初中语文九年级上《乡愁》同步练习和答案
第3课乡愁用时：得分◆基础预学（20分）1.给下面加点字注音。
（10分）邮．票( ) 窄窄．( ) 乡愁．( ) 海峡．( ) 矮矮．( ) 一枚．( ) 坟墓．( ) 一湾．( )浅浅．( ) 大陆．( )2.下列各句中,朗读节奏划分不正确的一项是（2分）【】A.乡愁是/一枚/小小的邮票B.我/在这头,母亲/在那头C.乡愁/是一方/矮矮的/坟墓D.大陆/在那头3.诗中有四处表示时间的词语:“小时候”“长大后”“后来”“现在”,对这些词语在诗中的作用理解有错误的一项是（2分）【】A.表示时间的推移,诗人年岁的增长。
B.表示诗人在不同的时间对于乡愁有不同的理解。
C.前三个时间段写诗人思念母亲、妻子的儿女之情,第四个时间段感情升华到思念祖国大陆,渴望祖国统一的高度。
D.表时间的词与主题关系不大,与主题关系密切的是邮票、船票、坟墓和海峡四个意象,所以表时间的词语可以删掉。
4.文学常识填空。
（6分）《乡愁》的作者是，他是我国（地区）诗人、散文家，著有诗集《》《》，他的诗作的特点是具有和，构思奇巧，意象新奇。
◆提优助学（20分）阅读《乡愁》，完成5-10题。
（20分）小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头5.全诗有四小节,每小节分别写什么内容?(4分)6.诗中的四个物象有什么共同特征? （3分）7.诗歌所选取的一组意象之间是并列还是递进关系？请简要说明。
（4分）8.“乡愁是一湾浅浅的海峡”，“浅浅”是不深的意思，其深意是什么？（4分）9.结合语境,解释加点词语的具体所指。
（3分）(1)乡愁是一枚小小的邮票．．。
邮票：(2)乡愁是一张窄窄的船票．．。
船票：(3)乡愁是一方矮矮的坟墓．．。
坟墓：10.对《乡愁》内容的解说,不恰当的一项是【】（2分）A.邮票在诗中指代信件,第一节是说作者小时离家,只凭书信宽解乡愁。
B船票在诗中指代船只,第二节是说作者成年后和新娘各在一方,凭船只代鹊桥。
C.全诗用“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”这组词语,概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵爱意。
D.“一枚”“一张”“一方”“一湾”这些数量词的运用,除了显示诗人的语言功力之外,再没有其他的作用。
◆深度导学（15分）阅读席慕蓉《乡愁》一诗，完成11-15题。
（15分）乡愁席慕蓉故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离离别后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去11.找出这首诗中的比喻句,并对其中一处进行分析。
(4分)12.第一节诗中为什么在“晚上”前加上“有月亮的”这一修饰词?（2分）13.“没有年轮的树”是指什么?(3分)14.下面对第二节诗的理解正确的一项是(2分) 【】A.“没有年轮的树/永不老去”说明树木长青,永远不老B.“没有年轮的树/永不老去”说明在外游子青春永驻,永远不老去C.“没有年轮的树/永不老去”说明在外游子思念家乡的情感永远不会淡漠。
D.“没有年轮的树/永不老去”体现了思乡之情的无尽以及游子心中对即将回到家乡的喜悦。
15.余光中和席慕蓉的《乡愁》,前一首深刻感人,后一首温婉缠绵,请从意象、形式、语言风格等角度,任选一种对两首诗进行比较鉴赏。
(4分)◆综合研学（25分）一、名著导读（5分）16.填空。
（5分）艾青诗歌创作的第二个高峰是在。
经过了的沉寂,人们又在报刊上看到了他的名字。
诗人“归来”,诗风也发生了很大的变化。
诗句变得更 ,诗情变得更 ,诗意变得更。
二、古诗文鉴赏（10分）17.阅读下面文言文，完成问题。
（10分）鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。
