19 蝉 习题
部编版八年级语文上册第19课《蝉》同步习题(含答案)
《蝉》同步练习1．给下列字注音。
蜣( ) 窠( )墁（）纤( )蚋( ) 鳍( )曝( )２．试解释词语的含义。
喧嚣：匹敌：罅隙:：腾跃：开合自如：倒楣:：无动于衷:：３．文学常识填空。
法布尔，（国籍）人，生于1823年，死于1915年，活到92岁，是世界著名的、博物学家、科普作家。
他用大半生的时间和精力，根据观察所得的详细记录，写成了10大卷。
阅读下面的文字，完成下面问题。
蝉的卵法布尔普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。
它选择最小的枝，像枯草或铅笔那样粗细，而且往往是向上翘起，差不多已经枯死的小枝。
它找到适当的细树枝，就用胸部的尖利工具刺成一排小孔。
这-小孔的形成，好像用针斜刺下去，把纤维撕裂，并微微挑起。
如果它不受干扰，一根枯枝常常刺出三四十个孔。
卵就产在这些孔里。
小孔成为狭窄的小径，一个个斜下去。
一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。
这是一个昆虫的很好的家庭。
它之所以产这许多卵，是为了防御某种特别的危险。
必须有大量的卵，遭到毁坏的时候才可能有幸存者。
我经过多次的观察，才知道这种危险是什么。
这是一种极小的蚋，蝉和它比起来，简直成为庞大的怪物。
蚋和蝉一样，也有穿刺工具，位于身体下面近中部处，伸出来和身体成直角。
蝉卵刚产出，蚋立刻就想把它毁掉。
这真是蝉家族的大灾祸。
大怪物只需一踏，就可轧扁它们，然而它们置身于大怪物之前却异常镇静，毫无顾忌，真令人惊讶。
我曾看见三个蚋依次待在那里，准备掠夺一个倒霉的蝉。
蝉刚把卵装满一个小孔，到稍高的地方另做新孔，蚋立刻来到这里。
虽然蝉的爪可以够着它，而蚋却很镇静，一点不害怕，像在自己家里一样，在蝉卵上刺一个孔，把自己的卵放进去。
蝉飞去了，多数孔内已混进异类的卵，把蝉的卵毁坏。
这种成熟的蚋的幼虫，每个小孔内有一个，以蝉卵为食，代替了蝉的家族。
这可怜的母亲一直一无所知。
它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。
然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。
古诗蝉练习题
古诗蝉练习题蝉鸣夏日，一阵阵悠扬的鸣叫声仿佛回荡在时光的长廊中。
蝉，作为古代文人最为钟爱的题材之一，被赋予了诸多象征意义。
在我国古代文学中，无数脍炙人口的古诗描绘了蝉的形象，流传了千百年，同时也给我们提供了练习古诗作文的机会。
接下来，我们将挑选几首名篇，带领读者一同练习创作，感受古人的智慧与文采。
1. 李白《蝉》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
李白是唐代文学巨匠，他的《蝉》一诗以简洁的文字表达了对人生的思考。
通过黄河入海的景象，诗人勉励读者要追求更高的目标，不断进取。
以此为题，我们可以创作一首古体诗:窗外蝉声不绝，时光如白日逝。
欲寻千里目，当从笔端书。
2. 杜牧《秋夜将晓出篱门迎凉有感》三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
杜牧的这首绝句描绘了壮阔的自然景色和历史变迁，让人感慨万千。
我们可以创作一首现代诗，融入对人民生活的思考：蝉嗡秋夜不寐，思乡悲情难平。
历史长河悠远，新篇人民承载。
3. 白居易《新丰冤》蝉在柳梢愁啼血，离人泪洒鸳鸯袖。
白居易是唐代文学家中最擅长描写生活琐事的一位，这首诗以蝉的愁鸣来写离人之苦，通过形象独特的描写表达了深深的思念之情。
我们创作一首现代诗，通过蝉唱来寄托自己的情感：缕缕蝉鸣悠悠绕，心事如潮难平抚。
思归之情绵长久，空留泪痕渍衣襟。
4. 唐婉《当名玉》知道你是什么吗？是你！你是“蝉”！唐婉的这首现代小诗，以简短的文字和直截了当的方式给读者带来思考。
我们也可以创作一首现代小诗，用几个简洁的词汇表达内心的情感：蝉声响，呜咽心伤。
月牙升，思君长在。
练习创作古诗，是一种感受古人风采的方式，同时也是磨砺自己写作能力的过程。
通过创作，我们可以更加深入地理解古诗的魅力，感悟其中的哲理。
希望这些练习题能够帮助读者更好地体会古人的智慧和文学魅力。
