美国的诞生微型课教学设计
初中美国的诞生教案
初中美国的诞生教案教学目标：1. 知识与技能：了解美国独立战争的起因，简述美国独立战争的过程，掌握独立战争影响。
2. 过程与方法：通过学习美国独立战争，认识北美人民进行的是正义的反对英国殖民统治的斗争，正义的战争由于得到人民的支持，最终会取得胜利。
3. 情感态度与价值观：从美国独立战争的影响中分析战争的双重性：独立战争既是民族解放战争，又是资产阶级革命运动。
教学重点：独立战争的过程，认识华盛顿在美国历史上的重要作用。
教学难点：探讨美国独立战争的起因，加深对美国独立战争历史影响的认识。
教学过程：一、创设情境，导入新课展示：熟悉的美国元素符号，学生跟随播放说出相应的内容。
如肯德基、苹果等。
教师：这些都是我们熟悉的美国元素，它们代表着一个强大的国家——美国。
美国到底是如何建立起来的？又是通过什么做法保障其民主权利的？带着这个问题让我们一起来学习美国的诞生。
（设计意图：熟悉的美国元素符号，激发学生的学习兴趣，顺利引入本课学习）二、教师引领，合作探究1. 英国的殖民统治教师：英国的殖民统治对北美地区造成了哪些影响？学生：英国的殖民统治阻碍了北美地区的发展，激起了北美人民的反抗。
2. 独立战争的爆发教师：美国独立战争是如何爆发的？学生：1775年，来克星顿的枪声标志着美国独立战争的爆发。
3. 华盛顿的领导教师：在美国独立战争中，哪位人物起到了关键作用？学生：华盛顿是美国独立战争的关键人物，他领导北美人民取得了战争的胜利。
4. 美国的诞生教师：美国独立战争的结果是什么？学生：1783年，英国承认美国独立，美国诞生。
三、课堂小结本节课我们学习了美国独立战争的起因、过程和结果，认识到了北美人民进行的是正义的反对英国殖民统治的斗争。
独立战争既是民族解放战争，又是资产阶级革命运动。
四、作业布置请学生结合所学内容，思考美国独立战争的历史影响，并撰写一篇短文。
教学反思：本节课通过引导学生分析北美独立战争的背景，提高了学生对美国独立战争历史意义的认识。
山东教师教案模板：《美国的诞生》教案
《美国的诞生》教案:亲爱的各位老师们，为了感谢大家的支持与厚爱，中公教师特此整理了《美国的诞生》教案模板，希望对大家的学习和工作都有所帮助。
一、教学目标1、知识与技能目标：学生了解独立战争的经过，宪法的颁布以及联邦政府的成立，以及美国独立战争的历史意义。
2、过程与方法目标：通过自主学习，能概括以时间顺序为主的独立战争中的主要事件，提高概括能力，通过小组讨论，探究独立战争的历史意义，提高历史抽象思维能力。
3、情感态度与价值观目标：认识到美国独立战争是正义的、进步的事业，初步树立民族正义感。
二、教学重难点重点：美国独立战争的过程难点：美国独立战争的意义三、教学过程环节一：导入新课以电影中国合伙人为导入，介绍邓超黄晓明佟大为主演的电影，他们三个都有美国梦，但是因为种种原因，最终在中国成立补习班帮助中国学子的留学梦。
那大家知道美国成立了多久?在历史上都经历过些什么吗?以此导入新课。
环节二：讲授新课主要知识点需知：1、美洲的土著居民是印第安人。
十七世纪初，英国人开始在北美大西洋沿岸建立殖民地。
一百多年以后，英国在北美的殖民地已经有13个，还有来自欧洲的其他国家的人以及非洲的黑人奴隶。
2、英国人在北美建立的第一个殖民地——詹姆士顿3、英属北美殖民地，北部资本主义工商业比较发达，主要是造船业;中部盛产粮食——小麦和玉米;南部种植业盛行，主要盛产稻米，烟草，棉花等经济作物。
4、英国殖民者对北美人民的反抗才去高压政策5、1775年4月，一支企图突袭民兵军火库的英军在波士顿附近来克星顿同民兵交火。
华盛顿被任命为总司令。
建立军队。
6、1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》宣布一切人生而平等，人们都有生存、自由和追求幸福的权利，同时宣布北美13个殖民地脱离英国，从此，美利坚合众国独立，美国诞生。
7、1777年，萨拉托加战役大捷，成为美国独立战争的转折点，之后，法国等国家对美国提供军事上的援助。
