8成语故事

8 成语故事
第一课时
【学习目标】
1．学习并掌握本课的生字生词。

2．正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。

【活动方案】
活动一：成语大转盘
1. 成语填字大比拼，看看谁掌握的成语最多？ 自（ ）（ ）（ ）
2. 成语接龙。

（1组1
活动二：读课文，学生字
1. 2.小组检查自学情况。

②每组抽三名同学读课文，小组正音。

③结合上下文理解词语。

（重点理解： 夸口 戳穿 腮帮 俸禄）
3.
汇报交流，质疑完善。

活动三：读课文，知内容
1. 默读课文1-2遍，说说每一个故事的主要内容。

（注意语言的简洁哟！）
2. 3. 【检测反馈】
1．用“\”划去下面加点字错误的读音。

腮． (s āi sh āi) 帮 戳．(chu ō cu ō) 穿 张牙舞爪．
(zh ǎo zhu ǎ) 神 韵． (y ùn y ù) 唬．(h ǔ h ǒng)人 滥竽．
（y ú y ǔ）充数 2．用“ ”画出下列成语中的错别字并改正在括号内。

自相茅盾 （ ） 惊叹不以 （ ） 张口洁舌 （ ） 烂竽充数 （ ） 画龙点晴 （ ） 章牙舞爪 （ ）
8 成语故事
第二课时
【学习目标】
1. 有感情地朗读故事《自相矛盾》和《滥竽充数》。

2．借助成语词典或联系生活理解“自相矛盾”和“滥竽充数”的意思。

【活动方案】
1．轻声读课文
①练习读好卖矛、盾人与围观人的对话。

②
2.组内交流展示
①分角色朗读课文。

②小组讨论：如果你是围观的人，看到卖矛人张口结舌的样子，你会说点什么？
3．交流展示，补充完善。

活动二: 学习《滥竽充数》
1. 默读课文，边读边思考：
①为什么南郭先生在齐宣王和齐湣王时有不同的结果？
②读了这个故事你知道了什么？
2．组内交流以上问题，并朗读好相关语句。

3. 交流展示，质疑完善。

【检测反馈】
1．读一读，用加点的词语造句。

（1）齐宣王喜欢听吹竽，他总是
．．叫许多人一齐吹给他听。

（2）他不要
．．一个一个地单独吹。

．．许多人一齐吹，而要
2．“自相矛盾”常用来比喻。

“滥竽充数”常用来比喻。

8 成语故事
第三课时
【学习目标】
1. 有感情地朗读课文，背诵《画龙点睛》。

2．读懂《画龙点睛》这个成语故事，并理解“画龙点睛”的寓意。

【活动方案】
活动一：理解故事
1.朗读《画龙点睛》，边读边想：
①张僧繇画的龙点睛前是什么样子的？圈画出关键词句读一读。

②画上眼睛后龙有什么变化？从中你感受到什么？
2. 小组讨论交流以上问题。

3. 交流展示，补充完善。

活动二：领悟寓意
1. 结合课文内容，用自己的话说说“画龙点睛”的含义。

2．组内交流：联系生活实际，举例谈谈对“画龙点睛”的理解。

3．交流展示，质疑完善。

活动三：背诵课文
1．自由练习背诵课文。

2．两两一组互背。

【检测反馈】
展开想象，完成片段。

霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空飞去。

游客们惊叹不已，有的说，有的说，有的说……
巩固提升
一、看拼音写词语。

qiáng bìshén yùn zìxiāng máo dùn làn yúchōng shù( ) （）（）（）二、将下列成语补充完整。

自相（）（）（）叹不（）张（）舞（）（）（）充数（）口（）舌画（）点（）三、按要求写成语。

来自历史故事的成语:_____________ _____________ _____________
来自神话故事的成语:_____________ _____________ _____________
来自寓言故事的成语:_____________ _____________ _____________
四、选择关联词语填空。

……而且…………总是……
不要……而要……不是……而是……
1．齐宣王喜欢听吹竽，他（）叫许多人一齐吹给他听。

2．口琴过关时，老师（）许多人一起吹，（）一个一个地单独吹。

五、照样子写句子。

1．例：她这么可爱，没有人不喜欢她。

她这么可爱，大家都喜欢她。

游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。

_______________________________________________________
2．例：你这样下去可不行。

你这样下去怎么能行呢？
我们说话、做事都不能自相矛盾。

_______________________________________________________
六、根据要求完成填空。

1．在《自相矛盾》这个故事中，卖矛盾的商人自相矛盾在：。

2．现在“滥竽充数”有两个含义，一是比喻没有真才实学的人混在行家里面充数；二是比喻拿不好的东西混在好的东西里面充数。

请分别用这两种含义各造一句话。

第一种：
第二种：
3．《画龙点睛》讲的是_______时的事。

画家张僧繇画了四条龙，这四条龙，，但奇怪的是。

在游客的要求下，张僧繇为龙。

霎时间，只见______________，________________，被点上眼睛的龙。

七、阅读短文，完成练习。

塞翁失马，焉知非福
以前在北方的边塞．（sài sè）有一个人很会养马，大家都叫他塞翁。

有一天，塞翁的马从马厩．(jìjiù)里逃跑了，越过边境一路跑进了胡人居住的地方，邻居们知道这个消息都赶来安慰塞翁不要太难过，可塞翁一点都不难过，反而笑笑说：“我的马虽然走失了，但这说不定是件好事呢！”
过了几个月，这匹马自己跑回来了，而且还跟来了一匹胡地的骏马。

邻居们听说这个事情之后，又纷纷跑到塞翁家来道贺，塞翁这回反而皱起眉头对大家说：“白白得来这匹骏马恐怕不是什么好事喔！”
塞翁有个儿子很喜欢骑马，他有一天就骑着这匹胡地来的骏马出外游玩，结果一不小心从马背上摔了下来跌断了腿，邻居们知道了这个意外又赶来塞翁家，劝他不要太伤心，没想到塞翁并不怎么太难过、伤心，反而淡淡地对大家说：
“”
邻居都莫（明名）其妙，他们认为塞翁肯定是伤心过头，脑筋都糊涂了。

过了不久，胡人大举入侵，所有的青年男子都被征去打（仗战），但是胡人非常的剽．(pi āo)悍，所以大部分的年轻男子都战死沙场，塞翁的儿子因为摔断了腿不用当兵，反而因此保全了性命。

这个时候邻居们才体悟到当初塞翁所说的那些话里头所隐含的智慧。

1．用“”画出文中括号中正确的读音或字。

2．题目“塞翁失马，焉知非福”是什么意思呢？从短文中摘抄一句话来解释。

3．联系上下文内容，将短文中塞翁的话补充完整。

4．塞翁经历了别人眼中的次祸事，但这些祸事在塞翁眼中却是好事，事实果然如他所料：第一次
第二次
而别人眼中的好事：，最终却成了祸事：。

5．“这个时候邻居们才体悟到当初塞翁所说的那些话里头所隐含的智慧
．．．．．。

”你觉得塞翁的话中隐含着怎样的智慧？
6．学了这个成语故事，你有什么感想呢？请用两三句话写下来。