小班音乐教案：《小蜜蜂》【优秀7篇】
幼儿园小班音乐公开课教案《小蜜蜂》及教学反思5篇范文
幼儿园小班音乐公开课教案《小蜜蜂》及教学反思5篇范文第一篇：幼儿园小班音乐公开课教案《小蜜蜂》及教学反思《小班音乐公开课教案《小蜜蜂》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐公开课教案《小蜜蜂》含反思！幼儿园小班集体舞活动：小蜜蜂设计思路：活泼好动是孩子的天性，在幼儿园里，和孩子们一起跳集体舞，主要目的是让他们感受舞蹈的乐趣以及人际交往的快乐。
三月，春暖花开的时节，小蜜蜂是孩子们常见也很喜欢的小动物，这一内容很贴近孩子的生活。
于是，我针对小班孩子肢体动作发展的程度，设计了小班集体舞教学活动“小蜜蜂”，创设了花园的情境，让孩子们自己扮演成小蜜蜂在花丛中飞来飞去，在勤劳采蜜、快乐玩耍的情境中，感知音乐节拍，学习小碎步，也从中获得一种对小蜜蜂勤劳、不懒惰表示认同的情感体验。
活动目标：1．学习跟随音乐较合拍地小碎步行进，并做蜜蜂飞舞的动作。
2．初步学跳单圈舞，尝试在圆圈上逆时针换位置。
3．体验集体舞带来的乐趣。
4．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5．体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：小蜜蜂头饰，与人数相同的椅子围成圈(椅子上面插上花)，左手戴上皮筋，音乐“小蜜蜂”、剪切好的音乐A、B两段。
活动过程：一、感受音乐，学习蜜蜂飞舞的动作(老师和幼儿戴上头饰)“春天到了，小蜜蜂你们看，花园里的花儿都开了，真美啊!妈妈一会儿带你们去花园玩儿，好吗?”“现在先跟妈妈学学本领：踮起脚尖走一走，打开翅膀飞一飞。
”“排好队跟着妈妈飞到花园去吧。
”放整段音乐。
(评：活动开始，我就创设了游戏情境“小蜜蜂去花园采蜜”，将一朵朵盛开的花儿粘贴在椅背上，再将贴花的椅子围成圆圈，变成了美丽的大花园。
老师和孩子头戴小蜜蜂的头饰，就变成了蜜蜂妈妈带着一群可爱的小蜜蜂去花园采蜜了。
在去花园时，我带着小蜜蜂们在音乐的背景下飞舞，将动作重点提前练习，并让孩子们在飞飞玩玩的过程中感知了音乐的旋律。
小班音乐教案《小蜜蜂》(精选
小班音乐教案《小蜜蜂》(精选一、教学内容本节课选自音乐教材第三章《春天里》，详细内容为《小蜜蜂》这首歌曲的学习。
该曲以生动活泼的旋律，形象地描绘了小蜜蜂在花丛中忙碌采蜜的情景，旨在让学生在欣赏和学唱过程中，感受音乐带来的愉悦。
二、教学目标1. 让学生掌握《小蜜蜂》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和协调性，提高集体合唱能力。
3. 增进学生对蜜蜂生活习性的了解，培养关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点重点：学习《小蜜蜂》的歌词和旋律，掌握歌曲的演唱技巧。
难点：合唱部分的对位演唱，以及对音乐节奏的准确把握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、音乐教材、蜜蜂道具。
2. 学具：音乐书、笔、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演蜜蜂，在课堂上飞来飞去，引导学生模仿蜜蜂的动作。
（2）教师展示蜜蜂道具，让学生观察并讲述蜜蜂的生活习性。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放《小蜜蜂》歌曲，让学生初步感受旋律。
（2）教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握歌词和旋律。
（3）教师示范合唱部分，指导学生进行对位演唱。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的乐句，进行讲解和分析。
（2）教师引导学生模仿蜜蜂的动作，体验音乐节奏。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，进行歌曲演唱练习。
（2）教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。