8、1783年，英国承认美国独立。
鲁教版历史八年级上册《美国的诞生》教学设计
鲁教版历史八年级上册《美国的诞生》教学设计一. 教材分析鲁教版历史八年级上册《美国的诞生》一课，主要讲述了美国独立战争的背景、过程和结果。
本节课内容是学生对美国历史认识的重要起点，也是对世界历史发展的重要了解。
教材通过丰富的图片、插图和文字，生动地展现了美国独立战争的历史画卷，让学生感受到那个时代的氛围。
教材结构清晰，从战争背景、战争过程到战争结果，逐步引导学生了解美国独立战争的全貌。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了世界历史的一些基本知识，如英国的殖民统治、欧洲的启蒙运动等。
但学生对美国独立战争的认识相对较浅，需要通过本节课的学习，让学生更深入地了解美国独立战争的背景、过程和结果。
此外，学生对战争史实的了解多以事实为主，对于战争背后的原因、影响等方面认识不足，需要教师在教学中进行引导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解美国独立战争的背景、过程和结果，认识美国独立战争的历史意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美国独立战争中英雄人物的敬仰之情，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：美国独立战争的背景、过程和结果。
2.教学难点：美国独立战争的原因、影响及其对世界历史发展的意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、插图、视频等，再现美国独立战争的历史场景，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主阅读教材，了解美国独立战争的背景、过程和结果。
3.合作探讨法：分组讨论战争背后的原因、影响等问题，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
4.讲授法：教师对战争的重要事实、历史意义等进行讲解，引导学生深入理解。
六. 教学准备1.教材：鲁教版历史八年级上册《美国的诞生》。
2.课件：根据教学内容，制作课件。
3.视频：相关的历史资料视频。
4.图片：与美国独立战争相关的图片、插图。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示美国独立战争的图片、插图，引导学生关注本节课的主题。
《美国的诞生》备课教案
《美国的诞生》备课教案第一篇：《美国的诞生》备课教案《美国的诞生》备教案教学目标基础知识了解美国独立战争爆发的原因、战争进程、重大事及其影响掌握《独立宣言》主要内容、华盛顿主要活动及其作用能力训练过程方法思考探究观察分析美国独立战争爆发的原因有哪些？战争过程中发生了哪些重大事？这场战争具有什么样的意义和影响？议论解疑比较判断北美大陆的土著居民是印第安人，怎么又形成了美利坚民族呢？华盛顿是一个什么样的历史人物？美国独立战争取胜的原因是什么？情感态度价值观唯物史观美国独立战争是正义、进步的事业，它摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时也推动了欧美的革命人文素养北美是土著印第安人、来自欧洲等地的移民和贩自非洲的黑人共同开发出来的，他们在独立战争中贡献了力量，都是创建美利坚合众国的功臣教学重点美国独立战争的起因，美国诞生的过程教学难点美利坚民族的形成和美国独立战争的性质下载导入新温故知新英国资产阶级革命起了哪些历史作用？（英国资产阶级革命不仅在本国推翻了封建专制制度，为资本主义的迅速发展扫清了道路；还揭开了欧美资产阶级革命的序幕，开辟了资产阶级革命新时代，推动了世界历史的进程。
）教师过渡（运用介绍美国国旗的含义，然后指出）继英国资产阶级革命后，原先属于英国的13个北美殖民地人民赢得了独立，也走上了资本主义发展的道路。
