焦虑症的护理PPT
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焦虑症患者的护理PPT课件
总结
总结
焦虑症患者需要专业的护理和支持 护理措施包括提供安全环境、提供 支持和理解、教授应对焦虑的方法 等
总结
患者本身也应积极参与自我管理 护理团队的协作和合作至关重要
总结
预防焦虑症的措施需要广泛推 广和宣传
谢谢您的观赏聆听
焦虑症患者的 自我管理
焦虑症患者的自我管理
学习和应用放松技巧 建立积极的应对问题的态度
焦虑症患者的自我管理
设置合理的目标和期望 寻求支持和帮助的渠道
焦虑症患者的自我管理
遵循医嘱并定期复诊
护理团队和心理治疗师的合 作 定期开展多学科会诊和讨论
护理团队的合作
焦虑症患者的 护理PPT课件
目录 焦虑症患者的特点 焦虑症患者的护理原则 护理措施 焦虑症患者的自我管理 护理团队的合作 预防焦虑症的措施 总结
焦虑症患者的 特点
焦虑症患者的特点
体验过于强烈的不安和恐惧感 遭受不必要的担忧和挂虑
焦虑症患者的特点
出现身体不适、心悸等症状 处于高度紧张和紧绷状态
提供全面的医护支持和治疗建议 定期评估患者的病情和护理效果
护理团队的合作
为患者提供持续的护理和跟踪
预防焦虑症的 措施
预防焦虑症的措施
积极应对生活的压力和挑战 学会放松和缓解压力的方法
预防焦虑症的措施
建立健康的生活方式和社交支 持网络 及早寻求帮助和咨询
预防焦虑症的措施
关注心理健康教育和宣传
焦虑症患者的 护理原则
焦虑症患者的护理原则
提供安全和稳定的环境 建立良好的护患关系
焦虑症患者的护理原则
提供支持和理解 教授应对焦虑的方法和技巧
护理措施
护理措施
规律的日常生活和作息 提供适当的运动和放松活动
焦虑症患者护理的详细PPT讲解
焦虑症的分类：广泛性焦虑症 、恐慌症、社交焦虑症等。
认识焦虑症
焦虑症的原因：遗传因素、生 活事件、化学物质等。
护理措施
护理措施
提供支持和理解：倾听患者的 感受，鼓励他们表达自己的情 绪。
促进放松和应对技巧：教授患 者深呼境：营造安全和舒适 的环境，减少患者的不安感。 鼓励健康生活方式：推荐患者进行 适度的运动、保持规律的作息时间 、健康饮食。
焦虑症患者护 理的详细PPT
讲解
目录 概述 认识焦虑症 护理措施 心理支持 预防焦虑症
概述
概述
焦虑症：一种常见的心理障碍，表 现为持续的、过度的担心和恐惧感 。
焦虑症患者的护理：提供综合性的 支持和关怀，帮助他们减轻焦虑症 状并提高生活质量。
认识焦虑症
认识焦虑症
焦虑症的症状：包括焦虑、恐 惧、心悸、呼吸困难等。
健康教育：提供关于焦虑症的知识 ，帮助人们认识和了解焦虑症。 压力管理：教授人们应对压力的技 巧和方法，预防焦虑症的发生。
预防焦虑症
提供心理咨询：定期进行心理 检查和咨询，及早发现和干预 潜在的焦虑症症状。
谢谢您的 观赏聆听
护理措施
提供药物治疗支持：在医生的 指导下，合理使用抗焦虑药物 。
心理支持
心理支持
心理治疗：认知行为疗法、心 理动力疗法等有助于患者调整 心态。
支持小组：组织焦虑症患者之 间的互助小组，分享经验和支 持。
心理支持
家庭支持：鼓励患者与家人进 行交流，增强家庭支持的力量 。
预防焦虑症
预防焦虑症
认识焦虑症
焦虑症的原因：遗传因素、生 活事件、化学物质等。
护理措施
护理措施
提供支持和理解：倾听患者的 感受，鼓励他们表达自己的情 绪。
促进放松和应对技巧：教授患 者深呼境：营造安全和舒适 的环境，减少患者的不安感。 鼓励健康生活方式：推荐患者进行 适度的运动、保持规律的作息时间 、健康饮食。
焦虑症患者护 理的详细PPT
讲解
目录 概述 认识焦虑症 护理措施 心理支持 预防焦虑症
概述
概述
焦虑症：一种常见的心理障碍，表 现为持续的、过度的担心和恐惧感 。