（1）每组学生进行演唱展示，教师进行点评。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小蜜蜂》2. 歌曲旋律：以五线谱形式展示3. 歌词：逐句展示在黑板上4. 重点、难点：标注在相应位置七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小蜜蜂》。
2. 答案：正确演唱歌曲，注意节奏和音准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲的学习兴趣较高，但部分学生在合唱部分存在对位演唱不准确的问题，需要在下节课加强练习。
2. 拓展延伸：让学生观察生活中的小动物，了解它们的生活习性，创作一首关于小动物的歌曲。
幼儿园小班音乐教案《小蜜蜂》
幼儿园小班音乐教案：小蜜蜂一、教案背景音乐活动是幼儿园教育中的重要组成部分，它能够提升幼儿的音乐素养，同时促进幼儿情感、社交和身体协调能力的发展。
本教案以《小蜜蜂》为主题，通过歌曲学习和音乐游戏，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习小蜜蜂的勤劳精神，培养幼儿的节奏感和音乐创造力。
二、教学目标认知目标：让幼儿了解小蜜蜂的特征和习性，认识蜜蜂在自然界中的作用。
技能目标：通过歌曲和律动，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
情感目标：激发幼儿对小蜜蜂的喜爱，培养幼儿的环保意识和劳动观念。
社交目标：在集体活动中，培养幼儿的合作精神和社交技能。
三、教学内容歌曲学习：学习歌曲《小蜜蜂》，通过歌词理解小蜜蜂的形象和勤劳精神。
音乐游戏：设计以小蜜蜂为主题的音乐游戏，如“蜜蜂采蜜”、“蜂巢建造”等。
律动练习：通过模仿小蜜蜂的飞行和采蜜动作，进行律动练习。
四、教学准备音乐材料：准备歌曲《小蜜蜂》的音频和视频材料。
教学道具：制作蜜蜂翅膀、触角头饰、花朵道具等，增加活动的趣味性。
场地布置：布置教室，模拟蜜蜂采蜜的场景，如放置花朵模型、蜂巢背景等。
五、教学方法示范模仿法：教师先示范歌曲演唱和律动，幼儿进行模仿。
游戏互动法：通过音乐游戏，让幼儿在玩中学习，提高学习兴趣。
情境教学法：利用模拟蜜蜂采蜜的场景，让幼儿在情境中学习。
六、教学过程导入：通过提问“你们知道小蜜蜂是怎么采蜜的吗？”引起幼儿兴趣。
呈现：播放歌曲《小蜜蜂》，让幼儿感受音乐节奏和旋律。
实践：教师示范歌曲演唱和律动，幼儿跟随模仿。
游戏：分组进行音乐游戏，如“蜜蜂采蜜”，在游戏中学习小蜜蜂的飞行和采蜜动作。
律动：播放音乐，引导幼儿进行律动练习，模仿小蜜蜂的飞行和采蜜动作。
总结：回顾本次音乐活动的内容，鼓励幼儿分享学习感受。
七、评估与反馈观察记录：教师观察幼儿在活动中的表现，记录幼儿的参与度和学习态度。
自我评价：鼓励幼儿对自己的表现进行自我评价，培养自我反思能力。
同伴评价：让幼儿相互评价，增进幼儿之间的交流和互动。
幼儿园小班音乐优秀教案《小蜜蜂》
幼儿园小班音乐优秀教案《小蜜蜂》教案标题：小班音乐优秀教案《小蜜蜂》教案目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 让幼儿通过《小蜜蜂》这首歌曲，了解蜜蜂的生活特点。
3. 培养幼儿的听力、语言、表演等综合能力。
教学重点：1. 让幼儿了解蜜蜂的生活特点。
2. 培养幼儿的音乐表演能力。
教学准备：1. 《小蜜蜂》的录音、CD或乐谱。
2. 展示蜜蜂图片或玩具。
3. 蜜蜂的画板和彩色笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿回忆昨天学习的内容：“昨天我们学习了关于春天的歌曲，你们还记得吗？”2. 准备一些蜜蜂的图片或玩具：“你们知道这是什么动物吗？”3. 引导幼儿回答：“这是蜜蜂，对吗？蜜蜂有什么特点呢？”4. 引导幼儿聆听录音：“现在我们来听一首关于蜜蜂的歌曲《小蜜蜂》，请大家仔细听。
”二、学习歌曲（10分钟）1. 播放《小蜜蜂》的录音，让幼儿跟随录音一起听。
2. 播放一遍后，再次播放并示范动作，引导幼儿一起跟着录音一起动作。
3. 在动作表演的过程中，加强对歌曲的理解和记忆：“幼儿朋友们，你们能不能模仿小蜜蜂的飞行姿势呢？”三、理解歌曲（15分钟）1. 引导幼儿回答问题：“小蜜蜂为什么忙碌呢？”2. 鼓励幼儿讲述蜜蜂忙碌的生活内容，如采蜜、修巢等：“小蜜蜂采蜜回来做些什么呢？它的家是什么样子的？”鼓励幼儿说出自己的想法。
