我很重要朗读我很重要课文原文
我很重要课文概括
《我很重要》是毕淑敏写的一篇散文，作者以充满智慧和理性的语言，从生命的价值，人存在的意义，以及对于死亡的认知等方面，表达了作者对于“我很重要”这个主题的深刻理解。
文章从“我不重要”的惯性思维中跳脱出来，肯定了“我”的重要性。
作者认为每个人都是不可复制的，每个人都有自己独特的价值和意义。
文章中强调了自我价值的重要性，认为每个人都应该重视自己的存在和意义，并且认识到自己的重要性。
文章中还提到了生命的珍贵和短暂，以及人们应该如何珍惜和利用自己的生命。
作者认为人们应该尽可能地发掘自己的潜力，实现自己的价值，让自己的生命变得更加有意义。
整篇文章充满了哲理性和感人性，通过细腻而深刻的描写，让读者深刻认识到“我”的重要性，并激发人们积极向上、珍惜生命的态度。
2018粤教版高中语文必修一第一单元第1课《我很重要》含答案
在古人的称谓中有一种叫作“谦称”，这是古人专为自己准备的，如“愚”、“鄙”、“在下”等等，哪怕是天下第一的帝王也会自称“孤、寡”，中国自古就认为“谦虚是美德”，对“孔融让梨”这样的故事大加传颂。
在谦虚传统的影响下，我们经常一味地强调别人的重要，而忽视了自己，那我们自己到底是否重要呢？每个人都有自己的愿望，都有自己的梦想。
没有梦想的人，将会生活在一片灰暗的世界，犹如一潭死水，泛不起半点涟漪。
小时候，我们曾经渴望拥有一身漂亮的衣服，希望得到一个篮球，梦想成为解放军叔叔……那时的我们，渴望长大。
现在，我们长大了，大家的梦想是什么呢？“一心装满国，一手撑起家；家是最小国，国是千万家。
”中华民族是中华儿女世世代代共同的家园，家园的兴衰沉浮与儿女的悲欢离合密切相连。
因此，中国人民无不期盼国运盛、民族兴，实现中华民族的伟大复兴便成了我们每一个中国人的梦想。
那么我们个人的命运与国家的命运又是怎样联系到一起的呢？一、音正形准1．给下列加点的字注音(1)单音字①菽粟．．( ) ②混淆．( ) ③琴弦．( ) ④翱．翔( ) ⑤寰．宇( ) ⑥濡．养( ) ⑦粗糙．( ) ⑧肋．骨( ) ⑨裸．露( ) ⑩回溯．( ) ⑪胚．胎( ) ⑫生死攸．关( ) (2)多音字 ①薄⎩⎨⎪⎧ 单薄．( )薄．板( ) ②涨⎩⎪⎨⎪⎧ 涨．潮( )头昏脑涨．( )③处⎩⎪⎨⎪⎧ 处．世( )处．所( ) ④颈⎩⎪⎨⎪⎧ 颈．项( )脖颈．( )⑤载⎩⎪⎨⎪⎧ 承载．( )记载．( ) ⑥解⎩⎪⎨⎪⎧ 解．决( )押解．( )2．给下列形似字组词 (1)⎩⎨⎪⎧ 濡( )儒( ) (2)⎩⎨⎪⎧ 栗( )粟( ) (3)⎩⎪⎨⎪⎧ 诺( )偌( ) (4)⎩⎪⎨⎪⎧ 霭( )蔼( ) 二、词语积累 理解运用(1)生死攸关：____________________________________________________(2)万劫不复：___________________________________________________(3)掉以轻心：_________________________________________________(4)鬼斧神工：________________________________________________(5)相濡以沫：_______________________________________________________(6)独出心裁：_________________________________________________________[对点小测] 判断下列加点成语的运用是否正确。
毕淑敏我很重要原文及阅读答案
毕淑敏我很重要原文及阅读答案毕淑敏我很重要原文及阅读答案《我很重要》出自毕淑敏之笔，以下是小编整理的毕淑敏我很重要原文及阅读答案，欢迎参考阅读！《我很重要》原文当我说出“我很重要”这句话的时候，颈项后面掠过一丝战栗。
我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了，心灵极容易被别人的批判洞伤。
许多年来，没有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。
我们从小受到的教育都是——“我不重要”。
作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要；作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要；作为一个奉献型的女性，与整个家族相比，我不重要；作为随处可见的一分子，与宝贵的物质相比，我不重要。
