幼师就业制度政策
幼师的就业形势和政策
幼师的就业形势和政策一、幼师就业形势概述幼儿教育在中国的发展面临着前所未有的机遇和挑战。
随着社会经济的快速发展和居民收入的增加，人们对于幼儿教育的需求越来越高。
因此，幼儿教师的就业形势也相对较好。
同时，随着国家对于教育事业的重视和政策支持的增加，幼儿教师的职业前景也进一步得到了提升。
二、幼师就业政策1. 国家政策支持中国政府高度重视幼儿教育事业的发展，相继出台了一系列的政策文件，以支持幼儿教师的就业和发展。
其中，国家教育部发布的《幼儿教师资格条例》对于幼儿教师的从业资格进行了明确规定，保障了幼师的职业权益。
此外，政府还投入大量资金，用于改善幼儿教育师资队伍建设，提高幼教水平，为幼师提供更好的发展机会。
2. 地方政府支持在中国各个地方，特别是一线城市，地方政府也十分重视幼儿教师的就业和培养。
他们通过制定地方性的政策，提供更多的岗位和机会，吸引更多的人才从事幼儿教育工作。
同时，地方政府还促进幼儿教师的培训和进修，提升他们的专业水平，以满足日益增长的幼儿教育需求。
三、幼师就业形势与挑战1. 就业形势随着幼儿园数量的不断增加，幼儿教育行业对幼师的需求也在逐年增加。
据统计，目前中国每年需要新增约20万名幼儿教师。
这为幼师的就业提供了广阔的空间和机会。
2. 就业挑战尽管就业形势较好，但幼师的就业依然面临着一些挑战。
首先，幼师的工作压力较大，需要具备丰富的专业知识和较强的身心素质。
其次，幼师的工作时间相对较长，经常需要加班和处理各种琐事。
再次，幼师的薪资水平相对较低，与其付出的努力和责任不成比例。
这些都是幼师就业中需要面对的实际问题。
四、幼师职业发展建议1. 继续提升自身素质幼师要不断学习和自我提升，不仅要具备丰富的幼儿教育知识和技能，还要具备一定的心理辅导和沟通能力。
通过参加各类培训、进修和学术交流，提高幼师的综合素质，为职业发展打下坚实的基础。
2. 关注教育政策的变化幼师要时刻关注国家和地方政府对于幼儿教育的政策变化，及时了解相关政策的具体要求和支持政策的落实情况。
幼儿园老师的教育政策解读
幼儿园老师的教育政策解读幼儿园老师的教育政策解读随着我国经济的发展和人民生活水平的提高，家庭对幼儿教育的关注也越来越高，幼儿园教育逐渐受到重视。
然而，如何提高幼儿园教育的质量，成为政府和社会各界的共同关注。
因此，我国出台了一系列的幼儿园教育政策，以规范及提高幼儿园教育的质量，进一步提升幼儿教育的地位。
在这些政策中，幼儿园老师是最重要的执行者，下面就是幼儿园老师的教育政策解析。
一、职业规划与培训1.职业规划对于幼儿园老师，要想长时间地从事幼儿教育工作，提升职业发展是必不可少的。
国家出台的《教育部关于加强幼儿教师队伍建设的若干意见》明确规定，幼儿园老师只有在教育局验收考核合格后，方可按规定颁发“幼儿园教师资格证书”，持证人可以在幼儿园从事相应的教育工作。
此外，在《<中华人民共和国民办教育促进法>》中还明确规定，民办幼儿园教师必须取得有关的职业资格和继续教育证书。
幼儿园老师的职业规划可以在三个方面展开：第一，认清自己的职业定位，为长期从事幼儿教育奠定基础。
在工作中不断探索和总结，提高自身教育理论和实践能力。
第二，通过学习，不断提高自身的职业技能，并通过不同等级的幼儿教师资格证书考试，提升自己的职业资格。
第三，培养一些辅助技能，如写作、沟通技巧等。
这不仅有利于赢得家长、同事认同和学生父母信任，同时有助于在幼儿教育这一领域中取得更好的职位。
2.培训政策和法规已经对幼儿园老师的职业规划进行了规定和说明。