让我们用心去练习，用笔书写，让古诗蝉成为我们创作的源泉和灵感。
咏蝉古诗骆宾王练习题
咏蝉古诗骆宾王练习题一、选择题1. 骆宾王的《咏蝉》中，“垂緌饮清露”中的“緌”字的意思是：A. 丝线B. 帽带C. 饮水用具D. 须A. 清露B. 流响C. 悲鸣D. 高洁3. 《咏蝉》这首诗主要表达了诗人哪种品质？A. 志向高远B. 清高廉洁C. 忧国忧民D. 坚韧不拔二、填空题1. 《咏蝉》中，“__________，流响出疏桐”描绘了蝉在树上鸣叫的情景。
2. “居高声自远，__________。
”这句诗表达了诗人对蝉高洁品质的赞美。
三、判断题1. 骆宾王的《咏蝉》是一首五言绝句。
（）2. 《咏蝉》这首诗中，诗人通过对蝉的描写，抒发了自己内心的悲愤之情。
（）3. “非是藉秋风”一句，意味着蝉的鸣叫并非依靠秋风传送。
（）四、连线题请将下列诗句与对应的季节连线：1. 垂緌饮清露__________（春/夏/秋/冬）2. 流响出疏桐__________（春/夏/秋/冬）3. 居高声自远__________（春/夏/秋/冬）4. 非是藉秋风__________（春/夏/秋/冬）五、简答题1. 请简要描述《咏蝉》中蝉的形象。
2. 诗中的“居高声自远”一句，你是如何理解的？请简要阐述。
六、翻译题垂緌饮清露流响出疏桐居高声自远非是藉秋风七、默写题1. 请默写出《咏蝉》全诗。
八、仿写题1. 请仿照《咏蝉》的格式，以“咏柳”为主题，写一首五言绝句。
九、分析题1. 请分析《咏蝉》这首诗中，诗人是如何运用对比手法来表达自己的情感和立场的。
十、拓展阅读题明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
蝉鸣空桑林，八月萧关道。
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
十一、作文题1. 请以《咏蝉》这首诗为灵感，写一篇300字左右的短文，谈谈你对“清高”这一品质的理解和认识。
答案一、选择题1. B. 帽带2. C. 悲鸣3. B. 清高廉洁二、填空题1. 垂緌饮清露2. 非是藉秋风三、判断题1. ×2. ×3. √四、连线题1. 垂緌饮清露__________夏2. 流响出疏桐__________夏3. 居高声自远__________夏4. 非是藉秋风__________秋五、简答题（此处无标准答案，需考生根据对诗歌的理解进行回答。
《蝉》精选习题(原卷版)
八年级上册第五单元第二十课蝉精选练习一、积累与运用1．下列加点字的注音完全正确的一项是( )A．暴．晒(bào) 掘．地(jué) 隧．道(suì)B．刹．那(chà) 罅．隙(xià) 徘徊．(huí)C．寻觅．(nì) 臃．肿(yōng) 恶劣．(liè)D．纤．维(qiān) 喧嚣．(xiāo) 车辙．(zhé)2．下列句子中没有错别字的一项是( )A．在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。
B．它的大而锐力的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。
然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。
C．它之所以产这许多卵，是为了防卸某种特别的危险。
D．我要考察它们遗弃下的储藏室，必须用刀子来挖崛。
3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A．假使它估量到外面有雨或风暴……就小心谨慎．．．．地溜到温暖严紧的隧道底下。
B．观赏日出的人们，无不赞叹太阳升起时的巧夺天工．．．．。
C．它们置身于大怪物之前却异常镇静，毫无顾忌．．．．，真令人惊讶。
D．然而它仍然无动于衷．．．．，让自己牺牲。
4．下列选项中标点符号使用有误的一项是( )A．幼虫身上长着有力的“工具”，能够钻透晒干的泥土与沙石。
B．只要一点儿风就能把它吹到硬的岩石上，或车辙的污水中，或不毛的黄沙上，或坚韧得无法钻下去的黏土上。
C．它的触须现在自由了，左右挥动；腿可以伸缩；前面的爪能够张合自如。
D．蝉的幼虫初次出现于地面，常常在邻近的地方徘徊，寻求适当的地点：一棵小矮树，一丛百里香，一片野草叶，或者一根灌木枝，脱掉身上的皮。