焦虑症患者的护理：提供综合性的 支持和关怀，帮助他们减轻焦虑症 状并提高生活质量。
认识焦虑症
认识焦虑症
焦虑症的症状：包括焦虑、恐 惧、心悸、呼吸困难等。
健康教育：提供关于焦虑症的知识 ，帮助人们认识和了解焦虑症。 压力管理：教授人们应对压力的技 巧和方法，预防焦虑症的发生。
预防焦虑症
提供心理咨询：定期进行心理 检查和咨询，及早发现和干预 潜在的焦虑症症状。
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护理措施
提供药物治疗支持：在医生的 指导下，合理使用抗焦虑药物 。
心理支持
心理支持
心理治疗：认知行为疗法、心 理动力疗法等有助于患者调整 心态。
支持小组：组织焦虑症患者之 间的互助小组，分享经验和支 持。
心理支持
家庭支持：鼓励患者与家人进 行交流，增强家庭支持的力量 。
预防焦虑症
预防焦虑症
焦虑症病人的护理PPT课件
焦虑症状因人而异，可能伴随其他心理疾病。
什么是焦虑症
分类
焦虑症包括广泛性焦虑症、社交焦虑症、恐慌症 等。
每种类型有不同的表现和治疗方式。来自 谁需要护理谁需要护理
患者群体
任何被诊断为焦虑症的患者都需要专业护理 。
尤其是重症患者，他们的日常生活受到严重 影响。
谁需要护理 家属支持
患者的家属也需要了解焦虑症，以提供适当 的支持。
定期随访可以帮助预防复发。
何时进行护理
生活中的支持
在患者日常生活中，提供持续的情感支持。
如参加团体活动、心理咨询等。
如何进行护理
如何进行护理 建立信任关系
护理人员应与患者建立良好的信任关系。
信任有助于患者开放，表达内心感受。
如何进行护理 提供心理支持
倾听患者的困惑和烦恼，给予适当的心理疏 导。
焦虑症病人的护理
演讲人：
目录
1. 什么是焦虑症 2. 谁需要护理 3. 何时进行护理 4. 如何进行护理 5. 为什么护理重要
什么是焦虑症
什么是焦虑症
定义
焦虑症是一种常见的心理障碍，表现为持续的焦 虑和恐惧。
它可能影响个人的日常活动和生活质量。
什么是焦虑症
症状
常见症状包括心悸、出汗、颤抖、失眠等。
可采用认知行为疗法等有效方法。
如何进行护理 生活方式指导
帮助患者制定健康的生活方式，如规律作息 、锻炼等。
健康的生活方式对焦虑症的恢复至关重要。
为什么护理重要
为什么护理重要
改善生活质量
良好的护理可以显著改善患者的生活质量。
帮助患者克服焦虑，重新融入社会。
为什么护理重要
减少复发率
专业护理能有效减少焦虑症的复发率。
什么是焦虑症
分类
焦虑症包括广泛性焦虑症、社交焦虑症、恐慌症 等。
每种类型有不同的表现和治疗方式。来自 谁需要护理谁需要护理
患者群体
任何被诊断为焦虑症的患者都需要专业护理 。
尤其是重症患者，他们的日常生活受到严重 影响。
谁需要护理 家属支持
患者的家属也需要了解焦虑症，以提供适当 的支持。
定期随访可以帮助预防复发。
何时进行护理
生活中的支持
在患者日常生活中，提供持续的情感支持。
如参加团体活动、心理咨询等。
如何进行护理
如何进行护理 建立信任关系
护理人员应与患者建立良好的信任关系。
信任有助于患者开放，表达内心感受。
如何进行护理 提供心理支持
倾听患者的困惑和烦恼，给予适当的心理疏 导。
焦虑症病人的护理
演讲人：
目录
1. 什么是焦虑症 2. 谁需要护理 3. 何时进行护理 4. 如何进行护理 5. 为什么护理重要
什么是焦虑症
什么是焦虑症
定义
焦虑症是一种常见的心理障碍，表现为持续的焦 虑和恐惧。
它可能影响个人的日常活动和生活质量。
什么是焦虑症
症状
常见症状包括心悸、出汗、颤抖、失眠等。
可采用认知行为疗法等有效方法。
如何进行护理 生活方式指导
帮助患者制定健康的生活方式，如规律作息 、锻炼等。
健康的生活方式对焦虑症的恢复至关重要。
为什么护理重要
