桥梁工程作业评讲(3)
工程中的质量及安全注意事项范文(三篇)

工程中的质量及安全注意事项范文在工程施工过程中,质量和安全是至关重要的。
为了确保工程的顺利进行和施工质量的达标,我们必须严格遵守一些质量和安全的注意事项。
本文将详细介绍工程中的质量和安全注意事项。
一、质量注意事项1. 施工前必须进行充分的规划,包括制定详细的施工方案和施工计划。
施工方案应包括材料选择、工艺流程、施工方法等内容,施工计划应具体明确每个施工环节的时间安排和质量要求。
2. 施工现场要保持整洁有序,卫生清洁,避免杂物堆积和垃圾滞留。
施工人员要做到文明施工,不乱扔垃圾,不随地吐痰,不乱涂鸦等。
3. 材料选择要符合相关标准和规范,质量要可靠。
特别是主要结构材料和重要设备,必须经过专业部门检验合格后方可使用。
4. 施工过程中必须严格按照施工图纸进行施工,不得随意改变设计。
如果需要变更,必须经过设计单位和有关部门的批准。
5. 在施工过程中,必须定期进行质量检查和验收,及时发现和处理施工中存在的质量问题。
对于质量问题,必须采取有效措施予以修复或重做。
6. 在竣工验收前,必须进行全面的质量检查和测试,确保符合相关质量标准和规范,达到设计要求。
二、安全注意事项1. 在施工现场,必须建立健全的安全管理制度,明确各个岗位的责任和权限。
必须配备专职安全管理人员,负责监督和管理施工现场的安全工作。
2. 施工现场必须设置明显的安全警示标志和警示标识,指示工作人员遵守安全规定和注意安全事项。
同时,必须配备必要的安全设施和安全防护用具,如安全带、安全网等。
3. 在高空作业过程中,必须进行专业培训,掌握正确的作业方法和安全技术。
必须正确使用安全绳索和保护装置,确保工人的人身安全。
4. 施工中必须及时清理工地上的杂物和垃圾,保持通道畅通。
同时,要加强对机械设备的维护和保养,确保设备的安全可靠。
5. 对于危险作业环节,必须按照有关规定进行专业施工,采取必要的安全措施。
如电焊作业必须配备专用防护措施,高温作业必须佩戴防护用具等。
公路桥梁和隧道工程施工安全风险评估讲解(刘兴旺)

1、总则和术语
术语:
1. 总体风险评估指开工前根据桥梁或隧道工程的地质环境条 件、建设规模、结构特点等孕险环境与致险因子,评估桥 梁或隧道工程整体风险,估测其安全风险等级。属于静态 评估。
2. 专项风险评估指是将总体风险评估等级为Ⅲ级(高度风险 )及以上桥梁或隧道工程中的施工作业活动(或施工区段) 作为评估对象,根据其作业风险特点以及类似工程事故情 况,进行风险源普查,并针对其中的重大风险源进行量化 估测,提出相应的风险控制措施。属于动态评估。
常见的工程项目风险
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人为错误
常见的工程项目风险
小尖山
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二、什么是工程风险
施工安全风险评估特点: 针对施工阶段,主要考虑对参建各方及第三方公众造 成损害的人为风险、自然灾害、技术风险等安全风险。
目录
一.什么是风险和工程风险 二.为何进行风险评估 三.如何开展桥隧施工安全风险评估
工程。 ⑥ 工程中模板支撑高度七公尺以上、面积达一百平方公尺以上且占该层模板支撑面
积百分之六十以上者。 ⑦ 其他经中央主管机关指定公告者。
二、什么是工程风险
工程全寿命中的风险
设计阶段
规划阶段
施工阶段
使用阶段
拆除阶段
二、什么是工程风险
工程不同属性的风险
政治风险
技术风险
人为风险
经济风险
自然灾害