好学者以术干①齐侯，齐侯纳之，为诸公子之傅；好兵者之楚，以法干楚王，王悦之，以为军正。
禄富其家，爵荣其亲。
施氏之邻人孟氏，同有二子，所业亦同，而窘于贫，羨施氏之有，因从请进趋之方。
二子以实告孟氏。
孟氏之一子之秦，以术干秦王。
秦王曰：“当今诸侯力争，所务兵食而已。
若用仁义治吾国，是灭亡之道。
”遂宫②而放之。
其一子之卫，以法干卫侯。
卫侯曰：“吾弱国也，而摄乎大国之间。
大国吾事之，小国吾抚之，是求安之道。
若赖兵权，灭亡可待矣。
若全而归之，适于他国，为吾之患不轻矣。
”遂刖之而还诸鲁。
既反，孟氏之父子叩胸而让③施氏。
施氏曰：“凡得时者昌，失时者亡。
子道与吾同，而功与吾异，失时者也，非行之谬也。
且天下理无常是，事无常非，先日所用，今或弃之；今之所弃，后或用之。
此用与不用，无定是非也。
”孟氏父子舍然无愠容。
曰：“吾知之矣，子勿重言。
”（节选自《列子·说符》）【注】①干：这里是劝说的意思。
②官：酷刑的一种。
下文的“刖”也是酷刑的一种。
③让：责问，责备。
（1）解释加点的词语。
（4分）其一好．学好兵者之．楚若全而归．之非行之谬．也（2）翻译文中划线句子。
（4分）其一子之卫，以法干卫侯。
今之所弃，后或用之。
（3）选文告诉我们哪些道理？请用自己的话回答。
（2分）三、综合性学习（10分）18.“悠悠天宇旷,切切故乡情。
”任流年如丝辗转,任人世冷暖变迁,有那么一种感情总也写不完、诉不尽,那就是乡愁。
请根据材料,回答下面的问题。
(1)由中央电视台摄制的百集大型纪录片《记住乡愁》开播,促发诸多海外华侨回乡探亲的热潮。
近日,重庆巴蜀华侨校友团准备回校一解乡愁,学校面向所有学生征集标语,请你也参与拟写一条。
要求:上下两句句式工整,20字以内。
（3分）(2)假如你所在的班级负责组织归校华侨参与以“巴蜀人在外,诉无尽乡愁”为主题的诗歌朗诵活动,请你设计具体步骤。
（4分）(3)其实生活中有很多物象被人们寄寓美好的情感,请你参考下面的示例自选一种事物,并简述它所寄寓的美好情感。
（3分）示例:柳。
《诗经》中说:“昔我往矣,杨柳依依。
”其中与“留”谐音,古人在送别之时,往往折柳相送,以表达依依惜别的深情。
◆拓展应用（20分）19.《乡愁》这首诗歌,单纯,明朗,而又含蓄有张力,能使读者眼前浮现出许多画面。
请你运用联想与想象试着将某一小节改写成散文,200字左右。
◆基础预学（20分）1.yóu zhǎi chóu xiáǎi méi mù wān qiǎn 1ù（10分）2.A（2分）【解析】诗歌朗读节奏的划分方法有两种:一是按意义来划分,二是按音节来划分。
但无论怎么划分,词都不能被分开。
A项应该划分为:乡愁/是一枚/小小的/邮票3.D（2分）【解析】诗人以时间的变化组诗:“小时候”“长大后”“后来”“现在”,代表了四个人生阶段,充分表达了作者对祖国长久的思念之情不可删掉。
4.余光中台湾舟子的悲歌白玉苦瓜浓重的中国意识深厚的历史感◆提优助学（20分）5.童年时代的母子分离;青年时期的夫妻分离;中年时期的母子生死之别;现在游子与大陆的隔离。
（4分）6.这些物象都是“我”的“乡愁”的对应物,是离别的见证。
（3分）7.递进关系。
这些意象,从感情的抒发来看,是层层推进的。
邮票、船票、坟墓三个意象不过是铺垫,末节的“乡愁是一湾浅浅的海峡”所抒发的爱国主义深情,比起前面三节的乡关之思、怀亲之情,具有一种崇高美,更能打动读者的心灵。
(4分)8.说明台湾和大陆相距并不遥远。
由于特定的历史原因造成的状况应及早结束。
台湾和大陆不能密切往来，这实在令人痛心。
（4分）9.(1)对母亲思念的寄托。
(2)对爱人思念的寄托。
(3)对去世母亲的沉痛怀念（3分）10.D（2分）还加强了全诗的音韵之美。
◆深度导学（15分）11.示例:“故乡的面貌/却是一种模糊的怅惘/仿佛雾里的挥手别离”“乡愁是一棵没有年轮的树/永不老去”。
“乡愁是一棵没有年轮的树/永不老去”极为形象地道出了乡愁的特征:乡愁不会衰老,却会越来越多,越来越浓。
（4分）12.有月亮的夜晚更能激起诗人的思乡之情。
(2分)13.永不老去的树,以此比喻乡愁绵绵不绝。
