教室物品摆放示意图
安排课桌椅的10种方式
安排课桌椅的10种方式：教室环境能促进主动式学习，也可能打断主动式学习。
教室空间区域安排会影响教学效果。
没有一种课桌椅安排是最理想的。
课桌椅可以重新排过，营造不同学习环境。
方式一：马蹄形排列法学生能有自己桌面读写、直接看到老师与视听媒体。
学生之间能有面对面接触。
让学生两两并坐。
老师能随时走入马蹄形中间发讲义。
确保马蹄型之间有够的转圜空间。
也可以小组为单位成为半圆形。
方式二：分组排列法安排座位紧绕在并起来的桌子旁边，让学生有接触，促进小组互动有的学生需将椅子稍做调整才能看到黑板、老师、投影布幕。
可将每小组中背对教室前方的椅子撤走，以免学生频频转头。
方式三：正式会议排列法桌子是长的或圆的，最适合这个排列方式这种排法使老师重要性减低，学生重要性增加。
如果老师座位如图一，能营造开会气氛如果老师是在中间，最远端学生会有被忽略的感觉。
也可以把长桌子排成中空的方式。
方式四：圆形排列法撤走所有桌子，把椅子排成圆形式，能促进学生面对面沟通方式。
如果排成大圆圈，最适合进行全班讨论。
如果学生需要桌子写字，则把桌子排在圈外，当学生需要写字时可直接转过去。
方式五：组中有组排列法这种排法最适合鱼缸式讨论法，称内外圈团体讨论法。
也可以实施角色扮演、辩论组活动之观察。
可以将椅子排成同心圆。
也可将会议桌摆在中间，外圈在摆一圈椅子。
方式六：工作站排列法种排列方式适合：主动操作、实验取向的教学情境。
学生可坐在桌子旁，等老师示范教学后，立即合作进行作业。
如需培养学习伙伴，一个工作站排两人最适合。
方式七：各组分散式排列法如果教室够大，可以先排好桌椅，让各小组能进行小组型态学习活动。
让小组距离稍远一点，以防干扰。
不可让距离过远，以防难以联络。
方式八：臂章式传统直排式不会促进主动式学习。
如果学生人数超过 30 ，并且只有长方形课桌，可排成V形，减少学生之距离。
学生能对教室前面的东西看的一样清楚。
比起直排式，老师也可以看到更多学生。
最好行间的走道不要设在中间。
班级物品摆放
各班班级物品摆放
一、物品柜、消毒柜、钢琴、移动黑板、高腿椅子各一件。
物品柜在墙角处，往外依次是消毒柜，海绵垫子，多余东西及时退还仓库。
二、小课桌根据班级人数外，根据需要另外加若干张。
小凳子除人数外多余两个。
三、玩具橱柜卫生间内靠墙放置两个，一个放玩具，一个放置手工及常用的整齐物品。
书包依次从大到小放在玩具柜上面。
四、孩子备用衣物及外套放置在物品柜里。
教材尽量集中存放在物品柜里合适位置，一面方便大家取用，一边合理利用空间。
不常用和杂乱无品存放在物品柜的最上或者最下面。
在目光所及之处，尽量无杂物出现，或者及时收起存放。
五、物品摆放规定及要求
1、完成时间：下周二前完成，当天下午进行检查。
周三评比。
2、具体位置和要求。
按照标签（墙上统一高度）指示统一摆放，一个班级一种颜色卡纸，一个形状。
3、门后：一边门后晨检袋、卡；一边门后签到表
4、东、西墙：杯架、两张小课桌（放保温桶和餐具、饭菜）
5、钢琴在西墙靠北部、图书柜在东南角
6、卫生间：
①、大水池上方墙上悬挂带若干个粘钩的长条。
依次分别是：洗
碗布、消毒毛巾、清水毛巾。
卫生毛巾在小洗手池附近悬挂在合适位置，统一高度。
②、垃圾桶、灰斗、笤帚、拖把从墙根处从里到外。
③、洗涤用品放在孩子够不到的物品柜顶上或者消毒柜顶上。
④、玩具球在物品柜顶上
