看看谁是“表情帝”
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看看谁是“表情帝”
作者：赵卷卷
来源：《小雪花·小学生快乐作文》2017年第09期
通过观察面部表情的变化，就能猜出这个人在做什么，好神奇呀！
生活中的“观色”
会察言观色是神态描写的关键。
比如，妈妈见你一整天都坐在沙发上看电视，“双眼冒火，鼻子里还发出哼哼的声音来”，如果你还没发现她生气了，只能说明你离挨打不远了。
同桌正“用嘴巴咬着铅笔，眉头紧皱，看着面前的试题唉声叹气”，他肯定被难住了，你一定不会去打扰他了。
学会观察人物的神态，能让你做一个会来事的小孩儿！
神态描写找搭挡
如何写好神态描写呢，我们需要给它找一位小搭档，比如动作描写、语言描寫或心理描写。
人在做动作的时候，面部表情也会有相应的变化。
比如，用尽全身力气搬起一块大石头时，会咬着牙，脸上的肌肉好像都在用力；或者，吃到了妈妈做的香喷喷的饭菜，眼睛里会流露出笑意，嘴巴还不停地“啧啧”着。
将动作描写和神态描写结合在一起，人物就活灵活现啦。
不过，可不能瞎编哦！有的同学写弟弟哭泣的样子：“弟弟生气极了，他的眼泪像拧开了的水龙头一样流下来。
他用手背擦擦眼泪，嘴角上扬，且艮睛炯（jiong）炯有神。
”哎呀，一个人哭泣的时候难道是这个样子吗？如果为了显示文采乱用神态描写，那可就画蛇添足啦！
“神”“语”组合
怏来看这一幕：
我抬起头，用哀求的眼神看着妈妈，说：“妈妈，我累了，你背我回家吧。
”妈妈听了，用手勾勾我的小鼻子，笑呵呵地说：“小懒虫，又要耍赖啦！”我使劲往上一蹦，搂住妈妈的脖子，张开嘴巴大笑：“好妈妈，你答应我啦！”
“我”和妈妈说的话，配合我们的动作描写、神态描写一起出现，是不是特别有画面感？
现在，我们来为这一幕加上一个滤镜，过滤掉神态描写：
我抬起头，说：“妈妈，我累了，你背我回家吧。
”。
小学生优秀写人习作：我的“表情帝”妈妈
我的“表情帝”妈妈
我妈妈的表情可多啦！她就是一个“表情帝”，不信，你听我细细说来。
当我学习认真、细心的时候，哪怕我没有取得好成绩，妈妈也会面带微笑表扬我；当我在公交车上主动给老人让座、或者在街上看到有困难的人我上前帮助时，妈妈的脸上带着温暖的笑容，举起拇指表扬我；当我在家里主动做一些力所能及的家务时，妈妈带着赞扬的笑容，说我长大了。
但当我学习不认真、不细心的时候，哪怕我取得了好成绩，妈妈也会严肃的批评我；当我做错事情、或者撒谎的时候，妈妈会语重心长地给我讲道理；当我不听话的时候，妈妈又会非常生气，有时候甚至打我的屁股，但更多的时候，妈妈总是举各种例子给我分析道理，让我认识到自己的错误。
看！这就是我的“表情帝”妈妈，她的表情多么的丰富呀！从妈妈丰富的表情中，让我快乐成长的同时，懂得了很多做人的道理。
我最爱我的“表情帝”妈妈！。
英语短文-超萌小刺猬爆红网络：无敌表情帝
英语短文超萌小刺猬爆红网络：无敌表情帝A cute hedgehog whose owner posts daily pictures of him in smiley masks has become an internet hit.一只可爱的刺猬最近在网络上爆红，因为它的主人会每天把它戴着各种表情面具的照片发到网上。
And with thanks to tiny homemade masks made by his owner, followers can see his full range emotions, which range from happy and smiley to cheeky and sticking his tongue out.粉丝们现在可以看见它的表情全集了，因为他的主人给它自制了很多小小的面具，从快乐微笑到调皮吐舌头等一应俱全。
