生态工程的实例和发展前景教案(人教版选修三)
生物：5.2《生态工程的实例和发展前景》教案(新人教版选修3).doc
四、什么叫湿地？湿地的作用有哪些？
目前国际上公认的湿地定义是《湿地公约》做出的，即：湿地系指不问其为天然或人工、长久或暂时之沼泽地、泥炭地或水域地带，带有或静止或流动、或为淡水、半咸水或咸水水体者包括低潮时水深不超过6米的水域。湿地包括多种类型，沼泽、泥炭地、湿草甸、湖泊、河流及洪泛平原、河口三角洲、滩涂、珊瑚礁、红树林、水库、池塘、水稻田等都属于湿地。湿地被誉为地球的“肾脏”，具有蓄洪防旱，调节区域气候，控制土壤侵蚀，自然净化污水，为迁飞的鸟类和多种动、植物提供栖息地，以及为人们提供休闲娱乐的环境等功能。湿地缩小会导致局部气候恶劣、地下水位下降、生物多样性降低、迁飞鸟类绝迹等。
二、小流域的综合治理，“综合”表现在哪些方面？
“综合”表现在它一改以前的单纯造林和蓄水、减沙等工程模式，同时考虑到了生态效益和经济效益：不但注重通过还林、还草、筑坝等措施达到蓄水、降低土壤侵蚀的生态效果；还考虑如何提高人们的生活水平。例如，不但种植农作物，还同时种植经济作物来提高人们的收入；考虑到了种植薪柴林解决人们的燃料来源问题。各种措施的结果是建立一个稳定、持久、高效的生态系统。
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农村综合发展型生态工程
小流域综合治理生态工程
大区域生态系统恢复工程
湿地生态恢复工程
关于矿区废弃地生态恢复工程
城市环境生态工程
“生物圈2号”内容的教学
“四位一体”农业生态工程
知识拓展：
精确农业？
人教版生物选修三《现代生物科技专题》《生态工程的实例和发展前景》教案
5.2 生态工程的实例和发展前景一、教学目标：知识与能力目标（1）通过视频演示，教师讲解，能够举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。
（2）通过资料分析、阅读文本，能够简述生态工程发展的前景；说出生态工程的局限性，举例说出我国生态工程的特点。
（3）通过查阅资料、小组讨论，能够尝试设计简单的生态工程。
学科素养（1）基础知识（生态工程的实例和其主要的生态工程原理；生态工程发展的前景）；（2）基本技能（通过对生态工程的实例和发展前景的学习，逐步形成比较、判断、推理、分析、综合等思维能力）；（3）基本思想（通过对生态工程的实例及发展前景的学习，初步形成物质循环利用、协调与平衡、多样性、局部与整体相统一的观点，树立可持续发展的观念）；（4）基本活动经验（通过对生态工程的实例及发展前景的学习，使学生认识到生物知识与实际生活的联系，激发对环境保护的思考）。
二、教学重点：生态工程的实例。
三、教学难点：应用生态工程的原理，设计简单的生态工程。
四、教学方法：自主学习引导-探究五、教学策略与方法教学策略：在深刻领会课改精神的前提下，课堂采取以教师为主导、学生为主体的教学原则。
本节课的教学主要采用教师展示课件，学生网络查找，自编自演自导情景模拟。
在情景中学会学习教学方法：调查法、讨论学习法、赏识性评价、多媒体。
六、课时准备：学生课前查阅相关资料准备案例七、教学过程八、课后作业：写一篇环境保护的科普小文章，鼓励学生投稿九、板书设计：5.2 生态工程的实例和发展前景（一）生态工程的实例1、农村综合发展型生态工程2、小流域综合治理生态工程3、湿地生态恢复工程4、大区域生态系统恢复工程5、矿区废弃地的生态恢复工程6、城市环境生态工程（二）生物圈2号（三）生态工程的发展前景十、教学反思：新课标理念下的教学，一定要注意把学生放在主体地位，关注每一位学生的发展。
在本节的学生活动较多，特意设置了相应的情景和问题，引导学生在活跃的气氛中参与讨论，主动构建地获得知识。
生态工程的实例和发展前景课件高二下学期生物人教版选修3
吸收什么物质？
思考与讨论：
1.汽车尾气是城市大气污染的主要来源之一，汽车噪声又是城市噪 声污染的主要来源。你认为应当限制城市居民购买汽车吗？为什 么？如果不限制，应当采取什么措施来减少由汽车造成的污染？
减少污染的措施：制定法律法规，禁止市区内鸣笛，禁止使用 含铅汽油，鼓励使用电力、天然气等无污染能源的新型汽车， 以及对其的研究和应用等。
（3）启示：
我们认识到与自然和谐相处的重要性，深化了人们 对自然规律的认识。尽管科学技术已经很发达了，但 人类仍然没有能力去完全模拟出自然生态系统。
2.我国生态工程发展前景的分析与展望