二、什么是工程风险
当被评估项目含多个合同段时,总体风险评估应由建设单 位牵头组织,专项风险评估工作仍由合同施工单位具体实 施。
当施工单位的施工经验或能力不足时,可委托行业内安全 评估机构承担相关风险评估工作。
评估工作负责人应当具有5年以上的工程管理经验,并有 参与类似工程施工的经历。
桥梁工程施工_教案

教案:桥梁工程施工课程目标:1. 了解桥梁工程施工的基本流程和关键技术。
2. 掌握桥梁工程中的常见施工方法和安全措施。
3. 能够分析桥梁工程施工中的问题和解决方案。
教学内容:1. 桥梁工程施工的基本流程2. 桥梁工程中的常见施工方法3. 桥梁工程施工中的安全措施4. 桥梁工程施工案例分析教学步骤:一、导入(5分钟)1. 引入桥梁工程施工的话题,展示一些典型的桥梁工程图片,激发学生的兴趣。
2. 提问:什么是桥梁工程施工?桥梁工程施工的目的是什么?二、基本流程(15分钟)1. 介绍桥梁工程施工的基本流程,包括前期准备、施工设计、施工组织、施工实施和竣工验收等阶段。
2. 讲解每个阶段的主要工作内容和注意事项。
三、常见施工方法(20分钟)1. 介绍桥梁工程中的常见施工方法,包括桩基施工、墩台施工、桥梁主体结构施工等。
2. 讲解每种施工方法的技术要点和应用场景。
四、安全措施(15分钟)1. 介绍桥梁工程施工中的安全措施,包括施工现场安全管理、个人防护装备使用、施工机械安全等。
2. 分析安全事故的原因和预防措施。
五、案例分析(15分钟)1. 分析一个典型的桥梁工程施工案例,包括施工流程、施工方法和安全措施等。
2. 让学生通过案例分析,深入了解桥梁工程施工的实际情况。
六、总结与反思(10分钟)1. 总结本节课的主要内容和知识点。
2. 让学生反思桥梁工程施工中的关键环节和安全意识。
教学评价:1. 课堂讲解的清晰度和连贯性。
2. 学生参与讨论和案例分析的积极性和主动性。
3. 学生对桥梁工程施工流程和安全措施的掌握程度。
教学资源:1. 桥梁工程施工的相关教材和参考资料。
2. 桥梁工程施工的图片和视频资料。
3. 桥梁工程施工案例分析的案例资料。
教学建议:1. 在讲解桥梁工程施工的基本流程时,可以结合具体的桥梁工程案例进行讲解,让学生更直观地了解施工过程。
2. 在讲解桥梁工程中的常见施工方法时,可以邀请具有实际经验的工程师进行讲解,让学生了解施工中的实际操作和技术要点。
综合实践_桥梁教学设计(3篇)

第1篇一、课程背景桥梁是人类文明的重要标志,也是我国基础设施建设的重要组成部分。
随着科技的进步和社会的发展,桥梁工程已成为一项综合性、跨学科的高新技术。
为了培养学生的实践能力、创新精神和团队合作意识,我们将开展以桥梁为主题的综合实践活动课程。
二、课程目标1. 让学生了解桥梁的历史、类型、结构特点及功能;2. 培养学生的动手操作能力、创新思维和团队协作能力;3. 培养学生对桥梁工程的认识和兴趣,激发学生探索科学的热情;4. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
三、课程内容1. 桥梁概述(1)桥梁的历史发展;(2)桥梁的类型及特点;(3)桥梁的结构组成及功能。
2. 桥梁结构设计(1)桥梁结构的基本原理;(2)桥梁结构设计的基本方法;(3)桥梁结构设计实例分析。
3. 桥梁施工技术(1)桥梁施工的基本流程;(2)桥梁施工技术要点;(3)桥梁施工案例分析。
(1)桥梁工程管理的基本原则;(2)桥梁工程维护的基本方法;(3)桥梁工程管理与维护案例分析。
5. 桥梁创新设计(1)桥梁创新设计的基本思路;(2)桥梁创新设计案例分享;(3)学生分组进行桥梁创新设计。