（3分）14.C（2分）15.（4分）示例一:从意象来看,余光中的《乡愁》选择四个典型的意象载情,传达出渐次凝重的感情,并逐步揭示出呼唤祖国统一的深远意境。
席慕蓉的《乡愁》则借哀怨悠长的笛声抒发了对故乡绵绵不绝的情思,借“一棵没有年轮的树”喻自己永不老去的思乡情结,离别时间愈长久,思乡的感情之树愈茂盛。
示例二:从形式上来看,各有千秋。
余光中的诗形式整齐,有建筑美;席慕蓉的诗虽没有余光中的诗形式整齐匀称,但也另有情趣整首诗参差不齐、错落有致,避免了呆板划一的句式。
示例三:语言风格各具特色。
余光中的诗语言朴素,生活气息浓,比较口语化。
诗中多用叠字,读来感到自然亲切,给人以清新自然的愉悦感。
席慕蓉的诗语言比较讲究。
“清远的笛”“模糊的怅惘”用词典雅而富有诗意,就是常见的用语,也被诗化了,令人耳目一新。
◆综合研学（25分）一、名著导读（5分）16.1978年以后二十年整齐深沉警策（5分）二、古诗文鉴赏（10分）17.（1）爱好，喜好；到，往；放归；错误。
（4分）（2）他的(另一个)儿子前往卫国，用兵法劝说卫侯。
现在放弃的，以后也许会用到。
（4分）（3）①天下没有永远不变的道理，处理事情要随机应变。
②他人的成功经验不能盲目照搬。
③做事应适应形势，抓住机遇。
④劝说他人时要了解对方的需要。
（2分）【参考译文】鲁国的施家有两个儿子，一个儿子喜好学问，一个儿子喜好兵法。
喜好学问的用他的学术劝说齐国的国王，齐王录用了他，让他做儿子们的师傅；喜好兵法的去了楚国，凭他的兵法战术劝说楚国国王，楚王欣赏他，让他当了军正。
他们的俸禄使得家庭富裕，他们的爵位使得亲人都很荣耀。
施家的邻居孟氏，同样有两个儿子，他们的学业也相同，但是却因贫穷而困窘，羡慕施家富有，因此前往请教升职的办法。
施家的两个儿子将自己的实情告诉了孟家。
孟家的一个儿子去了秦国，用自己的学问劝说秦王，秦王说：“当今各诸侯国都是兵力相争，重视的是军队和粮草罢了。
如果用仁义道德来治理我的国家，那是灭亡的办法。
”于是将他施以宫刑才放走。
另一个儿子前往卫国，用自己所学的兵法劝说于卫国国王，卫国国王说：“我是弱小的国家，在那些大国的威慑操控之下求存。
大国我服从听命于它，小国我安抚他们，这才是求得安稳的办法。
如果凭借武力权术，灭亡马上临头了。
如果你这样完好地走了，投奔到大国的话，将会给我造成的祸患不小啊。
”于是将他施以刖刑后遣还鲁国。
他们回家之后，孟家父子捶胸顿足地责怪施家。
施家的人说了：“凡事顺时者昌，失去时机就失败。
你们的学业和我们相同，但是使用的方法和我们不同，是你们没有掌握住时机啊，不是学业的错误。
况且天下的道理没有永远是正确的，天下的事情没有永远是错的。
先前所用的，今天可能就要废弃了；现在废弃的，今后或许又要用它了。
部编语文九年级上《3乡愁》同步练习及答案
3乡愁【课前学习】1.下列词语中加点字注音有误的一项是【】A.邮．票(yóu) 窄窄．(zhǎi) 揣摩．(mó) 乡愁．(chóu)B.海峡．(xiá) 矮矮．(ǎi) 弦．乐(xián) 一枚．(méi)C.坟墓．(mù) 掠．夺(luè) 一湾．(wān) 浅浅．(qiǎn)D.颠簸．(bǒ) 倾．听(qīng) 承载．(zài) 大陆．(1ù)2.下列各句中,朗读节奏划分不正确的一项是【】A.乡愁是/一枚/小小的邮票B.我/在这头,母亲/在那头C.乡愁/是一方/矮矮的/坟墓D.大陆/在那头3.结合语境,解释加点词语的具体所指.(1)乡愁是一枚小小的邮票．．。
邮票：(2)乡愁是一张窄窄的船票．．。
船票：(3)乡愁是一方矮矮的坟墓．．。
坟墓：4.诗中有四处表示时间的词语:“小时候”“长大后”“后来”“现在”,对这些词语在诗中的作用理解有错误的一项是【】A.表示时间的推移,诗人年岁的增长。
B.表示诗人在不同的时间对于乡愁有不同的理解。
C.前三个时间段写诗人思念母亲、妻子的儿女之情,第四个时间段感情升华到思念祖国大陆,渴望祖国统一的高度。
D.表时间的词与主题关系不大,与主题关系密切的是邮票、船票、坟墓和海峡四个意象,所以表时间的词语可以删掉。
