《阳光总在风雨后》主题班会说课稿

《阳光总在风雨后》主题班会说课稿

尊敬的各位评委老师，大家上午好，我今天我说课的主题班会是《阳光总在风雨后》，下面开始我的说课内容，首先谈一谈选择这个主题班会的缘由：

一、说主题

在我担任班主任工作的这两年，我发现现代物质生活的舒适安逸、家长的过度保护，造成了小学生耐受力较差，经不起挫折，吃不了苦头，受不了委屈。美国儿童心理卫生专家认为，"有十分幸福童年的人，常有不幸的成年"，这是因为很少遭受挫折的孩子长大后会因为不适应激烈竞争和复杂多变的社会而深感痛苦。针对这一现象，我设计了这一主题班会，意在让每一个同学参与，认识到在成长的道路上，可能是阳光洒满心田，一路顺风，也可能是风雨不期而至，充满坎坷。我们不抱怨，不气馁，笑对挫折学会坚强。

二、说目标

1、通过这次班会，使学生知道人的一生并不是一帆风顺，当你面对挫折时，要做生活中强者。

2、教育学生要珍爱生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，要以乐观进取心态面对一切，学会坚强。

三、活动准备

1、根据内容自制课件

2、诗朗诵《一笑而过》视频《鹰的重生》《励志短片》

3、歌曲：《阳光总在风雨后》

四、设计思路：

1、遵循以人为本的教育理念，充分发挥学生的主动性，班会活动由学生策划、组织、主持，班主任在其中扮演指导者和参与者角色。

2、班会形式多样，教育载体有视频欣赏、歌曲欣赏、诗朗诵等学生喜欢的方式。

3、注重情感引导，循序渐进的步步升华，帮助学生培养健康的挫折观。

五、教学环节：

本次班会以学生主持贯穿始终，分为几个环节：

（1）动物篇，初识挫折。

以一个脑筋急转弯：世界上最长寿的鸟是什么鸟？引出本文动物篇的主角—鹰。由于学生的好奇心，他们想了解鹰长寿的原因，于是我播放视频《鹰的重生》，（播放ppt）在欣赏视频后以几个问题引起学生对挫折的初步思考。

通过这个环节，吸引学生对鹰的重生进行了解，让学生初步感知挫折。

（2）人物篇，进一步感知挫折。

由动物鹰过渡到人，让同学们了解人跟动物一样都会面临挫折，（播放ppt）播放一个拉小提琴的聋哑女孩的成长经历，让学生亲身体验，学习如何面对挫折。

这个环节由动物过渡到人，循序渐进让学生学习面对挫折,当学生见证了聋哑小女孩勇敢战胜挫折取得成功后，他们不由自主的鼓起掌，这一掌声不仅是为小女孩我想也可能是为自己加油鼓劲。

（3）情感分享，吐露心声。

榜样的力量是无穷的，先以名人战胜挫折的事例，激励学生勇敢面对挫折，接着让学生情感分享，吐露心声，讲述自己如何战胜挫折。

通过这个环节，我想了解不同学生对挫折的感受能力、承受能力和应急能力，让学生也能静下心来反思一下如何面对挫折。（4）当学生情感达到一定高潮时，师朗诵指导学生一笑而过的面对挫折，增强学生战胜挫折的勇气。在这种气氛烘托下我们班马逍遥同学情感达到高潮，他高呼（播放ppt）

（5）学生深深地受到他的影响，全班起立跟着他一起庄严宣誓，（播放ppt）。

最后在《阳光总在风雨后》的主题乐曲中主持人做最后小结，让学生在意味深长中品味收获。

六、拓展延伸：

学生对这次班会热情高涨，积极性、参与意识很高，学生的语言表达有所提高，很自信，能把内心的话说出来，充满了战胜挫折的勇气，达到了召开本次班会的目的。

我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。