3. 在黑板或画纸上画出小蜜蜂和它的家：“幼儿朋友们，你们喜欢画画吗？请你们画一只小蜜蜂和它的家。
”四、表演歌曲（20分钟）1. 分组练习歌曲表演：“我们将幼儿分成几个小组，可以自由发挥，创造动作表演。
”2. 让每个小组轮流表演他们自己创作的动作表演。
3. 每轮结束后，给予鼓励和指导：“你们创作得真好，但可以再多加一些细节表演。
”4. 进行小组间的比赛，评选出最棒的表演。
五、总结鼓励（5分钟）1. 提醒幼儿学习的重要性：“你们今天学到了关于蜜蜂的一些知识和歌曲，以及动作表演。
”2. 对幼儿的表演给予肯定：“每个组的表演都很棒，你们都是最棒的小表演员！”3. 鼓励幼儿继续努力学习音乐：“下次我们再学新的歌曲，你们准备好了吗？”六、教学延伸（10分钟）1. 给幼儿展示一些其他关于蜜蜂的图片或视频：“小蜜蜂不仅是一种勤劳的昆虫，还对我们的生活有很大的帮助呢。
小班音乐教案详案《小蜜蜂》
小班音乐教案详案《小蜜蜂》一、教学目标1.学生能够听懂小蜜蜂这首歌曲，并能够跟随节奏哼唱歌曲。
2.学生能够根据歌曲内容，了解小蜜蜂的基本知识，如小蜜蜂的生活习性、特点等。
3.学生能够在教师的指导下进行简单节奏器合奏，培养学生协作精神和音乐感。
二、教学内容1. 歌曲介绍小蜜蜂是一首非常动听的儿童歌曲，歌曲内容表达了歌手对于小蜜蜂的热爱和崇敬。
2. 歌词分析1、小蜜蜂，小蜜蜂，勤劳又勇敢2、小蜜蜂，小蜜蜂，你的工作真辛苦3、飞呀飞，采蜜忙不停4、辛勤付出收获甜5、小蜜蜂，小蜜蜂，你真了不起6、小蜜蜂，小蜜蜂，我们爱你3. 歌曲演唱教师播放小蜜蜂这首歌曲，让学生一起哼唱并跟随歌曲的节奏拍手，加深对歌曲的印象。
4. 小蜜蜂知识讲解教师向学生介绍小蜜蜂的生活习性、特点等，并适当配合图片或实物进行展示。
5. 节奏器合奏教师会发一些简单的节奏器给学生，教授如何使用节奏器并按照音乐的节奏进行合奏，协助学生感受音乐的魅力和提高协作意识。
三、教学方法1.调动学生积极性，提高兴趣。
2.通过请家长配合，让学生在家中练习唱歌。
3.让学生参与到合奏当中，提高协作精神。
四、教学流程1. 歌曲介绍和讲解教师向学生介绍小蜜蜂这首歌曲的背景和歌曲的意义，帮助学生加深对歌曲的了解和印象。
2. 歌词学习和唱歌1、教师播放小蜜蜂这首歌曲，并指导学生一起哼唱和合唱。
2、让学生跟随歌曲的节奏进行拍手或手舞足蹈，拉近和音乐的距离。
3. 小蜜蜂知识讲解1、让学生听教师讲解小蜜蜂的一些特点和生活习性，并适当配合图片和实物进行展示。
2、让学生思考和讨论自己对于小蜜蜂的了解和认识，培养学生自我学习和独立思考的能力。
4. 节奏器合奏1、教师会发一些简单的节奏器给学生，教授如何使用节奏器进行合奏，并指导学生按照音乐的节奏进行演奏。
2、通过合奏，帮助学生感受音乐的魅力和提高协作精神。
五、教学反思通过本次课程的教学，学生能够更加了解小蜜蜂的特点和生活习性，同时也可以更好地感受到音乐的魅力和提高了协作的精神。
2024年幼儿园小班音乐教案《小蜜蜂》
2024年幼儿园小班音乐教案《小蜜蜂》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第二章《春天来了》，详细内容为歌曲《小蜜蜂》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受春天的气息，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小蜜蜂》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 增进幼儿对春天和蜜蜂的认识，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的配合。
2. 教学重点：学会歌曲《小蜜蜂》，并能用动作表现歌曲内容。
四、教具与学具准备1. 教具：蜜蜂玩偶、钢琴、录音机、歌词卡片。
2. 学具：小蜜蜂头饰、铃铛、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴蜜蜂头饰，模仿蜜蜂飞行的动作，引导幼儿观察并模仿。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿感受旋律。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导节奏和音准。
c. 分组练习，教师巡回指导。
3. 动作创编（5分钟）a. 教师示范动作，让幼儿模仿。
