六年级 科学实验教案下册演示教学
六年级下册科学实验教案
六年级下册科学实验教案一、实验一：探索光的传播1. 教学目标（1）让学生了解光的传播特点，知道光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
（2）培养学生动手操作能力和观察能力。
（3）培养学生的团队合作精神。
2. 实验原理光在同一种均匀介质中沿直线传播。
3. 实验材料激光笔、白纸、直尺、铅笔。
4. 实验步骤（1）让学生分组，每组发一支激光笔、一张白纸、一把直尺和一支铅笔。
（2）让学生将激光笔的光线射在白纸上，观察光线的传播路径。
（3）让学生用直尺和铅笔在白纸上画出光线的路径。
（4）让学生观察并讨论光线的传播特点。
5. 实验总结光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
二、实验二：制作简易净水器1. 教学目标（1）让学生了解水的净化原理。
（2）培养学生动手操作能力和创新能力。
（3）培养学生的环保意识。
2. 实验原理利用过滤、吸附等原理对水进行净化。
3. 实验材料矿泉水瓶、沙子、石子、活性炭、棉花。
4. 实验步骤（1）让学生分组，每组发一个矿泉水瓶、一些沙子、石子、活性炭和棉花。
（2）让学生将矿泉水瓶剪开，倒置，使瓶口朝下。
（3）让学生将沙子、石子、活性炭和棉花依次放入瓶内，注意分层放置。
（4）让学生将矿泉水瓶正置，观察并讨论自制净水器的净化效果。
5. 实验总结通过自制净水器，我们了解到了过滤、吸附等净化原理，也培养了环保意识。
三、实验三：探究磁铁的性质1. 教学目标（1）让学生了解磁铁的性质，知道磁铁具有吸引铁磁性物质的能力。
（2）培养学生动手操作能力和观察能力。
（3）培养学生的团队合作精神。
2. 实验原理磁铁具有吸引铁磁性物质的性质。
3. 实验材料磁铁、铁钉、铁片、钴磁针。
4. 实验步骤（1）让学生分组，每组发一个磁铁、一些铁钉、铁片和一支钴磁针。
（2）让学生用磁铁分别去吸引铁钉、铁片和钴磁针。
（3）让学生观察并讨论磁铁的吸引现象。
5. 实验总结磁铁具有吸引铁磁性物质的能力。
四、实验四：制作太阳能小车1. 教学目标（1）让学生了解太阳能的利用原理。
新教科版六年级下册全册科学教案(完整版)
新教科版六年级下册全册科学教案(完整版)教学目标】科学概念1、放大镜是一种凸透镜，具有放大物体图像的功能，能够观察到更多的细节。
2、放大镜广泛应用于人们的生活和生产中。
3、放大镜的镜片特点是透明并且中间较厚。
过程与方法1、正确使用放大镜观察物体。
2、比较肉眼观察和放大镜观察的不同。
情感态度价值观1、理解使用放大镜观察的意义。
2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。
3、认识到从肉眼观察到创造放大镜是人类的一大进步。
教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微局部。
教学难点】理解放大镜是“凸”“透”镜。
教学准备】分组实验器材：放大镜、科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕、柱形和球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。
教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片。
教学过程】一、为什么要用放大镜观察1、导入：教师出示放大镜，询问学生知道放大镜是什么。
2、讨论交流放大镜的构造、作用、用途。
3、展示交流：放大镜的构造——镜架、镜片；放大镜的作用——放大物体的像；放大镜的用途——观察生物、实验中观察花、昆虫等，还可以用于助视、电子产品检验、邮票鉴定、珠宝鉴定、指纹毛发纤维观察等。
4、让学生举例使用领域，填写网状图。
二、放大镜下的新发现1、教师让学生演示正确使用放大镜的方法。
2、学生选择一小块面积，使用放大镜观察图片、屏幕、织物等，记录新发现在科学记录本上。