【课堂检测】（二）阅读《乡愁》，完成1～4题。
（共12分）小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头1.全诗有四小节,每小节分别写什么内容?(4分)1.诗中的四个物象有什么共同特征? （2分）3.诗歌所选取的一组意象之间是并列还是递进关系？请简要说明。
（4分）4.对《乡愁》内容的解说,不恰当的一项是【】（2分）A.邮票在诗中指代信件,第一节是说作者小时离家,只凭书信宽解乡愁。
人教版九年级语文上《乡愁》同步检测(含答案)
《乡愁》同步检测一、积累与运用1．辨析组词。
坟（）矮（）纹（）短（）2．在下列括号中填上适当的量词。
一（）邮票一（）船票一（）坟墓一（）海峡一（）明月一（）枯井一（）云霞一（）乡愁3．在下面词语后面加上一个词组成短语，每个词语最少组成五个。
（1）小小的（2）窄窄的（3）矮矮的（4）浅浅的4．朗读下列诗句，用“/”画出句中停顿。
乡愁是一枚小小的邮票5．与原文完全一致的一项是（）A．乡愁是一湾窄窄的海峡B．乡愁是一张窄窄的船票C．乡愁是一座矮矮的坟墓D．乡愁是一枚小小的邮票二、阅读与鉴赏（一）比较阅读比较阅读乡愁席慕容故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的惆怅仿佛雾里的挥手别离别离后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去乡愁李广田在这座古城的静夜里，听到了在故乡听过的明笛，虽说是千山万水的相隔吧，却也有同样忧伤的歌吹。
偶然间忆到了心头的，却并非久别的父和母，只是故园旁边的小池塘，萧风中，池塘两岸的芦与荻。
13．第一首诗主要用了的修辞手法，其作用是。
14．笛的形象在两首诗中都出现了，下列说法不正确的一项是（）A．第一首诗中，笛的形象是虚的，作者用笛声的响起来表达月夜对故乡的思念。
B．第二首诗中，笛的形象是实的，作者确实在与故乡相隔千山万水的古城中听到了笛声。
C．两首诗中的笛的形象都是实的，是实实在在存在的形象。
D．两首诗中的笛的形象都是作者思乡之情的象征，15．下列说法不正确的一项是（）A．“故乡的歌是……的笛／总在有月亮的晚上响起”，在中国传统文化中，月亮经常被人们与思乡联系在一起，因而诗人的思乡之情总在月夜升起。
B．第一首诗的第一、第二节无论从形式上看还是从内容上看都是并列的。
C．“故乡的面貌却是……的怅惘／仿佛雾里的挥手别离”，意思是：故乡的面貌在诗人脑海中的模糊引起了她心中的怅惘，如同在雾中挥手别离，也是令人怅惘的。
D．“雾里的挥手别离”有两重作用：一方面是形容诗人想起故乡面貌时的心情；另一方面，由“别离”一词引出了下文的“乡愁”。
第4课《乡愁》(同步练习)-2024-2025学年九年级语文上册同步备课系列(部编版)(解析版)
04《乡愁》同步练习一、积累与运用1．（2022·初中必刷题）下列各组词语中，加点字的注音不完全正确的一项（）A．慰藉．（jiè）海峡．（xiá）相．机调控（xiàng）锐不可当．（dānɡ）B．卖弄．（nonɡ）坟．墓（fén）外溢．效应（yì）一气呵．成（hē）C．栅．栏（zhà）哺．育（fǔ）重．足而立（chónɡ）心无旁骛．（wù）D．骸．骨（hái）一枚．（méi）给．水系统（jǐ）参．差不齐（cēn）【答案】C【解析】“哺”应读bǔ2．（2022·杭州中考）在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）“每一代人有每一代人长征路，每一代人都要走好自己的长征路。
”相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。
①我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的基础。
②想今朝，我们如何珍惜幸福生活，继续和发扬英雄们的奋斗精神？③然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，挺身而出，攻坚克难。
④忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋斗，换来今天的和平岁月。
A.①④③②B.④③①②C.④②①③D.①②④③【答案】C【解析】本题考查句子排序能力。
通读四个句子，可以看出语段是以设问的形式，指出青年一代应如何走好“我们这一代人的长征路”。
根据第②句末的问号，可知这句是提出疑问；再根据②④句中的“想今朝”“忆往昔”，可知④句为首句，然后引出②句的疑问；接着①③句针对提问作出回答，根据③句首的“然后”，可知应先是①，再是③句。
据此排序为：④②①③3．选出下列各组词语中有错别字的一项（）A．海峡溢出薄雾B．朝霞坟墓浪漫C．侠窄浅陋温馨D．铺垫客居静谧【答案】C【解析】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写能力，C项，“侠窄”应为“狭窄”。
4．（2022·天津中考）下面一段文字中有语病的一项的（）。
部编版九年级上册 第4课 《乡愁》同步练习卷(含答案)
部编版九年级上册《第4课乡愁》2023年同步练习卷一、选择题1．朗读《乡愁》这首诗的感情基调应该是（）A．急速、悲壮B．欢快、幸福C．缓慢、忧伤D．轻柔、平淡2．下列句子中有语病的一项是（）A．电影《老师，好》自上映以来，不断引发观影热潮。
到目前为止，《老师，好》在同日上映影片中票房、上座率均居首位。
B．爱国是检验一个人品格高尚与否的试金石，也是评价一个人道德情操的重要标准C．按照田园城市的建设标准，规划者首先应考虑的是让市民“看得见山水，记得住乡愁”。
D．在央视的文化节目《国家宝藏》中，通过明星守护人的讲述，观众看到了国宝的“前世今生”。
3．下列对《乡愁》这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．《乡愁》以时间短语“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”贯穿全诗，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国大陆的绵绵思念。
B．《乡愁》从广远的时空中提炼了四个意象：邮票、船票、坟墓、海峡，明朗、集中而又强烈，表达的情感丰富、含蓄、有张力，能诱发读者多方面的联想。
C．诗的前三节侧重于诗人个人经历的倾诉，结尾则把个人的忧思与巨大的祖国之爱、民族之恋交融在一起，寄寓了诗人所代表的万千海外游子的绵绵乡关之思。
D．诗共有四节，每节四行，节与节之间基本均衡而对称，句与句之间则注意了长句与短句的变化调节，从而使诗的外形整齐中有参差之美。
诗中运用了比喻、排比、夸张、对偶等修辞手法，使诗歌具有回旋往复、一唱三叹的美的韵律。
二、基础知识4．阅读下面的文字，按要求作答。
乡愁是什么？在余光中眼里，乡愁是一枚小小的邮票，是一张窄窄的船票，是一方矮矮的坟mù，是一湾浅浅的海xiá！余光中站在岸边遥望远方的家乡，眼中噙满了苦涩的泪，曾有的岁月，曾有的时光，让他怎能不想往？虽然时光改变了它的迹象，但他还是念着它，想着它，不能把它遗忘。
根据拼音写汉字或者给加点字选择正确的读音。
①坟mù②海xiá③邮．票A.yōuB.yóu④窄．窄A.zhǎiB.zǎi5．根据拼音写汉字。
4《乡愁》同步练习 部编版九年级上册(有答案)
4《乡愁》同步练习部编版九年级上册一、单选题1．下列句子节奏划分有误的一项是（ ）A．乡愁/是一张/窄窄的船票B．这/被暴风雨所打击着的/土地C．我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱D．我在/外头/母亲在/里头2．【文化长廊】下列有关文学文化常识的说法有误的一项是( )A．风骚，本泛指文章辞藻，后指《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》。
B．《泰戈尔诗选》的作者是亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家。
