统编人教2019版必修中外历史纲要上册学案：第25课人民解放战争
统编人教2019版必修中外历史纲要上册学案：第25课人民解放战争第25课人民解放战争I、历史纲要导引人民解放战争通过了解全面内战的爆发及人民解放战争的进程，分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因，探讨中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义II、学科素养对接III、学习目标初呈现时空定位一、争取和平民主的斗争1．重庆和平谈判(1)背景①抗日战争胜利后，和平建国是中国人民的强烈愿望。
②不同的建国方针：中国共产党以和平、民主、团结为号召，力争建立一个新民主主义的国家；国民党打着“和平建国”的旗号，坚持独裁和内战的方针。
③1945年8月，蒋介石接连3次电邀毛泽东到重庆举行和平谈判。
(2)中国共产党决定接受邀请，争取和平民主新局面。
8月底，毛泽东、周恩来、王若飞等乘专机抵达重庆。
(3)成果：1945年10月10日，国共双方代表签署了《双十协定》。
规定：坚决避免内战，建设独立、自由和富强的新中国。
2．重庆政协会议(1)1946年1月10日，政治协商会议在重庆召开，通过了和平建国纲领案等5项协议。
(2)国民党六届二中全会很快否决了这些协议。
二、全面内战的爆发1．内战爆发：1946年6月，国民党以围攻中原解放区为起点，全面内战爆发。
2．粉碎全面进攻：中共中央确定了自力更生、以自卫战争粉碎国民党军队进攻的方针。
1946年7—10月，人民解放军粉碎了国民党的全面进攻。
3．粉碎重点进攻(1)1947年3月，国民党军发动对陕北解放区和山东解放区的重点进攻。
(2)毛泽东、周恩来等率领中共中央和解放军总部主动撤出延安，转战陕北。
(3)彭德怀率领的西北野战军先后取得青化砭、沙家店等战役的胜利，粉碎了国民党军对陕北的重点进攻。
(4)华东野战军在陈毅、粟裕指挥下在山东孟良崮消灭国民党王牌主力整编第七十四师，打退了敌人对山东解放区的重点进攻。
三、国民党政权的统治危机1．经济危机(1)全面内战爆发后，国统区财政经济逐渐陷入崩溃的境地。
国民政府无限制地发行纸币，导致恶性的通货膨胀，物价飞涨。
(2)国民党的反动政策和官僚资本的巧取豪夺，广大人民的生活水平不断下降，民不聊生。
国民党在人民中的信誉一落千丈。
2．政治独裁：1946年11—12月，国民党包办的“国民大会”在南京召开。
通过的《中华民国宪法》，是国民党一党专政和蒋介石独裁的装饰品，进一步暴露了国民党当局坚持独裁和内战的真面目。
四、新民主主义革命的胜利1．土地改革(1)1947年夏，在河北平山县西柏坡召开全国土地会议，制定了废除封建性及半封建性剥削制度的《中国土地法大纲》。
(2)各解放区掀起土地改革群众运动，使亿万农民在政治上、经济上获得了解放。
2．战略进攻：1947年6月，刘伯承、邓小平率军突破黄河天险，千里跃进大别山，揭开战略进攻的序幕。
3．战略决战(1)过程①1948年秋，人民解放战争进入夺取全国胜利的决定性阶段。
②9月，东北野战军发动辽沈战役，东北全境解放。
人民解放军从此在数量上取得对国民党军队的优势。
③11月初，华东野战军和中原野战军发起淮海战役，南线国民党军队的精锐主力已被消灭，长江中下游以北广大地区获得解放。
④11月下旬，东北野战军和华北军区第二、三兵团联合发动平津战役，基本解放华北全境。
(2)意义：三大战役是国共两党的战略决战，基本摧毁了国民党的主要军事力量，为中国革命在全国的胜利奠定了基础。
4．七届二中全会(1)时间、地点：1949年春，在河北西柏坡召开七届二中全会。
(2)内容：毛泽东在会上提出了促进革命取得全国胜利的基本方针，指出党的工作重心必须由乡村转移到城市，提出了革命胜利后党在各方面的基本政策。
毛泽东提醒全党保持谦虚、谨慎、不骄、不躁、艰苦奋斗的作风。
5．北平和谈(1)背景：经过三大战役，国民党在长江以北的力量已全线崩溃。