1.A happy Marutaro the hedgehog, has more than 49,000 fans on Twitter following his daily life .这只快乐的刺猬Marutaro在推特上有超过49000个粉丝每天关注他的日常生活。
2.The cheeky hedgehog’s owner makes handmade masks to show off his pet’s emotions.主人为这只调皮的刺猬手工自制了很多面具，来展示他的宠物的表情。
3.Marutaro sometimes proves to be a prickly customer but it hasn’t stopped him from becoming an internet star.Marutaro有时会化身成一个非常易怒的顾客，但这还是无法阻挡他成为网络明星。
4.He might be small in stature but as his masks show, Marutaro is full of character.虽然他的体型很小，但是借助这些面具，Marutaro可谓是“表情帝”。
晒晒我们班的“牛人”作文900字
晒晒我们班的“牛人”作文900字晒晒我们班的“牛人”作文900字（精选40篇）在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的晒晒我们班的“牛人”作文900字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
晒晒我们班的“牛人”作文900字篇1他长得虎头虎脑，一双小小的眼睛，笑起来就变成了一条缝，很卡通。
皮肤软软的、白白的，加上胖胖的身材，像一个糯米团子，异常可爱。
他还有一句口头禅：“你过来呀，不然我就不跟你玩了。
哼！”你们猜猜他是谁？对了，他就是“数学高手”——杨铖！看人嘛不能光看外表，你们别看杨铖憨头憨脑的，但他的头脑里却装满了“数学细胞”。
平常的小测试都在90分以上。
一次数学测试，拿到试卷杨铖就奋笔疾书，笔在试卷上快速地移动着。
当我写到第三大题最后一道题时，一声清脆的声音传遍了教室：“杨老师，我写好了，您来帮我改一下。
”我一听是杨铖的声音，头也不抬地继续写着。
因为杨铖每次考试都是第一个写完。
很快，杨老师惊讶的声音传遍教室：“厉害呀，99分，继续努力。
”全班同学都惊叹了起来！杨铖数学为什么这么好？是因为他本身百分之一的聪明和他付出的百分之九十九的汗水。
记得有一次，我去找杨铖出去玩，刚进门就看见桌上摆了一堆资料。
我问他：“你作业写完了吗？”他回答：“早就写完了。
”我的手指了指外边说：“那走吧，我们出去玩吧。
”他摇了摇头说：“去不了，我还要再做些练习呢，你们去玩吧。
”说着便埋下头思考题目了。
我顺着他的目光看了一眼：“我的天！这些都是淮外的《数学大纲》，别说学生了，有的题目老师都觉得难。
”书桌上，杨铖手边的大白纸正反两面全是密密麻麻的公式和计算，这些大白纸摞起至少2厘米厚，我又看了看旁边摞起来有1米高的资料，劝他说：“老师又没让你写，费这个劲干嘛？”“我要飞得更高。
”他挥舞胖胖的手臂，还真像一只展翅的雄鹰。
我们班的“表情帝”
我们班的“表情帝”
时间：2018-06-12 10:10:49 | 作者：沈容而
他，理着个小平头，小小的眼睛都快看不见了。
年纪小小却已经有了满脸的肉，也有了拥有一个“啤酒肚”的趋势。
他，就是我们班的“表情帝”——许多。
他呀，翻脸比翻书还快。
前一秒还在笑嘻嘻的“晴空万里”，后一秒就马上愁眉苦脸的“阴云密布”，老师和同学们都戏称许多为“影帝”。
别小看他，也许在未来，他真会获得奥斯卡“最佳演员”奖呢！
一次，许多因为作业字写得太差了，被程老师批评，并让许多重做。
许多一听到要重做，原来笑嘻嘻的，肉挤在一起的脸一下子变了。
变得愁眉苦脸的，一副要哭的样子，嘴角往下耷拉着，一双小眼睛努力地挤呀挤，很想挤出几滴眼泪，然而并没有成功。