我们——简明扼要地说，就是每一个单独的“我”——到底重要还是不重要？对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。
无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。
假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蜘蛛般飘荡。
假如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身，以换取我的平安。
我的每一滴成功，都如同经过放大镜，放入他们的瞳孔，摄入他们的`心底。
假如我先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮。
他们的泪水会使太平洋为之涨潮。
面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗？俯对我们的孩童，我们是至高至尊的惟一。
我们是他们最初的宇宙，我们是深不可测的海洋。
假如我们离去，孩子就失去淳淳无双的血缘之爱，天倾东南，地陷西北，万劫不复。
盘子破裂可以粘住，童年碎了，永不复原。
伤口流血了，没有母亲的手为他包扎。
面临抉择，没有父亲的智慧为他谋略……面对后代，我们有胆量说我不重要吗？相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品。
面对这般友情，我们还好意思说我不重要吗？我很重要。
我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。
我的独出心裁的创意，像鸽群一般在天空翱翔，只有我才捉得住它们的羽毛；我的设想像珍珠一般落在海滩上，等待着我把它用金线串起；我的意志向前延伸，直到地平线消失的地方……没有人能代替我，就像我不能代替别人。
第1课《我很重要》
三毛，原名陈懋平（mào）（后改名为陈平），汉族， 浙江舟山人，1943年三月二十六日出生于重庆黄桷桠。 卒于1991年1月4日，享年四十七岁。“懋”是族谱上属 她那一辈分的排行，“平”是取之她出生那年烽火连天， 父亲期望这个世界再也没有战争，而给了这个孩子“和 平”的大使命。后来这个孩子开始学写字，她无论如何 都学不会如何写那个“懋”字。每次写名字时，都自作 主张把中间那个字跳掉，偏叫自己陈平。不但如此，还 把“陈”的左耳搬到隔壁去成为右耳，这么弄下来，父 亲只好投降，她给自己取了名字，当时才三岁。后来把 她弟弟们的“懋”字也都拿掉了。
毕淑敏1952年生于新疆，当代女 作家，内科主治医师，北师大文 学硕士。1969年入伍，1980年转 业后回北京从事医学工作20年 后 ，开始专业写作。共发表作 品200多万字。曾获文学奖、百 花奖等。著有《红处方》等作品。
毕淑敏
国家一级作家、内科主治医 师、北师大文学硕士、北师大心 理学博士及注册心理咨询师。 1952年生于新疆。半岁随父 母进京。16岁赴西藏阿里，11 年军医生涯。1980年转业回京。 从医20年后开始职业写作生涯。 曾获庄重文文学奖等各种文学 奖30余次。 代表作众多，《红处方》、 《血玲珑》、《拯救乳房》 ……但无一例外都是关于生命、 死亡，近年逐渐关注心理学。
• 这三人之言有何共同之处是什 么？ 都是在强调谦虚，认为自己是 渺小的，微不足道的 。 事实就是这 样，我们历来都称颂谦谦君子，大家也 就习惯地说“我不行”、“我不重要” 了；同时，我们也听惯了别人说“我不 重要”了。（引入课题）但是，现在却 有一位女作家勇敢地发出了“我很重要” 的宣言。下面，我们就一起来听听她的 呐喊吧。
关注自我、关爱他人 创造了人类的进步、和谐 与幸福，奏响了一曲让世 界充满爱的人性美之歌！ 年轻的朋友们，让我们重 视自我 吧！因为“我很重 要”！
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在我们这个伟大的世界中，每一个人都是独一无二的，都有着不可替代的价值。
在这个充满活力的社会中，我们每个人都扮演着重要的角色。
是的，我相信，我非常重要。
首先，在家庭中，我被赋予了独特的使命和责任。
作为孩子的父母，我承担着抚养、教育下一代的重任；作为老人的子女，我肩负着照顾、陪伴长辈的责任。
我的存在，让家庭的链条更加完整，让亲情更加深厚。
其次，在社会中，我发挥着不可或缺的作用。
我是一名职场人士，每天为国家的经济发展贡献着力量。