3、交流新发现后，教师归纳：放大镜可以让我们看清肉眼无法看清的细微之处。
三、放大镜的特点教师讲解放大镜的特点：是一种凸透镜，透明并且中间较厚。
老师介绍放大镜的作用，让学生找物品来试着放大。
他们发现圆柱形和球形的以及水滴都有放大的效果。
老师解释了放大镜的镜片和能起放大作用的器具都具有中间凸起和透明的特点，因此放大镜也被称为“凸透”镜。
学生们也发现球形的透明物放大倍数最大。
在第二节课中，教师介绍了使用放大镜观察昆虫的方法和意义。
学生们通过放大镜观察昆虫的身体结构和活动情况，认识到使用工具观察可以扩大人们的视野，观察到更细小的物体。
2023-2024学年六年级下册综合实践活动鸡蛋撞地球(教案)
教案：2023-2024学年六年级下册综合实践活动——鸡蛋撞地球一、教学目标1. 让学生了解地球引力、重力等科学知识，培养学生的科学素养。
2. 培养学生的动手能力、创新能力和团队合作精神。
3. 引导学生关注生活中的科学现象，激发学生对科学的兴趣。
二、教学内容1. 地球引力、重力等科学知识。
2. 鸡蛋撞地球实验。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解地球引力、重力等科学知识，培养学生的科学素养。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题。
四、教学方法1. 讲授法：讲解地球引力、重力等科学知识。
2. 实验法：进行鸡蛋撞地球实验。
3. 讨论法：分组讨论实验结果，总结实验经验。
五、教学过程1. 导入新课：讲解地球引力、重力等科学知识，引导学生关注生活中的科学现象。
2. 实验探究：进行鸡蛋撞地球实验，让学生亲身体验地球引力、重力等科学知识。
3. 分组讨论：分组讨论实验结果，总结实验经验，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调地球引力、重力等科学知识在实际生活中的应用。
5. 课后作业：让学生回家后，向家长讲解地球引力、重力等科学知识，并尝试运用所学知识解决实际问题。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，评价学生对地球引力、重力等科学知识的掌握程度。
2. 实验报告：检查学生的实验报告，评价学生的实验操作能力和创新能力。
3. 课后作业：检查学生的课后作业，评价学生对所学知识的运用能力。
七、教学反思1. 教师在教学过程中要注意引导学生关注生活中的科学现象，激发学生对科学的兴趣。
2. 在实验过程中，教师要关注学生的安全，确保实验顺利进行。
3. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。
八、附录1. 实验材料：鸡蛋、塑料瓶、气球、绳子等。
2. 参考文献：《科学素养与科学教育》、《生活中的科学》等。
注：本教案仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
六年级下册科学实验教案
六年级下册科学实验教案一、第一章：力的作用1. 教学目标（1）让学生了解力的概念，知道力可以改变物体的形状和运动状态。
（2）通过实验，让学生掌握力的作用效果，能用力的知识解释生活中的一些现象。
2. 教学内容（1）力的概念：力是物体对物体的作用。
（2）力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。
（3）力的方向：力总是有一个方向。
3. 实验设计（1）力的作用效果实验：用弹簧测力计拉动物体，观察力的大小对物体形状的影响；用球拍打击乒乓球，观察力的大小对物体运动状态的影响。
（2）力的方向实验：用绳子拉动物体，改变力的方向，观察物体的运动情况。
二、第二章：热的现象1. 教学目标（1）让学生了解热的概念，知道物体的温度变化与热量传递的关系。
（2）通过实验，让学生掌握热传递的规律，能用热量的知识解释生活中的一些现象。
2. 教学内容（1）热的概念：热是物体内部分子运动的程度。
（2）温度与热量的关系：物体吸收热量，温度升高；物体放出热量，温度降低。