四、教学过程1. 导入(1)通过多媒体展示桥梁图片,激发学生对桥梁的兴趣;(2)引导学生思考桥梁在人类历史中的地位和作用。
2. 桥梁概述(1)教师讲解桥梁的历史、类型、结构特点及功能;(2)学生分组讨论,分享各自对桥梁的认识。
3. 桥梁结构设计(1)教师讲解桥梁结构的基本原理和设计方法;(2)学生分组进行桥梁结构设计,利用软件进行模拟;(3)教师点评各小组的设计方案,指出优点和不足。
4. 桥梁施工技术(1)教师讲解桥梁施工的基本流程和技术要点;(2)学生分组进行桥梁施工模拟,利用积木等材料搭建桥梁模型;(3)教师点评各小组的施工过程,强调安全意识。
(1)教师讲解桥梁工程管理的基本原则和维护方法;(2)学生分组进行桥梁工程管理与维护模拟,制定维护计划;(3)教师点评各小组的维护方案,强调实际应用。
2024年桥梁工程结课总结(3篇)

2024年桥梁工程结课总结____年桥梁工程结课总结引言:在过去的一年里,我作为一名桥梁工程的学生,深入学习了桥梁结构设计的理论和实践知识。
通过实践中的实地调研和实验室实验,我对桥梁的设计和施工过程有了更深入的了解。
在课程结束之际,我将通过这篇总结来回顾我在桥梁工程中的学习和成长,同时总结经验和教训,为今后的工作和学习提供指导。
一、总结学习经验1. 学习课堂理论知识:课堂上,我认真听讲,积极参与讨论。
我学会了桥梁结构的基本原理和设计方法,并掌握了一些计算软件的使用技巧。
通过课堂学习,我对桥梁工程的整体把握更加全面,理论基础更加牢固。
2. 实地调研:在实地调研中,我参观了几座正在建设中的桥梁工程,了解了桥梁设计的实际运用和施工过程中的一些细节。
这为我后续的设计工作提供了很大的帮助,使我对桥梁结构有了更深入的理解。
3. 实验室实验:在实验室中,我参与了一些桥梁结构荷载试验和材料性能试验。
通过实验的过程,我学会了如何进行实验设计和数据分析,提高了我的实验操作能力和科研能力。
二、总结学习成果1. 桥梁结构设计作业:在课程中,我完成了几个桥梁结构设计的作业,包括预应力桥梁的设计、悬索桥的设计等。
通过这些作业的设计和计算,我提高了自己的设计水平和计算能力,同时加深了对桥梁结构设计的理解。
2. 桥梁结构施工管理课程项目:在课程的项目中,我作为项目组的一员,负责桥梁施工管理方面的工作。
通过参与项目管理和协作,我学会了团队合作和项目管理的技巧,提高了自己的综合素质。
3. 学术论文:在课程的最后阶段,我撰写了一篇关于桥梁结构设计优化的学术论文。
通过阅读文献、实验和数据分析,我对桥梁结构设计优化的方法和技巧有了更深入的了解。
同时,通过撰写论文,我提升了自己的科研和写作能力。
三、感悟与教训1. 学习态度:我认识到学习态度的重要性,只有保持积极主动的学习态度,才能真正吸收知识和提高能力。
在今后的学习和工作中,我会保持对新知识的好奇心和学习的热情,不断完善自己的专业知识和技能。
桥梁工程实习讲座课件

• 现有桥梁的安全性、耐久性检测、
评定和维修技术
Normandy Bridge(法)
➢ 桥梁面临的挑战
2004年9月20日一辆运煤大货车经 过安徽阜阳市内双清路桥时,桥梁
突然坍塌,运煤大货车坠落河中 。
建于上个世纪80年代江苏吴江市某 桥,2005年4月7日突然坍塌,桥面 上的行人和农用拖拉机均掉入河中。
长沙黑石铺湘江大桥
2.2 拱桥
全长3068m。主 跨为144+162+ 144m三跨中承 式钢管砼拱,宽 29m。2004年5 月建成通车。
长沙理工大学土建学院
2 桥梁的结构形式
2.3 刚架桥(刚构桥)