我是一名公民，积极参与社会事务，为公共事务出一份力。
我的存在，让社会这台大机器得以顺畅运转。
再次，在国家这个大家庭中，我是一名忠诚的国民。
我热爱祖国，为国家的繁荣昌盛而努力。
我遵纪守法，为社会的和谐稳定做出贡献。
我的存在，让国家更加强大。
最后，在人际关系中，我是一名有爱心、有责任感的人。
我关心朋友，给他们提供帮助；我尊敬师长，向他们学习请教。
我的存在，让人际关系更加和谐。
总之，我非常重要。
每个人都是这个世界的一部分，我们都有自己的使命和价值。
我们要认识到自己的重要性，勇敢地追求梦想，为实现人生价值而努力。
西师版小学语文六年级下册26《我很重要》
我很重要
——毕淑敏
毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就读于北 京外国语学院附属学校。1969年入伍，在西藏阿 里高原部队当兵11年。1980年转业回北京。从事 医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200 万字。曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、 六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北 京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文 学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届 联合报文学奖等各种文学奖30余次。现为国家一 级作家。内科主治医师。北师大文学硕士。
联系生活实际，说说你对“我？作者又是如 何认为的？
阅读质疑
由于所受的教育和传统的价值观念使然，作者从开 始的担心别人的批判到后来响亮地向世界宣布“我很 重要”，其中经历了一个怎样的思想过程？这一过程 变化的原因是什么？
• 经历过程： • ① 对自己小声说——不习惯（但是我说了） • ② 声音放大一点说——激 动（我这样说了） • ③ 大声对世界宣布——勇 敢（我终于说了） • ④ 昂头响亮地宣布——骄 傲（我坦然说了） • 变化原因：作者和我们都认识到了“我很重要”是心灵对生命的 承诺。
读一读
ě 扼
tóng 瞳
zǎi 宰
liáo 嘹
课文是从哪几方面进行具体阐述的？我们——也就是每一个单独的 “我”，到底重要还是不重要?
• 课文是从从亲情、友情、事业三个层面揭示的。 ① 面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗? ——父母 ② 面对相濡以沫的同道，我们忍心说我不重要吗? ——伴侣 ③ 面对后代，我们有胆量说我不重要吗? ——孩子 ④ 面对这般友情，我们还好意思说我不重要吗? ——朋友 ⑤ 我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。我很重要。—事业面对大自然的鬼斧神工，我 们还有权利和资格说我不重要吗? 生长 —— 人类进化中重要的一环 —— 生命诞生的偶然性 • ⑥ 每个人都是万物之灵； • ⑦ 每个人都是人类不断进化的成果； • ⑧ 每个人的出生都是大自然的鬼斧神工。 • • • • •
《我很重要》课文解读1
2．我很重要学习参考资料1．课文解读⑴作者简介毕淑敏，女，祖籍山东，1952年生于新疆，长于北京。
国家一级作家，内科主治医师，心理医生。
十七岁赴西藏当兵，在高原边防部队服役十一年，任卫生员、军医。
后专业回北京，在北师大获得文学硕士学位，读完心理学博士课程。
从事医学工作二十年后，开始专业写作。
医学、文学、心理学，毕淑敏从三个不同的层面上认识人，关心人。
做医生是从生理上认识人，写作中对人的认识主要是针对人的社会性去探索，而读心理学，可以使她超越以往的作为一个个体的人的经验深入人类的心理层面，更清醒、客观、系统地认识并把握人的复杂性，这其中也包括认识和把握自己。
毕淑敏曾说过，散文是血写的，小说是水写的，诗歌是骨髓写的。
从1987年发表处女作《昆仑殇》起，到《预言死亡》、《婚姻鞋》和第一部长篇小说《红处方》，毕淑敏就以其作品沉重的主题、磅礴的气势和对人生、社会的冷静理智关怀赢得广大读者。
其《不会变形的金刚》获第四届百花文学奖，《女人之约》获第四届青年文学奖、第五届《小说月报》百花奖，《紫色人形》获台湾第十六届《联合报》文学首奖，《昆仑殇》获第四届昆仑文学奖，《生生不己》获当代文学奖、人民文学出版社炎黄奖，《补天石》获北京庆祝建国40周年文学作品奖，《预约死亡》获北京庆祝建国45周年文学作品奖，《素面朝天》获全国第五届报纸副刊奖。