他捶着胸膛，双脚用力地在地上跺着，嘴里还不住的低声说着：“为什么要重做呀？重做有什么用……”，大家看了他这模样，都笑了起来。
许多一听我们笑了，演得更来劲儿了，他一边“愤愤不平”地写着作业，一边继续嘟囔着，程老师听见了，说：“你要是再说的话，再多写几遍。
”许多一听这话，表情立刻正常起来，真是一个活的“表情包”，处处都是演技呀！
这就是我们班会走路的“表情包”，一个堪比黄渤的“演技派影帝”，你认识他了吗？。
五年级作文：多变的表弟作文500字
多变的表弟
我有个表弟，他的表情可丰富了，所以我有时候会叫他“表情帝”。
他高兴得时候，眼睛眯成一条细线，然后眉毛翘到了天边，嘴巴张得能容下一个鸡蛋，笑得时候完全感染到我，让我也跟着一起笑。
他哭得时候也特别的生动，眼睛闭得紧紧的，嘴巴张得大大的，眉毛皱成了八字，还没完没了的，一听到他“哇哇哇”地大哭，我的耳朵似乎就快要爆炸了。
生气地表弟可不是一般的凶，只见他眉毛下垂，眼睛瞪得老大，像铜铃一样。
双手插在腰上，嘴巴噘起来，像一头愤怒的狮子，鼻子里呼呼地出着气，脸上凶狠的表情让我不禁害怕起来。
记得有一次我和表弟在一起玩，突然我表弟想玩我刚刚拼好的玩具，可是我一想到表弟可是破坏王阿，于是没有理他。
表弟看我不给他，马上脸上的表情变了。
眉毛皱起来，嘴巴嘟起来，眼睛狠狠地瞪着我，像一只即将发威的狮子，张牙舞爪朝我跑来，并使用了他的“飞毛腿”，我马上躲开了。
表弟见这招不管用，脸上阴转雷阵雨，张大嘴巴坐在地上“哇哇哇”的哭起来，像一个受了委屈的小姑娘。
这下可把我急坏了，这招我可禁不住，怎么也得想个办法吧。
我灵机一动想到了一个好主意，拿起手表把这声音录了下来。
我便开始说：“你听听这是谁的声音？”表弟一听停止了哭泣，脸上立刻阴转晴，顿时笑得乐开了花。
你看这就是我的表弟。
哎，我的表弟真是我们的表情帝阿！。
都暻秀
将来的梦想：除了歌手还想做厨师，设计师
理想型：善良的，吃什么都香的女生（新浪访问提到）清纯，笑起来漂亮，皮肤白皙的女生（CECI杂志采访)
家庭成员：父亲，母亲，哥哥
喜欢的女演员：阿曼达·塞弗里德
喜欢的食物：意大利面，草莓蛋糕，薄荷巧克力冰淇淋玉米片（showtime中去电影院提到）
喜欢的颜色：黑
座右铭：一等
喜欢的数字：1
喜欢的音乐类型：POP，R&B
喜欢的电影：盗梦空间科幻电影
毕业院校：日山白石高中，上过日山某音乐学院
练习时间：2年（2010年至2012年2月15日）
出道前经历：2010年 S.M. Casting System
室友：金钟仁现宿舍：鹿晗，吴世勋
出道前经历：高中时和好友现BTOB主唱任炫植组建过一个乐队heavenly vioce，当任乐队主唱，当时暻秀就在学生中很有人气了。
《MAMA》中的专属技能：EARTH 拥有野兽的力量（控制大地的力量，与CHEN的闪电技能相对应）。
漫画与生活教学设计
漫画与生活教学设计漫画与生活教学设计1教学目标：1、通过观察、对比，了解漫画人像夸简洁的表现手法。
2、运用夸张简洁的手法画一个有表情漫画人头像。
3、培养观察生活的习惯。
教学重点：如何用夸张表现出一个有表情的人物漫画。
难点：用夸张表现不同表情的五官。
一、导入教师示范漫画人物师：第一次见六小的同学们，老师想送你们一幅画。
师：下面，请同学们看老师表演。
（教师画漫画爸爸去哪儿）师：知道老师画的是谁吗？师：对，老师画的是爸爸去哪儿里的王诗龄。
师：但是这幅画跟照片比又是不一样的。
有什么不同呢？师：对，用夸张简洁的手法表现人物的特点。
这就是我们的漫画。
今天我们一起来学习一下《漫画与生活》——人物头像漫画（黑板出示课题）二、学手法1．学生小练笔。
师：刚刚老师用夸张的手法表现了王诗龄，接下来请同学们用5分钟时间画一个爸爸去哪儿其他人的漫画像。
要大胆一点去画，画的又快又好的同学老师奖励他们一幅画。
就是老师手里的漫画人像。
2．讲解学生作业并适当的`示范改正。