演示导读提纲美国独立战争爆发的原因有哪些？北美大陆的土著居民是印第安人，怎么又形成了美利坚民族呢？美国独立战争过程中发生了哪些重大事？这场战争具有什么样的意义和影响？华盛顿是一个什么样的历史人物？美国独立战争取胜的原因是什么？（安排学生阅读全文，作读书标记；然后运用多媒体引导学生探索、交流、讨论、练习）组织学生学习和探究新英属北美殖民地的发展英国在北美建立的殖民地居民中，哪些人共同劳动，促进了当地社会经济的发展？（土著印第安人、来自欧洲等地的移民和贩自非洲的黑人）北美殖民地经济的分布有什么特点？（北部造船业发达，中部盛产粮食，南部盛行种植园经济，各地之间的经济交流频繁而且日益密切。
美国的诞生教学设计
《美国的诞生》教学设计教学目标知识目标掌握美国诞生的概况：英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地英国对殖民地经济发展的压制来克星顿的枪声华盛顿《独立宣言》的发表萨拉托加战役1787年宪法能力目标识图能力观察和分析图片及史料的能力通过分析美国赢得独立的原因分析，培养学生辩证认识历史问题、综合分析历史问题的能力对重大事件和重要历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力情感态度价值观自由民主是全人类永恒的追求独立战争是北美人民反对英国殖民统治，争取民族解放的正义战争；同时也是资产阶级革命运动。
独立战争对美国和世界的影响。
教材分析重点：美国独立战争的起因与美国诞生的过程难点：美利坚民族的形成和美国独立战争的性质教学方法：情境法、讨论法、分组导学教学手段：多媒体教学课件教学准备：课前准备：下发导学案，布置学生根据导学案预习要求，预习课文，完成自主学习。
教学过程（导入新课）播放《自由女神像》图片，教师饱含激情导入并提出关键问题，自由女神像是法国人民赠给美国人民的礼物，是自由的象征，法国政府将这一标志自由的纪念像，作为庆祝美国独立100周年的礼物赠给美国。
自从1886年落成以来，它耸立在纽约港的入口。
她右手高擎的火炬象征自由，你知道她左手里握的铜板写的是什么吗？学生做种种猜想，在回答正确的基础上教师继续设疑，《独立宣言》在什么情况下发表的，它在美国历史上的重要影响是什么？带着这些疑问，让我们一起来迎接美国的诞生，出示课题。
（讲授新课）一、自主学习环节实物投影展示学生导学案自主学习部分的内容（中考知识考点填空），并请学生上台带领同学学习，提出在预习中遇到的疑问。
师：带着这些疑问，我们一起走进课文，通过小组合作学习，共同解决。
二、合作探究环节学生分成六组，课前由小组长进行抽签，课上组织本组学生合作讨论，完成合作探究部分的内容展示。
问题一：美国独立战争爆发的原因是什么？A组根据导学案的三个分问题进行展示：1.美利坚民族如何形成的？生1：印第安人他们世世代代生活劳动在美洲，他们是美洲的主人。
教学设计5：第12课 美国的诞生
第12课《美国的诞生》教学设计活动一：创设情境，导入新课：多媒体出示奥巴马图片。
1.美国使用哪种语言？2.奥巴马今年连任美国总统。
为什么美国没有皇帝？为了清楚地回答这些问题，老师将为你们打通时空隧道，让我们一起回到历史现场，参与历史进程。
活动二：自主合作.展示交流：一.奠基时代：1.“五月花”号回来了——走还是留？通过多媒体出示图片和文字材料，设置悬疑，引起学生辩论：“五月花”号回来了——走还是留？（小组内讨论，展示交流。
）（引导启发学生，没有一个人选择离开北美，“五月花”号移民最珍视的是自由.平等.财产和追求幸福的权利，并把它们与生命紧紧连在一起！）2.“便宜茶”来了——要还是不要？通过出示“英国对北美殖民地的政策（1660年—1775年）”.“一位北美移民发表的文章”.“《大国崛起·美国》”三段材料，设置悬疑，引起学生辩论：“便宜茶”来了——要还是不要？（小组内讨论，展示交流。
）（引导启发学生这说明当时北美面临的问题是：英国的殖民统治压制了北美资本主义经济的发展，该怎么办？引出下一个问题）二.独立风云：1.“第一枪”打响了——和解还是独立？通过出示“英美力量对比（1775年）”.“英王乔治三世（1775年）的话”和华盛顿图片，设置悬疑，引起学生辩论：“第一枪”打响了——和解还是独立？（小组内讨论，展示交流。