为什么护理重要
改善生活质量
良好的护理可以显著改善患者的生活质量。
帮助患者克服焦虑，重新融入社会。
为什么护理重要
减少复发率
专业护理能有效减少焦虑症的复发率。
焦虑症护理课件
焦虑症的自我管理
良好的社交支持：亲朋好友的 陪伴和理解可以减轻患者的焦 虑和孤独感，建立良好的社交 支持网络对于焦虑症患者尤为 重要。
护理措施 中应注意
的问题
护理措施中应注意的问题
尊重隐私和保密：护理人员应 保密患者的隐私信息，尊重患 者的个人空间和权益。
倾听和安慰：护理人员应倾听 患者的内心感受，提供安慰和 支持，并积极与患者沟通，让 患者感到被理解和关心。
护理措施中应注意的问题
预防自伤行为：对于有自伤倾 向的患者，应注意加强监护， 确保患者的安全，及时采取有 效的干预措施。
康复与预 后的重要
性
康复与预后的重要性
焦虑症的康复需要时间和专业的护 理支持，患者和家属应保持积极的 态度，并与医生密切配合治疗方案 。
早期干预和持续的康复管理可以显 著提高焦虑症患者的康复率和预后 结果。定期随访和复查能够及时发 现和处理患者康复过程中的问题。
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焦虑症护理课 件
目录 什么是焦虑症 焦虑症的护理方法 焦虑症的自我管理 护理措施中应注意的问题 康复与预后的重要性
什么是焦 虑症
什么是焦虑症
焦虑症是一种常见的精神疾病，表 现为过度忧虑和持续的紧张不安。 焦虑症的症状可以包括心跳加快、 呼吸困难、失眠等身体上的不适， 以及担心、恐惧、无
焦虑症可以严重影响患者的日 常生活和工作，因此需要得到 专业的护理和支持。
焦虑症的 护理方法
焦虑症的护理方法
理解和认知：帮助患者了解焦 虑症的原因和症状，认识到焦 虑症是一种可以治疗的疾病， 减少患者的自责和焦虑。
心理治疗：通过心理咨询、认 知行为疗法等方法，帮助患者 学习应对焦虑的技巧和策略， 减少焦虑情绪的发作。
焦虑症的护理PPT
精神检查 神志清晰，接触主动，倾诉性语言较多， 思维连贯，未及幻觉妄想等精神病性症状，情绪 紧张、恐惧，担心自己躯体病情加重，关注睡眠， 坐立不安、烦躁。生活能自理，社会功能一定程
度上受损。自知力完整，求治欲望强烈。
病史汇报
既往史：无 家族史：姐姐重度抑郁发作病史 体格检查;无殊 诊疗计划：完善相关检查，予舍曲林、米氮
患者40天前自觉“扁桃体炎发作”于我院耳鼻喉科就诊，耳鼻 喉科建议进一步检查排除癌变可能，患者得知非常担心，次日 于鼓楼医院耳鼻喉科就诊，排除癌变予相关中成药对症处理 （具体药名不详），自觉无明显好转，与我市中医院就诊，予 中草药治疗后咽部不适明显好转，次日晚上出现入睡困难，白 天间断发作心慌胸闷、坐立不安，烦躁不已，予芜湖市四院就 诊予丁螺环酮5mg tid，氯硝西泮2mg q12h对症处理，未见明显 好转，自觉心慌胸闷发作次数增多，四院嘱用药方案改至丁螺 环酮10mg tid，氯硝西泮4mg q12h，服用1周后患者自觉一般情 况较前稍有好转，仍放心不下，于上海精神卫生中心就诊，予 帕罗西汀联合阿普唑仑对症处理，患者服用2天后再次发作心慌 胸闷、静坐不能，患者自行续用四院治疗方案，今为进一步诊 治前来我科门诊就诊，门诊拟“焦虑障碍”收入我科，
无 无 好转 改 好转 无 无 正 善
护理诊断/问题
P1 焦虑 P2 睡眠型态紊乱 P3 活动无耐力 P4 个人应对无效 P5 特定知识缺乏
护理计划
P1：焦虑：与焦虑情绪有关 I1：建立良好的护患关系。 I2：提供安静舒适的环境，指导患者学习放松方
法。 I3：遵医嘱给予药物治疗及经颅磁刺激治疗，指
早诊断，早治疗
症状缓解后，仍需要坚持服 用1～2年时间抗抑郁药物
全面了解焦虑症患者护理的PPT课件
焦虑症患者护理的注意事项