西方国家生态工程的特点 发达国家经济发展水平较高，人均土地、水等资 源占有量较多，所以这些国家的生态工程往往注重 生态恢复，而较少注重经济效益。
登 • 荒地荒沟栽苗子：在荒山、荒沟、荒坡地建薪柴林。
科 • 山脚种果子：果园
模 式
• 沟底穿靴子：修建坝、堤、拦蓄泥沙，减少山体的崩塌
和滑坡。
• 见缝插针钉扣子：利用零星地种果。
• 秋田盖罩子：覆盖地膜等保土耕作措施。
思Байду номын сангаас与讨论：
1.小流域的综合治理，“综合”表现在哪些方面？
通过还林、还草、筑坝等达到蓄水、降低土壤侵蚀的生态效果； 还提高人们的生活水平。如：种植农作物，种植经济作物来提高 人们的收入，种植薪柴林作燃料。建立一个稳定、持久、高效的 生态系统。
3.除煤矿外，你知道还有哪些矿区吗？这些矿区的恢复工程与煤矿 是否有不同之处？
除煤矿外，还有金矿、铁矿等。这些生态恢复工程最重要的 是改良表土，恢复植被，但要因地制宜。
6.城市环境生态工程
问题: 城市生态系统面临的 垃圾、大气、噪音等 污染问题
人教版选修3生态工程的实例和发展前景学案
(5)从能量流动的角度看，建立甲生态系统的目的是(6 )为了使稻获 得高产，稻田乙 需要经常 使用农药，而甲则不需 要，原因是 (7) —般地说，农田生态系统的 稳定性较低，废弃农田上会发生群落演替，该5.2 生态工程的实例和发展前景问题导学一、生态农业 =3活动与探究 i •生态农业的原理和优点是什么? 2. 生态农业常见类型有哪几种？ 3. 建立生态农业系统的最终目的是什么？ £迁移与应用下面图甲、图乙分别表示稻 一鱼一蛙共生农业生态系统和普通稻田生态系统的物质能量 转化示意图。
请据图回答下列问题。
为人利用肥料甲 稻一鱼一蛙共生农业生态系统乙普通稻田物质能量转化(1) 分析说明鱼和蛙在该生态系统中的积极作用： (2)分析说明稻一鱼一蛙共生生态系统的生态优势:(3) 上述两个生态系统中的各种生物所需的有机物都依赖于 _______________________ ，生命活动所需的能量归根到底都来自 __________ 。
(4 )甲和乙相比，抵抗力稳定性较强的是 ________________________________________ ,原因是稻谷稻草粪 便 分 泌物 i化水稻 禽、畜水稻羽化飞走 粪便肥料水生昆虫 底栖牛物 浮游生物 杂草随水流失当废物流失L A米稻谷JI.稻草为人利用粪便演替的类型是_____________ 。
传统农业中的科学方法有间种、套种和轮种，其中间种和套种最大的区别在于是否同时播种，如果同时播种，间行种植，则是间种；如果不同时播种，而且也不同时收获，则为套种。
二、生态工程的实例=］活动与探究1•我国生态工程建设的实例常见的有哪几种？它们所依据的基本原理和重点注意的问题分别是什么？2•设计实施生态工程应该坚持的原则有哪些？3•国家为什么投入巨大的人力和物力兴建“三北”防护林工程？=3迁移与应用下列关于小流域综合治理生态工程的叙述，错误的是( )。
A •该工程的主要目的是治理小流域的水土流失问题B •该生态工程运用了整体性原理、协调与平衡原理、物质循环再生原理以及工程学原理C.该生态工程针对不同的地形采取不同的措施D .该生态工程做到了经济效益与生态效益相统一 ------------- C5爲师律《(1)减少汽车污染的措施：制定法律法规，禁止市区内鸣笛，禁止使用含铅汽油，鼓励使用电力、天然气等无污染能源的新型汽车，以及对其的研究和应用等。
高中生物专题5生态工程5.2生态工程的实例和发展前景教学案含解析新人教版高二选修3
生态工程的实例和发展前景一、生态工程的实例[连线]二、生态工程发展的前景1．“生物圈2号”生态工程的实验及启示(1)设计目的：制造一个人工模拟的生命支持系统，以验证人类在离开地球的情况下，利用人工生态工程，仅仅依靠太阳能，能否维持生存。
(2)失败原因：温度失调；“大气和海洋”比例与地球相差甚远，导致空气中CO 2的含量猛增；O 2含量减少，不足以维持人及动物的生存。
(3)启示：使人们认识到与自然和谐共处的重要性，深化了对自然规律的认识，尽管科学技术已经很发达了，但人类仍没有能力完全模拟出自然生态系统。
2．对我国生态工程发展前景的分析与展望(1)我国生态工程的特点：重视对生态环境的保护，注重与经济、社会效益的结合。
(2)存在的问题： ①难以设计出标准化、易操作的生态工程样板。
1. 在进行生态工程建设时，应根据当地的实际条件，因地制宜，不能生搬硬套。
2．农村综合发展型生态工程所遵循的原理主要是物质循环再生原理、整体性原理、物种多样性原理、系统学和工程学原理等。