b. 引导幼儿自由创编动作，表现小蜜蜂采蜜的情景。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师挑选几名幼儿戴头饰，扮演小蜜蜂，进行动作表演。
b. 全体幼儿一起演唱歌曲，加入动作。
a. 教师邀请幼儿分享学习心得。
b. 全体幼儿一起表演歌曲《小蜜蜂》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《小蜜蜂》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿观看。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《小蜜蜂》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对节奏感和动作协调性进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展“春天里的动物”主题活动，让幼儿了解其他动物的习性，培养他们对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的配合。
2. 实践情景引入：教师戴蜜蜂头饰，模仿蜜蜂飞行的动作。
3. 歌曲学习：教师指导节奏和音准，以及分组练习。
《小蜜蜂》幼儿园小班音乐教案
《小蜜蜂》幼儿园小班音乐教案一、教学目标1.通过学习歌曲《小蜜蜂》，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2.帮助幼儿掌握简单的音乐节奏和旋律。
3.培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1.歌曲学习：《小蜜蜂》2.音乐游戏：模仿小蜜蜂飞舞三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小蜜蜂》，掌握歌曲节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的部分节奏和旋律。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手等，调动幼儿的积极性。
（2）引导幼儿模仿小蜜蜂飞舞，为的音乐活动做好准备。
2.歌曲学习（1）教师播放《小蜜蜂》歌曲，让幼儿聆听并熟悉歌曲旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）全体幼儿跟随教师演唱歌曲，逐渐熟悉并掌握歌曲。
3.音乐游戏（1）教师组织幼儿分成若干小组，每组代表一只小蜜蜂。
（2）教师播放《小蜜蜂》歌曲，各组幼儿模仿小蜜蜂飞舞。
（3）教师在歌曲暂停时，随机提问幼儿有关小蜜蜂的知识，如小蜜蜂的特点、小蜜蜂的作用等。
4.歌曲巩固（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，每组幼儿表演一次。
（2）教师邀请表现优秀的幼儿上台领唱，其他幼儿伴舞。
（1）教师组织幼儿谈谈在音乐活动中的收获和感受。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐的兴趣。
2.考核幼儿对歌曲《小蜜蜂》的掌握程度，包括节奏、旋律和歌词。
3.评估幼儿在音乐游戏中的表现，如团队协作、创新意识等。
六、教学反思1.在歌曲学习过程中，注意关注每个幼儿的学习进度，对学习困难的幼儿给予个别辅导。
2.在音乐游戏中，注重培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能积极参与。
七、教学拓展1.结合歌曲《小蜜蜂》，开展关于小蜜蜂的主题活动，如绘画、手工制作等。
2.邀请家长参与音乐活动，增进家园共育。
3.组织幼儿参观蜜蜂养殖场，了解小蜜蜂的生活习性。
通过本次音乐活动，幼儿们不仅学会了歌曲《小蜜蜂》，还锻炼了团队协作能力，提高了音乐素养。
幼儿园《小蜜蜂》教案7篇
幼儿园《小蜜蜂》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小蜜蜂下面是本店铺精心为大家整理的小班音乐教案：《小蜜蜂》【优秀7篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。
小蜜蜂篇一教学目标：1 理解“渺小”、“酿造”的意思。