5、教室中间
电视下方放置小课桌两张，上面五杂乱东西。
6、图书架在教室后墙处墙角。
整理课桌(课件)(共12张PPT)一年级上册劳动人教版
整齐干净的课桌，能帮助我们养成积极的学习态度
脏乱的课桌，一张杂乱无章的学习桌，则会让人的思绪凌乱，并产生烦躁 的情绪，从而降低了学习效率
先清空桌面及抽屉的东西。
用抹布把桌子内外都抹干净。
分类，课本类，文具类，生活用品及工具类。
分类区域，左边放书本，中间放纸巾及水杯，争取尽量留空，右边放文具 类。
同 学再 们见
按区域摆放整齐，书本小本放上面大本放下面，靠左边桌里边放整齐，文 具靠右边。
即将要上课的课本放桌面右角。
垃圾及时清理，不要在课桌及抽屉里。
练习（计划用时10分钟）
• 所有学生听老师指令，在规定时间内，整理自己的书包及课桌，和同学们分享整理方法。
ห้องสมุดไป่ตู้
分小组比赛（计划用时10分钟）
• ①全班分成六个小组，看哪组同学整理得又好又快。小组内可帮忙哦。 • ②评出最优组及个人最佳整理小能手。
苏教版(2024)数学一年级上册综合实践 生活中的位置课件(共31张PPT)
下 结同节 束学课
们见
知识讲解 前 面对的方向
背对的方向 后
一般情况下，参照物面对的方向是前，背对的方向是后。
红红在月月的后面，月月就在红红的前面。
两个物体的前、后 位置关系是确定的。
知识讲解
红红在月月的哪一面？红红在哪里？
从左往右 数每行有 4个座位。
整体看，大家都面向讲桌， 讲桌就在大家的前面，共 有4行座位。
后
红红在月月的后面，红红在哪里？
前
方方在亮亮的前面，方方在哪里？
知识讲解
我在教室里的位置
你坐在教室里的什么位置？你的前、后、左、右各是哪个 小朋友？
我的位置在教室 的最前排。
我的前面是李婷，
后面是张松，左 李婷 边是王丽。
王丽
张松
知识讲解
我在教室里的位置
从前往后数，你的位置是第几个？从左往右数呢？
（ ★）（★ ）（〇）（ 〇）（★ ）（〇） （〇 ） （★ ）
练习巩固 2.看图回答问题。
王阿姨 李叔叔 高老师 妈妈 小强 爸爸
（1）图中一共有（ 6 ）人。 （2）高老师在（ 李叔叔）的后面。 （3）李叔叔的前面是（ 王阿姨 ）。
练习巩固 2.看图回答问题。
王阿姨 李叔叔 高老师 妈妈 小强 爸爸
教室前面的墙上 有国旗、黑板。
教室后面的墙上有 一个挂钟。
知识讲解
我们的教室
你能用上、下、左、右说说墙上物品的位置关系吗？
国旗在黑板的上 面，黑板在国旗 的下面。
国旗的左边有4个字，“好 好学习”；国旗的右边也 有4个字“天天向上”。
知识讲解
我们的教室
可以怎样布置你们教室后面的黑板或墙？先说说你的想法， 再一起动手做一做、画一画、贴一贴。
中小学教室物品摆放的标准和要求
中小学教室物品摆放的标准和要求为了让教室整洁、有序，我们制定了以下标准和要求，请各班遵守。
一、整体布置标准：整洁、朴素、美观、大方。
二、具体要求：1、桌椅摆放：保持每排和每列之间的距离一致，成一条直线。
离开座位时，椅子必须推进桌子下面。
2、讲台上物品摆放：保持卫生，无杂物、无灰尘、有序。
3、桌面和桌洞内物品摆放：只能放研究用品，摆放整齐。
同等大小的书籍放在一起，常用书籍放外侧。
桌洞的左侧放书籍，右侧放作业本等。
4、书包、箱子摆放：可挂在桌子钩子上或放在凳子上，箱子放凳子下面。
5、书橱物品摆放：整齐美观。
6、卫生工具摆放：扫帚、拖把、垃圾桶放在后面黑板左侧，整洁美观。
