最新2017年南京市六城区生物教师招聘真题

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10届_南京市六城区生物教师招聘试题

试卷共150分，公共基础部分60分（所有学科一样），专业知识（各学科不同）公共基础部分一、选择美国的国务卿相当于中国的哪个职务（外交部长、总理等选项）考到南京历史事件以毛泽东诗词“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

”考点：南京解放的日期南京六朝时期的吉祥动物是？选项有麒麟、辟邪等图片给你4个图形和公式，让你推导第5个图形还有孩子软组织挫伤，是热敷还是冰镇？艾宾浩斯遗忘曲线皮亚杰儿童智力发育阶段的理论马斯洛需求层次理论：生理的需要、安全的需要、社交的需要、尊重的需要和自我实现的需要主要有以下几种题型：1、与南京的有关事件或人物2、常识性知识、逻辑思维（与公务员考试中行测相类似的题目）3、与学生有关基本的身体或心理健康4、教育学、心理学的知识（较简单）二、判断都是比较简单的常识性知识三、简答1、班上总是有人把蝙蝠的发音读错，所以王老师向学生们说要是再读错，就罚读100遍。

结果王老师自己读错了，要服众就要身体力行遍，开始一遍一遍读。

学生们说：“老师，我们已经知道了，您就不用读这么多遍了！”学生们对老师的谅解和体谅宽容，深深打动了王老师的心，想到平时对学生们罚抄，罚扫，罚站等等行为，内心十分愧疚。

请就王老师的行为发表个人的意见。

2、开学之初，你作为一个新上岗的班主任，要怎么样开展第一次家长会。

请你简要写出这次家长会的过程。

3、对合作学习内涵的理解。

4、对一个老师在不同学生回答完问题后的反应作出评价列出了一张表格，表格的内容分为两块。

内容大体为：请学生起来回答问题，学生的反应有直接讲出准确答案和讲不出答案（老师的反应是叫讲不出的直接坐下，表扬答出来的）；有学生讲不完整（老师直接叫他坐下）；学生插嘴，老师讽刺学生“你真聪明”；学生回答的内容是下一章的内容，老师直接打断请下一个同学回答。

专业知识部分：考的都是高中课本（必修选修都有）的知识，难度不大，题量也不多。

（可多做高考卷来练习，做江苏省的）一、选择（单选20道加多选6道）二、填空三、简答实验：观察植物细胞有丝分裂试卷上列出了详细的目的、材料、步骤。

南京六城区最新2017教师招聘真题及答案

06年六城区考试十一五计划的农业发展目标加德那的多元智能理论三、简答题1. 5’ 对于节能型的社会，你有什么建议2. 5’ 一个小孩一年级时上课积极回答问题，二年级就不怎么举手发言了，三年级上课就不认真听讲了，让你想出对策。

3. 5’+5’ 一位新教师听了两位有经验的教师上了相同的内容的课，作了笔记，并做出了分析：其中一位上课结构型强，上课严厉，课堂气氛不是很好，但学生的学习成绩不错，学生的水平差不多。

另一位上课有活力，跟学生的互动很多，总体成绩跟前一个班差不多，但学生有两极分化的倾向。

（1）.你得到什么启示，结论。

（2）.作为新教师除了观察老教师的课，从中吸取经验之外，还可以通过什么途径。

4. 10’ 给了一张表格，对比新的课程理念与旧的课程理念。

如“以教师为中心”与“以学生为中心”2017年南京六城区教师招聘考试笔试试题试卷一教育基础综合 60分一、单项选择（1′×20）题目下面给出的只是选项中的一部分5．新课程教学改革要求我们首先确立起（）的教学理念。

