讲解。
该课程两个重心：一是各类题型答题方法和技巧的分析，特别是易错点的点评；另一个方面是对概括能力、理解能力，表述能力的训练。
适合学员阅读能力迅速提升的5—7级学生赠送《语文阅读得高分策略与技巧》（小学版）课程特色:针对小学阶段学生最应该掌握的三种阅读考试能力进行讲解。
【初四道德与法治(思想品德)样题试卷分析】 九年级思想品德试卷分析
《【初四道德与法治（思想品德）样题试卷分析】九年级思想品德试卷分析》摘要：:1、试卷较好地把握了中考说明中对初中学生的能力要求，贴近教材，注重对基础知识、基本理论、基本能力的考查，如第13、14、16、17、19、22、25，26，27等题，试题以中档题为主，突出对主干知识的考察，难度系数基本合理，时政、安全教育、思品课本基本知识、能力测试的分值分别为5分、5分、29分、11分，自进入初四以来的半年多时间里，我与部秀凤老师、赵惠青老师、李玉平老师、周海林老师、孟兆君老师六人携手通力合作，共同面对全部都是新接班、不熟悉学生、学生的思品学习习惯及答题习惯几乎未能形成等困难，想尽一切办法努力克服由于今年适逢中考改革，在考试之前谁也不清楚思品到底该怎样考查（因为分值由原来的100改为50分）？看到样题试卷后，对今年的中考考试方向有了一个大体的了解。
题目的重点比较突出，形式依然是选择与非选择两大类，只是选择题相比去年少了5个，共25个。
非选择题由原来的四个减为三个，题目的数量也相对减少，除了第三个题目保留两小问，其余两个问答题均是一问。
此外，样题的内容更加贴近社会生活，材料也都选用当前的热点话题，考察学生能力的目标也更加明确。
总体感觉是:本试题较好地把握了中考的题型中对学生的能力要求，紧扣教材，注重对基础知识、基本理论、基本能力的考查。
除了选择题中有一个问题的选项的表述有点超纲外，题目考查的多是最基本的内容，是当前热点问题又是理论上的重点问题，题目的形式多样，在注重基础知识考查的基础上，更强调的是其应用性、实践性，并且能够联系学生实际，联系社会生活，综合性和灵活性很强，重在考查能力的目标也非常明确。
一、试卷特点分析 :1、试卷较好地把握了中考说明中对初中学生的能力要求，贴近教材，注重对基础知识、基本理论、基本能力的考查，如第13、14、16、17、19、22、25，26，27等题。
2、试卷坚持理论联系实际，结合党的十九大精神、经济全球化发展趋势海南博鳌亚洲论坛等时政热点设置问题，试题还体现本地特色，选取泰安争创全国文明城市的事例以开放性的问题考查学生的能力。
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近三年思想品德中考试卷分析
一、基本情况
思想品德学科与地理、历史、生物合卷,开卷考试。
其中思想品德为必考科目70分，历史、地理、生物学科为选考科目30分，合卷满分100分，考试时间120分钟。
近三年考试结构相同，由三道大题、三种题型组成，共15道小题。
第一大题选择题共10个小题，每题2分共20分，前四题为时事新闻。
第二大题分析题28-30分（11年为28分，12年、13年为30分），其中11小题漫画分析均为8分，12小题材料分析10-12分（11年、13年为10分，12年为12分）；13小题材料分析10-12分（11年、12年为10分、13年为12分）；第三大题应用与探究20-22分，其中14小题案例分析6分；15小题材料探究14-16分（11年为16分，12年、13年为14分）。
二、试题分析
思品中考内容主要体现在三个方面。
（一）《思想品德课程标准（实验稿）》“国情”和“法律”主题中的部分学习内容。
其中，国情约占60％；法律约占20％。
国情着重考察学生对基本国情、路线、国策的掌握、理解和运用能力。
例如2011年中考试题，6题考察了我国经济的发展和人民生活改善；7题考察了经济制度类型；8题考察了分配制度；9题考察了科技创新能力；10题考察了我国国际地位；12题考察了全面建设小康社会；13题考察了经济发展与资源、环境关系；15题考察了人口问题。
2012年中考试题，5题考察了我国科技的发展；6题考察全国人民代表大会的职权；7题考察了对外开放的基本国策； 8题考察了共同富裕；9题考察了人口问题；12题“关注家乡的发展”考察“感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化”这一课标要求；13题“中国制造的喜与优”考察“了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质”这一课标要求；15题“让艰苦奋斗成为一种生活的式”考察了“全面建设小康社会的奋斗目标、资源状况、培育民族精神、体会理想的实现必须经过艰苦奋斗”等课标要求。
2013年中考试题，5题考察了人民当家做主；7题考察科技发展； 8题考察了