5．下文中有两个病句，找出来并加以修改。
①为了激发同学们的写作水平，我校文学社举行了以“文学与生活”为主题的综合实践活动。
②本次活动内容丰富，有优秀书籍推荐、学生作品展览、话剧表演等。
③通过这次综合实践活动，使同学们明白了要写好作文就要观察生活、感受生活的道理。
《蝉》练习题
《蝉》练习题一、选择题1. 下列关于蝉的描述，正确的是：A. 蝉是昆虫纲的一种，属于鞘翅目。
B. 蝉的幼虫生活在土壤中，以植物的根为食。
C. 蝉的成虫期只有几天，主要在夜间活动。
D. 蝉的鸣叫声是由其腹部振动产生的。
2. 蝉的幼虫在土壤中生活的时间大约为：A. 1个月B. 3个月C. 6个月D. 1年3. 蝉的鸣叫声主要发生在：A. 白天B. 夜晚C. 春季D. 夏季4. 蝉的成虫期大约为：A. 1周B. 1个月C. 2个月D. 3个月5. 下列关于蝉的习性，错误的是：A. 蝉的幼虫在土壤中寻找食物时，会吐丝结网。
B. 蝉的成虫期主要以树木的汁液为食。
C. 蝉的鸣叫声具有求偶功能。
D. 蝉的幼虫在土壤中生活时，会进行呼吸。
二、填空题1. 蝉属于______纲，______目。
2. 蝉的幼虫在土壤中生活的时间大约为______。
3. 蝉的鸣叫声主要发生在______。
4. 蝉的成虫期大约为______。
5. 蝉的幼虫在土壤中寻找食物时，会______。
三、判断题1. 蝉的幼虫生活在土壤中，以植物的根为食。
（）2. 蝉的成虫期只有几天，主要在夜间活动。
（）3. 蝉的鸣叫声是由其腹部振动产生的。
（）4. 蝉的幼虫在土壤中生活时，会进行呼吸。
（）5. 蝉的鸣叫声具有求偶功能。
（）四、简答题1. 简述蝉的发育过程。
2. 蝉的鸣叫声有什么作用？3. 蝉的幼虫在土壤中生活时，有哪些特点？4. 蝉的成虫期有哪些习性？5. 蝉在我国有哪些种类？五、论述题1. 结合蝉的生物学特点，论述蝉在生态系统中的作用。
2. 分析蝉的鸣叫声在生物进化过程中的意义。
3. 蝉在我国传统文化中的象征意义有哪些？4. 针对蝉的生态环境问题，提出相应的保护措施。
5. 举例说明蝉在人类生活中的应用。
《蝉》练习题（续）六、名词解释1. 蝉蜕2. 蝉蜕皮3. 蝉蜕皮激素4. 蝉鸣5. 蝉蜕皮周期七、问答题1. 蝉的生殖方式是怎样的？2. 蝉的幼虫和成虫在形态结构上有何不同？3. 蝉的鸣叫声有哪些种类？它们各自的作用是什么？4. 蝉的听觉器官是如何工作的？5. 蝉的生存环境有哪些要求？八、论述题1. 探讨蝉在生态系统中的生态位及其作用。
部编版语文八年级上册第5单元：19.蝉(习题课件)
好主意，因为这只垂死的胡蜂同样会散发一种信息素，向它的同
伴发出遇到危险的报警信号，因此在几秒钟之内这个闯祸的人就 会遭到胡蜂的围攻。
阅读与鉴赏·练能力
⑥因此，预防胡蜂蜇伤的最有效措施就是要远离蜂巢，避免打 扰胡蜂的正常活动。首先，人们要考虑尽量减少胡蜂在人口密集的 城镇和村庄附近的分布，通过修剪树木及翻松土壤，减少胡蜂在树 上、泥土中筑巢的机会。房前屋后要避免栽种果实多汁的植物，降 低招引胡蜂进入宅院的机会。不要在空旷的地方摆放没有掩盖的糖 类食物及饮品，以免吸引胡蜂。秋季野外活动时，人们最好不要涂 抹香水等化妆品，以防胡蜂闻风而至，也尽量不要穿花枝招展的衣 裙，携带的甜食及饮料要密封好，以免招来胡蜂。在胡蜂分布密集 区作业要穿长衣裤，注意面部、手的防护。其次，要适度摘除胡蜂 巢。在做好防护的情况下，选择晚间胡蜂夜盲不能飞翔或下雨天不 外出时，采用袋装法、火攻法、水攻法、烟攻法、药攻法、灭火器 攻击法等卓有成效的实战方法，可以消灭蜂巢。
C．它之所以产这许多卵，是为了防卸某种特别的危险。
D．我要考察它们遗弃下的储藏室，必须用刀子来挖崛。 点拨 B项“锐力”应为“锐利”；C项“防卸”应为“防御”；D 项“挖崛”应为“挖掘”。
积累与运用·练基础
3．下列句子中标点符号使用正确的一项是( D ) A．人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美 丽？还是出于自己直觉的驱使？ B．在“世界读书日”来临之际，光明中学开展了《让阅读陪 伴我成长》主题读书活动。 C．蝉的幼虫初次出现于地面，常常在邻近的地方徘徊，寻求 适当的地点——一棵小矮树，一丛百里香，一片野草叶， 或者一根灌木枝，脱掉身上的皮。 D．如果说鸟类是大地上的标点，那麻雀便是最朴实、最常见 的“逗号”：机灵，随意，无处不在。 点拨 A项第二个问号应改为逗号；B项书名号应改为双引号；C项 最后一个逗号应改为破折号。
