混合教学试点课程改革项目申报书 - 《计算机文化基础》
非计算机专业《计算机文化基础》教学改革的研究报告
非计算机专业《计算机文化基础》教学改革的研究报告课题类别：郑州电子信息职业技术学院一般资助课题课题主持人：曲利红主要研究人员：曲利红，王泽宇，刘楷正课题单位：郑州电子信息职业技术学院经郑州电子职业技术学院科研处批准，非计算机专业《计算机文化基础》教学改革的研究，被批准为郑州电子职业技术学院2016年一般资助课题。
课题主持人为曲利红，主要成员为曲利红，王泽宇，刘楷正。
自课题立项以来，在学院领导的正确领导和学院科研处的严格要求下，课题研究基本按原计划要求按时完成。
现将课题研究工作的主要情况与研究结果报告如下一、问题的提出在当今的信息化社会中，计算机作为科技进步的产物，其应用已普及到各行各业。
五十年计算机发展的历史，可以用“迅猛”两个字来概括，计算机对人类生活的影响，可以用“无可估量”四个字来概括。
作为职业和岗位的要求,计算机已经和外语一样成为谋职的基本技能。
国家教育部将计算机基础教育先后列入各级各类学校的一门重要的基础课程。
教育部作出教育信息化的发展规划,从2001年开始,用5年到10年的时间,在中小学普及信息技术教育,2001年年底前,全国的普通高中和大中城市的初中都要开设信息技术必修课,2005年前争取90%的中小学开设信息技术必修课。
同时,全面启动中小学“校校通”工程,5年到10年内使全国90%的中小学校能够上网,5年内东部地区县以上、中西部地区中等城市以上的中小学校都能够上网。
进入21世纪，当我们重新审视高职院校计算机基础教学时，不能不看到我们面临的情况又发生了许多变化：1.社会信息化不断向纵深发展，各行各业的信息化进程不断加速。
电子商务、电子政务、数字化校园、数字化图书馆等已向我们走来。
再加上我们是郑州电子信息学院，更体现出信息化的重要。
2.用人单位对高职院校毕业生的计算机能力要求有增无减，计算机和外语水平成为衡量高职学生业务素质与能力的突出标志，社会的信息化对大学生的信息素质也提出了更高的要求。
山东省高等学校计算机公共课教学改革项目立项申报书
附件1：
编号：
山东省高等学校计算机公共课
教学改革立项申报书
项目名称
项目类别
项目负责人
推荐学校（盖章）
填表日期
山东省教育厅制
填表说明
1．本表制好电子版本后一律用A4纸打印装订成册，表内空格不够可加页。
2．项目类别根据项目的性质填写“教改项目”或“资源库建设”。
3．项目负责人只限一人。
4．封面编号一栏不需填写。
申报者的承诺
我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。
申请者（签章）：
年月日
项目负责人情况
项目主要成员情况
4
11
附件2：
山东省高等学校计算机公共课
教学改革立项申报汇总表
推荐学校(盖章)：填报日期：2012 年月日
注：此表用EXCEL文档填报。
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附件3：
山东省高等学校计算机公共课
教改立项工作高校联系人信息表
注：此表用EXCEL文档填报。
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教学改革项目申请书
教学改革项目申请书[教学改革项目申请书]申请人：XXX学校教师团队申请时间：YYYY年MM月DD日申请项目：教学改革项目项目简介：本项目旨在推动教学方式的改革，提升学生学习效果和兴趣。
通过引入创新的教学方法和资源，以及优化教学环境，希望能够培养出更具创造力和实践能力的学生。
一、项目背景与目标1.1 背景随着时代的进步和科技的发展，教育方式需要与时俱进。
传统的教学模式已经无法满足学生多样化的学习需求，亟需改革。
1.2 目标（1）提高学生的学习兴趣和参与度；（2）培养学生的创造力和实践能力；（3）提升学生的综合素质。
二、项目内容2.1 教学方法创新本项目将引入多元化的教学方法，包括项目制、合作学习、探究式学习等。
通过不同的教学方法，激发学生的主动学习能力，提高他们的学习积极性。
2.2 教学资源整合为了丰富教学内容，我们将整合在线教育资源、教学平台和科技设备。
通过利用现代技术手段，提供丰富的学习资源和互动平台，使学生能够更灵活地获取知识和进行实践。
2.3 教学环境优化除了更换舒适的教室设施，我们还计划创建更多合作学习的场所，如多功能教室和科技创客空间。