⑵基本解读毕淑敏的《我很重要》是一篇对个体生命的价值和意义进行思考的，带有浓郁哲理思辨色彩的散文。
“我很重要”是一个哲学的命题，作者在对这一命题进行思考和探索的过程中，以理性的分析和动人的情感，把思考和感悟演绎得淋漓尽致，充满了情感美和理趣美。
文章一开始用排比的方式，一口气说了五个“我不重要”，这五个“我不重要”已经深入到社会文化的各个层面，这五个“我不重要”深深影响着社会的许多成员。
从中国文化的整体和传统来看，这五个“我不重要”可谓是中国群体的、历史的的思想观念和价值取向。
作者对这些思想是不认可的，可是她不认可这些思想的时候，她所面临的挑战是很大的，所以她说“当我说出‘我很重要’这句话的时候，颈项后面掠过一阵战栗。
第26课《我很重要PPT课件》
3
课文是从哪几方面进行具体阐述 “我很重要”的？
4
读3-14自然段，思考下面的问题：
1.作者在写亲情时是从哪几个方面来讲的？父母分 别有什么表现？并结合实际谈谈自己父母的表现。
2.对于友情，“我”为什么很重要？ 3.对于工作和事业，“我”为什么很重要？
4.勾出自己最受感动的句子，用心体会，把自己的 体会写在旁边。
这是一位满身沙土的母亲声嘶力竭地叫喊着自己女儿的名字，此时， 她的女儿早已与她阴阳相隔。
6
这是一位父亲抱着9岁儿子的遗体失声痛哭。
这是一位母亲在得知自己孩子遇难后，悲痛万分！
这是一位年轻的父亲在竭尽全力推开倒塌的废墟，痛不欲生地寻 找自己的孩子！
读15-17自然段，思考下面的问题： 1.在现实生活中人们往往用什么标准来判断自己的重要 与否？作者认为“重要”与否的标准又是什么呢？ 2.认识到“我很重要”后，请结合实际谈谈我们应该怎 么做？ Nhomakorabea10
在我们的身边，有一些人就认为“我很重 要”就是“以我为中心”，一切从“我”出 发，你 认为课文中所说的“我很重要”与这些人的 “我 很重要”一样吗？为什么？
人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。
人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不 会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞 愧；在临死的时候他能够说：我的整个生命和全部 精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人
类解放而进行的斗争！
——《钢铁是怎样炼成的》
我，虽然肉体的生命短暂，生老病死的过 程也往往令我无法捉摸，但是，让有限的生命
发挥出无限的价值，却在于我自己掌握。我郑
重许诺：绝不辜负生命！
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作业布置：
1、积累文中的优美句子，并仿写一两句。 2、以“我很棒”为题，写一篇450字左右 的短文。
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我很重要朗读|我很重要课文原文
《我很重要》教学设计
教学目标：
1、正确书写生字，理解新词。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文的最后三段。
3、感受生命的美丽和可贵，真正明白“我和重要”，树立自信、自强之心。
教学重点难点：
1、感受“我很重要”，体会含义深刻的句子。
2、学习和体味欲扬先抑的笔法、情感强烈的对比和新鲜生动的修辞手法。
教学手法：
以读为主，合作探究
教学课时：
1课时
教学过程：
一、导入新课，激发情趣
通常，我们形容一个人异想天开，想得到自己能力以外的东西，
会用一个短语来形容——“癞蛤蟆想吃天鹅肉”。
可如今，癞蛤蟆也敢给天鹅写情书了。
癞蛤蟆之所以敢给天鹅写情书，是因为它认识到了自己的可爱之处，认识到了自己的独一无二。
它的这一举动，改变了几个世纪以来人们的世俗观念，它用它单薄的生命向世界宣告了“我很重要”——板书题目《我很重要》。
二、初读课文，整体感知
1、用自己喜欢的方式自由朗读课文。
2、出示生字卡片：
宰嘹扼瞳
3、同学们，你们认为：构成社会的一个个“我”到底是重要还是不重要呢?请大家自由发表自己的看法。
(学生各抒己见) 师评：你们说得都很有道理，那么作者想要阐明的观点是什么呢?请大家默读课文，看看作者是从哪几方面来阐明“我”很重要这个观点的?