刚架桥是梁和柱(或竖墙)整体结合的桥梁结构。在 竖向荷载作用下,梁部主要受弯,柱脚处有水平推力,受 力状态介于梁式桥和拱桥之间。
上海杨浦大桥
钻石形塔柱 高208m
扇形索面
长沙理工大学土建学院
岳阳洞庭湖大桥
130+2*310+130m国内第一座 大跨度多塔PC斜拉桥
悬索桥由 主缆、塔 架、刚性 梁(加劲 梁)和锚 锭4部分 组成。
2.5 悬索桥
2 桥梁的结构形式
桥面铺在刚性梁上,刚性梁用吊杆吊在主缆(悬索)上, 主缆将桥面荷载通过刚性梁和吊杆加载于塔架,传给基础。
布鲁克林大桥
斜拉与悬索组合体系桥
长沙理工大学土建学院
2.6 组合体系桥
莲城大桥(湘潭四大桥)
斜
拉
是世界上
钢 管
第一座斜拉钢
砼
管砼拱桥,桥
拱
长1345m,其
桥
400m钢管砼单
拱跨度在世界
桥梁史上位居
第一。
长沙理工大学土建学院
桥梁工程专业实习心得(5篇)

桥梁工程专业实习心得(5篇) 实习正式提供了一个从学生变成员工,从学习变成工作,从学校走进职场的机会,让大家真实的接触职场。
有了实习的经验,以后就业的道路就会少走很多弯路。
以下是为大家整理的桥梁工程专业实习心得,供您参考学习!桥梁工程专业实习心得篇1 桥梁在我们的日常生活中是经常见到的东西,以我们的尝试可以知道,桥梁就是为了让人可以轻松跨越江河。
在很久以前还没有桥梁的时候,人们都是通过渡船来横跨两岸,但是渡船并不容易,而且还很麻烦。
不仅渡船人技术要高超,而且危险系数也很高。
所以这时,桥梁的优点就显现出来了。
然而桥梁的建造并不是一件很容易的事情。
一座桥也许看起来只需要几块砖头,或许只要一根木材,但是在建造的过程中,我们还要考虑到种种方面,例如让桥如何受力合理、如何能让桥发挥的承受里等等问题。
所以说,桥梁看似很简单,但是真正做起来时需要花上一定的功夫和时间。
这次我们在20__年的实习地点是桥和附近的几座桥梁。
这些桥梁都是在很久以前就已经建好了,有些因为年久失修的原因已经弃用,而有些却还仍在使用。
这次的实习让我们掌握了一些关于桥梁方面的专业知识,懂得如何去分析一些桥梁在建造过程中的问题,并且找到解决方案。
通过这次实习,我看到了桥梁建造过程中的困难和艰难,并且还学习到关于解决桥梁问题的方法。
一、实习目的本次实习是为了让我们接触桥梁方面的一些知识,使我们对桥梁方面的知识有一定的了解。
让我们对以后可能接触的专业知识有初步的了解,增强自己学习的积极性。
二、实习内容通过观察卢沟桥以及附近的几座桥梁,初步掌握和了解桥梁的构造、局部结构和功能作用。
并且通过老师的讲解,能够掌握桥梁的专业术语和知识,并能够自己分析关于桥梁的一些基本问题。
钢结构特点:1、钢结构自重较轻;2、钢结构工作的可靠性较高;3、钢材的抗振(震)性、抗冲击性好;4、钢结构制造的工业化程度较高;5、钢结构可以准确快速地装配;6、容易做成密封结构;7、钢结构易腐蚀;8、钢结构耐火性差。
四年实践课造桥教学反思(3篇)

第1篇一、引言实践课是大学教育中不可或缺的一部分,它能够让学生将理论知识与实际操作相结合,提高学生的动手能力和综合素质。
在我国高等教育中,造桥课程是一项重要的实践课程。
本文将对四年实践课造桥教学进行反思,分析教学过程中的成功与不足,为今后的教学提供借鉴。
二、教学目标与内容1. 教学目标(1)使学生掌握桥梁的基本原理和设计方法;(2)提高学生的动手能力和创新能力;(3)培养学生的团队合作精神和沟通能力;(4)使学生对桥梁工程行业有更深入的了解。
2. 教学内容(1)桥梁基本原理与设计方法;(2)桥梁施工技术;(3)桥梁检测与维护;(4)桥梁工程行业现状与发展趋势。