A．与新课程相适应的，体现素质教育精神 B. 以学生为中心C. 以教师为主导，学生为主体D. 以课程教学为中心6．为了改变课程管理过于集中的状况，本次课改实行（）A. 国家，地方，学校三级课程管理B. 国家，省，县三级课程管理C. 省，县，乡三级课程管理D. 教育部，教育局，教务处三级课程管理7．通过创设良好的情境对学生进行潜移默化的影响，以培养学生品德的方法是（）A．说服法 B. 榜样法 C. 锻炼法 D. 陶冶法8．新课程把教学过程看作是（）A．知识传授与学生能力发展的过程B. 课程传授和执行的过程C. 教师的教与学生的学的过程D. 师生交往，积极互动，共同发展的过程9．多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（）A. 加德纳B. 艾宾浩斯C. 布鲁纳D. 杜威12．美国的国务卿相当于我国的（）A．国务院总理 B．外交部部长C．全国人大常务委员会委员长 D．民政部部长14．蔬菜和水果长时间储存，保险所需要的条件应为（）A．低温，干燥，低氧 B．低温，湿度适中，低氧C．高温，干燥，高氧 D．高温，湿度适中，高氧16．“嗯，我懂”，“我能体会”，“请继续讲”，“原来如此！”，采用如此之类的语言与学生展开评估性会谈，这种技术属于会谈的（）A. 倾听技术B. 面质技术C. 询问技术D.鼓励技术17．右图是南京国民政府总统府办公桌上的台历，它用黄铜铸成，透过历史的尘埃还能看到上面写着“中华民国三十八年四月小，23，星期六”，作为历史它在此定格成为永恒。

2017年教师资格高中生物面试真题及答案

2017上半年教师资格高中生物面试真题及答案(第一批)高中生物《体液免疫》二、考题解析高中生物《体液免疫》主要教学过程及板书设计教学过程(一)课题导入首先提问：我们的身体无时无刻不被病原体所包围，但是多数情况下我们并未感到不适，这是为什么?通过该问题引导学生复习人体的三道防线，由第三道防线引出体液免疫，从而导入新课。

(二)探究学习(系统讲解—强调核心)1.观看flash动画，得到感性认识让学生带着问题：体液免疫可划分为哪几个阶段?观看flash动画，对体液免疫有整体感知。

2.分阶段学习体液免疫的过程提出问题：你能描述这三个阶段的具体过程吗?让学生带着这一问题进行自主学习，之后可以同桌间交流合作。

5min后，教师就三个阶段依次提问学生，教师补充强调。

3.认识二次免疫提出问题：生过天花或麻疹的人为什么一般终生不会再次患上这种病呢?你们认为是与哪种细胞有关?从而引出对二次免疫的讲解。

引导学生归纳概括较为完整的体液免疫的概念。

(三)巩固提升布置任务：画体液免疫的概念图。

先独立构建概念图，完成后组内互相修改完善，之后选优秀作品展示评价。

(四)小结作业引导学生进行自主总结，谈一谈今日课上的收获。

以一道思考题为下节课细胞免疫做铺垫。

思考题：如果病原体侵入细胞内，我们怎么消灭它呢?布置作业，请以第一人称的方式，描述天花病毒从空气侵入人体并被抗体消灭的整个过程。

板书设计答辩题目解析1.体液免疫和体液调节是一回事吗?【专业知识类】【参考答案】体液调节是指体内的一些细胞能生成并分泌某些特殊的化学物质(如激素、代谢产物等)，经体液(血液、组织液等)运输，到达全身的组织细胞或某些特殊的组织细胞，通过作用于细胞上相应的受体，对这些细胞的活动进行调节。

体液免疫是在体液中，B细胞主要靠产生抗体消灭抗原的特异性免疫。

2.本节课的教学目标是什么?【教学设计类】【参考答案】我制定了如下的三维教学目标：【知识目标】概述体液免疫的过程及概念。

南京六合区教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》模拟题

南京六合区教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》模拟题一、单选题1．从牛的体细胞中取出细胞核，发现去核的细胞代谢减弱。