7、地面要求：保持干净，无纸屑、无灰尘、无痰迹。
8、墙面要求：无污迹，美观且有指导性。
9、黑板要求：保持干净。
10、门窗要求：指定专人负责，人离既关门窗。
11、电器要求：多媒体、智能柜子、平板、电视机、空调等应有专人负责并做好卫生保养。
12、其它：闹钟挂在公布栏上方，小凳子摆放整齐、美观，柜子要整洁，窗帘要捆绑，流动红旗、月文明班锦旗、宣传、公布栏要张贴标准。
附：图）1、桌椅摆放标准：纵横要对齐。
2、讲台物品摆放标准：整齐美观，无杂物。
3、桌面和桌洞内物品摆放标准：整齐美观。
4、书包、箱子摆放要求：5、书橱物品摆放标准：整齐美观。
6、卫生工具摆放要求：整齐、干净。
建议放在后面。
闹钟挂在公布栏上方，小凳子摆放整齐、美观，柜子要整洁，窗帘要捆绑，流动红旗、月文明班锦旗、宣传、公布栏要张贴标准。
幼儿园班级教玩具、材料实物图片
小一班玩具
材料照片
2019-2020学年第一学期
建构区：交通标志建构区：房子
数学区：水果回家
益智区：图形拼图
语言区：爱吃水果的牛语言区：故事汇语言区：打电话数学区：操作材料数学区：排一排
小二班玩具材料照片
2019-2020学年第一学期
生活区：切蛋糕生活区：切水果
生活区：切水果生活区：切水果
益智区：数一数益智区：拼图
益智区：拼图益智区：分一分
益智区：迷宫益智区：颜色对应
益智区：比一比建构区：轨道
建构区：车类玩具建构区：交通标识
建构区：雪花片建构区：纸砖
中一班玩具材料照片
2019-2020学年第一学期
数学区：数数数学区：数的对应
数学区：毛毛虫数学区：多少个
数学区：不同形状数学区：数数看
巧手区：拼板巧手区：纽扣
中二班玩具材料照片
2019-2020学年第一学期
语言区：手指偶益智区：图形对应
数学区：盒蛋蛋数学区：摘果子数学区：分成数学区：毛毛虫
大一班玩具材料照片
2019-2020学年第一学期
数学区：比一比数学区：加加看
益智区：拼图益智区：晒衣服
益智区：材料益智区：跳棋
益智区：颜色对应益智区：走迷宫，七巧板，蘑菇钉
幼儿园
大二班玩具材料照片
2019-2020学年第一学期
益智区：穿一穿益智区：扣一扣
益智区：找茬语言区：动物
数学区：单双数数学区：材料
数学区：材料数学区：分成。
中大班-科学-物品安全摆放-课件
点击页面移开物体
坚固的桌下是避震安全区，不要堆放杂物，若地震发生可以藏身桌下
点击页面出现奇奇；点击页面移动障碍物
过道不要堆放杂物，会影响逃生速度和安全
备课页
活动延伸
家园共育
请家长与幼儿一起检查家中物品的摆放，是否符合居家物品安全摆放原则，不 合理的部分可进行调整，并将前后摆放的方式进行拍照。 ——为什么要固定好柜子呢？ ——为什么易碎的物品要收好？ 小结：固定柜子是为了地震来临时柜子不那么容易倒下来， 砸伤人。易碎的物品要收好，不然摔碎了容易扎到人。
——为什么柜子要用锤子和钉子固定好？ ——为什么易碎的物品要收好？
备课页
2.出示实物“纸盒、书、鸡蛋”，引导幼儿感知理解物品摆放 “重在下，轻在上”的原因。 1）鼓励幼儿自由讨论物品摆放“重在下，轻在上”的原因。 ——你们知道为什么物品摆放的时候要把轻的物品放在上面， 重的物品放在下面吗？ 2）出示实物“纸盒和书”，请幼儿感受物品的轻重。 ——请你们掂一掂这个小纸盒，它是轻的还是重的？ ——再请你们拎一拎这叠书，它是轻的还是重的？
备课页