对于幼儿园老师而言，职业培训是非常必要的。
政策制定者和社会各界也非常重视幼儿园老师的培训和进修，以下是几方面的内容：第一，接受常规的培训和进修。
例如，市、区、县教育委员会、学学会都会不定期的举办各种教师培训，包括幼儿园教育方向的培训。
老师可以参加有针对性的培训，进一步提高自己的能力和素质。
第二，利用网络的优势，学习各种专业的教育指导，以便更新教育思想和教学方法，提高科技知识与信息素养，同时也有利于提高学员的应变能力和自主学习能力。
幼儿园教师待遇政策
幼儿园教师待遇政策为维护幼儿园教师的权益，提高他们的工作积极性，特制定本政策，以供幼儿园教师申请、使用。
一、资待遇1、根据教师职称和工作经验，教师的工资待遇有所不同，总体上比一般工厂和企业的工资待遇高出许多。
2、据国家规定，每季度最低工资标准依据《最低工资条例》规定，并有幼儿园加薪政策以及各政策单位的工资调节政策。
3、对于教师的绩效考核，幼儿园可根据其实现的教育目标和职责，加以调整工资待遇以示鼓励和激励。
二、金福利1、于幼儿园的教师，每年都有一定的奖金福利。
根据教师的绩效考核情况，可以有不同比例的奖金待遇。
2、幼儿园会根据教师工作绩效，对教师分配优秀教师奖、优秀义务教师奖、优秀学生奖等各类奖金。
3、另外，实行员工福利，为教师提供住宿补助、通讯补助、社会保险等福利。
三、训晋升1、通过培训来提高员工的业务水平和素质，以保证幼儿园教育质量。
2、幼儿园为教师提供培训课程，以使教师更好地完成教育任务，并可以根据国家规定，每年为有晋升能力的教师提供申请晋升的机会。
3、教师职称晋升制度是通过考试实现的，要求考生年满45周岁，报考资格可以到有关部门进行审查。
只要资格符合要求，就可以实现教师职称的晋升。
四、工作保障1、政府对幼儿园的教师劳动权益的保障是有保障的。
根据《劳动法》对教师的休息、劳动权益有有关规定。
2、幼儿园教师的职业健康保障也有保障，幼儿园要为教师提供职业安全培训，及时了解教师的工作状况，为教师提供必要的保障。
3、幼儿园教师和家长之间也有法律规定，教师要遵守《教师法》和《家庭教育法》，以确保学生和家长对教师和学校的尊重。
总之，《幼儿园教师待遇政策》旨在维护幼儿园教师的正当权益，激励教师更加积极地参与教育工作，为社会教育的发展做出更大的贡献。
学前教育就业形势和政策
学前教育就业形势和政策
随着国家对学前教育的重视程度不断提高，学前教育行业迎来了新的发展机遇。
据统计，截至2019年，我国学前教育学位授权点已
超过500个，学前教育专业已经成为高校招生的热门专业之一。
在就业方面，学前教育专业毕业生的就业形势逐渐好转。
从就业率来看，2019年全国高校毕业生就业率为95.6%，而学前教育专业毕业生的就业率则高达97.1%。
此外，学前教育专业毕业生的就业岗位也越来越多样化，既有在公办幼儿园、民办幼儿园、托儿所、家庭教育机构等单位从事教师工作的，也有从事教研、管理、督导等工作的。
在政策方面，国家对学前教育的支持力度也在不断加强。
2018年，国务院发布了《关于深化教育教学改革全面推进素质教育的意见》，明确提出要加强学前教育，推进普惠性幼儿教育。
此外，国家还出台了一系列政策，如《幼儿园教师岗位职业能力标准》、《幼儿园管理规定》等文件，为学前教育的发展提供了有力的政策保障。
总的来说，学前教育行业的就业形势和政策都呈现出积极向上的趋势，对于有志于从事该行业的大学生来说，是一个非常不错的就业选择。
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我国幼儿教师工资待遇政策变迁的历程、特点及趋势