）（通过展示一系列图片，引导学生感知独立战争的经过）2.《独立宣言》——为自由而战通过出示“《独立宣言》（1776年）”.“奥巴马写给女儿的信（2009年）”两段材料，让学生在小组内讨论交流，分析理解《独立宣言》的影响。
三.宪法立国：1.战争胜利了——拥兵称王还是民主共和？通过多媒体出示图片和文字材料，设置悬疑，引起学生辩论：战争胜利了——拥兵称王还是民主共和？（小组讨论，展示交流）（引导学生画出三权分立制衡的示意图，理解其维护共和的作用，从而理解美国独立战争的意义。
）2.华盛顿——继续当总统还是放弃继续连任？通过多媒体出示图片和文字材料，设置悬疑，引起学生辩论：华盛顿——继续当总统还是放弃继续连任？（小组讨论，展示交流）活动三：反思完善.情感升华：1.知识整合：结合板书，梳理知识，形成知识网络。
美国的诞生说课稿
美国的诞生说课稿一、教学设计目标本节课的教学设计目标是让学生了解美国的诞生过程，包括殖民地时期的背景、独立战争的起因和过程，以及美国建国的重要事件和人物。
通过学习，学生将能够理解美国的诞生对世界历史产生的重要影响，培养学生的历史意识和国际视野。
二、教学重难点1. 教学重点：美国殖民地时期的背景和独立战争的起因与过程。
2. 教学难点：美国独立战争的战略和战术，以及美国建国的重要事件和人物。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示美国国旗和美国地图，引起学生的兴趣，并提问学生对美国的了解和认识，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）首先，通过投影幻灯片介绍美国殖民地时期的背景，包括英国殖民者的移民动因、殖民地的经济发展和政治体制等。
然后，讲解美国独立战争的起因，如英国对殖民地的压迫和征税政策等。
接着，详细讲解美国独立战争的过程，包括著名的波士顿茶叶事件、大陆会议和独立宣言等重要事件。
3. 学习活动（25分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个美国建国的重要事件或人物进行深入研究。
学生可以通过图书馆或互联网查找相关资料，并准备一份简短的报告。
每个小组派代表上台进行展示，并回答其他同学的提问。
4. 深化讨论（20分钟）引导学生进行深入的讨论，探讨美国独立战争对世界历史的影响，以及美国建国后的发展对国际关系的影响。
鼓励学生提出自己的观点，并进行互动交流。
5. 总结归纳（10分钟）通过回顾课堂内容，总结美国的诞生过程，并强调美国的独立战争对世界历史的重要意义。
同时，鼓励学生思考美国的成功经验对其他国家的启示。
四、教学资源1. 美国国旗和美国地图2. 幻灯片投影仪3. 图书馆和互联网资源五、教学评估1. 学生小组报告的内容和表达能力。
2. 学生在讨论中的参与度和思考深度。
3. 学生对美国诞生过程的理解程度和对世界历史影响的认识。
六、教学延伸1. 鼓励学生阅读相关历史书籍，深入了解美国的诞生过程。
2. 组织学生参观相关历史博物馆或进行实地考察，加深对美国历史的认识。
美国的诞生教案[001]
![美国的诞生教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/4319289032d4b14e852458fb770bf78a65293a85.png)
美国的诞生教案[001]引言美国是一个拥有两百多年历史的国家，它的诞生也是一个充满传奇色彩的故事。
对于学习美国历史的学生来说，学习美国的诞生是一个非常重要的内容。
本教案旨在通过介绍美国的诞生过程，帮助学生更好地理解美国的历史及其文化。
教学目标•了解美国独立战争时期的历史背景；•理解美国宣言独立的背景和意义；•了解美国宪法的制定和意义；•了解美国独立战争领袖的事迹和作用。
教学内容美国独立战争时期的历史背景美国独立战争发生于18世纪下半叶，也是美国历史上一段非常重要的时期。