(2)结果：1949年4月，中共代表团和国民政府代表团，在北平举行和平谈判。
但国民党最终拒绝在《国内和平协定》上签字，谈判破裂。
6．渡江战役(1)4月21日，解放军发起渡江战役。
(2)23日，解放军占领南京，国民党蒋介石集团在大陆的统治覆灭，中华民国时期结束。
7．革命胜利(1)国民党败因：因其不能解决中国社会的根本矛盾，不能应对中国社会的发展要求，不能代表广大民众的切身利益，从而失去了民众的支持，丧失了在中国大陆的统治权。
(2)共产党胜因：能够始终顺应时代发展的潮流，代表了中国最广大人民的根本利益，得到了广大民众的支持，故能领导人民取得中国革命的胜利。
(3)胜利意义：是马克思主义普遍原理与中国革命具体实践相结合的胜利，是毛泽东思想的胜利，从根本上改变了中国社会的发展方向，是20世纪人类历史上最具影响的伟大事件之一。
五、教材内容拓展分析►[拓]由于内战准备尚未完成，蒋介石采取“假和平、真内战”的策略，三次电邀毛泽东赴重庆共商国是。
►[评]漫画《小距离》选自1945年8月《自由画报》，漫画中共产党人的下方是打狗棒，说明中国共产党已经做好了应对的准备。
►[释]重庆谈判，是抗日战争胜利之际，中国共产党和中国国民党就中国未来的发展前途、建设大计在重庆进行的一次历史性会谈。
重庆谈判及达成的《双十协定》给中国人民带来了和平、民主、团结的希望和曙光。
虽然在1946年国民党统治集团违背全国人民迫切要求和平建国的意愿，悍然撕毁《双十协定》，但其历史意义仍是非常重大的。
►[释]重点进攻，是第二次国共内战中国民党军队于1947年采取的战略，指重点进攻中国共产党控制的山东和陕北。
国民党军队采取该战略以取代1946年采用的全面进攻战略。
重点进攻最终遭到失败，被迫转入重点防御。
►[联]国共两党关系的演变(1)合作→对抗→再合作(2)再合作→再对抗►[注]1947年6月，刘伯承、邓小平率晋冀鲁豫解放军主力渡过黄河，挺进大别山，揭开战略进攻的序幕。
►[拓]►[注]1949年4月23日，解放军占领南京，统治中国22年的国民政府覆灭。
►[辨]国民政府覆灭只是新民主主义革命获得基本胜利的标志，而不是新民主主义革命完全胜利的标志。
因为当时中国大陆仍有大片领土尚未解放，国民党在大陆仍有大量残余，在农村仍保留大量封建残余势力，反帝反封建的任务并未彻底完成。
►[识]新民主主义革命胜利的基本经验中国共产党的正确领导，制定了正确的战略方针；进行土地革命，赢得了广大人民尤其是农民的支持；建立了最广泛的革命统一战线，团结一切可以团结的力量共同奋斗；蒋介石政府倒行逆施，丧失民心。
六、史论点睛1.重庆谈判与北平谈判的异同(1)相同点①都是由国民党主动提出，也都是国民党玩弄假和谈的阴谋。
②结果都被国民党破坏，从而揭穿了国民党“假和平、真内战”的阴谋，表明了中国共产党争取和平与民主的诚意。
③都是由中国共产党提出谈判方案。
④都有美国插手。
⑤虽然没能阻止或结束内战，但都是中国民主政治进程中的重要机遇。
(2)不同点①背景不同。
重庆谈判时，国民党在政治、经济、军事和外交上占有较大优势，迫于国内要求和平、反对内战独裁的舆论压力和内战准备工作尚未完成而谈判；北平谈判时，人民解放战争即将取得胜利，国民党内部分裂，败局已定，不得不发出求和声明。
②目的不同。
重庆谈判时，国民党是为发动内战争取准备时间，共产党则是为了尽力争取国内和平，揭穿蒋介石假和谈的阴谋，团结和教育人民；北平谈判时，国民党是为争取喘息时间以继续进行内战，共产党则力图尽早结束内战，减少人民痛苦，并揭穿蒋介石假和平的面目。
③内容不同。
重庆谈判的焦点是解放区政权和人民军队的合法地位问题；北平谈判的焦点是革命是否进行到底的问题。
④结果不同。
重庆谈判签订了有利于人民的《双十协定》，随后召开的政协会议通过了政协协议，但最终被国民党撕毁；北平谈判达成了《国内和平协定》最后修正案，国民政府拒绝签字后，中国共产党发动了渡江战役，推翻了南京国民政府。
2.新民主主义革命时期中国共产党探索的特点(1)从最高纲领到最低纲领：国共第一次合作，开展国民革命，打倒帝国主义，推翻军阀统治，统一中国。