三、教学过程与反思1. 教学过程(1)理论教学:采用多媒体教学手段,结合实际案例,使学生掌握桥梁的基本原理和设计方法;(2)实践操作:设置桥梁设计、施工、检测等环节,让学生分组完成,培养学生的动手能力和创新能力;(3)课程设计:要求学生独立完成桥梁设计,培养学生的综合能力;(4)参观学习:组织学生参观桥梁工程现场,了解行业现状与发展趋势。
2. 教学反思(1)成功之处①注重理论与实践相结合:通过理论教学和实践操作相结合的方式,使学生更好地掌握桥梁知识;②培养学生的创新能力:在实践操作环节,鼓励学生大胆尝试,培养学生的创新思维;③提高学生的综合素质:通过团队合作和沟通能力的培养,使学生具备良好的职业素养。
(2)不足之处①教学资源不足:由于学校教学资源有限,部分实践环节无法满足学生需求;②师资力量不足:部分教师实践经验不足,难以指导学生完成实践操作;③考核方式单一:目前主要采用期末考试和课程设计进行考核,难以全面评估学生的综合能力。
四、改进措施1. 加强教学资源建设:积极争取学校支持,加大投入,改善教学设施,提高实践课教学质量;2. 提高教师实践能力:鼓励教师参加实践活动,积累实践经验,提高教学水平;3. 完善考核方式:结合课程特点,采用多元化考核方式,全面评估学生综合能力;4. 加强校企合作:与企业合作,为学生提供实习和就业机会,提高学生就业竞争力。
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《桥梁工程》课程作业评讲(3)重庆电大建筑学院蒋代波本次作业对应于教材第3章的内容。
我将主观题列举出来,供大家参考。
希望对大家的学习有所帮助。
下面文字,黑色的是问题与答案,其它颜色是说明和解释。
五、问答题1.为什么考虑荷载横向分布计算时,常用正弦荷载代替跨间作用的集中荷载?(1)考核知识点:本题考查梁桥荷载横向分布的相关知识点。
(2)解题思路:在计算横载时,除主梁的自重外,一般将桥面铺装、人行道、栏杆等的重量近视平均分配给各片主梁,即计算出桥面铺装、人行道、栏杆等的总重量除以梁的片数,得到每片主梁承担的桥面铺装、人行道、栏杆的重量。
在实际的设计计算中,对于集中荷载,因为其与假设荷载存在差异,故采用横向分别的计算方法仅为一个近似的方法。
(3)参考答案:用正弦荷裁代替跨中的集中荷载,在计算各梁跨中挠度时的误差很小,而且,计算内力时虽有稍大的误差,但考虑到实际计算时有许多车轮沿桥跨分布,误差又进一步减少,因此常用正弦荷载代替跨间作用的集中荷载2.桥梁支座必须满足哪些要求?简述橡胶支座的优缺点。
(1)考核知识点:本题考查梁桥荷载横向分布的问题的相关知识点。
(2)解题思路:桥梁支座是连接上部结构和下部结构的重要结构构件。
它能将桥梁上部结构的反力和变形(位移和转角)可靠地传递给桥梁下部结构,从而使结构的实际受力情况与计算的理论图式相符合。
(3)参考答案:桥梁支座必须满足以下要求:①具有足够的承载力(包括荷载和活载引起竖向力和水平力),以保证安全可靠地传递支座反力;②对桥梁变形(位移、转角)的约束尽可能地小,以保证结构在活载、温度变化、混凝土收缩和徐变等因素作用下的自由变形,以使是上、下部结构的实际受力情况符合结构的力学图式;③支座便于安装、养护和维修,并在必要时进行更换。
板式橡胶支座具有以下优点:1.可吸收上部结构各方向的变形;2.圆形支座的承压面与矩形支座相比,没有应力集中现象;3.安装方便,可不考虑方向性。
盆式橡胶支座的构造简单、结构紧凑、滑动摩擦系数小,转动灵活,与一般的锟轴支座相比,具有重量轻、建筑高度低、加工制造方便、省钢材、降低造价等优点;与板式橡胶支座比,具有承载能力大,容许支座位移量大、转动灵活等优点。
