二年级下册音乐教案- 第二课 粗心的小画家｜湘艺版
二年级下册音乐教学设计《第二课 粗心的小画家 》湘艺版.
二年级下册音乐教学设计《第二课粗心的小画家》湘艺版.一. 教材分析《粗心的小画家》是二年级下册音乐教学的第二课，湘艺版。
本节课通过歌曲和相关的音乐活动，让学生感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。
教材包括歌曲《粗心的小画家》、音乐游戏、音乐欣赏等，内容丰富，形式多样，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们喜欢通过歌曲和音乐活动来表达自己的情感。
但是，他们的音乐基础知识和技能还有待提高，特别是在音乐的节奏和旋律感知方面。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和技能的培养，同时，要注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.认知目标：学生能够理解歌曲《粗心的小画家》的内容和意义，认识音乐的基本节奏和旋律。
2.技能目标：学生能够正确地唱出歌曲，具有良好的节奏感和旋律感。
3.情感目标：学生能够通过音乐活动，表达自己的情感，培养团队协作能力和自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《粗心的小画家》的演唱，音乐节奏和旋律的感知。
2.教学难点：音乐节奏和旋律的变化，学生在音乐活动中的表现力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过歌曲和音乐活动，创设情境，让学生在情境中感知音乐的魅力。
2.互动教学法：教师与学生互动，学生之间互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.分层教学法：针对不同学生的音乐基础，进行分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
六. 教学准备1.教学材料：歌曲《粗心的小画家》乐谱，音响设备，音乐道具。
2.教学环境：宽敞的教室，良好的音响设备，舒适的座椅。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过歌曲《粗心的小画家》的播放，引导学生进入音乐课堂。
在播放过程中，教师引导学生关注歌曲的节奏和旋律。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《粗心的小画家》的内容和意义，讲解歌曲的节奏和旋律。
然后，教师带领学生一起演唱歌曲，让学生在演唱中感知音乐的节奏和旋律。
湘艺版音乐二年级下册第2课《粗心的小画家》教案
湘艺版音乐二年级下册第2课《粗心的小画家》教案一. 教材分析《粗心的小画家》是湘艺版音乐二年级下册第二课的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，讲述了小画家在画画过程中粗心大意的趣事。
歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐审美能力，同时也能培养他们的专注力和细心观察的能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己的情感。
在这个年龄段，学生的听觉、触觉和动作协调能力逐渐发展，他们能够逐渐掌握简单的音乐知识和技能。
但同时，学生的注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学手段，引导他们集中注意力，提高学习效果。
三. 教学目标1.认知目标：学生能够理解歌曲《粗心的小画家》的歌词内容，认识歌曲中的角色，了解歌曲所表达的主题。
2.技能目标：学生能够学会歌曲《粗心的小画家》，并能用正确的音准、节奏和感情演唱。
3.情感目标：通过学习歌曲《粗心的小画家》，培养学生专注力、细心观察的能力，以及对自己作品的负责态度。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱歌曲《粗心的小画家》。