(2)从以城市为中心到创建农村革命根据地：国共十年对峙时期，工农武装割据，开辟农村包围城市的革命道路。
(3)从反蒋抗日到联蒋抗日：国共第二次合作，开展抗日战争，取得抗日战争的胜利。
(4)从农村到城市：人民解放战争，从战略防御、战略反攻、三大战役战略决战到渡江战役推翻国民党的统治。
3．中国共产党在抗日战争时期发展壮大的原因(1)为建立抗日民族统一战线不懈奋斗的精神①提出抗日民族统一战线政策：号召国共两党停止内战、共同抗日。
这种为谋民众利益而顾全大局的精神，赢得人民的信任。
②在实践中坚持和维护统一战线政策：在抗日根据地，政治上的“三三制”原则和经济上的地主减租减息、农民交租交息的政策有利于团结各阶层的力量，发展壮大抗日民族统一战线；军事上以斗争求团结，同国民党破坏统一战线的行为作斗争。
(2)英勇抗击日寇的实际行动①明确提出了全面的全民族的抗战路线，广泛地发动全国各族人民群众，开展人民战争。
②创建抗日根据地，开展独立自主的游击战争，实现有根据地、有后方的持久作战。
③进入相持阶段以后，敌后抗日根据地成为抗日战争的中流砥柱，受社会各界瞩目。
(3)民主政治建设：坚持抗战与民主的协调统一，加强根据地的民主政权建设，建立“三三制”政权结构，吸引并团结广大抗日民众。
(4)经济上改善民生：为战胜经济困难，中国共产党深入开展减租减息和大生产运动，为改善民生、支持抗战奠定了基础。
(5)党的思想、作风及人格魅力：重视和加强党的自身建设，整顿党内不正之风，坚持实事求是和群众路线，使党的优良传统和作风深入人心。
作重心从农村转到城市。
4．影响国共两党关系演变的因素(1)国共两党的阶级性质不同。
国民党代表大地主、大资产阶级的利益，共产党代表工农群众利益。
阶级性质的不同是导致国共两党关系恶化直至破裂的根本原因。
(2)社会主要矛盾的变化。
当民族矛盾成为中国社会的主要矛盾时，两党就有结束对抗走向合作的可能；当阶级矛盾上升为社会主要矛盾时，两党关系就可能破裂，走向对抗。
(3)国际政治形势和国际环境的影响。
有利的国际政治形势和国际环境能促成两党之间的合作；反之，不利的国际政治形势和国际环境会加速国共两党关系的破裂。
七、史料补遗[史]两次国共合作比较[识]影响国共两党关系变化的主要因素：阶级属性不同；社会主要矛盾的变化；国际政治势力的态度和国际环境的变化。
IV、核心素养共涵育一、共产党为和平建国的努力史料一万急，延安毛泽东先生勋鉴：倭寇投降，世界永久和平局面可期实现，举凡国际国内各种重要问题，亟待解决，特请先生克日惠临陪都，共同商讨，事关国家大计，幸勿吝驾，临电不胜迫切悬盼之至。
蒋中正八月十四日史料二目前与奸党谈判，乃系窥测其要求与目的，以拖延时间……如彼不能……屈服，即以土匪清剿之。
高中历史统编版中外历史纲要（上）25课人民解放战争教案
⾼中历史统编版中外历史纲要（上）25课⼈民解放战争教案第25课⼈民解放战争教案课程标准：1.了解争取和平民主的⽃争。
2.认识全⾯内战的爆发。
3.了解国民党政权的统治危机。
4.认识新民主主义⾰命胜利的原因和意义。
课标解读：1.从“史实论证”⾓度分析解放战争爆发的背景、经过及解放战争胜利的原因。
2.从“家国情怀”⾓度分析影响国共两党关系变化的主要因素。
⼀、争取和平民主的⽃争1．重庆谈判(1945年8⽉～10⽉)(1)原因：蒋介⽯采取“假和平、真内战”的策略，邀请⽑泽东到重庆“商讨”国内和平问题。
(2)结果：国共双⽅达成《双⼗协定》，协定规定：和平建国，坚决避免内战，召开政协会议，保证⼈民权利等。
2．政协会议：1946年初在重庆召开，通过了有利于⼈民的政协协议。
⼆、全⾯内战的爆发1．爆发原因2.标志：1946年6⽉，国民党进攻中原解放区，全⾯内战爆发。
3．进程(1)全⾯进攻①时间：1946年6⽉～1947年3⽉。
②⽅针：针对国民党在军队数量、军事装备、后备资源及外来援助都明显超过中国共产党的形势下，中共确⽴了⾃⼒更⽣，以⾃卫战争粉碎国民党军队进攻的⽅针。