因此盆式橡胶支座特别适宜在大跨度桥梁上使用。
3.铰接板法和杠杆法计算荷载横向分布系数的适用范围,如何考虑荷载横向分布沿桥跨的变化?(1)考核知识点:本题考查梁桥荷载横向分布问题的相关知识点。
(2)常见错误:铰接板法和杠杆法计算横向分布系数的适用范围一定要注意区别。
(3)参考答案:杠杆法的适用条件:1.双肋式梁桥;2.多梁式桥支点截面。
铰接板法的适用条件:用现浇混凝土纵向企口缝链接的装配式板桥,及无中间六、计算题1.某简支梁桥设计资料如下:(1)墩中心距10m,板长9.96m,计算跨径9.5m。
(2)桥面宽度为净7+2×1.0m人行道。
(3)全桥由7片板梁组成,普通钢筋混凝土结构,混凝土标号为25号,中板宽均为99cm,中板重7.7KN/M,两侧边板宽为128cm(包括29cm的挑檐),边板板重9.4KN/m;板梁间缝宽为1cm,板中心距为1.0m。
钢筋混凝土容重按25KN/m3计算。
(4)单侧人行道荷载集度4.5 KN/m;(5)桥面铺装平均厚18cm,桥面铺装材料容重2.3 KN/m3(6)设计荷载:汽-20级,挂-100级,人群荷载为25 KN/m2设计要求:(1)在恒载作用下、中边主梁的跨中,L/4截面弯矩的支点截面剪力(2)用杠杆法计算汽车、挂车作用下的1-4号板的荷载横向分布系数(3)近似按各板截面特性相同计算,写出用铰接板法计算1-4号板的荷载横向分布系数的步骤。
(4)设2号梁用铰接板法计算的横向分布系数为0.322,计算2号梁在活载和人群作用下的跨中、L/4截面弯矩和跨中、支点截面剪力。
(5)按《规范》进行荷载组合,计算2号梁控制设计的计算弯矩M j.(1)考核知识点:本题考查梁简支梁桥的设计(2)解题思路:一、恒载内力计算计算恒载时,通常将跨内横隔梁的重量、桥面系的重量平均分配给各梁,因此,对于等截面梁桥的主梁,其计算恒载为均布荷载,在精确计算时,也可将恒载根据第二节所述方法进行横向分配的计算。
简支梁承受的恒载集度为g ,应用截面法,恒载引起的A 截面弯矩M X 和剪力Q X 分别为)(22.2x l gx x gx x gl M x -=-= )2(22x l g gx gl Q x -=-= 式中,x —计算截面到支点截面的距离(m );l —计算跨径(m );g —恒载集度(KN/m )。
恒载内力计算时的恒载集度计算较为烦琐,应仔细读图,了解各部分的构造后,方可统计正确。
二.车道荷载内力(一) 跨中截面当计算简支梁各截面的最大弯矩和跨中最大剪力时,可近似取用不变的跨中横向分布系数m c 计算。
应用结构力学的原理,正确理解(3—3—3)。
车道荷载由均布荷载和集中荷载组成,为求得最大的内力,将集中荷载作用于影响线纵标最大的位置处,均布荷载引起的内力为均布荷载值乘以相应的影响线面积。
注意应考虑汽车冲击力的影响。
计算人群荷载引起的内力时,注意人群荷载集度按侧人行道计算,q 人=人群荷载标准值×单侧人行道宽,这是因为在第二节计算人群荷载的横向分布系数时按单侧人群计算的。
车道荷载 )()1(Ω++=k K K c q y P m S 车道车道ξμ (3—3—3)人群荷载 Ω=人人人q m S c式中,S 车道 、S 人—跨中截面由车道荷载、人群荷载引起的弯矩或剪力;(μ+1)—汽车荷载冲击系数,)45(403.011l -+=+μ,l 为计算跨径; ξ—多车道桥梁的汽车荷载折减系数;m c 车道、m c 人—跨中截面车道荷载、人群荷载的横向分布系数;P K 和q k —车道荷载的集中荷载和均布荷载标准值。