（3）热传递的规律：热量总是从高温物体传向低温物体。
3. 实验设计（1）热量传递实验：用火加热物体，观察物体温度的变化。
（2）热传递规律实验：将热水和冷水混合，观察热量的传递方向。
三、第三章：光的现象1. 教学目标（1）让学生了解光的概念，知道光可以传播信息和能量。
（2）通过实验，让学生掌握光的传播规律，能用光的知识解释生活中的一些现象。
2. 教学内容（1）光的概念：光是一种电磁波，可以传播信息和能量。
（2）光的传播规律：光在同种均匀介质中沿直线传播。
（3）光的反射和折射：光在传播过程中遇到物体表面会发生反射，通过不同介质时会发生折射。
3. 实验设计（1）光的传播实验：用激光笔照射物体，观察光的传播路径。
（2）光的反射和折射实验：用镜子反射光，用透镜折射光，观察光的反射和折射现象。
四、第四章：声音的现象1. 教学目标（1）让学生了解声音的概念，知道声音是由物体的振动产生的。
科学教科版六年级下册实验教案
时陆军
类型
学生分组实验
实验名称
观察白糖的变化
实验器材：白糖20克，长柄金属汤匙1把，药匙1只，蜡烛1支，玻璃片1片，火柴1盒（或打火机1只），手套1副
实验目的：白糖在加热后，要发生变化。
实验步骤：1、用药匙将白糖5克，放入汤匙中。
2、把蜡烛点燃。
3、手持勺柄，将勺头置于蜡烛火焰的外焰上方，对白糖加热。
3、观察白糖的晶体：白糖的晶体是合起来的两个梯形，类似长方体。
4、观察食用碱面的晶体：碱面的晶体是扁片状的小颗粒。
观察到的现象：不同物质的晶体，形状是不同的。
结论：晶体物质都有它们各自的几何形状，物质不同，晶体形状
就不同。
备注：
六年级科学实验教案
学校
大箕小学
年级
六年级
实验教师
时陆军
类型
演示实验
实验名称
实验目的：液体的白醋和固体的小苏打混合后会发生变化。
实验步骤：
①小苏打和白醋混合后马上产生反应，平静的液体产生大量的气泡。
②将玻璃片从玻璃杯口平移开，把点燃的火柴伸入玻璃杯当中，火柴
马上就熄灭了。
③将玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，火焰会熄灭。
观察到的现象：小苏打和白醋反应，产生大量气泡，用产生的气体倒在燃烧的蜡烛火焰上，火焰会熄灭。
年级
六年级
实验教师
时陆军
类型
学生分组实验
实验名称
混合沙和豆子
实验器材：黄豆50克、沙子500ml、烧杯2只、白纸3张、筛网1个、
玻璃棒（或筷子、搅棒）1支
实验目的：感知沙子和黄豆混合，不会发生变化，仍旧沙子是沙子，黄豆是黄豆。
实验步骤：
1、观察沙子、豆子在混合前的颜色、形状、气味、状态，它们都是
六年级 科学实验教案下册教学内容
硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新物质
回顾与反思
科学实验教案12
实验名称
控制铁生锈的速度
实验分析
探索铁生锈的速度，研究控制生锈速度的方法，理解生活中防锈的措施。
实验目标
把铁与水，空气隔绝开是防止铁生锈的好方法。
实验器材
两个试管、两个铁钉、清水、盐水。
注意事项
要培养学生致用的意识。
实
验
过
程
回顾与反思
科学实验教案8
实验名称
寻找淀粉的踪迹
实验分析
利用淀粉遇碘酒会变成蓝紫色这一特点，可以检验食物中是否含有淀粉。
实验目标
通过实验检验一些食物中是否含有淀粉
实验器材
米饭、淀粉、碘酒、滴管、以及自带常见食物
注意事项
滴管不能打碎
实
验
过
程
教师活动
学生活动
1、生活经验导入
2、老师分发实验材料，讲解实验要求及注意事项。
注意事项
放大镜及烧杯的使用要注意安全
实
验
过
程
教师活动
学生活动
1、分发材料，指导观察糖、盐、味精分别是什么形状的。并引导绘制图形。
2、介绍晶体是怎么形成的？
3、晶体制作方法的讲解及注意事项的说明。
1、放大镜观察糖、盐、分别是什么形状的。将放大镜下的颗粒形状画在科学记录本上。
2、按照制作方法小组交流合作制作晶体。
回顾与反思
科学实验教案6
实验名称
观察水中的微生物
实验分析
指导学生观察微生物
实验目标
用显微镜观察水中的微生物,用图文方式记录形态,行为特征.