当重新植入细胞核后，发现该细胞的生命活动又能恢复。

这说明细胞核（）。

A．控制生物的一切性状B．是细胞代谢的主要场所C．是细胞代谢的控制中心D．是遗传物质表达的场所答案：：C解析：：根据题干信息，有无细胞核的对照实验说明细胞核对细胞的新陈代谢有明显影响，说明细胞核的存在能使细胞维持正常的生命活动，即细胞核是细胞代谢的控制中心。

2．下列关于动物细胞工程和胚胎工程的叙述，正确的是（）A.乳腺细胞比乳腺癌细胞更容易进行离体培养B.细胞核移植主要在同种动物、同种组织的细胞之间进行C.采用胚胎分割技术产生同卵多胚的数量是有限的D.培养早期胚胎的培养液中含维生素、激素等多种能源物质答案：：C解析：：乳腺癌细胞的分裂能力比乳腺细胞强，所以乳腺癌细胞比乳腺细胞更容易进行离体培养，A错误；细胞核移植发生在同种或异种生物的细胞之间，B错误；由于胚胎分割形成的多个胚胎中遗传物质少，营养物质少，成功的可能性低，所以胚胎分割技术产生同卵多胚的数量有限，C正确；培养早期胚胎的培养液中维生素、激素起调节作用，不是能源物质，D错误。

3．在细胞周期中，辨认染色体的形态和数目的最佳时期是（）。

A.间期B.前期C.中期D.末期答案：：C解析：：知识点:有丝分裂的过程。

分裂期的中期，此时每条染色体排在细胞的赤道板上，能观察得最清楚。

故本题选择C选项。

4．选择正确的实验试剂是实验成功的关键，下列实验能够与所用试剂对应的是（）。

A.观察洋葱表皮细胞质壁分离——0.5g／mL的蔗糖溶液B.探究酵母菌的呼吸方式——BTB（溴代麝香草酚蓝）溶液C.叶绿体色素的分离——无水乙醇D.观察细胞的有丝分裂中染色体行为——苏丹Ⅲ染液答案：：B解析：：0．5g／mL的蔗糖溶液能够观察细胞质壁分离现象，但是其浓度较大，使细胞失水过多死亡．不能观察到细胞质壁分离复原的现象，应选择质量浓度为0．3g／mL的蔗糖溶液，A 错误。

生物老师招聘试题及答案

生物老师招聘试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 细胞膜的主要组成成分是：A. 蛋白质B. 脂质C. 糖类D. 核酸答案：B2. 光合作用中，光能被转化为化学能的过程发生在：A. 叶绿体B. 线粒体C. 细胞核D. 细胞质答案：A3. 下列哪个选项不属于生态系统的组成成分？A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 非生物部分答案：D4. 基因突变是指：A. 基因数量的改变B. 基因位置的改变C. 基因结构的改变D. 基因表达的改变答案：C5. 人体中，负责产生抗体的细胞是：A. 红细胞B. 淋巴细胞C. 血小板D. 神经细胞答案：B6. 细胞周期中，DNA复制发生在：A. G1期B. S期C. G2期D. M期答案：B7. 下列哪个选项不是细胞凋亡的特征？A. 有序的程序性死亡B. 细胞核和细胞质的解体C. 细胞内容物释放导致炎症反应D. 细胞体积缩小答案：C8. 遗传信息的流动方向是：A. DNA → RNA → 蛋白质B. RNA → DNA → 蛋白质C. 蛋白质→ RNA → DNAD. 蛋白质→ DNA → RNA答案：A9. 以下哪个激素不是由垂体分泌的？A. 生长激素B. 促甲状腺激素C. 胰岛素D. 促性腺激素答案：C10. 人类基因组计划的主要目标是：A. 确定人类基因组中所有基因的位置和序列B. 确定人类基因组中所有基因的功能C. 确定人类基因组中所有基因的表达模式D. 确定人类基因组中所有基因的调控机制答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 细胞膜的流动性是由_________的组成特性决定的。