③成果：1946年7⽉～10⽉，⼈民解放军共歼灭国民党正规军32个旅，连同⾮正规军在内，共约30万⼈，粉碎了国民党的全⾯进攻。
(2)重点进攻①时间：1947年3⽉～1947年6⽉。
②⽅针：⽑泽东、周恩来等率领中共中央和解放军总部主动撤出延安，转战陕北。
③成果：先后粉碎了国民党军队对陕北和⼭东解放区的重点进攻。
三、国民党政权的统治危机1．经济崩溃(1)原因：滥发纸币、通货膨胀、官僚资本的巧取豪夺。
(2)影响①民族资本主义经济⾛向萎缩。
②国民党在⼈民中的信誉⼀落千丈。
2．政治孤⽴(1)1946年11～12⽉，在内战声中，国民党包办的“国民⼤会”在南京召开。
中国共产党和民主同盟坚决反对，拒绝出席。
(2)会议通过的《中华民国宪法》，不过是国民党⼀党专政和蒋介⽯独裁的装饰品，进⼀步暴露了国民党当局坚持独裁和内战的真⾯⽬。
统编人教2019版必修中外历史纲要上册第25课人民解放战争导学案(无答案)
统编人教2019版必修中外历史纲要上册第25课人民解放战争导学案（无答案）第25课人民解放战争【课标要求】通过了解全面内战的爆发及人民解放战争的进程，分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因，探讨中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义。
【学习重难点】1、重庆谈判、1946年政协会议；2、全面内战的爆发、粉碎国民党军的全面进攻和重点进攻、战略反攻、战略决战、渡江战役；3、解放区的土地改革和国民党政权的统治危机；4、人民解放战争胜利的原因和意义预习学案【知识梳理】一、争取和平民主的斗争1、两种建国方针（1）中国共产党以和平、民主、团结为号召，力争建立一个新民主主义的国家；（2）国民党打着“”的旗号，坚持的方针。
2、重庆谈判背景：年8月，蒋介石接连三次电邀毛泽东到重庆举行和平谈判。
中共决定接受邀请，争取和平民主新局面。
成果：《双十协定》内容：，建设的新中国。
意义：人民民主力量的胜利未解决问题：3、政治协商会议时间与地点：年初，重庆4、两种命运斗争的结果及意义：中共为实现作了积极的努力，得到了的支持。
【探究一】材料1：我们主张在彻底地打败日本侵略者之后，建立一个以全国绝对大多数人民为基础而在工人阶级领导之下的统一战线的民主联盟的国家制度，我们把这样的国家制度称之为新民主主义的国家制度。
——1945.4中共“七大”毛泽东《论联合政府》材料2：中共一贯坚持其武装割据，借以破坏抗战，致本党委曲求全政治解决之苦心，迄无成效。
……乃中共最近更变本加厉，提出联合政府口号，并阴谋制造其所谓“解放区人民代表会议”，企图颠覆政府，危害国家。
—— 1945.5国民党“六大”关于共产党问题的两个决议抗战胜利后中国面临严峻的社会形势，围绕中国的前途和命运，有哪几种力量？他们各自的态度或方案是什么？二、全面内战的爆发1、全面内战爆发的标志：1946年6月，国民党以围攻为起点，向解放区展开大规模的进攻。
2、粉碎国民党的全面进攻和重点进攻到1947年2月歼敌七十多万，粉碎全面进攻！1947年3月，国民党军发动对和的重点进攻。
2019_2020学年新教材高中历史第25课人民解放战争学案新人教版必修《中外历史纲要(上)》
第25课人民解放战争学案学习目标探学新知一、争取和平民主的斗争1、重庆谈判（1）背景①抗日战争胜利后，是中国人民的强烈愿望。
②当时的中国出现了两种不同的建国方针：中国共产党以和平、民主、团结为号召，力争建立一个的国家；国民党打着“和平建国”的旗号，坚持和内战的方针。
（2）经过①1945年8月，蒋介石接连三次电邀毛泽东到举行和平谈判。
②中共决定接受邀请，争取和平民主新局面。
8月底，毛泽东、、王若飞等乘专机抵达重庆。
（3）结果：重庆谈判历时43天。
10月10日，国共双方代表签署了《政府与中共代表会谈纪要》，即。
协定规定：坚决避免内战，建设独立、自由和富强的新中国。