C．《乡愁》句式齐整，有意形成回环往复的节奏，具有结构美和音乐美。
D．写诗可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志，但更多的是将二者有机地结合在一起。
3．下列句子节奏划分有误的一项是（ ）A．这/被暴风雨所打击着的/土地B．乡愁/是一张/窄窄的船票C．我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱D．我在/外头/母亲在/里头4．下列文学常识的表述，不正确的一项是( )A．《沁园春•雪》是一首词，作者是毛泽东，词的上片主要写景，词的下片主要议论抒情。
B．《北方》《冥想》《向太阳》《火把》都出自《艾青诗选》。
C．《乡愁》的作者是余光中，台湾诗人、散文家，诗歌表达了对亲人，对故乡，对祖国的思念情怀。
D．现代诗歌又称新诗，是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。
按照作品内容的表达方式分为叙事诗和抒情诗。
5．下面对《乡愁》一诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A．本诗以时间为序，以感情为线索，从平凡的生活中提炼出“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”等意象，把诗人从小到大的思母、思妻、思乡之苦凝结于诗中。
B．诗的前三节侧重于诗人个人经历的倾诉，最后一节把个人的悲观感情与强烈的祖国之爱、民族之恋交融在一起，寄寓了诗人所代表的千万游子的思乡之情。
C．这首诗形式优美：一是结构美，结构上寓变化于统一；二是音乐美，在音节上回环往复，一唱三叹，如诗中“乡愁是……”四次重复，还有同一位置上量词的变换、叠词的使用等，也增强了诗歌的韵律美。
部编版九年级语文上册第一单元第3课《乡愁》同步练习题及答案
部编版九年级语文上册第一单元第3课《乡愁》同步练习题及答案基础练习1．下列各组词语中加点字注音有误的一项是（）A．乡愁．（chóu）窄．窄（zhǎi）矮．矮（ǎi）B．海峡．（xiá）邮．票（yóu）一枚．（mié）C．母亲．（qīn）长．大（zhǎng）新娘．（niáng）D．坟墓．（mù）大陆．（lù）浅．浅（qiǎn）2．辨析形近字，分别组词。
枚（）峡（）（1）（2）玫（）侠（）幕（）湾（）（3）（4）墓（）弯（）3．在括号内填量词，在横线上填形容词（叠词）。
（1）一（）_______的邮票（2）一（）_______的船票（3）一（）_______的坟墓（4）一（）______的海峡4．朗读《乡愁》这首诗的感情基调应该是（）A．急速、悲壮 B.欢快、幸福C．缓慢、忧伤 D.轻柔、平淡能力提升练习1.请用“/”和“·"划分、标注下面诗句的朗读节奏和重音。
而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头2．下列对《乡愁》一诗理解不恰当的一项是（）A．“邮票”在诗中代指信件。
本诗的首节写诗人小时离家，只凭书信宽慰乡愁。
B．“船票”在诗中代指船只。
本诗的第二节写诗人与新娘天各一方。
C．“坟墓”在诗中代指封闭的旧社会。
“母亲”在诗中代指祖国。
诗人飘零在外，遥望大陆，不得其门而入。
D．最后一节写海峡阻挡不了两岸人民渴望祖国统一的愿望。
3．2017年12月14日，诗人余光中于台湾逝世。
假如你要把这件事告诉同桌文文，下列表达最得体的一项是（）A．哎，你听说没？写《乡愁》的那个姓余的去世啦！B．小文子，跟你说个新闻，听着啊！诗人余光中逝世了C．文文，告诉你一个沉痛的消息，著名诗人余光中逝世了D.别写作业了，跟你说个大新闻，有个名人死了！模拟练习1．阅读下面文字，完成问题。
诗人余光中于2017年12月14日去世。
余先生一生漂泊，出生在大陆，求学于美国，任教于香港，最终落脚于台湾高雄的西子湾畔①（A．p àn B．bàn）。
部编版九年级语文上册第一单元第3课《乡愁》同步练习题及答案