答案：脂质双层2. 植物细胞特有的细胞器是_________。

答案：叶绿体3. 真核细胞和原核细胞的主要区别在于真核细胞具有_________。

答案：细胞核4. 酶的催化作用具有_________性、_________性和_________性。

答案：高效性、专一性、温和性5. 人体中，_________是最大的淋巴器官。

2017下半年初中生物教师资格证面试真题(精选)第二批

二、考题解析【教学过程】(一)创设情境，导入新课从小我们的爸爸、妈妈在我们吃饭前，总要唠叨一句：“快洗手去，不然细菌会跑到你的肚子里去”。

我想同学们那时可能就对细菌产生了一种莫名的恐惧。

但细菌究竟长什么样?怎样进行繁殖的?今天我们就来揭开它神秘的面纱。

(导入新课。

)(二)动手探究，学习新知知识点一：细菌究竟是怎样产生的呢?请同学们认真阅读教材的相关内容，从中你可以获取哪些重要信息?通过阅读，你对于科学发现有什么新的认识?。

知识点二：教师放视频“细菌的形态特征”，通过刚才的学习我们知道细菌很小，那么它的形态是怎样的呢?知识点三：教师放视频“细菌的结构特征”，让学生标出各个部分的特征。

提问：细菌有不同的形态，那么这些不同形态的细菌其内部结构是不是也不同呢?知识点四：细菌的生殖方式。

提问：细菌非常小，生存也需要一定的条件，如水分、适宜的温度、丰富的有机物，有的还需要氧气。

为什么细菌分布却十分广泛，可以说无处不在呢?引导学生阅读课本和观看课件，讨论其原因。

细菌为什么会无处不在呢?(①个体微小，极易携带;②分裂生殖，繁殖快，数量多;③形成芽孢，对不良环境有较强的抵抗能力;④芽孢小而轻，随风飘散，落在适当环境中，又能萌发成细菌。

)刚才，我们已经了解了细菌无处不在而且繁殖能力很强。

究竟细菌的繁殖能力有多强呢?下面我们一起来计算一下我们手上的细菌数量。

问题：环境适宜时，细菌每30分钟就生殖一代，假设你手上现在有100个细菌，4小时后细菌的数目是多少?你认为应该养成哪些良好的个人卫生习惯，来抑制有害细菌的繁殖呢?要养成搞好个人卫生的良好习惯，要经常洗手、洗澡、换衣服，这样才能减少自身携带的细菌数目，减少被细菌感染而生病的可能。

(三)提问巩固，小结作业1.分别提问学生总结本节课所学的细菌的结构及其生殖方式等知识点，达到巩固和总结的目的。

2.作业：教材课后题进行解析，预留课后作业，让学生自己去预习细菌与真菌的区别与联系，为下节课的学习做铺垫。

最新精品2017南京六城区教师招聘真题(公共知识部分)

2017年南京六城区教师招聘真题公共基础知识一、选择题1.2017年12月10-12日召开的中央经济会议已经为经济工作会议定下基调：2017年要实施（），增强宏观调控的针对性、灵活性、有效性。