此前，美国是英国的殖民地，但英国在殖民地管辖和税收等问题上逐渐加强了对美国的控制，引起了殖民地居民的不满。
殖民地居民开始要求获得更多的自治权利，甚至要求脱离英国的控制。
这种要求得到了越来越多的支持，于是美国独立战争就随之而来。
美国宣言独立的背景和意义1776年7月4日，美国大陆会议通过了《独立宣言》，公开宣布美国脱离英国的控制，成为独立的国家。
此前，美国大陆会议已经通过了《联合邦宪法》，正式成立了美国的联邦政府。
《独立宣言》是一份重要的政治文件，它表达了美国独立的决心，强调了人民享有自由和平等权利的理念，为现代西方民主政治思想的发展奠定了重要基础。
美国宪法的制定和意义美国宪法是美国的最高法律，是美国政治制度的基础。
1787年，美国的建国者们在费城制定了美国宪法。
这一宪法确立了美国的联邦政治制度，规定了联邦政府和各州政府之间的权力分配和关系，强调了个人权利和自由，是现代民主制度的典范之一。
美国独立战争领袖的事迹和作用美国独立战争的领袖有很多，其中包括乔治·华盛顿、托马斯·杰斐逊、本杰明·富兰克林等人。
他们在美国独立战争中起到了重要的作用，为美国独立和建国奠定了基础。
华盛顿任美国大陆军总司令，带领美国军队与英国军队进行了多次战役，最终使英国投降，为美国独立创造了条件。
教学方法本课程采用讲解和讨论相结合的方法。
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《美国的诞生》微型课
教学内容：人教版初中历史九年级上册第12课
教学目标：
知识与能力：1、了解美国独立战争的经过、《独立宣言》的内容及影响、1787年宪法的内容；2、分析掌握美国独立战争的背景、性质及对华盛顿的评价；3、培养学生读图识图、分析史料的能力；4、培养学生综合分析历史问题和历史现象的能力。
过程与方法：通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比，培养学生辩证认识历史问题的能力。
通过分析美国独立战争取得胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。
通过对重大历史事件和重要历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。
情感态度与价值观：1、通过对美国独立战争史实的学习，使学生充分意识到：自由、民主、独立是人类社会永恒的主题，具有超越一切时空的永恒价值，正义必胜；2、通过美国独立战争曲折历程的学习，还可以使学生认识到：坚定信念，不屈不挠、艰苦奋斗是成功的必经之路；3、通过对历史人物华盛顿的评价，了解华盛顿的人格魅力，让学生意识到：为了国家的独立、自由、进步而奋斗，不计名利、不贪恋权位的人是伟大的人，他将永远活在人们的心中。
教学重点：美国独立战争爆发的原因、《独立宣言》的内容
教学难点：美国独立战争的性质、对华盛顿的评价
授课类型：新授课
教学时间：1课时
教学准备：制作多媒体课件
教学过程：
（一）、导入新课：同学们，欢迎大家来到今天的历史课堂。
首先，老师请同学们看几幅图片[幻灯片出示图片]。
你们知道这几幅图片和哪个国家有关吗？请谈谈你对这个国家的印象？
同学们说的没错，当今的美国是世界上的超级大国，它的经济、军事、科技实力都是首屈一指的。
可是你们知道吗？在两百多年前，他曾经是英国的殖民地。
列宁曾经说过：“现代的文明的美国的历史，是从一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的。
”这节课我们就翻开美国历史的第一页，学习美国诞生的这场战争，
（二）、新课学习
第一篇章：渴望自由
让我们进入第一篇章，共同感受北美人民对于自由独立的渴望。
1、广袤辽阔的北美大陆是印第安人世代生存的家园，它们挥洒着与生俱来的激情创造了灿烂的美洲文化，直到15世纪末，哥伦布发现了新大陆，欧洲各国的殖民者蜂拥而至。
先后在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地。