我国幼儿教师工资待遇政策变迁的历程特点与趋势分析一、引言幼儿教育是教育事业的基础，对于儿童的成长和未来具有深远的影响。
而幼儿教师的地位和待遇，直接关系到幼儿教育的质量和可持续发展。
本文将对我国幼儿教师工资待遇政策变迁的历程特点与趋势进行分析，以期为相关政策制定提供参考。
二、我国幼儿教师工资待遇政策变迁的历程特点1.计划经济时期的教师工资待遇政策在计划经济时期，我国实行的是国家统一工资制度。
幼儿教师作为国家教育体系中的一员，其工资待遇政策也遵循这一原则。
当时的幼儿教师工资待遇相对较低，主要是以教龄和职务级别为依据进行分配。
这种分配方式存在着严重的平均主义，缺乏激励机制。
2.市场经济时期的教师工资待遇政策随着市场经济改革的深入，我国开始实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
这一时期，幼儿教师工资待遇政策也发生了较大的变化。
首先，工资水平有所提高，基本实现了市场化的工资水平。
其次，工资待遇政策开始注重能力和绩效导向，激励机制逐渐完善。
但是，由于地区差异和公立私立学校之间的不平衡，幼儿教师的工资待遇水平依然存在较大的差异。
三、我国幼儿教师工资待遇政策变迁的趋势分析1.提高幼儿教师整体工资水平随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，提高幼儿教师整体工资水平已经成为社会各界的共识。
政府部门已经开始采取措施，逐步提高幼儿教师的工资待遇，吸引更多的优秀人才从事幼儿教育工作。
2.建立完善的激励机制为了激发幼儿教师的工作热情和创造力，政府部门已经开始着手建立完善的激励机制。
例如，实行绩效工资制度，将教师的工资与工作绩效挂钩；设立优秀教师奖励制度，表彰在幼儿教育工作中表现突出的教师。
3.缩小地区和学校间的工资差距为了实现教育公平，政府部门已经开始采取措施缩小地区和学校间的工资差距。
例如，对贫困地区的幼儿教师进行特殊补贴，提高农村和边远地区教师的工资水平；对公立和私立学校教师实行公平的工资政策，鼓励优秀的私立学校教师获得更好的待遇。
幼儿园毕业就业服务方案
幼儿园毕业就业服务方案幼儿园毕业就业服务方案一、背景介绍随着社会经济的不断发展，人口结构的变化以及教育观念的改变，越来越多的家庭将孩子送入幼儿园接受早期教育。
幼儿园作为孩子们教育的重要一环，不仅要关注孩子们的学习和成长，还要关注他们毕业后的就业问题。
因此，为了保障幼儿园毕业生的就业质量，我们制定了以下的幼儿园毕业就业服务方案。
二、方案内容1. 就业导向培养幼儿园在孩子们的学习过程中，注重培养他们的综合素质和适应社会发展的能力。
通过丰富的课程安排和充实的活动，开发孩子们的创造力、合作精神和问题解决能力，培养他们的人际交往能力和团队合作意识。
2. 就业意识教育在幼儿园的教育中，我们将注重培养幼儿对就业的意识。
通过开展职业体验活动、职业教育课程和拓展知识面，让孩子们了解不同职业的特点、要求和发展前景。
同时，也要引导孩子们树立正确的职业观念，明确自己的兴趣爱好和职业目标。
3. 职业指导辅导为了帮助幼儿园毕业生更好地准备就业，我们将提供个性化的职业指导辅导。
通过与家长的沟通和了解，了解每个孩子的兴趣爱好和特长，为他们提供合适的就业建议和辅导。
同时，我们还设置就业专题讲座、职业规划讨论会等活动，邀请相关专业人士来为孩子们提供就业相关的指导和建议。
4. 就业资源共享将幼儿园与社会各界的就业资源进行共享。