2、政治协商会议（1）经过：1946年1月10日，国民党、共产党、、青年党和无党派人士代表参加的政治协商会议在重庆召开，通过了和平建国纲领案等五项协议。
（2）结果：国民党很快否决了这些协议。
学而致用：题1、1945年10月12日,西安《秦风日报、工商日报联合版》发表社论:“分裂内战的阴霾可望由此扫清,和平建国的时代可望于兹开始……抗战的鲜血也将不至于白流,这是中华民族的福音!这是中国人民的胜利! ”这篇社论出现的背景是( )A.《双十协定》的签署B.《国内和平协定》的签署C.《中国人民政治协商会议共同纲领》的通过D.抗日战争的胜利二、全面内战的爆发1、标志：1946年6月，国民党以围攻为起点，向解放区展开大规模的进攻，全面内战爆发。
2、粉碎国民党军队的全面进攻①中共清醒地估计国际国内形势，确定了、以自卫战争粉碎国民党军队进攻的方针。
②1946年7—10月，人民解放军共歼灭国民党正规军个旅，连同非正规军在内，共约30万人，粉碎了国民党的。
3、粉碎国民党军队的重点进攻①1947年3月，国民党军发动对和的重点进攻。
②毛泽东、周恩来等率领中共中央和解放军总部主动撤出，转战陕北。
③率领的西北野战军先后取得青化砭、沙家店等战役的胜利，粉碎了国民党军对陕北的重点进攻。
高中必修中外历史纲要(上)统编人教版《第25课 人民解放战争》优秀教学教案教学设计
2019高中部编版历史新教材《中外历史纲要》上册课时教学案默写过关知识深化【知识结构】高效训练不练不讲高效训练、不练不讲——知识题目化、能力具体化当场训练、同步测控：一.选择题1.1945年10月12日,西安《秦风日报、工商日报联合版》发表社论:“分裂内战的阴霾可望由此扫清,和平建国的时代可望于兹开始……抗战的鲜血也将不至于白流,这是中华民族的福音!这是中国人民的胜利! ”这篇社论出现的背景是( )A.《双十协定》的签署B.《国内和平协定》的签署C.《中国人民政治协商会议共同纲领》的通过D.抗日战争的胜利2.1945年9月,蒋介石密令各战区“围剿长江南岸、鄂浙皖东及桐柏山区奸匪。
……警备阜阳、沈邱、商城、霍邱间地区,清剿各该地区奸匪。
……除警备交通及剿匪外,并注意防范邻近战区之奸匪流窜。
”该密令发出的背景是( )自己的周围，配合陕北、山东战场粉碎了国民党军队的重点进攻”。
材料中的“它”()A．改变了国共内战形势B．直接配合了延安保卫战C．保证了淮海战役的胜利D．改变了国共军力的差距12.下图漫画《小距离》选自1945年8月《自由画报》。
它反映出()A.双方皆缺乏和谈诚意B.共产党做好应对策略C.国共由合作走向对抗D.谈判没取得实质进展13.“我们提议(中共)中央能允许我们在本月底(注：当年为民国三十五年)即开始实施主力突围的计划，即经鄂中分两个纵队分别向陕南及武当山突围，然后转至陕甘宁边区。
”该部队发此电文主要是由于( )A.重庆政治协商会议召开B.国民党发动全面内战C.国民党实行重点进攻D.战略反攻的需要14.解放战争时期，毛泽东在给山东战区的一份电报中指出：“敌军密集不好打，忍耐待机……让敌占领莱芜、沂水、莒县，陷入极大困境，然后歼击，并不为迟。
”这是为了()A.消灭国民党的主力B.粉碎国民党军队重点进攻C.揭开战略进攻的序幕D.奠定解放长江以南的基础15.下图是国民政府某一时期发行的一套纸币的面值之一。
第25课+人民解放战争【教学设计】 高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上
教材版本部编版授课题目第25课人民解放战争课程标准通过了解全面内战的爆发及人民解放战争的进程，分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因，探讨中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义。
教学目标1.借助漫画、照片、地图、日记与数据、视频对比，按照时间顺序，理顺解放战争的主要进程；认清国民党的独裁、卖国、内战本质与中国共产党的团结、和平、民主方针。