y K —计算内力影响线纵标的最大值,也就是说,将集中荷载标准值作用于影响线纵标的最大的位置处,即为荷载的最不利布置。
q人—人群荷载集度,一般均取单侧人行道计算,q人=人群荷载标准值×单侧人行道宽,《公路工程技术标准》规定,当桥梁的计算跨径小于或等于50m时,人群荷载的标准值为3.0KN/m2。
Ω—跨中截面计算内力影响线面积。
(二)支点截面剪力1.对于支点截面的剪力或靠近支点截面的剪力,需计入由于荷载横向分布系数在梁端区段内发生变化所产生的影响车道荷载(1)由车道荷载的集中荷载P K引起的支点截面剪力①当m0车道>m c车道时,将车道荷载的集中荷载P K作用于支点截面处,引起的支点截面剪力最大②当m0车道<m c车道时,设车道荷载的集中荷载P K作用于距左支点x位置处,x值越大,P K作用位置处的横向分布系数值m k车道越大,而P K作用位置处对应于P K作用位置处剪力影响线的纵标越小,写出由车道荷载的集中荷载P K引起的支点剪力计算式,利用高等数学求极值的方法,确定最不利的荷载布置。
(2)由车道荷载的均布荷载q K引起的支点截面剪力求解按不变的m c计算由车道荷载均布荷载标准值q k引起的内力值与考虑横向分布系数变化区段,均布荷载标准值q k引起的内力变化值之和。
注意后者合力点位置极其相应的影响线纵标的取值。
(3)车道荷载引起的支点截面剪力车道荷载引起的支点截面剪力等于集中荷载P K与均布荷载q K引起的支点截面剪力之和。
2.人群荷载人群荷载为均布荷载,由其引起的支点剪力与由车道荷载的均布荷载q K引起的支点截面剪力计算方法相同。
1.行车道板实际上都是周边支承的板,当板的长边与短边之比la/lb≥2时,荷载的绝大部分会沿方向传递,在短跨方向布置,而在长跨方向适当配置一些。
正确答案是:短边受力钢筋分布钢筋2.实际工程中最常遇到的行车道板受力图式有:、和三种。
正确答案是:单向板悬臂版铰接悬臂版3.荷载愈靠近板的支承处,相应的有效分布宽度愈。
正确答案是:宽4.对于实心的矩形截面桥面板,一般由弯矩控制设计,设计时通常取米板条进行计算。
正确答案是:15.连续桥面板的单宽抗扭惯矩等于独立宽扁板的。
正确答案是:一半6.支座按变形的可能性分类为: 、、等正确答案是:固定支座单向活动支座多向活动支座7.板式橡胶支座活动机理是利用橡胶的实现转角,利用实现水平位移。
正确答案是:不均匀弹性压缩剪切变形1.考虑主梁抗扭刚度修正的修正偏心压力法,需对下列各项进行修正的是( )。
正确答案是:在偏心力距M=1×e的作用下,主梁承受的反力部分2.用混凝土企口缝连接的装配式板桥,当桥上作用竖向车轮荷载时,假定各板块间的结合缝具有传递下列荷载的作用。
( ) 正确答案是:剪力3.在计算简支梁下列内力时,何项必须考虑荷载横向分布系数沿桥跨的变化。
( ) 正确答案是:支点截面最大剪力4.盆式橡胶支座中聚四氟乙烯板的作用正确答案是:减小摩擦力5.橡胶支座的缺点是( )。
正确答案是:易老化1.杠杆原理法适用于计算当荷载位于简支梁支点截面处的横向分布系数。
正确的答案是“对”。
2.当活载车列沿桥梁纵向作用不同位置时,主梁的横向分布系数沿桥梁纵向不发生变化。
正确的答案是“错”。
3.对于多跨连续梁桥,有时需要采用不同高度的橡胶板以满足支座间不同的水平力和水平位移。
正确的答案是“对”。
4.采用修正的偏心压力法计算荷载横向分布时,修正后的各梁所分配的内力比未修正前的内力更不均匀。
正确的答案是“错”。
5.桥粱行车道板的设计中,当车轮荷载作用在行车道板上时,需考虑板的有效工作宽度。
正确的答案是“对”。