建立校企合作关系，与企事业单位合作，为毕业生提供优质的实习、就业机会和信息发布平台。
通过与相关单位的合作，为毕业生搭建更多的就业机会，提高他们的就业竞争力。
5. 就业跟踪服务为了保证幼儿园毕业生的就业情况能够得到及时的关注和帮助，建立健全的就业跟踪服务机制。
与毕业生保持联系，了解他们的就业情况和发展动态。
及时提供帮助和支持，解决他们在就业过程中遇到的问题和困惑。
三、方案实施1. 加强幼儿园与家庭的沟通，共同关注孩子们的就业问题。
与家长建立定期沟通和交流的机制，及时了解孩子们在就业方面的需求和期望。
2. 设立专门的就业指导辅导团队，负责就业服务工作。
内蒙古公费师范生招聘就业政策
内蒙古公费师范生招聘就业政策
内蒙古公费师范生招聘就业政策旨在促进内蒙古自治区师范生的就业发展，支持和鼓励优秀的师范生留在内蒙古，为当地教育事业的发展做出贡献。
根据内蒙古自治区教育厅的规定，公费师范生在毕业后可以享受以下政策和
待遇：
公费师范生毕业后将得到优先就业机会。
各级招聘部门将向公费师范生
提供特定的岗位招聘计划，并提前组织招聘专场或专场面试。
公费师范生可
以在这些特定的岗位中享受优先选择权，增加他们就业的机会。
公费师范生在招聘过程中将享受就业优惠政策。
根据内蒙古自治区相关
政策，公费师范生可以优先享受一些就业优惠政策，包括报考公务员、参加
事业单位招聘、考取硕士研究生等。
这些政策旨在鼓励公费师范生在教育领
域或相关领域发展，并提供更多的就业机会。
公费师范生也可以获得一定的奖励和补贴。
在毕业后选择在内蒙古工作
的公费师范生将获得一定的补贴和生活津贴，以帮助他们安定下来并适应新
工作环境。
同时，公费师范生在服务期满后，还可以享受贷款优惠政策，以
便更好地发展个人事业。
内蒙古公费师范生招聘就业政策为师范生提供了广阔的就业平台和优惠
政策。
这些政策旨在鼓励优秀的师范生选择留在内蒙古，并为当地的教育事
业做出贡献。
通过这些政策的实施，内蒙古自治区将进一步提升地方教育水平，培养更多高质量的教师人才。
幼儿园教师工资待遇政策解读 幼儿园教师待遇
幼儿园教师工资待遇政策解读随着我国经济的快速发展和社会的进步，教育事业也得到了前所未有的重视。
幼儿园教师作为教育事业中的重要一环，其工资待遇政策备受关注。
本文将对幼儿园教师工资待遇政策进行深入解读，以期对相关人士有所帮助。
一、政策背景1.1 教育改革与发展我国自改革开放以来，教育事业取得了长足的发展。
政府不断增加教育投入，提高教育质量，促进教育公平，推动教育改革。
在这一背景下，幼儿园教师工资待遇政策也得到了极大的关注和重视。
1.2 幼儿园教师队伍建设的重要性幼儿园教师是孩子成长过程中的第一任教育者，他们的工作不仅关系到孩子的身心健康，也关系到国家的未来。
政府对幼儿园教师队伍建设给予了极高的重视，包括工资待遇政策的研究和制定。
二、工资待遇政策解读2.1 政策保障政府对于幼儿园教师工资待遇的政策是有明确保障的。
根据相关规定，幼儿园教师的工资应当按照国家规定的最低工资标准执行，同时还应当根据其工作年限、学历、职称等因素进行适当的调整。
这些政策保障可以有效地保障幼儿园教师的合法权益。
2.2 绩效考核与奖励除了基本的工资保障外，政府还鼓励幼儿园教师通过绩效考核来获取奖励。
绩效考核是一种对教师工作表现的评价机制，表现优秀的教师可以获得额外的奖励，这也是对教师工作的一种肯定和鼓励。
2.3 保障措施针对幼儿园教师工资待遇的政策，政府还制定了一系列的保障措施。