2.通过国共两党统治措施的对比，认识国共力量此消彼长的原因，理解中国共产党最后的胜利也是人民民主斗争的胜利。
3.通过对新民主主义革命走向胜利的学习，理解1947年是中国革命的转折点；了解战争的残酷与人民生活的困苦，进一步培养内战没有赢家、中国人不打中国人的意识。
教学立意本课以转折的1947为中心，国共两党的较量为明线，人民民主斗争的胜利为暗线，展现在国际背景下，国内斗争中人民解放战争在1947年前后的变化，中国共产党取得最后胜利，人民民主斗争也最终获得胜利。
在1947年底，毛泽东称“中国人民的革命战争，现在已经达到了一个转折点。
”本课就带领学生走进那个动荡的年代，走过“前夜”、“曙光”最终见到“旭日”，体会新民主主义战争胜利的不易，深刻理解国共势力此消彼长的原因并能于最后讨论归纳出中共胜利的意义。
为了凸显“1947”的转折，加强对国共统治政策的对比，将教学内容进行整合，从而帮助学生更好地解决重难点。
教学重、难点重点：解放战争主要进程、中国共产党领导人民取得中国革命胜利的意义难点：国民党政权在大陆统治覆灭的原因、中国共产党领导人民取得革命胜利的原因。
教学方法、手段教师教法：图表对比，问题探究，启发思考学生学法：材料提取，分组讨论，探究学习板书设计教学过程时间教师行为预设学生行为设计意图 2min 导入出示丰子恺于抗战胜利后作的两幅漫画，结合教材P148学思之窗内容，提问：抗战胜利后，中国人民的心愿是什么？答：和平漫画导入，较为轻松的进入课程，开篇就引导学生认清战后人民的心愿，为后文国民党的反动统治的失败做铺垫。
高中历史人教统编版必修中外历史纲要上第25课人民解放战争教学设计
-设计多元化的评价方式，如小组讨论、研究报告、课堂问答等，全面评估学生的学习效果。
-关注学生在情感态度与价值观方面的成长，通过观察、访谈等方法了解学生的思想变化。
-定期进行学习反馈，指导学生调整学习方法，提高学习效率。
5.教学拓展：
-鼓励学生利用课余时间查阅相关资料，深入了解人民解放战争的历史背景和影响。
高中历史人教统编版必修中外历史纲要上第25课人民解放战争教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解人民解放战争的历史背景，包括中国国内政治经济形势、国共两党的矛盾冲突等，从而认识到战争的必然性。
2.掌握人民解放战争的主要战役、战斗过程和重要历史事件，如辽沈战役、淮海战役、平津战役等，分析战役战斗的胜利原因。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：人民放战争的主要过程、关键战役及其胜利原因，以及战争对新中国的意义。
2.难点：引导学生理解人民解放战争背后的深层次社会矛盾和阶级斗争，以及战争对国内政治格局的影响。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用案例教学法，通过具体战役的分析，帮助学生理解战争的整体过程。
3. **实践性作业：**
-设计一次关于人民解放战争的采访活动，可以采访家中长辈或其他经历过战争的人士，记录他们对战争的回忆和感受。
-组织一次班级内的历史知识竞赛，题目涉及人民解放战争的相关知识，增强学生对历史知识的掌握和运用能力。
4. **反思性作业：**
-学生撰写学习心得，反思自己在学习人民解放战争这一章节中的收获和不足，以及对未来学习历史的方法和策略的思考。
1.辽沈、淮海、平津三大战役胜利的主要原因是什么？
2.人民解放战争的胜利对中国历史发展产生了哪些影响？
第25课 人民解放战争 教案-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册
第25课人民解放战争【课标要求】通过了解全面内战的爆发及人民解放战争的进程，分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因，探讨中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义。