2.教学难点：学生能够用正确的音准、节奏和感情演唱歌曲，并在演唱过程中保持整齐的队列。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
2.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，让学生在交流中学习，提高他们的合作能力。
3.示范教学法：教师通过示范，让学生在模仿中学习，提高他们的技能水平。
六. 教学准备1.教学材料：教材、钢琴、音响设备、教学卡片、队列道具等。
2.教学环境：宽敞的教室，有利于学生进行活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个趣味小游戏，引导学生进入音乐课堂。
如：老师说“粗心的小画家”，学生回应“在哪里在哪里”。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《粗心的小画家》，让学生初步感受歌曲的风格和旋律。
湘教版小学二年级下册音乐第2课第2课时《粗心的小画家》教案
湘教版小学二年级下册音乐第2课第2课时《粗心的小画家》教案一、教学目标1.能够听懂《粗心的小画家》这首歌曲；2.能够通过歌曲表演展示角色性格和情感；3.能够理解和模仿教师示范的简单身体动作。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下部分：1.歌曲欣赏：《粗心的小画家》2.歌曲表演：角色情感塑造3.身体动作：手指绘画动作模仿三、教学重难点1.歌曲欣赏：能够听懂歌曲内容，并理解其中表达的情感；2.歌曲表演：能够准确表达不同角色的情感和个性特征；3.身体动作：能够模仿并掌握简单的手指绘画动作。
四、教学过程1. 歌曲欣赏1.通过展示歌曲名和歌手，激发学生对本节课的学习兴趣；2.播放《粗心的小画家》这首歌曲，并引导学生认真聆听；3.引导学生运用日常生活经验和歌词内容，理解歌曲表达的情感和意义。
2. 歌曲表演1.进行歌曲表演之前，引导学生认识歌曲中出现的角色；2.通过分组让学生分别扮演歌曲中的不同角色，并利用演技展示角色性格和情感；3.指导学生从歌曲中找到与自己最相符合的角色，并用表演形式展示自己的理解和感受。
3. 身体动作1.利用歌曲中的绘画元素，让学生模仿简单的手指绘画动作；2.教师进行示范，学生进行模仿，并注重细节与动作的精确度；3.利用手指绘画动作，让学生扩展到整个身体动作的展示，增强观众对表演的视觉效果。
五、教学反思通过本节课的教学，相信学生能够更好地理解和欣赏音乐，在音乐的世界中感受美的瞬间和表达情感的真谛。
对于教师来说，注重多元化的教学及学生个性化的表现形式，不仅可以激发学生学习音乐的兴趣，还可以帮助他们更好地认识自己，培养自信心和表达能力。
同时，作为教师，也应该学会不断地反思和调整教学方案，以更好地适应学生的需求和发展。
(演唱)粗心的小画家-湘文艺版二年级音乐下册教案
（演唱）粗心的小画家-湘文艺版二年级音乐下册教案
一、教学目标
1.了解民族艺术表现形式之一的民族歌曲。
2.学生能够辨别节奏中的拍子与音符，并练习进行歌曲演唱。
3.培养学生音乐协同能力和表现能力。
二、教学内容
1.粗心的小画家的音乐演唱。
2.节奏练习。
三、教学步骤
1. 导入环节
1.老师播放音乐，让学生感受曲子的意境，引导学生想象一位粗心的小画家画图的情景。
2.老师根据歌曲节奏，进行教师示范，学生跟随示范进行拍子练习。
2. 演唱环节
1.老师播放音乐，学生跟随节奏演唱《粗心的小画家》，注意歌曲中的重音和音高变化，掌握歌曲的情感表达。
2.学生分成组，进行歌曲分组演唱，鼓励学生进行个性化的表现。
3. 总结环节
1.教师和学生共同回顾本次课的教学内容，复述歌曲节奏和歌词，并进行讨论。
2.老师以学生个人表现和团队合作表现为标准，进行点评。
四、教学重点
1.节奏练习，掌握歌曲的节奏。
2.歌曲的情感表达，体现民族歌曲的艺术特色。
五、教学难点
1.学生对于歌曲的节奏掌握。
2.把歌曲细腻的情感表达出来。
六、教学延伸
1.让学生尝试使用乐器伴奏唱歌。