3.欣赏作品师：这里有一些其他爸爸去哪儿的人物漫画像，我们来看一下，这些画是不是用夸张简洁的手法表现人物的特征。
（课件出示爸爸去哪儿其他人物的漫画像）三、学表情1．引出表情师：刚刚同学看到的这些人物是不是都很生动？那么它除了用夸张概括的手法画之外，你觉得是什么让漫画这么生动呢？师：是的，我们想要把漫画画的生动，只有夸张是不够的，除了用夸张的手法表现人物之外，还要表现出他的表情。
这样人像会更生动。
2．观察表情师：我们人会有很多不同的表情，一个人在做不同表情时，她的五官有什么样的变化？老师想请一个同学来配合来演示一下。
规则是老师说表情，比如：微笑、大笑····一个同学上台表演。
看看谁是我们班的表情帝。
请举手。
学生回答，教师小结：不同表情的时候的眼睛，嘴巴各有什么不同。
3．学画表情师：看了这位同学的表演，我们知道了不同表情时五官的变化。
形形色色的人作文怎么写10篇
形形色色的人作文怎么写10篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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写儿童面貌的作文
写儿童面貌的作文
在我们班上，有一个特别的同学，他就像一本丰富多彩的儿童表情大全，我给他取了个外号叫“表情帝”。
“表情帝”长得那叫一个有趣。
他有一头乱蓬蓬的头发，就像被龙卷风席卷过一样，每次他一跑起来，那头发就跟着一起“撒欢儿”。
他的眼睛圆溜溜的，像两颗黑宝石，不过这两颗“宝石”可是情绪的晴雨表呢。
记得有一次，老师在课堂上提问，这个问题有点难度，大家都低着头，生怕被老师点到。
突然，老师的目光落在了“表情帝”身上，他先是一愣，眼睛瞬间瞪大，那眼珠子感觉都要从眼眶里蹦出来了，嘴巴也张得大大的，像是能塞下一个大苹果。
他就那样呆呆地看着老师，仿佛在说：“老师，您怎么就盯上我了呢？”全班同学看到他这副模样，都忍不住想笑，但又不敢笑出声来，只能憋着，那场面可滑稽了。
还有一回，学校举行拔河比赛。
当比赛开始的哨声响起，“表情帝”就像变了一个人似的。
他紧紧地咬住牙关，腮帮子鼓得像只生气的小青蛙，脸涨得通红通红的，就像一个熟透了的大苹果。
他一边用力地拉着绳子，一边大声地喊着：“一二，一二！”那表情简直就是一个充满斗志的小勇士，在他的带动下，我们班的同学都士气大振，最后赢得了比赛。
“表情帝”也有可爱的一面。
有一次，他数学考了一百分，当老师念到他的名字和分数的时候，他一下子跳了起来，眼睛眯成了一条缝，那笑容就像春天里盛开的花朵一样灿烂。
他还得意地晃着脑袋，小鼻子一耸一耸的，对周围的同学说：“看，我厉害吧！”那模样就像一只骄傲的小公鸡。
这就是我们班的“表情帝”，他用各种各样的表情给我们的校园生活带来了许多欢乐，也让我们的童年回忆里多了一抹绚丽的色彩。
人教部编版五年级下册语文课件作文指导：第组《谁是表情帝》张PPT
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美文 一品
阅读提示： 1.小作者是怎样借助连接词将一连串的动
作写得既有序又紧凑，使文字富有动感和画 面感。
2.小作者又是怎样根据见到的动作、神态 展开合理的联想，将句子写生动写具体的。
美文 一品
谁是“表情帝”
此时，他左手比划成枪的形状，放在脖颈前， 下巴微扬，嘴巴紧抿着，弯起一个弧度，眼里似 乎流露出藐视一切的神情。①
只 见 他 扭 扭 捏 捏 地 走 向 讲 台 ， 两 只 手 2．有序记录比赛过程，重点刻画印象深刻的几个同学的表情。
那样子，别提有多“风骚”了。
插 在 衣 袋 里 ， 嘴 咧 开 着 ， “ 嘿 嘿 ” 地 傻 然佳像后句是试 4还着没只把有见表准他情备扭描好扭绘就捏下突捏来然地。被走赶向上讲场台一，样两。只（典手写插型在作衣。袋小可里，贴借嘴咧士鉴开：着《，选“谁嘿取嘿是”的地“表傻笑表情，而情要眼睛里流露出茫然和无助的神色，让人感觉