实验器材
显微镜,鱼缸里的水，吸水纸，干草,滴管,载玻片,盖玻片,脱脂棉,图片或课件
六年级科学实验教案下册
六年级科学实验教案下册第一章：简单电路1.1 教学目标了解电路的基本概念学会使用电池、导线、灯泡等元件组成简单电路探究电路的连接方式1.2 教学内容电路的定义和组成电池、导线、灯泡等元件的使用方法串联和并联电路的特点1.3 实验步骤1. 介绍电路的定义和组成2. 分组讨论并展示如何使用电池、导线、灯泡等元件组成简单电路3. 进行实验，观察串联和并联电路的特点1.4 作业与评估学生分组完成电路实验，记录实验过程和结果第二章：光的传播与反射2.1 教学目标了解光的传播方式和反射原理学会使用光的反射仪器进行实验探究光的反射定律2.2 教学内容光的传播方式和反射原理光的反射定律的定义和内容光的反射仪器的使用方法2.3 实验步骤1. 介绍光的传播方式和反射原理2. 分组讨论并展示如何使用光的反射仪器进行实验3. 进行实验，观察光的反射定律的应用2.4 作业与评估学生分组完成光的反射实验，记录实验过程和结果第三章：声音的产生与传播3.1 教学目标了解声音的产生和传播原理学会使用声音仪器进行实验探究声音的频率和振幅对声音音调的影响3.2 教学内容声音的产生和传播原理声音仪器的基本结构和原理声音的频率和振幅对声音音调的影响3.3 实验步骤1. 介绍声音的产生和传播原理2. 分组讨论并展示如何使用声音仪器进行实验3. 进行实验，观察声音的频率和振幅对声音音调的影响3.4 作业与评估学生分组完成声音实验，记录实验过程和结果第四章：大气压强与流速4.1 教学目标了解大气压强的概念和计算方法学会使用气压计进行实验探究气流速度对气压的影响4.2 教学内容大气压强的概念和计算方法气压计的使用方法和注意事项气流速度对气压的影响的实验方法4.3 实验步骤1. 介绍大气压强的概念和计算方法2. 分组讨论并展示如何使用气压计进行实验3. 进行实验，观察气流速度对气压的影响4.4 作业与评估学生分组完成气压实验，记录实验过程和结果第五章：温度与热传递5.1 教学目标了解温度的概念和计量单位学会使用温度计进行实验探究热传递的原理和方式5.2 教学内容温度的概念和计量单位温度计的使用方法和注意事项热传递的原理和方式的实验方法5.3 实验步骤1. 介绍温度的概念和计量单位2. 分组讨论并展示如何使用温度计进行实验3. 进行实验，观察热传递的原理和方式5.4 作业与评估学生分组完成温度实验，记录实验过程和结果第六章：水的性质与溶液6.1 教学目标了解水的性质，包括表面张力、蒸发等学会配制溶液并了解溶液的浓度概念探究不同溶质在水中溶解度的差异6.2 教学内容水的表面张力和蒸发原理溶液的定义和浓度计算常见溶质在水中的溶解度实验6.3 实验步骤1. 介绍水的表面张力和蒸发原理2. 演示如何配制溶液，并让学生动手尝试3. 进行溶解度实验，观察不同溶质在水中的溶解度6.4 作业与评估学生完成溶解度实验，记录实验数据和观察结果第七章：天平与质量测量7.1 教学目标了解天平的使用方法和注意事项学会使用天平进行质量测量掌握质量的准确读数和单位转换7.2 教学内容天平的结构和正确使用方法质量的测量原理和单位体系常见物体质量的估测和测量7.3 实验步骤1. 介绍天平的结构和正确使用方法2. 演示如何使用天平进行质量测量3. 