2.学习和了解更多的民族艺术形式，如舞蹈和戏曲。
七、教学评估
1.重点关注学生的节奏掌握和对歌曲情感的表达能力。
2.根据教师评估和同伴评价，对学生进行评分和鼓励。
二年级下册音乐教案《第二课粗心的小画家》湘艺版
二年级下册音乐教案《第二课粗心的小画家》湘艺版一. 教材分析《第二课粗心的小画家》是湘艺版二年级下册音乐教科书的一课。
本课通过一首富有童趣的乐曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
乐曲以描绘一个粗心的小画家为主题，旋律欢快，节奏变化丰富，富有教育意义。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们在上学期已经学习了一定的音乐基础知识，如音高、节奏等。
但部分学生可能对音乐的表现手法和情感表达还不够理解。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们感受音乐的快乐，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
2.引导学生掌握乐曲的主题旋律，能用歌声表达乐曲的情感。
3.培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会唱《粗心的小画家》，并能用歌声表达乐曲的情感。
2.教学难点：引导学生感受乐曲的节奏变化，掌握相应的演唱技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在角色扮演中感受音乐的魅力。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握乐曲的节奏和旋律。
3.情感教学法：引导学生感受乐曲中的情感，培养他们的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括乐曲、图片、视频等资料。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：小画家道具、画笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示乐曲《粗心的小画家》，引导学生关注乐曲的标题和封面图片。
让学生谈谈对画家的认识，以及画家在绘画过程中可能会发生的趣事。
2.呈现（5分钟）教师演奏乐曲，让学生初步感受乐曲的风格和情感。
在演奏过程中，引导学生关注乐曲的节奏变化。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱乐曲，让学生掌握主题旋律。
在学唱过程中，注意引导学生感受乐曲的节奏和情感。
4.巩固（5分钟）学生分角色扮演，用歌声表现乐曲中的故事情节。
教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。
二年级下册音乐教案-第二课(演唱)粗心的小画家｜湘艺版
《粗心的小画家》（音乐）一、教学意图《粗心的小画家》是一节小学一年级音乐的教学，此教学内容来源学生的生活，又服务学的生活。
一年级的孩子是以具体形象思维为主，一切学习活动都需要借助既简洁又丰富、既生动又形象的活动形式来获得。
结合新《纲要》中指出：“要以孩子感兴趣的方式开展活动，活动既要符合学生的现有水平，又要有利于其长远发展；既要贴近学生的生活，又要有利于扩展其经验与视野”这一目标。
因此，我设计了此次教学活动。
二、教学目标杜威指出：“教学目标是教师组织教学活动的指南针，对整个教学活动起着导向的作用”。
结合新《纲要》中“教师应从不同的角度去促进学生在认知、技能、情感态度等方面的发展”。
因此，在此活动中，我制定了一下目标：认知目标：知道歌曲内容；技能目标：能够根据儿歌内容创编动作；情感目标：体验表演带来的乐趣。
三、教学重难点一方面因为幼儿学生对音乐有了一定的了解与接触，但是对于创编动作有一定的难度，所以我将技能目设为本次活动的重点。
另一方面，又因为情感的目标是比较抽象的，在一次活动中是难以实现的，因此，我又将情感目标设为本次活动的难点。
四、活动准备活动准备是为活动目标而服务的，同时。