谁来告诉大家这片土地上居住着哪些人？你说的没错！请看大屏幕
2、[出示美利坚民族的形成]经过一百多年的发展，英属北美各殖民地经济往来日益密切，这些来自不同国籍的移民，生活在共同的地域美洲大陆，在英语的基础上吸收了印第安人的语言词汇和非洲的民歌民谣，有了共同语言，这就是
美式英语。
共同的生活，使他们逐渐形成了共同的文化，共同的市场，这样北美移民形成了一个新的民族-------美利坚民族。
通过他们的辛勤劳动，北美经济开始繁荣起来。
3、根据你预习的情况，哪位同学来给大家指图说明英属北美殖民地经济的发展情况？
随着北美资本主义经济的发展，他们渴望摆脱英国的殖民统治，发展本民族的经济。
然而，英国殖民者对北美经济的发展抱什么态度？请同学们看大屏幕，你能分析英国为何实行这样的政策吗？
同学们分析的很有道理，为了把北美殖民地永远作为他的原料产地和商品市场，英国极力压制北美经济的发展。
4、[出示深度分析]综合以上你了解的内容，你能用一句话分析战争爆发的根本原因吗？
过渡：历史证明：哪里有压迫，哪里就有反抗，压迫愈深，反抗愈烈，让我们继续揭开第二篇章：追求自由，见证北美人民赢得自由独立的历程。
第二篇章：追求自由
1、下面请同学们把课前制作的“战争备忘录”组内交流一下，看来这个问题难不到大家。
2、接下来谁来有感情的朗读一下《独立宣言》中的这段资料，听了这位同学富有激情的朗读，仿佛我们也回到了独立战争的年代，那就让我们深入其中，探讨下面的几个问题吧！
依据材料和教材内容回答：
文件发表于何时？它的主要内容是什么？
《独立宣言》被马克思称为人类历史上第一个人权宣言，你认为对吗？请说明理由？
想象一下北美人民听到独立的宣言书有怎样的反应
《独立宣言》发表有何历史意义？
3、通过分析我们看到《独立宣言》虽然宣告了美国独立，但是获得真正的自由，美国进行了艰苦的斗争。
直到1783年英国最终承认美国独立。
这场胜利来之不易请同时也值得我们思考：同学们看大屏幕[出示战争初期英美实力对比表格]，分析弱小的美国为什么能打败强大的英国？
非常好！看来同学们分析战争胜利原因这类问题已经游刃有余了。
同时我们也从这场战争中感悟到一个民族只要敢于斗争，善于斗争，最终会战胜强大的敌人。
4、看完了战争的过程，我们再来想一想，美国独立战争又有哪些意义呢？同学们要从三个方面分析：一这场战争的性质，二是国内意义三是国际意义。
过渡：通过艰苦卓绝的斗争，美国最终赢得了独立。
独立后的美国该何去何从？让我们进入第三篇章：保障自由。
请大家来看一段视频。
第三篇章：保障自由
通过视频我们看到，最终是有一部法律把美国的政体确立下来，这部法律是什么？有哪些内容呢？
这位同学回答的非常完整，宪法规定美国是联邦制国家，还确立了三权分立原则，这三种权力是相互制约，相互监督的。
但要注意华盛顿就任美国第一任总统不是宪法内容。
拓展延伸：两百多年来，华盛顿在美国人民心目中享有崇高的威望，被誉为美国国父。
今天美国的首都华盛顿就是以他的名字命名的。
那么学完了这一课，我们应该怎样认识华盛顿这个人物，课下以如何评价华盛顿为主题写一篇历史小论文，题目自拟。
1、评价历史人物注意方法：概括指出此人的重大历史活动，必要时指出这些活动的具体作用。
2、评价历史人物把握原则：一分为二﹑全面。
巩固练习：材料：我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。
请回答：
• 1.这段史料摘自哪一文献？这一文献是何时由何机构颁布的？
• 2.“这些殖民地”指什么？
• 3.在什么战争期间颁布这一文献？它的颁有何意义？
课堂小结：现在同学们应该明白这座自由女神像的真正涵义了吧。
一个弱小的美利坚民族为了追求自由、民主、独立，不畏强暴，敢于同强大的敌人展开不屈不挠的斗争并最终取得胜利，为美国发展成为超级大国奠定了坚实的基础。
严重阻碍
板书设计：渴望自由——--→北美资本主义的发展←————英国的殖民统治
追求自由———→《独立宣言》宣告独立
保障自由———→ 1787年美国宪法。