学生分组进行质量测量实验，包括估测和准确测量7.4 作业与评估学生分组完成质量测量实验，记录实验数据和结果第八章：植物的生长与光合作用8.1 教学目标了解植物的生长过程和光合作用的原理学会使用简单的工具观察植物的生长探究光合作用对植物生长的影响8.2 教学内容植物的生长过程和影响生长的因素光合作用的原理和过程植物生长实验和光合作用实验8.3 实验步骤1. 介绍植物的生长过程和光合作用的原理2. 演示如何使用简单的工具观察植物的生长3. 进行植物生长实验和光合作用实验8.4 作业与评估学生完成植物生长和光合作用实验，记录实验数据和观察结果第九章：地球的运动9.1 教学目标了解地球的自转和公转运动学会使用模型或图表展示地球的运动探究地球运动对日常生活中现象的影响9.2 教学内容地球的自转和公转运动的定义和特点地球运动模型的制作和使用地球运动对日常生活中现象的影响9.3 实验步骤1. 介绍地球的自转和公转运动的定义和特点2. 演示如何制作和使用地球运动模型3. 观察地球运动模型，讨论其对日常生活中现象的影响9.4 作业与评估学生制作和观察地球运动模型，记录实验数据和观察结果第十章：简单的机械10.1 教学目标了解杠杆、滑轮等简单机械的原理和应用学会使用简单机械进行力的转换探究不同简单机械的效率比较10.2 教学内容简单机械的定义和分类杠杆、滑轮等简单机械的原理和应用简单机械效率的实验和计算10.3 实验步骤1. 介绍简单机械的定义和分类2. 演示如何使用简单机械进行力的转换3. 进行简单机械效率实验，比较不同简单机械的效率10.4 作业与评估学生使用简单机械进行力的转换实验，记录实验数据和观察结果重点解析本文教案为“六年级科学实验教案下册”，共包含十个章节。
2024年教科版六年级下册《科学》全册教案
2024年教科版六年级下册《科学》全册教案一、教学内容1. 地球的运动与季节变化1.1 地球的自转与公转1.2 季节的形成与变化2. 生物的多样性2.1 生物的分类与特征2.2 生物多样性的重要性与保护3. 光与视觉3.1 光的传播与反射3.2 眼睛的结构与视觉形成4. 能量转化与守恒4.1 能量的来源与转化4.2 能量守恒定律二、教学目标1. 理解地球的运动与季节变化，掌握自转与公转的基本概念。
2. 认识生物的多样性，了解生物的分类与特征，以及生物多样性的重要性。
3. 掌握光与视觉的原理，了解光的传播、反射现象以及眼睛的结构与功能。
4. 理解能量转化与守恒的原理，了解不同形式的能量及其相互转化过程。
三、教学难点与重点1. 教学难点：地球的运动与季节变化、生物多样性的保护、光的反射与视觉形成、能量转化与守恒。
2. 教学重点：自转与公转的概念、生物的分类与特征、光的传播与反射、能量的来源与转化。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、季节变化图、生物标本、放大镜、光源、能量转化实验器材。
2. 学具：学习手册、画图工具、观察记录表、实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察校园中的季节变化，引出地球的运动与季节变化的关系。
学生观察校园植物的变化，记录下来。
讨论地球运动对季节变化的影响。
2. 例题讲解：讲解地球自转与公转的概念，举例说明。
介绍生物的分类与特征，通过观察标本进行分类。
讲解光的传播与反射，进行实验观察。
解释能量转化与守恒，进行实验演示。
3. 随堂练习：学生绘制地球自转与公转示意图。
学生观察校园中的生物，进行分类与记录。