3）教师操作，引导幼儿进一步了解物品摆放“重在下，轻在上”的原因。 ①第一次实验：将鸡蛋放置在地垫上，将空纸盒放在书上，左右拖动地垫 引发“地震”，纸盒倒下来鸡蛋受损不严重。 ——看看空纸盒掉下来砸到鸡蛋，鸡蛋有没有发生变化呢？ ②第二次实验：将鸡蛋放置在地垫上，将书放在空纸盒上，左右拖动地垫 引发“地震”，书倒下来蛋壳被压裂了。 ——看看书掉下来砸到鸡蛋，鸡蛋怎么样了呢？ 小结：当空纸盒掉下来砸到熟鸡蛋时，鸡蛋壳没有裂痕；当一叠重重的书 掉下来砸到熟鸡蛋时，鸡蛋被压碎了。所以，当地震来临时，重的物品在 下面，轻的物品在上面，会更加安全，物品砸下来时更不容易砸伤人。
前后、上下、左右的综合应用
想一想，要找的是谁？
第3个
第2个
第1个
（1）找到第1排的同学。 （2）确定图中第1排从右数第3个同学。
第1排从右数第3个同学是淘气。
一个物品在电视机的下 面，在地球仪的左边。 猜一猜，说的是什么物 品？
电视机的下面 有哪些物品？
一个物品在电视机 的下面，在地球仪的左 边。猜一猜，说的是什 么物品？
3 画箭头，说一说。
商店
前
右 电影院
前
火车站
左 左
体育场
1、这节课我们学会了运用“前后、上下、左右” 的数学知识解决实际问题。 2、解决与位置有关的问题时，要明确物体间的位 置关系，再结合图解答。
前后、上下、左右的综合应用
探究新知
说一说，教室里的物品是怎么摆放的？
以哪个物体 为标准？
可以以黑板、电 视机等为标准。
面向黑板，教室的正前方是黑板； 黑板的上面是国旗;
在黑板的上面、国旗的下面有“自尊、自信、自强、 自立”8个大字； 黑板的左边有电视机。
电视机的上面是录音机，下面是电视柜； 面向黑板，教室左边的墙上有窗户，右边的墙上 有门，教室的中间摆放着桌椅。
盆栽在电视机的下面， 在地球仪的左边。
1 看图回答问题。
科 技 馆
电 视 塔
1 看图回答问题。
前：是一个小女孩
科 技 馆
电 视
后：是游乐园
塔
左：是电视塔
右：⑴小文在小丽的左边。 ⑵从右往左数，小明排第1，小红排第4。
（小红） （小文） （ 小丽） （小明）
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教室物品摆放示意图
一、课桌椅摆放
（方案一5*6型）适用于班级人数小于等于30人，前后两桌子的前沿间距为80cm ，左右间距为100cm ，中间C 列居中，左右两边离墙，讲台与第一行相距20cm ，每排人数基本持平。
如下图
（方案二6*6型）适用于班级人数小于或等于36人，要求两人桌子合并，前后两桌子的前沿间距为80cm ，左右间距为100cm ，中间CD 两列居中，左右两边离墙，讲台与第一行相距20cm ，每排人数基本持平。
如下图
（方案三8*8型）适用于班级人数在37—64之间，要求两人桌子合并，前后两桌子的前沿间距为80cm ，左右间距为60cm ，讲台与第一行贴紧，每排人数基本持平。
如下图
A B C D E F
A B G H
A B C D E
二、讲台摆放
粉笔盒依次放在讲台的左上角，粉擦放在粉笔盒北侧靠紧粉笔盒。
三、卫生工具摆放
从空调起：垃圾桶、畚箕、卫生工具架（要求先挂拖把、后挂扫把，归类依次一字排开，挂起高度基本一致）、水桶（上面可以放脸盆），各种物品依次靠紧摆放（如下图）。
抹布折成菱形挂在卫生工具架两侧或叠成方块放在讲台的右上角。
学生处
2015年9月19日.。