A. 积极的财政政策和从紧的货币政策B.积极的财政政策和适度宽松的货币政策C. 积极的财政政策和宽松的货币政策D.积极的财政政策和稳健的货币政策2.图片题:电影《地雷战》《鸡毛信》属于什么时期的战争A、北伐战争时期B、抗日战争时期C、解放战争时期D、抗美援朝时期3.食物放置的时间久了为什么会变质A、营养物质含量丰富B、含水量高C、微生物大量生长繁殖D、温度过高4.下列哪项没有被列属于《人类非物质文化遗产代表作名录》A、中医药B、南京云锦织造技艺C、中国书法D、京剧5. “白局”是南京唯一的古老曲种，它具体指什么A、对白B、说唱C、歌舞D、唱念做打6.造成酸雨的气体A、二氧化硫B、氟利昂C、二氧化碳D、甲烷7.教师私自拆学生的信件侵犯了学生的什么权利A、公正评价权B、隐私权C、人格尊严权D、名誉权8.“触类旁通”“闻一知十”指的是学习中的A、定势现象B、迁移现象C、记忆现象D、创造现象9.美国教育家马杰提教学过程中的三个问题：①“我要去哪”②“我如何去那”③“我怎么判断我已到达”其中③指的是教学设计中的（教学评价与监控）A、教学的目标的制定B、教学过程的设计C、教学评价与监控D、学习者起始状态的分析，教学内容的确定，教学方法与教学媒介的选择等10.全面了解和研究学生，是有效开展班主任的工作的前提和基础，它包括(个体和集体)A、学生的品德和学习B、学生个体和集体C、学生校内和校外表现D、学生家庭环境和社会关系11.启发性教学主要是指（四句话差不多）启发性是指导入要注意新旧知识的联系，促进学生学习的正迁移12. “学然后知不足，教然后知困”体现了师生之间具有（教学相长）A、尊师爱生的特点B、民主平等C、辩证统一D、教学相长13.班级德育建设中创建了一个“希望树”，学生们把自己的目标写出来挂到树上，当目标完成后在重新设定一个目标挂在树上。

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2017年南京市六城区生物教师招聘真题
试卷共150分，公共基础部分60分（所有学科一样），专业知识（各学科不同）
公共基础部分
一、选择
美国的国务卿相当于中国的哪个职务（外交部长、总理等选项）
考到南京历史事件
以毛泽东诗词“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

”考点：南京解放的日期
南京六朝时期的吉祥动物是？选项有麒麟、辟邪等图片
给你4个图形和公式，让你推导第5个图形
还有孩子软组织挫伤，是热敷还是冰镇？
艾宾浩斯遗忘曲线
皮亚杰儿童智力发育阶段的理论
马斯洛需求层次理论：生理的需要、安全的需要、社交的需要、尊重的需要和自我实现的需要
主要有以下几种题型：
1、与南京的有关事件或人物
2、常识性知识、逻辑思维（与公务员考试中行测相类似的题目）
3、与学生有关基本的身体或心理健康
4、教育学、心理学的知识（较简单）
二、判断
都是比较简单的常识性知识
三、简答
1、班上总是有人把蝙蝠的发音读错，所以王老师向学生们说要是再读错，就罚读100遍。

结果王老师自己读错了，要服众就要身体力行遍，开始一遍一遍读。

请就王老师的行为发表个人的意见。

2、开学之初，你作为一个新上岗的班主任，要怎么样开展第一次家长会。

请你简要写出这次家长会的过程。

3、对合作学习内涵的理解。

4、对一个老师在不同学生回答完问题后的反应作出评价
列出了一张表格，表格的内容分为两块。

专业知识部分：
专业知识部分：
考的都是高中课本（必修选修都有）的知识，难度不大，题量也不多。

（可多做高考卷来练习，做江苏省的）
一、选择（单选20道加多选6道）
二、填空
三、简答
实验：
观察植物细胞有丝分裂试卷上列出了详细的目的、材料、步骤。

1、简要写出该实验的教学设计流程
2、实验操作指导
甲没有解离
乙没有染色
丙步骤齐全
丁步骤齐全
问：甲乙丙各观察到什么现象？（有三个选项）
答案是：细胞重叠，没有颜色，正常
3、若丙观察不到有丝分裂时期的细胞是为什么？
答案：取材不对，观察的是分生区的细胞
2、制作真核细胞的模型
（1）制作真核细胞模型这一节的意义。

（2）简要写出本节课的教学设计
（3）试卷给出表格（要求自己制作模型）
细胞壁
细胞核
液泡
线粒体
高尔基体
内质网
核糖体
写出制作这些结构的材料，最好要形象、节约，环保，富有创新。

公共基础部分
可以看看《教师招聘直通车》这本书，教育学、心理学难度不大，可以简单看一看，了解即可。

后面注重案例，课堂教学和班主任两块
专业知识部分，就做往年江苏省高考试卷就行了，难度不大。

重操作和实践。