初中语文八年级上册《蝉》练习题 附加答案
蝉练习1．考考你的记忆本文重点介绍了蝉的地穴和卵。
试简要概括回答。
地穴的特点：_______________________________________________________卵的特点：_______________________________________________2．说说你的理解(1)作者用“统治”来写蝉占据门前的树的情形，你怎样理解？_______________________________________________________________ (2)作者认为什么样的钹声也不能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉，结合全文，说说作者这样说的理由。
____________________________________________________________________ 3．谈谈你的感悟作者以人性关照虫性，用全面、细致、深入的观察方法记录了蝉的习性与成长规律，从中你感受到了作者怎样的人文情怀？__________________________________4．练练你的表达本文大量使用了文学笔法，读来生动有趣，主要体现在：(提示：根据课文内容概括或举例回答。
)(1)有情节。
如：___________________________________(2)有描写。
如：______________________(3)有感情。
如：_________________________________(4)有拟人。
如：_______________________________________________参考答案1．①洞口干净；②隧道下面较宽大，底部完全关闭；③墙壁坚固；④地穴常常建在含有汁液的植物根须上。
①被安置在干的细枝上；②数量多；③靠自然本能生存。
2．(1)用拟人手法，生动有趣地写出了蝉在夏天的鸣唱声给人带来的不安静。
(2)蝉从产卵到成虫的过程很艰难；在这个过程中，它会遇到重重危险；经过四年地下苦工，最后才能换来一个月的阳光下的生活。
2023-2024学年八年级语文上册《蝉》课堂同步练习题
3．下列选项中标点符号使用有误的一项是（ ） A．幼虫身上长着有力的“工具”，能够钻透晒干的泥土与沙石。 B．只要一点儿风就能把它吹到硬的岩石上，或车辙的污水中，或不毛的黄沙上， 或坚韧得无法钻下去的黏土上。 C．它的触须现在自由了，左右挥动；腿可以伸缩；前面的爪能够张合自如。 D．蝉的幼虫初次出现于地面，常常在邻近的地方徘徊，寻求适当的地点：一棵小 矮树，一丛百里香，一片野草叶，或者一根灌木枝，脱掉身上的皮。
不久，它落到地上。这个像跳蚤一般大的小动动物在线上摇荡，以防在硬地上摔伤。身体在空气中渐渐变坚强 了。它开始投入严肃的实际生活中了。
这时候，它面前危险重重。只要一点风就能把它吹到硬的岩石上，或车辙的污水中，或不毛的黄沙上，或坚韧 得无法钻下去的粘土上。
这个弱小的动物迫切需要隐蔽，所以必须立刻到地下寻觅藏身的地方。天冷了，迟缓就有死亡的危险。它不得 不各处寻找ห้องสมุดไป่ตู้土。没有疑问，许多是在没有找到以前就死去了。
蚋和蝉一样，也有穿刺工具，位于身体下面近中部处， 伸出来和身体成直角。蝉卵刚产出，蚋立刻就想把它毁掉。 这真是蝉家族的大灾祸。大怪物只须一踏，就可轧扁它们， 然而它们置身于大怪物之前却异常镇静，毫无顾忌，真令 人惊讶。我曾看见三个蚋依次呆在那里，准备掠夺一个倒 霉的蝉。
蝉刚把卵装满一个小孔，到稍高的地方另做新孔，蚋立 刻来到这里。虽然蝉的爪可以够着它，而蚋却很镇静，一 点不害怕，像在自己家里一样，在蝉卵上刺一个孔，把自 己的卵放进去。蝉飞去了，多数孔内已混进异类的卵，把 蝉的卵毁坏。这种成熟的蚋的幼虫，每个小孔内有一个， 以蝉卵为食，代替了蝉的家族。
10．从结构讲，这句话结束了从卵到幼虫的说明，收束全文。从作者的感 受讲，这句话在概括蝉的一生的同时，表达了作者对蝉的生长过程、漫长而苦 难的历程的感叹、同情和怜爱。