【教材分析】本课是新教材高中历史必修中外历史纲要上册第八单元的第3课。
共分3个子目：争取和平民主的斗争、全面内战的爆发、国民党政权的统治危机、新民主主义革命的胜利。
第一个子目呈现的是人民解放战争的第一个阶段：国共两党围绕未来如何建设国家的问题进行较量。
第二、三、四子目是解放战争的第二阶段：关系中国命运的战略决战——人民解放战争走向胜利的过程。
一方面，本课上承前两课抗日战争结束后，中国面临着两种前途和命运的抉择。
另一方面，解放战争的胜利为下一单元新中国成立的学习打下基础。
【教学目标】1.通过文字、图片（地图）史料，了解全面内战爆发的背景和人民解放战争的时空脉络。
（时空观念）2.学会用唯物史观的基本方法，通过阅读梳理教材中国民党反动派坚持政治独裁和经济崩溃的史实，分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因。
（史料实证、唯物史观、历史解释）3.学会用唯物史观的基本方法，通过阅读梳理教材中中国共产党为争取和平民主所做出的的努力，分析中国共产党领导中国革命胜利的原因和意义。
（史料实证、唯物史观、历史解释）4.感悟先进的中国共产党人为国家和民族的前途和命运努力奋斗的精神；认识取得“民心”是一个政党取得执政地位的关键。
（家国情怀）【教学重点】国民党政权在大陆统治灭亡的原因【教学难点】中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义【教学方法】讲授法、讲解法、讲读法、谈话法、图示法【教学过程】课堂导入1945年8月15日，日本裕仁天皇通过广播发出《终战诏书》，向盟军无条件投降，中国人民进行了14年的抗日战争取得了胜利，左边的图片就是日本投降的消息传出后，大公报之中刊登了。
投降消息传来，中美民众纷纷走上街头，欢庆胜利。
在接下来一个月内，日本完成一系列投降签字仪式，第二次世界大战宣告结束。
中外历史纲要 上 第25课人民解放战争 教案
①1947年3月，国民党军发动对和的重点进攻。
②毛泽东、周恩来等率领中共中央和解放军总部主动撤出，转战陕北。
③率领的西北野战军先后取得青化砭、沙家店等战役的胜利，粉碎了国民党军对陕北的重点进攻。
④华东野战军在陈毅、粟裕指挥下在山东消灭国民党王牌主力整编，打退了敌人对山东解放区的重点进攻。
情感态度与价值观
了解解放区土地改革，从“家国情怀”角度认识“民心向背”是决定政治局势的关键。渗透家国情怀感悟先进的中国共产党人为国家和民族的前途和命运努力奋斗的精神。
教
材
分
析
重点
梳理抗日战争胜利后国共两党政治斗争的史实，认识中国共产党为争取民主所作的努力。概括全面内战爆发和人民解放战争进程的史实，认识人民解放战争取得胜利的原因。
难点
全面内战的基本史实，分析认识国民党政权在大陆统治灭亡的原因
学情分析
过程
教学内容
教师活动
自主学习
归纳提升
学生依照教学目标参照课本归纳，完成基础再现部分。
第一学习时间：自主学习、归纳提升（30分钟）
一、网控全局——知识结构化
一、争取和平民主的斗争
1、重庆谈判
（1）背景
①抗日战争胜利后，是中国人民的强烈愿望。
②淮海战役：1948年11月初，华东野战军和中原野战军发起规模空前的。淮海战役历时66天，共歼灭国民党军55万余人，南线国民党军队的精锐主力已被消灭，长江中下游以北广大地区获得解放。
③平津战役：11月下旬，东北野战军和华北军区第二、三兵团联合发动平津战役。平津战役历时64天，共歼灭和改编国民党军队52万余人，基本解放。
三、国民党政权的统治危机
1、经济危机
①全面内战爆发后，国统区逐渐陷入崩溃的境地。
高中历史 必修中外历史纲要上 第25课 人民解放战争的胜利 统编版(2019)教案
第25课人民解放战争教学设计导入：以“劫收”反映国民党的严重腐败导入本课。
一、学生自学梳理基础要求：对照导学案，通读课文，完成填空，标划清晰，并能够自主完成本课知识结构的构建。