3．小流域综合治理生态工程所遵循的主要原理是协调与平衡原理、整体性原理以及工程学原理等。
4．矿区废弃地生态恢复工程的关键在于植被恢复，以及土壤微生物群落的重建。
5．生态系统恢复力有限，不能认为有了生态工程，就可以先污染、破坏，然后再治理。
6．与发达国家相比， 我国生态工程的应用范围大，不但重视对生态环境的保护，更注重与经济、社会效益的结合。
②设计缺乏高科技含量，生态系统的调控缺乏及时准确的监测技术支持，缺乏理论性指导。
(3)我国政府十分重视生态工程建设：以生态工程为技术支撑的“中国生态农业”，其试点县和乡已有2 000多个。
1．城市环境生态工程中，不应采取的措施是( )A．注意城市规划和布局 B．推广“环境友好技术”C．禁止燃烧含硫燃料 D．进行废弃物的资源化利用解析：选C 城市是由自然系统、经济系统和社会系统所组成的人工生态系统。
要用生态工程的方法对城市环境进行综合治理，首先应注意城市规划和布局，其次是推广“环境友好技术”和低污染清洁生产工艺，进行废弃物的资源化利用，同时建立健全法制进行监督。
高中物理5.2 生态工程的实例和发展前景教案新人教版选修3
专题五：生态工程5.2 生态工程的实例和发展前景教学目标：1. 举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。
2. 评述生态工程发展前景，说出生态工程的局限性，举例说出我国生态工程的特点。
教学重点：生态工程的实例所运用的主要生态工程原理。
教学难点：生态工程的实例所运用的主要生态工程原理。
知识梳理：一.生态工程的实例(一)农村综合发展型生态工程1.问题：怎样用有限资源，取得经济、社会、生态效益全面提高？2.对策：建立__________________生态工程。
3.案例：北京郊区窦店村的以__________工程为中心的物质___________利用工程。
(二)小流域综合冶理生态工程1. 问题：小流域（___________________区域）____________流失比较严重。
2.对策：应用生态工程的整体原理、原理，及工程学等原理，通过保土蓄水、耕作、林草、生物等措施，层层设防控制。
3.案例：甘肃陇南地区的“九子登科”治理模式。
(三)大区域生态系统恢复工程1.问题：荒漠化（原因：、过度放牧、、不合理利用水资源）。
2.对策：实施一系列森林或草原植被恢复的生态工程、水土保持的生态工程。
3.案例：工程、工程、工程等。
(四)湿地生态恢复工程1.问题：地球_________％的湿地资源遭破坏。
2.对策：采用工程和生物措施相结合，如废水处理、污染控制、土地处理工程，植物物种的引进种植，及建立缓冲带等，使受干扰的湿地得以恢复。
3.案例：鄱阳湖生态恢复工程。
(五)矿区废弃地的生态恢复工程1.问题：矿区土体、土壤和植被，乃至整个地区生态系统的破坏；规模大的采矿业不仅会对土地景观造成巨大的影响，还可能产生来重的____________污染。
2.对策：人工制造表土、多层覆盖、特殊隔离、土壤侵蚀控制、植被恢复工程等，关键是以及其所必需的的重建3.案例：赤峰市元宝山矿区生态恢复工程(六)城市环境生态工程1.问题：城市严重的环境污染，如过量垃圾、煤不完全燃烧、___________、噪音等2.对策：①进行城市；②推广“技术”和低污染清洁生产工艺，减少污染产出；③治理污染，利用；④建立监督法制。
教学设计8：5.2 生态工程的实例和发展前景
生态工程的实例和发展前景一、教材分析《生态工程的实例和发展前景》是人教版选修3专题五《生态工程》的第二节内容，也是社会热点内容之一，包括生态工程的实例和生态工程发展的前景两部分内容。
首先指出我国面临的环境问题，然后提出解决的对策，最后通过案例介绍了生态工程的实际应用，这些实例包含着我国科学工作者已探索出来的成功经验。
二、教学目标1、生命观念（1）举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。
（2）举例说出我国生态工程的特点。
2 、科学探究、科学思维尝试设计简单的生态工程。
3 、社会责任评述生态工程发展前景，说出生态工程的局限性。
三、教学重点和难点1、教学重点生态工程的实例。
2、教学难点应用生态工程的原理，设计简单的生态工程。
四、学情分析生态工程的基本原理等方面的知识为本节课的学习奠定了一定的理论基础，学生在实际生活中也会接触或了解到一些生态工程方面的感性知识，通过探讨我国生态工程建设中遇到的实际问题及应对策略，形成发挥生态系统的自然修复能力才是根本出路的认识。