是幼儿通过与环境、材料相互作用下而获得知识经验与发展的。
因此，在此活动中，我做了如下准备：PPT 音乐图片（若干）四、教学过程叶圣陶老师说过：教师之为教，不在于全盘授予，而在于相机诱导。
在此活动中我采用了演示法与提问法。
根据学生是学习活动的主人，学生采用了体验法与多通道参与法。
六、教学过程环节一：谈话导入，激发学习兴趣杨胜利老师说过：浓厚的学习兴趣超过一百种良好的教学方法。
在此环节中，我以谈话方式导入，激发了学生的学习兴趣。
同学们：今天老师带你们去音乐的世界去看一看，在那之前，老师问一个问题，那就是你们爱画画吗？（爱）今天我们班也来了一位特别爱画画的学生哦，（出示丁丁的图片）让我们一起来看看丁丁的自我介绍吧！然后老师换一种语气做自我介绍。
湘艺版 二年级下册音乐教案- 第二课 粗心的小画家
教学目标：1、能用自然、明亮的声音演唱歌曲2、通过学习歌曲，启发学生善于观察事物，教育学生做事要认真，细心。
二、教材分析：这是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合十分好，尤其是四个"画只"都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、有趣味性。
歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错可的有趣情景。
三、教学重点与难点：指导学生有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲。
唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑声。
四、教学用具：钢琴、图画、多媒体、歌单。
五、教学过程(一)组织教学1 ．聆听音乐，让学生熟悉歌曲旋律。
2 ．师生问好(二)导入新课1．认识丁丁师：孩子们，你们喜欢画画吗？老师认识一个小朋友，他也喜欢画画，他画得怎么样呢？你们听，他正在向我们介绍自己呢。
2 ．初听歌曲。
(播放音乐，初次体会歌曲的情绪，是欢快的，还是悲伤的？)3 ．朗读歌词，师领读，有节奏的读，第二遍加上拍手的动作。
师：谁说他是小画家？生：丁丁说他是小画家。
什么东西一大把？彩色铅笔一大把。
他·对别·人怎么说？他·对别·人把口夸。
哪·些东西他会画？什·么东·西都会画。
(三) 评价丁丁的画师：认识了丁丁，知道他是一个喜欢画画的孩子，那我们一起来看看他画得怎么样吧。
孩子们，你们能不能像刚才那样用童谣的方式来评价一下呢？师：这一次的童谣，我们加上动作来读一读。
(解决附点节奏难题) 师：画·只螃·蟹几条腿？生：画·只螃·蟹四条腿。
拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍手手腿腿腿手手腿腿腿画·只鸭·子什么嘴？画·只鸭·子小尖嘴。
画·只小·兔什么耳朵？画·只小·兔圆耳朵。
(演唱)粗心的小画家-湘文艺版二年级音乐下册教案
演唱：粗心的小画家-湘文艺版二年级音乐下册教案教学目标1.了解歌曲《粗心的小画家》的歌词、旋律和基本节奏。
2.学习歌曲的演唱技巧，包括发声、情感表达、节奏掌握等。
3.提高学生的音乐素养，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
教学内容歌曲简介《粗心的小画家》是一首轻松愉悦的儿童歌曲，讲述了一个小画家因为粗心而一次次失误，最终却在不断失败中取得成功的故事，歌曲旋律简单易听，有助于孩子们的唱跟和节奏掌握。
歌曲教学1.歌曲听讲：让学生仔细聆听歌曲，感受旋律的节奏和曲调的变化。
2.歌曲跟唱：让学生跟着老师分段练唱，掌握歌曲的整体节奏和旋律。
3.情感表达：引导学生理解歌曲的歌词，通过发声和情感表达让歌曲更加动人。
4.集体演唱：学生分组，分别练习自己的部分，最后全班合唱，让学生体验到团队的协作和演唱的乐趣。
教学步骤第一步：歌曲听讲1.引入：“今天我们要学习一首有趣的歌曲《粗心的小画家》，你们都知道什么是画家吗？画家需要用画笔和画板创作美丽的画作，那我们来感受一下画家的快乐和悲欢。