2 懂得蜜蜂那种“对人无所求，给人的却是极好的东西”精神的可贵，学习劳动人民为创造美好生活而辛勤劳动、无私奉献的崇高品质。
3 能有感情地朗读课文。
教具准备：课件一个教学过程：一、提出专题：1.同学们，上堂课我们学习了12课《可爱的小蜜蜂》，它是作家杨朔写的一篇文章《荔枝蜜》中的一部分。
我们来看一下，他省掉的开头。
（课件出示：“花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。
蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。
说起来可笑。
孩子时候，有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我差点儿跌下来。
大人告诉我说：蜜蜂轻易不螫人，准是误以为你要伤害它，才螫。
一螫，它自己耗尽生命，也活不久了。
我听了，觉得那蜜蜂可怜，原谅它了。
可是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。
”）2 从这一节中，你认为，我喜欢小蜜蜂吗？（不喜欢，感觉不舒服）可你看课题，把它读一遍，你从课题中发现，我喜欢蜜蜂吗？从哪个词中看出我是喜欢蜜蜂的？（可爱）我对蜜蜂为什么开头不喜欢，后来却觉得它可爱了呢？（课件出示）这就是我们今天重点要讨论的东西。
提示：蜜蜂什么地方很可爱，作者在参观“养蜂大厦”的过程中，看到什么，听到什么，想到什么？用“——”画出有关的句子，想想读读你体会到了蜜蜂的可爱之处了吗？（自由朗读全文）二、研究专题：板块一1：“我”在养蜂大厦看到了什么？（课件出示）一走近“大厦”，只见成群结队的蜜蜂出出进进，飞来飞去，那沸沸扬扬的情景，会使你想：说不定蜜蜂也在建设什么新生活呢。
你体会到蜜蜂的可爱了吗？a.“大厦”为什么要加引号？“大厦”指什么？b.“成群结队”什么意思？从这个词中你看出了什么？（蜜蜂多）再读一读这个句子，你还能读出点什么来吗？（蜜蜂采蜜忙）c.看到这沸沸扬扬的情景，你会想什么？（说不定蜜蜂也在建设什么新生活呢。
）d.这里怎么用了个“也”字？我们往往说是水才会建设新生活？（人）作者把蜜蜂当成什么来写了？（人）板块二2：在养蜂大厦，“我”还听到了什么？（课件出示）蜜蜂这东西，最爱劳动。
广东天气好，花又多，蜜蜂一年四季都不闲着。
酿的蜜多，酿的蜜多，可自己吃的有限。
可自己吃的有限。
每回割蜜，给它们留下一点点，够它们吃的就行了。
它们从来不争，也不计较什么，还是继续劳动，继续酿蜜，整日整月不辞辛苦……一只工蜂最多只能活6个月。
活到限数，自己就悄悄死在外边，再也不回来了。
（1）请男生读一读这段话，再请女生读一读这段话，说说看，蜜蜂在劳动的过程中，有什么特点？你体会到蜜蜂的可爱了吗？（1）劳动时间长：一年四季整日整月（2）劳动态度：酿的蜜多，可自己吃的有限，它们从来不争，也不计较什么。
这让我想到了诗人罗隐的诗《蜂》，你会背吗？给同学们背背看，“为谁辛苦，为谁甜”呢？（3）生命短暂：6个月（2）听了老梁的介绍，我的心不禁？“一颤”什么意思？从第三节中找找看，我的心为什么会一颤？A 多么可爱的小生灵啊，对人无所求，给人的却是极好的东西。
为什么说蜜蜂对人无求？（需求少）它给人的却是极好的东西，究竟是什么？仅仅是蜜吗？它的付出需要回报吗？那你看它有什么品质？（无私奉献）B 蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！你能给渺小找个近义词吗？蜜蜂哪里渺小了？再看看，蜜蜂什么地方让你觉得它很高尚？什么精神高尚？板块三：“我”从蜜蜂联想到了什么？（课件出示）从课文第四节中找出有关句子。
1、由蜜蜂想到了谁？他们正在干什么？2、他们辛勤地插秧，仅仅是为了填饱自己的肚子吗？3、课文学到这儿，想想看，农民和蜜蜂有什么联系？（1采蜜辛勤农民插秧辛勤；2酿蜜多，需求少农民也一样）4、我希望做这样的人吗？哪里看出来的？（作者以蜂喻人，借蜜蜂来赞美为建设美好生活而无私奉献的劳动人民，歌颂了创造美好生活而奉献的崇高精神）拓展：a在我们的生活中，除了农民有无私奉献的精神外，还有哪些人也具有这样的精神？（医生、老师、邮递员……）b、你能用几句话来赞美有这种精神的人吗？总结：每人读一句，朗读课文布置作业：《课堂作业本》仿照4、5自然段把刚才赞美有无私奉献的精神的人的话，写下来（注：在屏幕阅读之后）板书设计：12 可爱的小蜜蜂辛勤采蜜：整日整夜不辞辛苦进进出出飞来飞去无私奉献：贡献多需求少学习蜜蜂立志奉献最后，我们一起来欣赏一下杨朔的散文《荔枝蜜》（屏幕阅读课件出示：“花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。
蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。
说起来可笑。
孩子时候，有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我差点儿跌下来。
大人告诉我说：蜜蜂轻易不螫人，准是误以为你要伤害它，才螫。
一螫，它自己耗尽生命，也活不久了。
我听了，觉得那蜜蜂可怜，原谅它了。
可是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。
今年四月，我到广东从化温泉小住了几天。
那里四周是山，环抱着一潭水。
那又浓又翠的景色，简直是一幅山水画。
从化的荔枝树多得像汪洋大海。
开花时节，满山遍野嗡嗡嗡的喧闹得有如墟集。
那些蜜蜂早上迎着晨曦，晚上趁着月色，正忙着采花酿蜜呢。
荔枝蜜的特点是成色纯、养分高、香味浓。
住在温泉附近的人多半喜欢吃这种蜜。
朋友送了我两瓶。
我一打开瓶盖，就闻到一股香味。
它的色泽也很美，仿佛是玉液琼浆。
我舀了两茶匙放在杯里，加了水，搅拌好，一喝，很有点鲜荔枝味。
十分过瘾，不断地舔着嘴唇，回味它的味道。
我一向嘴馋，接着又喝了一大杯，不觉动情，想去看看自己一向不大喜欢的蜜蜂。
荔枝林深处，隐隐露出一角白屋，那就是乡里的养蜂场。
当时春色正浓，花开得正欢。
我一走近养蜂场。
就见到成群结队的蜜蜂进进出出，飞来飞去，一片沸沸扬扬的情景。
养蜂员老梁小心翼翼地揭开一个木头蜂箱，箱里隔着一排板，每块板上满是蜜蜂，蠕蠕地爬着。
蜂王是黑褐色的，身体特别长。
老梁赞叹地说：“你瞧这群小东西，多听活。
”我问他：“像这样一窝蜂，一年能收多少蜜？”老梁说：“能收几十公斤。
蜜蜂最爱劳动。
广东天气好，花又多，蜜蜂一年四季都不闲着。
它酿的蜜多，自己吃的可有限，把剩余的储存起来，作为囤粮。
每回收蜜，给它们留下一点点就行了。
它们从来不争，也从来不计较什么，还是继续劳动。
”我想起一个问题，问道：“一只蜜蜂能活多久？”老梁回答：“蜂王可以活三年，工蜂最多只能活六个月。
”我说：“原来寿命这样短。
你不是常常要到蜂房外边打扫死蜜蜂吗？”老梁摇一摇头说：“蜜蜂是很懂事的，到时候，自己就悄悄地死在外边，再也不回来了。
”我的心不禁一颤：多可爱的小生命啊，对人无所求，给人的却是极好的东西。
蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活，不是为自己，而是在为人类酿造最甜美的生活。
蜜蜂是卑微的，却又是多么崇高啊！我信步走在稻田的小路上，看到农民忙碌地在水田里插秧。
他们正用劳力建设自己的生活，实际上也是在酿蜜为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。
当天晚上，我做了一个奇怪的梦，梦见自己变成了一只小蜜蜂。
）小蜜蜂篇二活动设计背景随着季节的变化，蝴蝶、蜜蜂都飞来了，这些也引起了幼儿的极大兴趣。
在一次户外散步的过程中，孩子在园内的花丛中，看到了许多小蜜蜂在花丛中飞来飞去。
“你是怎么知道它们就是小蜜蜂的？能靠近它们吗？它们在花丛中干吗呢？”我一些问题的抛出后，更是引起了幼儿其他的兴趣。
孩子们零散的经验告诉我：小蜜蜂在采蜜，小蜜蜂会刺人……于是，设计此次整合性的活动。
通过活动，多方位提升幼儿认知、情感、行为经验。
活动先从幼儿自主选择材料装扮成为小蜜蜂，在故意投放错误的材料中，体现层次性，让幼儿从中巩固认知蜜蜂的明显特征。
再到游戏体验小蜜蜂采蜜的辛苦，从中整合了音乐，运动活动。
再自然延伸到了喝蜂蜜水的生活活动中去。
在一定情景中采用了探索发现法，操作法，游戏法等。
1、从孩子们的“热点”出发，以《纲要》中“根据儿童的兴趣、爱好、需要和发展水平，将周围的自然环境、社会环境作为发展儿童的重要资源。
”这一精神为依据，本着“来源于生活，服务于教学”的环境教育特点，充分挖掘和利用“桔子宝宝的成长”系列活动，从而将环境资源转化为促进幼儿发展的教育因素。
2、学习活动《勤劳的小蜜蜂》是其中的一个活动。
结合自己正在研究的《在音乐活动中发展幼儿的社会性》这一课题中小班的阶段目标，本次活动重在幼儿情感的激发与表达，让孩子在看看、听听唱唱的活动中自然流露出对自然的热爱。