这些环境将提供更多合作学习的机会，培养学生的团队合作和创新精神。
三、项目计划3.1 项目阶段及时间安排（1）项目准备阶段：YYYY年MM月至YYYY年MM月，主要包括项目立项、资源申请和师资培训等；（2）项目实施阶段：YYYY年MM月至YYYY年MM月，具体实施项目内容，并进行监测和评估；（3）项目总结阶段：YYYY年MM月至YYYY年MM月，对项目实施效果进行总结和评估，并撰写项目成果报告。
3.2 项目预期成果（1）提高学生的学习主动性和创新能力；（2）提升学生的学业表现和综合素质；（3）改善学生的学习体验和满意度。
四、项目预算4.1 项目经费来源本项目的资金来源将主要包括学校拨款和相关教育基金。
4.2 经费使用计划（1）教学资源采购及更新费用；（2）教师培训和相关学习交流费用；（3）教学环境改善和设备更新费用；（4）项目监测和评估费用。
混合教育教学试点课程改革项目申报书校级
《程序设计基础》这门课程主要是培养学生的计算机逻辑思维和自主学习的能力,通过对计算机的程序设计基础知识的学习,能够让学生掌握计算机的逻辑思维,并且能够将这种计算的逻辑思维运用到本专业的学习中,同时也能运用到日常生活中,养成良好的生活和自主学习习惯,具体课程教学目标主要体现在如下三个方面:
程序设计基础课程目前是针对信息管理与信息系统，信息管理与信息系统(卫生信息化)，公共卫生事业管理,医学影像技术和医学检测技术等专业学生开设的课程。本课程是从不同专业建立开始开设该课程，授课人数与每个年级每个专业的所拥有的人数一致,每学期大约在１０0人左右(年级不同人数不同）。教学资源方面有公共卫生与管理学院信息系计算机科学与技术教研室的教师组成共同备课，机房有200台计算机可供上机实验时使用。
填 写说 明 和要 求
一、请准确如实填写各项内容。
二、表格各栏目大小必要时可根据内容进行调整。
三、本表须经负责人所在单位审三份，电子版和纸质版须完全一致，交课程归属的学院初审,以学院为单位将申报材料报送至教务处。
ﻬ3.课程情况
1.课程建设基础（目前本课程的开设情况,开设时间、年限、授课对象、授课人数，以及现有教学资源情况）
ﻬ４.混合教学模式改革方案
混合教学试点课程改革项目申报书-校级
———————————————————————————————— 作者:
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ﻩ
混合式教学课程改革项目申报书
课程名称:程序设计基础
课程学分:1.5
课程代码：1603613702
课程类型:专业教育课
建设单位：
混合教学试点课程改革项目申报书计算机文化基础
混合式教学课程改革项目申报书课程名称：计算机文化基础含上机
课程学分： 3理论2+上机1
课程代码： /
课程类型：通识教育课
建设单位：计算机科学与技术教研室
填写说明和要求
一、请准确如实填写各项内容..
二、表格各栏目大小必要时可根据内容进行调整..
三、本表须经负责人所在单位审核;签署明确意见;并加盖公章后方可报送..
四、本表一式三份;电子版和纸质版须完全一致;交课程归属的学院初审;以学院为单位将申报材料报送至教务处..
1.课程负责人情况
3.课程情况
4. 混合教学模式改革方案
五. 经费预算
六、学院推荐意见
七、专家评审意见
八、学校意见。
《计算机文化基础》课程改革总结报告（五篇材料）
《计算机文化基础》课程改革总结报告（五篇材料）第一篇：《计算机文化基础》课程改革总结报告《计算机文化基础》课程改革总结报告计算机文化基础课自改革启动以来，经过课改小组全体人员的不懈努力，在教学理念、课程设置、教学资源建设、教学方法、教学模式、考核模式等方面都全面实施了改革，至今已取得较好的效果和阶段性成果。
下面分几个方面进行总结：一、改革的基本过程1、课程调研为落实计算机文化基础课程改革“以就业为导向，以学生为主体，以职业信息能力、信息生存能力培养为中心”的指导思想，深入贯彻教育必须为社会发展和经济建设服务的方针，满足用人单位工作岗位的实际技能需要，本课改小组通过大量走访用人单位对该课程的需求情况进行了调研。
为收集学生对“计算机文化基础”课程教学资源、学习方法、学习支持服务等各方面的意见，以便为“计算机文化基础”课程教学的深入改革提供更为可靠的依据，课改小组对非计算机专业学生开展了问卷调查。
问卷调查的目的在于了解学生开始高职学习前的计算机技能水平、对现有教学模式的意见反馈、学生对后续计算机公共课程的建议，以及计算机技能对大学学习生活的影响等。