五、教学方法教学中应结合多媒体教学手段，采用问题导向、案例探究、小组讨论等方法，让学生完成知识的自主构建，并激发他们的科学探究意识。
六、课前准备1、学生的学习准备：预习《生态工程的实例和发展前景》，初步了解生态工程原理在生产实践中的应用情况。
2、教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
七、课时安排：2课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查学生落实预习的情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。
（二）情境导入、展示目标播放生态农业和环境治理方面的小视频。
（三）合作探究、精讲点拨学生每三至四人为一组，结合教材，思考并回答学案上的问题。
探点一、生态工程的实例1、农村综合发展型生态工程。
问题：怎样实现农村中物质、能量的多级利用？对策：建立综合发展型生态工程。
案例：北京窦店村以沼气为中心的生态工程。
《专题5 5.2 生态工程的实例和发展前景》学历案-高中生物人教版选修3
《生态工程的实例和发展前景》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的主题是《生态工程的实例和发展前景》，以探究生态工程在不同地区的应用、价值及其对人类发展的长远影响为核心理解。
二、学习目标1. 理解生态工程的基本概念，包括其定义、特点和功能；2. 掌握不同生态工程实例的基本情况，包括地域特点、技术应用及效益分析；3. 了解生态工程在环境保护和可持续发展中的重要性；4. 培养学生对生态工程发展前景的初步认识和思考能力。
三、评价任务1. 课堂表现评价：通过学生在课堂上的讨论、提问和小组活动表现，评价学生对生态工程概念的理解程度；2. 作业完成评价：通过学生完成作业情况，评价学生对生态工程实例的掌握程度；3. 小组项目评价：学生分组进行生态工程实例的调研并制作报告，评价学生的信息收集、分析和表达能力；4. 课堂测验评价：通过课堂小测验的形式，评价学生对生态工程发展前景的理解程度。
四、学习过程1. 导入新课：通过播放关于生态工程的短视频或图片，引起学生对本课主题的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：教师讲解生态工程的基本概念、特点及功能，并介绍不同地区生态工程的实例。
3. 实例分析：学生分组讨论不同生态工程实例的背景、技术应用和效益分析，并分享小组讨论结果。
4. 前景探讨：教师引导学生探讨生态工程的发展前景，包括技术进步、政策支持和未来趋势等。
5. 课堂互动：学生提问、教师解答，加深学生对生态工程的理解和认识。
五、检测与作业1. 课堂小测验：对学生进行课堂小测验，内容涉及生态工程的基本概念和发展前景的简单问题。
2. 作业布置：要求学生收集关于某一生态工程实例的详细资料，包括项目背景、技术应用、效益分析等，并撰写一篇关于该实例的报告。
3. 小组项目：学生分组进行生态工程实例的调研，并制作PPT报告，展示调研成果。
4. 反馈与指导：教师根据学生的课堂表现、作业和小组项目情况，给予学生及时的反馈和指导。
六、学后反思1. 学生反思：学生在完成学习任务后，应进行自我反思，总结学习过程中的收获和不足，以便于更好地进行后续学习。
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“四位一体”农业生态工
程得已而为之的，存在一定的局限性，而保护环境、建立循环
经济是最根本的。
可以引领学生分析“思考与探究”第1题中
关于朝鲜三八线的例子，思考从一片没有生命的焦土到生机
勃勃的野生生物的乐园这一过程中带给人们的启示。
我国北方沙尘暴问题日益严重的主要原因是什么？
沙尘暴的形成及其大小，直接取决于风力、气温、降水及与
其相关的土壤表层状况。
气候异常、高空气流运动、气温升
高是造成沙尘暴的主要原因；降水稀少导致表层土壤干燥、
疏松；植被破坏、沙化土地不断扩展是沙尘暴频繁发生的重
要原因，而这与人类的毁林毁草开荒、过度放牧、滥樵滥采
等破坏活动密切相关；同时城市建设中工地裸露也是扬沙浮
尘天气的原因之一
补充：
什么是“四位一体”农业生态工程？
“四位”指沼气池、猪禽舍、厕所及日光温室四部分，
是庭院经济与生态农业相结合的一种生产模式。
它的运行原
此处学生了
解即可
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