明确：(3-8段为亲情，9-10段为友情，11-14段为事业。
)
三、品读课文，分析鉴赏
1、阅读3—8段，思考：作者写亲情又是从那几个方面来讲的呢?
明确：从“我不存在了”、“我生病了”、“我成功了”这三种情况下，母亲的表现来写亲情的。
2、细读课文，作者写亲情时，运用了什么修辞手法?有什么作
用?
明确：运用了比喻、夸张的修辞手法，写出了母爱的沉重而深情及“我”在母亲心中有不可替代的重要性。
3、指名朗读9—10段，找出本段的比喻句，并说说它的作用。
明确：作者把友情比喻成沙漠中的古陶，非常形象而贴切地道出了“我”在朋友心中的重要性。
4、分组朗读11—14段(指导朗读：读出感情，体会意境),体会11段中比喻蕴含的作者的情感。
明确：这部分作者用多个形象的比喻，为我们创设了一个美丽的情景，阐明了“我”对于“我”的工作和事业是不可或缺的主宰。
5、齐读课文15—17段，并谈谈你是怎样理解的?
明确：这部分作者从宏观的角度再一次阐明“我很重要”的观点，并与1、2段呼应，反驳了文章开头片面地看待问题的错误观点。
并让我们明白：只要我们努力着，奋斗着，我们就快乐，“我”就很重要!
四、总结全文，拓展升华
1、同学们，作者从亲情、友情、工作等方面阐述了“我很重要”，既然整篇文章都是在向我们说明“我很重要”，题目也是“我很重要”，但作者为什么从“我不重要”说起?这里运用了什么手法呀?
明确：(1)立意新颖、深刻。
①一直以来，我们的价值观念都是强调他人他物的重要，否定自我的;重视自我、肯定自我是一种需要批判的个人主义倾向。
这篇
文章从反面立意，充分肯定了自我的重要，这样的立意是新颖的。
②说它深刻，就是它的这种对自我的发现与肯定，反映的是一种对生命的重视，是对人的一种发现，是人的价值的一种回归。
(2)开始运用排比句式连续地说“我不重要”，跟后面的前后“我很重要”形成鲜明强烈的对比，这是欲扬先抑的手法。
2、课堂小结：
作为孩子，我们是父母生命的组成和延续，父母给予我们情的倾注和爱的奉献，我们的身上，聚满了亲人关注的目光(爱的承载) 作为父母，我们是孩子遮风避雨的大伞，是温暖他们幼小心灵的太阳(爱的传递)。
我很重要，不只为父母，还为了孩子;不只为爱的接受，还为了爱的付出。
作为朋友，我们是他们不可或缺的知音，“有福同享，有难同当”。
这才有了“刘关张桃园三结义”的美谈，才有了“俞伯牙摔琴谢知音”的佳话。
五、布置作业：
1、有感情的朗读课文。
2、背诵课文最后三段。
六、板书设计
提出问题：我重不重要?
亲情
我很重要我很重要友情
事业
重申观点：我很重要。