学生进行光的反射实验，观察现象。
学生设计能量转化实验，验证能量守恒。
六、板书设计1. 地球的运动与季节变化：自转：地球自转方向、周期、产生的现象。
公转：地球公转方向、周期、产生的现象。
2. 生物的多样性：生物分类：植物、动物、微生物。
生物特征：形态、结构、生活习性。
3. 光与视觉：光的传播：直线传播、反射、折射。
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回顾与反思
科学实验教案4
实验名称
用显微镜观察洋葱表皮细胞
实验分析
了解洋葱表皮细胞的制作方法
实验目标
观察细胞的结构，培养学生探究生物结构的兴趣
实验器材
洋葱、清水，小刀、镊子、显微镜、载玻片、磺酒、吸水纸、滴管、培养皿
注意事项
不要伤手
实
验
过
程
教师活动
学生活动
老师分发材料，讲清切片制作方法，及操作步骤，边巡视边指导
注意事项
放大镜及烧杯的使用要注意安全
实
验
过
程
教师活动
学生活动
1、分发材料，指导观察糖、盐、味精分别是什么形状的。并引导绘制图形。
2、介绍晶体是怎么形成的？
3、晶体制作方法的讲解及注意事项的说明。
1、放大镜观察糖、盐、分别是什么形状的。将放大镜下的颗粒形状画在科学记录本上。
2、按照制作方法小组交流合作制作晶体。
回顾与反思
科学实验教案6
实验名称
观察水中的微生物
实验分析
指导学生观察微生物
实验目标
用显微镜观察水中的微生物,用图文方式记录形态,行为特征.
实验器材
显微镜,鱼缸里的水，吸水纸，干草,滴管,载玻片,盖玻片,脱脂棉,图片或课件
注意事项
要认真观察.
实
验
过
程
教师活动
学生活动
1、教师先出示,水中微生物的图片,明确任务,注意事项放大镜的倍数要不同
实
验
过
程
教师活动
学生活动
1、猜想怎样把物体放得更大
2、教师先出示实验材料及自制的显微镜，讲解制作步骤，实验要求，注意事项，用两个放大镜组合制作一个简易是显微镜；用来观察物体。
1、学生分组实验
2、学生一边观察，一边制作，做好后观察物体。
3、记录实验结果，班内交流得出结论
实验结论
教师活动
学生活动
1、老师分发材料，讲清放大镜的构造，作用及用途，边巡视边指导
2、请你观察一下周围的材料，哪些可以用做放大镜，或怎样使物体能够放大？
2、通过实验探讨问题：
（1）、为什么要用放大镜观察
（2）、放大镜下有什么新发现
1、认真观察放大镜构造，并思考问题，动手操作验证问题。
2、学生在老师的指导下，正确使用放大镜观察物体。分组实验、交流实验结果，提出质疑。
2、白糖加热发生了什么变化？是化学变化还是物理变化。
3、边巡视，边指导。
学生先观察白糖特点，记录在表格中，再预测，给白糖加热，会发生哪些变化？记录，最后从实验盒中取出实验材料，进行实验。
交流实验结果并得出结论。
通过观察物质的变化，知道物理变化和化学变化的原则。
实验目标
学习用筛网分离混合物。了解物理变化和化学变化
实验器材
筛网、沙、豆、两个杯子、一根筷子
注意事项
用力不要太大，否则沙和豆子会跑到筛网外。
实
验
过
程
教师活动
学生活动
老师分发实验材料，讲解实验要求及注意事项。
边巡视，边指导。
1、猜想沙子和豆子混合后有什么变化
实
验
过
程
教师活动
学生活动
1、老师分发实验材料，讲明实验要求及注意事项，出示生物细胞图片。
2、边巡视，边指导。
1、各组制定计划
2、学生观察几种植物，动物及人体的细胞，画图记录显微镜下的生物细胞，阅读资料了解细胞对生物的作用。