规定了教师的工作时间和工作内容，规定了教师的休假制度等，这些措施都是为了保障教师的合法权益。
三、问题与建议3.1 存在的问题尽管幼儿园教师工资待遇政策受到了政府的重视和保障，但在实际执行中仍然存在一些问题。
一些地区由于经济条件较差，无法保障教师的工资水平；另外，有的幼儿园教师在实际工作中承担了较多的工作量，但工资待遇并不相应等等。
3.2 政府应当加大对政策的宣传力度，增加对幼儿园教师工资待遇政策的宣传力度，使每一个教师都能够了解自己的权益和责任，同时也可以增加教师的主人公意识和责任感。
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实行“双向选择”的目的
引入竞争机制，调动毕业生与用人单位双方的积极性，择优选人。 提高人才使用效率，促使用人单位自觉形成尊重知识、珍惜人才的风气。 推动教育、教学体制的改革，促使学校的教育培养与社会的客观实际相结
合，最终让学校培养出来的毕业生成为社会上有用的人才。
“双向选择”必须坚持五条原则
社区学前教育的基本特点是非正规性、开放性、综合性和地域性等。社区 学前教育设施大致有三种：有专为儿童设立的，；有为儿童与家长共同参 与服务的，还有所谓“父母教育”。
４．倡导多元文化教育
多元文化教育实际上包括两个组成部分：一是国内，二是国际。
（三） 当前教育事业发展前瞻
１．终身教育（学习）将成为具有生命力和感召力的教育理念。 ２．教育民主化向纵深发展。 ３．人文教育与科学教育融合，携手共进。 ４．教育现代化。 ５．政府在教育中的作用将加强。 ６．职业教育成为教育体系中非常重要的部分。
职业技能鉴定分为知识要求考试和操作技能考核两部分。
（三）教师资格证的取得
申请认定教师资格者应当在规定时间向教师资格认定机构或者依法接受委 托的学校提交下列基本材料：
（１）由本人填写的《教师资格认定申请表》一式两份； （２）身份证原件和复印件； （３）学历证书原件和复印件； （４）由教师资格认定机构指定的县级以上医院出具的体格检查合格证明； （５）普通话水平测试等级证书原件和复印件； （６）思想品德情况的鉴定或者证明材料。
定期考核制度：就是聘用单位要对受聘人员履行岗位职责、完成工作任务 的情况进行年度考核和聘期考核。
解聘辞聘制度：就是用人单位可以按照聘用合同解聘受聘人员，受聘人员 也可以按照聘用合同辞职辞聘，以解决事业单位人员能进不能出、能上不 能下的问题。
聘用监督制度：就是通过建立人事争议仲裁制度和司法救济制度，保证聘 用制度的规范运行。
协议性
主体性
原则 真实性
原则
原则
竞争性
原则 效益性
原则
（二）自主择业
自主择业是指以职业作为选择的对象，根据自己的爱好和可能来合理定位， 找到符合自己兴趣、能发挥自己特长的职业。
简言之，就是劳动者进入劳动力市场，通过各种渠道自谋职业。劳动者的 就业权利和择业自由是宪法所赋予的。长期以来，受计划经济的影响和限 制，劳动者往往没有自主择业的权利。
人事代理制度的内容
第一，围绕人事档案管理进行的低层次的人事代理。 第二，围绕社会保障进行的新形式的人事代理。 第三，围绕人力资源开发进行的深层次代理。 第四，围绕信息咨询进行的服务性代理。
人事代理制度的特点
法制 系统
化
化
社会 专业
化
化
人事代理制度的意义
是对人才社会化观念的再认识，促进了人才使用权与所有权的分离。 适应了企事业单位人事制度改革的需要，是深化人事制度改革的切入口。 是面向２１世纪，适应知识经济对人事管理高水平要求的重要内容。
（二）人事代理程序