因此问卷主要包括以下内容：(1)学生的起始计算机技能基本情况了解学生在高职学习前对Windows、Office等软件的操作技能、已有信息素质程度，以及高职学习前对自主学习模式的认识。
(2)学生的课程学习情况了解学生用于本课程的时间、预习的次数、完成的学习任务数等。
(3)学生对课程资源的认同度了解学生对教材、试题库、案例库的使用意见，了解学生对本门课程学习的总体评价。
(4)学生对后续课程学习的意见了解学生对后续开设的计算机文化基础课程的类型及学习方式的意见，了解学生对该课程在其专业应用过程中的建议。
根据调研结果和提高学生实践能力的目的，“计算机文化基础”课程由原来的“集中合班讲授+上机实践”的传统教学方式，改为由“以教师为中心”转变为“以学生为中心”，采用小班制“教、学、做”一体化的教学模式。
院级教改课题申请书-《计算机应用基础》教学
办公软件：Word、Excel、PowerPoint等办公软件的使用和技巧
添加项标题
编程基础：Python、Java等编程语言的基础知识和编程技巧
添加项标题
数据库：SQL等数据库的使用和维护
添加项标题
网络安全：网络安全知识、网络安全防护等
教学方法
理论与实践相结合：通过实际操作和案例分析，加深学生对理论知识 的理解和应用能力。
教学方法改革
采用项目式教学，让学生在实际 项目中学习
采用混合式教学，结合线上和线 下教学，提高学习效果
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
引入翻转课堂，让学生课前自学， 课上讨论和实践
引入游戏化学习，提高学生的学 习兴趣和参与度
教学手段改革
引入多媒体教学， 提高教学效果
采用案例教学， 增强学生实践能 力
课程形式：理论与实践相结 合，注重实际操作和应用
课程评价：采用多种评价方 式，如考试、作业、项目等，
全面评估学生的学习效果
课程特色
注重实践操作，提高学生动手能力 结合实际案例，增强学生解决问题的能力 采用模块化教学，便于学生自主学习 融入最新技术，紧跟行业发展趋势
课程评价
课程目标：培养学生计算机应用 基础能力
培训方式：线上培训、线下培 训、实践教学等
指导方式：一对一指导、小组 讨论、案例分析等
培训效果评估：通过考试、实 践教学等方式进行评估
学生管理与服务
建立学生档案： 记录学生的学 习进度、成绩
等信息
提供学习辅导： 解答学生在学 习过程中遇到
的问题
组织学习活动： 举办学习交流 会、竞赛等活 动，提高学生 的学习兴趣和
考核方式：平时成绩、期中考试、期末考试等
教学改革项目申请书
教学改革项目申请书
要求能够体现出你对课程教学的实践性创新思想。
尊敬的评审小组成员：
你们好！
我是陕西师范大学的XX学院，为了满足院系的学生，特别是本科生
们对课程教学质量的要求，我们提出了一项课程教学项目的申请，以获得
您的支持和赞助。
在过去的课程教学中，大学课程教师在教学时大都采用传统的面授式
的教学方法，容易使学生产生学习疏漏及风险，无法充分激发学生的学习
兴趣，难以培养学生的创新能力。
因此，进行课程教学，探索一种混合型
教学模式，发挥课堂上网络的优势以及现场实践的优势，更有效地实现课
程教学的目标，更好地提升教学效果，是我们研究的重点。
针对这一问题，我们提出以下项目：
1. 混合型教学模式，实施网络辅助教学，有助于建立多媒体教学框架，更好地有效地满足学生的学习需求。
2. 采用开放式学习方式，将课堂教学和网络资源相结合，充分调动学生的学习积极性，培养学生的独立学习能力，使学生能更有效地学习，更好地掌握课程内容。
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混合式教学课程改革项目申报书
课程名称：计算机文化基础（含上机）
课程学分：3（理论2+上机1）
课程代码：01/04
课程类型：通识教育课
建设单位：计算机科学与技术教研室
填写说明和要求
一、请准确如实填写各项内容。
二、表格各栏目大小必要时可根据内容进行调整。
三、本表须经负责人所在单位审核，签署明确意见，并加盖公章后方可报送。
四、本表一式三份，电子版和纸质版须完全一致，交课程归属的学院初审，以学院为单位将申报材料报送至教务处。
1.课程负责人情况
3.课程情况
4. 混合教学模式改革方案
五. 经费预算
六、学院推荐意见
七、专家评审意见
八、学校意见。