部编版九年级语文上册第一单元第3课《乡愁》同步练习题及答案一、积累运用1下列各组词语中，加点字的注音不全正确的一项是（）A．慰藉．（jiè）海峡．（xiá）相．机调控（xiàng）锐不可当．（dāng）B．卖弄．（nong）坟．墓（fén）外溢．效应（yì）一气呵．成（hē）C．栅．栏（zhà）哺．育（fǔ）重．足而立（chóng）心无旁骛．（w ù）D．骸．骨（hái）一枚．（méi）给水系．统（jǐ）参．差不齐（cēn）2下列说法表述不正确的一项是（）A．余光中，诗人、散文家。
著有诗集《舟子的悲歌》《白玉苦瓜》等，散文集《听听那冷雨》等。
B．我们可将余光中写作风格变化的轨迹视为整个中诗坛的走向，即先西化后回归，他写下了许多动情的乡愁诗，如《乡愁》《光的赞歌》《乡愁四韵》等。
C．“思乡”是古往今来的诗词中常见的主题之一，鸿雁、月、浮云、柳等意象常常被用来寄托思乡之情。
D．《乡愁》这首诗通过“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个意象，寄寓了诗人深厚的思乡之情。
3.用“乡愁是……”写几句话，构成排比句。
二、课内阅读乡愁小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头4.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．《乡愁》以四个表示时间的短语“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”贯串全诗，概括了诗人漫长的生活历程，表达了他对祖国大陆的绵绵思念。
B．《乡愁》从广远的时空中提炼了四个意象—邮票船票、坟墓、海峡，这四个意象表达的情感是丰富含蓄、有张力的，能引发读者多方面的联想。
C．诗的前三节侧重于诗人个人经历的倾诉，结尾则把个人的情感与相国之爱交融在一起，寄寓了诗人所代表的万千游子的绵绵乡关之思。
人教部编版九年级语文上册第3课《乡愁》同步练习(含解析)
3乡愁1.朗读《乡愁》的感情基调应该是。
2.《乡愁》是采用顺序,以为线索来写的。
3.诗人在《乡愁》中用了、、、四个具体意象来表现其乡愁。
4.下列对《乡愁》的理解不恰当的一项是()A.邮票在诗中指代信件,第1节是说诗人小时候离家,只凭书信宽慰乡愁。
B.船票在诗中指代船只,第2节是说诗人成年后和新娘各在一方,只凭船只代鹊桥。
C.全诗用“小时候”“长大后”“后来”“现在”这组词语,概括了诗人的生活历程和对祖国的绵绵思念。
D.“一枚”“一张”“一方”“一湾”这些数量词的运用,除了显示诗人的语言功底之外,再没有其他的作用。
阅读下面的文字,完成第5~6题。
乡愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头1972年1月21日5.把乡愁推向顶点的是哪一节?表达了诗人怎样的愿望?6.诗中用了哪些巧妙的比喻?有什么表达效果?类文阅读阅读下面的文字,完成第7~10题。
乡愁四韵余光中给我一瓢长江水啊长江水酒一样的长江水醉酒的滋味是乡愁的滋味给我一瓢长江水啊长江水给我一张海棠红啊海棠红血一样的海棠红沸血的烧痛是乡愁的烧痛给我一张海棠红啊海棠红给我一片雪花白啊雪花白信一样的雪花白家信的等待是乡愁的等待给我一片雪花白啊雪花白给我一朵蜡梅香啊蜡梅香母亲一样的蜡梅香母亲的芬芳是乡土的芬芳给我一朵蜡梅香啊蜡梅香7.诗中的“长江水”“海棠红”“雪花白”“蜡梅香”分别象征了“乡愁”的哪些特征?(请摘引原文的语句回答)长江水——海棠红——雪花白——蜡梅香——8.诗中主要运用了和的修辞手法,把抽象的乡愁具体化了,并突出了乡愁之深。
9.诗歌将“乡愁”寄托在“长江水”“海棠红”“雪花白”“蜡梅香”这四种意象中,想一想,还可以将“乡愁”寄托在什么意象中?为什么?请简要说明。
10.古往今来,“乡愁”是诗人笔下永恒的主题。
人教九年级上册第一单元第3课《乡愁》同步练习(答案解析)