（１）单位委托提交申请书、工商营业执照（副本）、事业法人登记（副 本）或其他能够证明单位性质的有关材料。
（２）个人委托提交个人申请书、辞职（辞退）证明或其他组织决定文件 以及个人身份证明（身份证、职称证书、毕业证书等）。
（３）经工作人员审核后办理有关代理手续并收档案管理费，须办理流动 手续的，另按规定交付流动手续费。
人才（事）聘用制度的意义
全面推行人才（事）聘用制度是我国就业制度和人事制度改革的重要内容， 其目的就在于促使用人制度的根本转变。
三、人事代理制度
人事代理制度是在社会主义市场经济条件下产生的一种新的人事管理方式， 即人事代理机构（指政府人事部门所属人才交流机构）按照国家有关人事政 策法规，接受用人单位或个人委托代理有关人事业务，并以协议或合同形式 明确双方的权利、义务，实现人事关系管理与人员使用分离。
（一）职业资格证书及其等级
职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所具备的学识和技能的证明。 职业资格证书是劳动者求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、 录用劳动者的主要依据，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平 公证的有效证件。
职业资格证书由中华人民共和国劳动和社会保障部统一印制，劳动保障部 门或国务院有关规定办理和核发。
第二节 幼师生职业 环境和就业形势分析
一、当前国内外学前教育状况
（一） 当前国内学前教育状况
新中国成立后，我国的幼儿教育事业发生了根本性的变化。
十一届三中全会后，党和政府把发展幼儿教育的重要性提到一个新的高度。 经过几十年的发展，特别是改革开放后，积极学习和借鉴国外先进教育理 念，学前教育通过自身的改革和实践，我国学前教育的发展取得了长足进 步，尤其是在２０世纪９０年代以来，大中城市已基本满足了适龄儿童的 入园需求，农村地区通过灵活多样的办园模式，也为越来越多的学龄前儿 童提供了受教育的机会，幼儿教育的质量在不断提高。
（三）人事代理服务内容
（１）代管人事档案、人事关系、工资关系。 （２）代办身份确认、出国（境）政审、工龄计算、出具有关证明。 （３）代办毕业生就业、人才引进手续。 （４）代办专业技术人员职务资格考评。 （５）代办社会保障业务。 （６）代办代理人员的户籍关系，将代理人员的户籍关系挂靠在人才服务中心设立的集体
我国学前教育的特点
１．重视学前教育的国际化 ２．重视学前教育与社区和家庭的联系 ３．注重培养儿童的社会性 ４．注重０—３岁儿童的早期教育 ５．转变儿童学习观
与国外相比，国内学前教育状况却不乐观： 1. 农村幼儿的低入园率导致全国幼儿入园人数总体上呈下降趋势； 2. 多主体办园的局面基本形成，但管理比较混乱； 3. 幼儿园教师的学历水平和专业化程度总体上稳步上升，但城乡差距大； 4. 幼儿教育经费投入严重不足。
幼师生职业规划与就业指导
第二章
就业制度与政策
本章提要
本章主要介绍我国现行的就业制度与政策、职业环境和就业形势 分析。学生应重点了解就业政策的内涵、特征，我国毕业生就业制度 的改革与人事代理制度，明确国家现行就业政策和就业准入制度的有 关规定，了解当前国内外学前教育发展的现状与趋势以及幼师生所面 临的就业环境，从而为自己科学地规划职业生涯提供客观依据和前提。
第一节 现阶段国 家ຫໍສະໝຸດ 业政策与制度一、双向选择，自主择业
（一）双向选择
双向选择是指毕业生与用人单位直接见面相互选择的就业方式，也是以毕 业生和用人单位为主体的市场就业方式。