国家对于非公有制经济的引导和支持；9题考察了节约资源的基本国策；12题考察了“知道我国的人口、资源、环境等状况，了解保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识”这一考点要求；13题考察了改革开放的原因；15题考察了“知道我国各民族人民的共同理想，立志为将来报效祖国奉献社会努力学习”等课标要求。
法律着重考察学生对基本法律知识的掌握、理解和运用能力。
2011年中考试题，11题“醉驾”考察了生命健康权和法律的作用；14题考察了智力成果权及维护途径；
2012年中考试题，11题“网络谣言”考察了“法律保护公民个人隐私和违法犯罪的社会危害性以及依法行使权利、自觉履行义务等课标要求”；14题考察了“犯罪的含义，自觉抵制不良诱惑,在日常生活中加强自我保护的方法和技能,树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争”等课标要求。
2013年中考试题，11题“中国式过马路”考察了违法行为及这种现象形成的原因，14题考察了“知道法律保护公民个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私”这一个考点。
（二）民族政策常识约占10%；
民族政策主要考察民族政策及民族地区发展等。
2011年中考试题，5题考察了我国解决民族问题的基本政策；15题考察了民族平等。
2012年中考试题，通过10题和12题考察了大力培养少数民族干部政策和发展少数民族地区的政策。
2013年中考试题，10题考察了民族地区经济发展；13题考察了维护民族团结的意义。
（三） 2013年5月至2014年4月一年的重大时政约占10%。
时事主要通过选择题前四题，对一年来国内外、区内的重大时政进行考察。
近三年中考思品试题根据依据教育厅《关于2011-2013年中考思想品德命题说明》和《思想品德课程标准（实验稿）》。
中考分析题、应用与探究题具有很强开放性，答案不惟一。
分析题主要考察学生初步分析问题和解决简单问题的能力；应用与探究题主要考察学生自主发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能
力，以利于培养学生的创新精神和实践能力。
纵观近三年的中考思品试题，整体结构一致，试题积极反映了一年来重大社会热点，所选材料鲜活，设问角度新颖，有较好的区分度，达到了学生毕业和高中升学选拔的目的。
三、建议和对策
1.加强基础知识的训练。
平时教学中，感觉到部分学生对开卷考试不重视,建议教师应提高教学技能，培养学生学习兴趣，提高学生对课本基本知识的掌握程度。
如2012年中考试题中犯罪的三大特征,属于概念性问题,是基础知识的再现,但是有近一半学生回答不出来犯罪的三大特征,由此也看出老师在基本知识教学有所欠缺.；很多学生字写的很难看,答的很乱,阅卷老师看起来很费力,甚至看不清,在今后教学中要要求学生认真书写,要有条理、有步骤、清晰地答卷；在复习时根据中考说明，重新梳理教材，把一个个的基本概念经过归纳、综合、整理，重新建构知识网络，做到点、线、面的结合，形成知识的系统化，条理化；对容易混淆的问题集中解决，克服复习盲点，不留复习死角；要在了解基本概念和内容的基础上，通过联系实际来加深对知识的理解，因为考试往往是题在课外、理在书内，所以对基本理论要做到加深理解、重在运用，这样才能全面而系统的认识和分析问题；在复习时要引导学生认真审题，在没理解题意的基础上认真答题。
(计划4月份印制由马晓峰老师主笔的《2014年中考政治复习资料》）
2、要重视学生能力的培养。
要加大对学生主观题的训练,提高学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。
在教学中加强漫画、图表及材料分析的训练,使之能够深层次挖掘出漫画、图表及材料的内涵。
培养学生理论联系实际生活的能力,使之学会将生活中实际和课本知识相结合。
3、解题技巧的培养。
材料源于生活,答案来自课本,要想组织好答案,要掌握技巧。
加强对学生答题技巧的指导，很多学生在答题时只用一个角度回答,不能发散思维，不能分层次多角度回答问题，因此在教学和复习中加强学法指导和答题方法的指导。
4、吃透课程标准，认真研读考试说明。
《课程标准》是考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
所以，教师在教学时，必须认真研读新课标，用新
课程理念来组织教学,学习研究中考说明，加强中考试题研究，把握教学方向，了解考试的要求，明确考试的内容。
在复习时做到不超纲，不越位，界定清楚每个知识点复习的深度和广度，让复习有章可循、有据可依。
5、抓住社会热点，联系中考考点。
将时事热点及时引入课堂是思想品德课的特色和活力所在，紧密联系社会热点问题，已成为这几年中考命题的基本思路。
每年中考试题几乎都涉及到了当年的热点问题，这些热点有的是以时政的形式考察，有的则作为选择题、分析题和运用探究题的背景材料体现，因此一定在教学和复习中抓住社会热点，联系中考考点，才能取得较好的中考成绩。