3、张贴所画细胞，交流发现结论。
实验结论
生命体有细胞组成的，生物细胞的形态是多种多样的。
3、实验总结
实验结论
食盐和白糖都是立方体状的颗粒，味精是柱状的颗粒。像食盐、白糖、味精那样，有规则几何外形的固体物质叫做晶体。
回顾与反思
科学实验教案3
实验名称
做一个简易显微镜
实验分析
指导学生经历前人发明显微镜的过程，制作显微镜，并尝试观察
实验目标
用两个放大镜组合制作简易显微镜并用来观察物体
实验器材
两个不同放大倍数的放大镜，青苔标本，花粉标本，纸筒，胶带，壁纸刀，手电筒，镜子
2、引导推导：变化是什么，依据是什么，怎么证实
3、混合实验
4、分离实验
分离出的和先前没混合的形态有没有变化
学生先观察混合前沙和豆子的特点并记录，预测混合后会怎样，沙和豆混合，搅拌，再观察描述并做记录，用筛网分离混合物，观察比较是否发生了变化。
实验结论
混合前后沙和豆的形状，大小，颜色等没有变化，即没有新物质生成，这样的变化是物理变化。
回顾与反思
科学实验教案7
实验名称
观察白糖的变化
实验分析
通过观察白糖的变化，知道什么是物理变化，什么是化学变化。
实验目标
会用蜡烛给白糖加热。一些物质在变化时即发生物理变化又发生化学变化。
实验器材
不锈钢汤匙，蜡烛，火柴，糖
注意事项
不要烫手
实
验
过
程
教师活动
学生活动
1、老师分发实验材料，讲解实验要求及注意事项。
科学实验教案1
实验名称
放大镜
实验分析
观察放大镜，周围还有哪些物品可以用作放大镜，对比用放大镜和肉眼观察有什么不同
实验目标
了解放大镜的结构特点，正确使用放大镜观察物体，理解使用放大镜观察的意义
实验器材
放大镜，烧杯，烧瓶，滴管，广口瓶，保鲜袋，玻璃片，平面镜片
注意事项
不要摔坏放大镜，注意使用安全
实
验
过
程
2、制作装片的说明，搜索观察显微镜下的微生物.
3、边巡视边指导。
1、制定实验计划，猜想显微镜下的微生物的形态
2、学生按要求一边观察,一边操作,观察微生物时,边观察画图记录.
对照资料识别微生物的种类.
实验结论
在水中生活着许多肉眼看不到的形态各异的微生物.
回顾与反思
科学实验教案7
实验名称
混合沙和豆子
实验分析
3、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。
4、用不同信数的放大镜观察物体。
实验结论
放大镜不仅使物体的图像放大了，还能观察到很多细节。
回顾与反思
科学实验教案2
实验名称
放大镜下的晶体-----制作晶体
实验分析
观察糖糖、盐、味精的形状并绘制图形；制作一个较大的晶体
实验目标
了解晶体的形成过程
实验器材
烧杯、盐、棉线、滤网
1、肉眼和放大镜观察到有什么不同？
2、介绍显微镜
3、用显微镜观察的洋葱表皮有什么新的发现吗？
用小刀将洋葱表成表皮剥下一薄层，用显微镜观察，制作洋葱切片，将切片放在显微镜下，调查好焦距观察，并画出细胞形状图
填好实验记录单，得出结论。
实验结论
洋葱表皮是由无数细胞构成的。表皮内由一个个比较规划的多边形组成。
回顾与反思
科学实验教案5
实验名称
观察生物细胞
实验分析
通过观察，生物细胞，使学生看到生物细胞形态多种多样。
实验目标
观察几种植物，动物及人体的细胞，并画图记录下来。了解生物是有细胞组成的，细胞是生物体的结构和功能的基本单位
实验器材
叶表皮细胞装片，人血细胞装片，口腔黏膜细胞装片，显微镜。
注意事项
不要损坏器材，认真记录