毕业生可了解用人单位概况（包括使用意图、工作环境、工作薪金及福利 待遇、培训制度和事业发展前景等情况）；
用人单位则根据要求对毕业生的综合素质进行考察（如知识、专业水平、 能力、身体状况、思想品德等），决定是否录用。
随着国家就业政策的改革和国家产业政策的调整，逐步形成了在国家就业 方针指导下的以市场为导向的“双向选择，自主择业”的就业机制，劳动 者再就业问题上有了更多的自主选择权。同时，国家“科教兴国”战略、 西部大开发战略的实施，为劳动者提供了更为广阔的就业空间和发展机遇。 国家在未来的发展中将会加大对教育的投入，进而把儿童的教育视为国家 未来发展的重要战略，幼儿教育将会得到长足发展
人才（事）聘用制度的内容
公开招聘制度：就是所有事业单位新进人员一律面向社会公开招聘，实现 用人上的公开、公正、公平。
竞聘上岗制度：就是所有事业单位都要按照岗位需求和岗位条件，通过考 试、考核等方式公开选拔岗位所需要的人才。
聘用合同制度：就是事业单位所有职工都要与用人单位在平等自愿、协商 一致的基础上，签订聘用合同，以契约的形式明确双方的权利和义务。
思考与实践
１． 什么是“双向选择，自主择业”？实行“双向选择，自主择业”有什 么重要意义？
２． 作为一名幼师生，面对自己所学专业，更应对学前教育的发展现状及 趋势进行深入了解。请利用课余时间通过网络、书籍等途径搜集国内外学 前教育发展的最新动态。
３． 近年来，幼师毕业生就业形势看好，但同时对幼师生学历和综合素质 提出了更高的要求。请利用课余时间收集相关资料，并依据这些要求客观 分析自身情况，明确自身努力的方向。
（二） 当前国外学前教育状况
１．学前教育中心的转移 ８０年代以来，世界发达国家学前教育目标有一个明显的变化，那就是由
“智育中心”向注重整体发展方向转变。 ２．尝试不分年级的教育 不分年级教育的指导思想的核心是重视儿童个体发展的差异性，允许超前
和落后，使优秀学生和后进生都能获得有效发展。
３．多形式和多功能的学前教育机构
国家职业资格证书分为五个等级，即初级（国家职业资格五级）、中级 （国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资 格二级）、高级技师（国家职业资格一级）。
（二）职业资格证书的取得
要取得职业资格证书，可到当地政府部门认定的职业技能鉴定机构申请参 加职业技能鉴定，根据所申报职业的资格条件，确定自己申报鉴定的等级。 如果需要培训，需要到经政府部门批准的培训机构参加培训。
户口本上，由中心统一管理。 （７）代办代理人员的党团组织关系。 （８）代理对象委托的其他人事工作业务。
四、就业准入制度
就业准入制度是指根据《劳动法》和《职业教育法》的有关规定，对从事技 术复杂、通用性广、涉及国家财产、人民生命安全和消费者利益的职业（工 种）的劳动者，必须经过培训，并取得职业资格证书后方可就业上岗的制度。
二、幼师生职业环境
职业环境就是职业行为、职业知识、职业类型及就业政策、就业形式的统称。
（一）职业行为
职业行为是指劳动者从事特定工作岗位时所表现出来的职业能力、劳动技 能、工作方式及职责的总和。
（二）职业知识及变迁
职业知识是指从事某种职业所必需的专业知识和必备的社会知识。
（三）就业政策和就业形势
（一）人事代理的范围
三资企业和私营企事业以及其他资源委托的各类企事业单位，暂未落实单 位的大中专毕业生。资源委托代理的对象是各类专业技术人员和管理人员、 出国留学人员、与用人单位解除合同的人员等。