小作者又是怎样根据见到的动作、神态展开合理的联想，将句子写生动写具体的。
在关注表演者的同时，我们也要观察同学们的反应，如果你恰好是表演者，也可以说说你的心路历程，因为这有助于渲染和衬托或紧
佳句 4 张或欢乐或有趣的氛围。
此时，他左手比划成枪的形状，放在脖颈前，下巴微扬，嘴巴紧抿着，弯起一个弧度，眼里似乎流露出藐视一切的神情。
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小作者又是怎样根据见到的动作、神态展开合理的联想，将句子写生动写具体的。 那（样写子 作，小别贴提士有：多选“取风的骚表”情了要。典型。 2．渐有渐序地记，录同比学赛们过的程表 ，情重鲜点活刻起画来印了象，深就刻像的揭几掉个了同原学来的蒙表在情脸。上的呆板的面具。 在他关便注 向表观演众者们的全同力时展，示我着们“也倾要国观倾察城同”学的们笑的容反。应，如果你恰好是表演者，也可以说说你的心路历程，因为这有助于渲染和衬托或紧 张这或无欢 疑乐再或次有点趣中的了氛同围学。们的笑穴，笑声从同学们的胸腔里喷薄而出，有些同学还使劲地拍着桌子伴奏。 _小_作__者__又__是__怎_样__根__据__见__到_的__动作、神态展开合理的联想，将句子写生动写具体的。 在我关们注 可表比演对者《的表同情时万，象我》们原也文要和观升察格同文学中们关的于反叶应楚，表如情果的你描恰写好片是段表，演就者能，体也会可到以，说所说谓你的的慢心镜路头历 ，程就，是因将为脸这部有表助情于的渲变染化和进衬行托拆或零紧、 张分或解欢 、乐放或慢有、趣放的大氛，围再。重新组合。 （写作小贴士：选不取一的定表要情完要整典地型记。录整个活动过程，可戛然而止，让人留有回味的余地。 那林样轩子 眼，光别匆提匆有一多扫“，风立骚马”嘴了嘟。成“O”形，并使出吃奶的劲儿往前伸去，就好像在努力吞咽一枚鸡蛋，或者像看到了一些不可能发生的 如 画：面往，日 眼里 神该 里书 流声 露琅 出琅 惊的恐教 的室 神里 色， 来现 。在却是笑声不断，并不时夹杂着同学们的拍桌子、跺脚等声音。 _佳_句__8___究__竟__谁_能__最__终__胜__出_？_ 冠军是种子选手王志杰呢，还是“丑相百出”的项毅呢？5号刘新新选手有成功逆袭的可能吗？欲知冠亚 那军样是子 谁，别请提观有下多回“表风情骚。”了。 林轩眼光匆匆一扫，立马嘴嘟成“O”形型，并使出吃奶的劲儿往前伸去，。就好像在努力吞咽一枚鸡蛋，或者像看到了一些不可能发生的 画在面关， 注眼表神演里者流的露同出时惊，恐我的们神也色要来观。察同学们的反应，如果你恰好是表演者，也可以说说你的心路历程，因为这有助于渲染和衬托或紧 小张作或者 欢是乐怎或样有借趣助的连氛接围词。将一连串的动作写得既有序又紧凑，使文字富有动感和画面感。 佳然句后4眼睛只则见眯他成扭了扭一捏条捏缝地，走略向带讲嘲台讽，，两让只人手觉插得在手衣痒袋痒里的，，嘴有咧一开种着想，冲“上嘿去嘿揍”他地一傻顿笑的，冲而动眼。睛里流露出茫然和无助的神色，让人感觉 像 （是写还作没 小有 贴准 士备 ：好 可就 直突 接然以被 某赶 位上 表场 演一 者样 的。 表情开篇，并辅以观众的场面描写，渲染欢乐的氛围。 可我能们他 曾对经自学己过的《表学情做还“不木满头意人，”又》竖，眉一瞪边眼游，戏眼，神一变边得感犀受利人起物来的，动犹作如。两把尖刀向你射来。 究佳竟句谁 ６能最这终无胜疑出再？次冠点军中是了种同子学选们手的王笑志穴杰，呢笑，声还从是同“学丑们相的百胸出腔”里的喷项薄毅而呢出？，有5号些刘同新学新还选使手劲有地成拍功着逆桌袭子的伴可奏能。吗？欲知冠亚军是谁， 请3．观表下演回在表继情续。，笑声也在继续…… 只（见写他 作鼻小子贴先士皱：了开起门来见，山接，着引微出蹙下眉文头。，眼睛里盛满了愤怒的火焰，然后用手在头上比划出牛角状，看这架势，像是一头蓄势待发的 牛，要与谁决一雌雄。