指导学生明确解放战争的阶段，是学生获得对解放战争胜败原因的感性认识，初步了解新民主主二、教师精讲拓展深化1.重庆谈判和政协会议此阶段是中国共产党为了避免内战争取和平的努力，也是揭露国民党“假和平，真内战”阴谋的过程。
着重精讲：两条路线；中国共产党和平的诚意；国民党否决政协决议，阴谋的暴露。
利用教材“学思之窗”，引导学生注意民主党派的要求，他们一定程度上代表了人民的心声。
2.解放战争的过程爆发：1946年6月，国民党军进攻中原解放区，全面内战爆发。
强调内战爆发时国共军力对比，相差悬殊。
由此可见，挑起内战的是国民党一方，而非共产党和解放军，也能更好地理解国民党坚持内战方针的原因之一。
（1）战略防御：1946.6——1947.8两个阶段：全面进攻和重点进攻。
1946年7月至10月，以自卫战争歼敌30万，粉碎之。
1947.3月至8月，先后取得青化砭、沙家店和孟良崮战役的胜利，粉碎之。
在这里简要介绍中国人民解放军的战略战术，即：①不计较一城一地的得失，而以歼灭敌人有生力量为目标。
②蘑菇战术：强的拖疲，肥的拖瘦。
由此可见：中国共产党群众基础好，得民心；战略战术灵活、高明③集中优势兵力，各个歼灭敌人。
“段敌一指强过伤敌十指”。
使用PPT，直观展示战略态势。
（2）战略反攻：1947.6——1948.9事件：1947年6月，刘邓大军千里跃进大别山，威胁南京和武汉。
在这里补充：阳谷沙河崖刘邓大军渡黄河指挥部旧址。
意在进行乡土历史教育，让历史联系现实，培养学生史料实证意识。
使用PPT，直观展示战略态势。
（3）战略决战：1948.9——1949.1辽沈战役：东北全境解放淮海战役：长江中下游以北广大地区获得解放平津战役：基本解放华北全境使用PPT，直观展示战略态势。
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上第25课人民解放战争 教学设计
中外历史纲要（上）第八单元中华民族的抗日战争和人民解放战争第25课人民解放战争教学设计一、教学目标1．运用战争形势图，定位历史时空，了解人民解放战争的进程。
2. 了解国民党在国统区的统治危机及国统区人民掀起的爱国民主运动，理解国民党政权在大陆统治覆灭的原因。
3. 通过史料分析，进一步认识重庆谈判中，国共双方的谈判目的及历史启示。
4．通过史料分析，进一步从“家国情怀”角度认识“民心所向”是决定政治局势的关键，是影响新民主主义革命取得胜利的关键因素。
5．理解中国共产党领导人民取得中国革命胜利的意义。
二、教学重难点重点：重庆谈判、解放战争主要进程、中国共产党领导人民取得中国革命胜利的意义。
难点：国民党政权在大陆统治覆灭的原因、中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因。
三、教学过程环节一：知识梳理一、争取和平民主的斗争1.抗战胜利后，中国出现了两种不同的建国方针：中国共产党主张成立联合政府，力争建成一个新民主主义的国家，国民党打着“和平建国”的旗号，坚持独裁和内战的方针。
为避免内战，争取和平，1945年8月底，中国共产党同国民党政府在重庆进行了为时43天的和平谈判，史称“重庆谈判”。
1945年10月10日，国共双方代表签署了《政府与中共代表会谈纪要》，即《双十协定》。
协定规定：坚决避免内战，建设独立、自由和富强的新中国。
2.1946年1月10日，国民党、共产党、民主同盟、青年党和无党派人士参加在重庆召开的政治协商会议。
通过了和平建国纲领案等五项协议，但国民党六届二中全会很快否认了这些协议。
二、全面内战的爆发1.全面内战爆发：1946年6月，国民党以围攻中原解放区为起点，向解放区展开大规模进攻。
2.人民解放军粉碎国民党的全面进攻：（1）国民党在军队数量、军事装备等方面都明显超过中国共产党。
（2）中共确定自力更生、以自卫战争粉碎国民党军队进攻的方针。
3.人民解放军粉碎国民党的重点进攻：（1）1947年3月，国民党军队发动对陕北解放区和山东解放区的重点进攻。