人教部编版九年级上册第一单元第3课《乡愁》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、字词书写1．给下列句子中加点的字注音。
（1）乡愁是一枚小小的邮．（____）票（2）乡愁是一张窄．（_____）窄的船票（3）乡愁是一方矮矮的坟．（____）墓（4）乡愁是一湾浅浅的海峡．（_____）二、综合性学习2．填空。
（1）本诗作者是著名诗人___，1928年生于江苏南京。
（2）后来啊/______/我在外头/______（3）诗中抒发了诗人对祖国的思念的诗句是：______/______/______/______。
3．学习了《乡愁》后，某班举行了以“余光中与乡愁”为主题的综合性学习活动。
请你参与并回答下列问题。
（1）余光中说乡愁是“浅浅的海峡”，席慕蓉说乡愁是“没有年轮的树”，假如让你来表达乡愁，你想用什么意向？试着写下来。
____________________________________________（2）余光中曾用对联的形式给一家报纸题词。
请你对出下联。
上联：海峡无阻下联：______________________上联：一湾浅浅海峡下联：______________________（3）2017年12月14日，余光中先生于台湾逝世。
请你在网上发帖对其表示哀悼。
____________________________________三、选择题4．下列这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．这首诗以形式上的四个小节，将“乡愁”分为四个阶段。
这四个阶段在时间上是前后顺承的，即“小时候”“长大后”“后来”“现在”。
B．这首诗从广远的时空中提炼了四个意向——“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”，它们的内涵既单纯又丰富。
C．诗歌把“乡愁”寄托在四种物象上，使抽象的事物变得十分具体。
D．这首诗的形式美主要体现在音乐美上，但该诗在结构上并无美感。
《乡愁》同步练习(含答案)
部编版语文九年级上册《乡愁》同步练习命题人：章涛姓名：班级：评价：1.下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A．乡愁．（chóu）激．怒（jī）假．如（jiǎ）B．坟墓．（mù）黎．明（lí）妖娆．（ráo）C．海峡．（xiá）深沉．（chén）今朝．（cháo）D．邮．票（yóu）天骄．（jiāo）风骚．（sāo）点拨：CABD．正确；C．错误，“今朝”的“朝”应读“zhāo”。
故选：C。
2.2017年12月14日，诗人余光中于台湾逝世。
假如你要把这件事告诉同桌文文，下列表达最得体的一项（）A．哎，你听说没？写《乡愁》的那个姓余的去世啦！B．小文子，跟你说个新闻，听着啊！诗人余光中逝世了。
C．文文，告诉你一个沉痛的消息，著名诗人余光中逝世了。
D．别写作业了，跟你说个大新闻，有个名人死了！点拨：CA．“那个姓余的去世啦”，这样的口吻显然没有尊敬的意味，不得体；B．“跟你说个新闻，听着啊”，没有表达沉痛的怀念，只是作为新闻，显然不得体；C．十分得体；D．“跟你说个大新闻，有个名人死了”，显然只是当做新闻八卦信息，不得体。
故选：C。
3.“乡愁是一湾浅浅的海峡”，对其深层含意理解不当的一项是（）A．说明台湾与大陆相距并不遥远。
B．由于特定的历史原因而造成的不统一的状况应该结束。
C．台湾与大陆不能密切往来，这实在是令人痛心的事情。
D．诗人伫立台湾，远望大陆，面对“浅浅的海峡”却无可奈何。
点拨：DABC．正确。
D．有误，“浅浅的海峡”是诗人寄托感情的意象，一湾浅浅的海峡将“我”与祖国大陆隔开，用“海峡”抒发家国之思。
“无可奈何”的理解是错误的。
故选：D。
4.下列说法不恰当的一项是（）A．《乡愁》按时间顺序抒发了诗人由有家难回到有国难归的情感，表现了天涯游子渴盼海峡两岸统一的愿望。
B．《乡愁》从广远的时空中提炼出四个意象--邮票、船票、坟墓和海峡，它们的内涵既单纯又丰富。