”2.让学生仔细听歌，感受旋律的节奏和曲调的变化，同时带上以下问题：•这首歌曲的旋律听起来有什么感觉？•歌曲哪些地方的声音比较轻松，哪些地方的声音比较悲伤或愤怒？•你最喜欢歌曲的哪个部分？为什么？第二步：歌曲跟唱1.教唱第一段，让学生跟着老师一起练唱，注意声音的发声和节奏的把握。
2.教唱第二段，让学生继续跟着老师练唱，逐步掌握歌曲的整体节奏和旋律。
3.教唱第三段，重点是情感表达，引导学生理解歌词的意义，通过发声和情感表达让歌曲更加动人。
4.布置作业，让学生听录音，跟着练唱，为下节课的集体演唱做准备。
第三步：集体演唱1.学生分组进行练唱，每组练习自己的部分。
2.最终进行全班合唱，让学生体验到团队的协作和演唱的乐趣。
3.评价每个小组的表现，提倡积极参与，共同努力，鼓励孩子们不断进步。
教学反思通过对歌曲《粗心的小画家》的教学，让学生在轻松的课堂氛围下，感受到音乐给他们带来的快乐和乐趣，同时提高了学生的音乐素养，培养了他们对音乐的兴趣和热爱。
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《粗心的小画家》
教材分析：《粗心的小画家》是义务教育课程标准实验教科书（湘教版）二年级下册第二课，它是一首活泼、诙谐的儿童歌曲，歌曲结构是五个乐句构成的一段体，—拍子，大调式，曲调欢快活泼。
歌曲以富有童趣的语言，表现了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事情节，教育小朋友做事要认真仔细，不能粗心。
学情分析：二年级的学生以形象思维为主，他们活泼好动、好奇爱玩、模仿能力极强。
因此在教学过程中我采用了激趣诱导、趣味游戏、引导感受、启发创造等多种方法，采用寓教于乐的教学策略，使学生能够在我的课堂实现玩中学，乐中学。
设计意图：通过让学生动手拍打节奏激发学生的学习兴趣。
教学重难点：学生唱歌曲《粗心的小画家》。
掌握歌曲中的附点节奏，在学习歌曲的过程中改掉坏习惯。
教学准备：课件
教学过程：
一、师生问好
二、引出丁丁
1、介绍丁丁
师：徐老师今天要给小朋友们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小朋友们好！我是大名鼎鼎的小画家丁丁，我可是什么都会画。
）
师：你们相信丁丁说的话吗？
师：这样吧！我们一起去看看丁丁的画吧！
2、看画（课件）
师：丁丁画了哪几种动物？
师：你们觉得丁丁的画怎么样呢？
师：哪里画错了？我们一起来找找吧！
师：有人呀，就把丁丁的故事编成了一首有趣的歌，名字就叫做《粗心的小画家》。
我们现在就来听听歌里唱了些什么吧！（学生初听歌曲）师：很有趣的一首歌，歌里丁丁说他是什么来着?
什么东西一大把？
他对别人把口夸什么？
画只螃蟹几条腿？
画只鸭子什么嘴？
画只小兔什么耳？
画匹大马没什么？
三、节奏训练
（1）出示节奏型，教学生拍打节奏。
（2）读节奏，师示范，学生跟读，注意附点的作用。
（3）把节奏换成音符加上歌词初步进行演唱。
同时也认识了附点和
休止符。
四、学唱歌曲
1、师：刚才我们在练习节奏的过程中初步熟悉了这首歌的简谱和歌词。
现在我们就试着来唱下歌曲的简谱和歌词。
（师示范，生跟唱，并注意附点部分）
2. 师范唱，生评价。
3.老师唱一句
4.男女分组唱一唱。
比一比，看哪一组的孩子声音最美、最动听。
五．创编舞蹈动作
师：老师总感觉少了一点什么，不如我们把这首歌编成一支欢快的舞蹈吧！
师生共同创编。
请学生上台表表演并给予鼓励
六、改画，改歌词。
1、帮助丁丁改掉粗心的坏习惯吧。
师：我们发现了丁丁的缺点，应该怎么做呢？（生：帮助他）
帮丁丁改画的同时对歌词进行改编。
六、小结
做事情要认真，细心，这样才能把情做好，不能骄傲自大，要虚心学习。
教学板书设计
粗心的小画家
·附点可以延长前音符时值的一半
O 休止符停顿的作用
教学反思
本节活动按预设的目标、计划一步一步进行实施，在实施的过程中始终围绕着目标有计划有步骤地组织开展，各环节衔接自然，针对不同学生的现有水平及时对目标作弹性处理和调控。
活动中采用了与歌曲相对应的图片，突破重难点、充分地调动了学生的积极性、参与性。
提问的形式、应答的方法，恰到好处的对歌曲的重难点进行了突破，完整的完成了教学任务。