尊重患者的隐私和个人空间 提供清晰的沟通和解释
焦虑症患者护理的注意事项
避免使用刺激性的言语和行为 鼓励患者参与治疗计划的制定
焦虑症患者护理的注意事项
监测患者的症状和药物治疗效果
焦虑症的药物 治疗
焦虑症的药物治疗
抗焦虑药物的使用 抗抑郁药物的使用
焦虑症的药物治疗
镇静剂的使用
焦虑症的心理 治疗
焦虑症的心理治疗
认知行为疗法 心理动力治疗
焦虑症的心理治疗
支持性心理治疗
焦虑症的康复 和预防
焦虑症的康复和预防
康复计划的制定和执行干预和预防焦虑症的发生
总结
总结
焦虑症是一种常见的心理障碍，护理患 者需要提供安全和支持的环境，教育患 者关于焦虑症的认知，使用放松技巧和 心理疏导方法，并监测症状和药物治疗 效果。康复和预防焦虑症的发生也是重 要的工作。
持续的担忧和紧张感 心跳加快、呼吸困难
焦虑症的症状
失眠或睡眠不稳定 难以集中注意力
焦虑症的护理 原则
焦虑症的护理原则
提供安全和支持的环境 建立稳定的护理关系
焦虑症的护理原则
教育患者关于焦虑症的认知 使用放松技巧和心理疏导方法
焦虑症的护理原则
鼓励患者参与适度的运动和健康的生活 方式
焦虑症患者护 理的注意事项
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全面了解焦虑症患者护理的 PPT课件
目录 焦虑症的定义 焦虑症的症状 焦虑症的护理原则 焦虑症患者护理的注意事项 焦虑症的药物治疗 焦虑症的心理治疗 焦虑症的康复和预防 总结
焦虑症的定义
焦虑症的定义
焦虑症是一种常见的心理障碍，表 现为过度的担忧和恐惧感，常伴有 身体不适症状。
关于焦虑症患者的专业护理PPT
康复计划：制定个性化的康复计划 ，包括药物治疗、心理治疗、支持 性疗法等，帮助患者逐步减轻焦虑 情绪，提高生活质量。
家庭支持：鼓励焦虑症患者与家人 建立密切联系，家人的支持和理解 对患者的康复非常重要。
焦虑症患者的康复与预防
预防措施：提倡健康生活方式，减少压 力和焦虑的因素，及早发现和干预焦虑 症的早期症状，预防疾病的进一步发展 。
促进健康生活方式：鼓励焦虑 症患者保持规律的作息时间， 均衡饮食，适度锻炼和参与社 交活动，帮助他们保持身心健 康。
焦虑症患者的护理策略
应对患者的紧急情况：在焦虑症患者出 现紧急情况时，及时采取适当的措施， 如提供安全环境、使用镇静剂等，确保 患者的安全。
焦虑症患者的 康复与预防
焦虑症患者的康复与预防
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关于焦虑症患者的专业护理 PPT
目录 焦虑症患者的特点 焦虑症患者的护理策略 焦虑症患者的康复与预防
焦虑症患者的 特点
焦虑症患者的特点
焦虑症的定义：焦虑症是一种常见 的精神障碍，患者在面临各种压力 和不确定性时会出现持久的、过度 的焦虑情绪。
焦虑症患者的表现：焦虑症患者常 常出现持续不断的担忧、紧张、不 安和恐惧感。他们可能会出现身体 不适、心慌、呼吸困难、失眠等症 状。
焦虑症患者的 护理策略
焦虑症患者的护理策略
提供支持和理解：与焦虑症患者建立良 好的沟通和信任关系，提供情感上的பைடு நூலகம் 持和理解，帮助他们减轻焦虑情绪。
教育和心理干预：向患者提供关于焦虑 症的相关知识，教授应对焦虑的技巧和 放松方法，进行认知行为疗法等心理干 预措施。
焦虑症患者的护理策略
药物治疗：根据焦虑症患者的 症状和严重程度，合理使用药 物治疗，如选择性5-羟色胺再 摄取抑制剂(SSRI)等药物。
家庭支持：鼓励焦虑症患者与家人 建立密切联系，家人的支持和理解 对患者的康复非常重要。
焦虑症患者的康复与预防
预防措施：提倡健康生活方式，减少压 力和焦虑的因素，及早发现和干预焦虑 症的早期症状，预防疾病的进一步发展 。
促进健康生活方式：鼓励焦虑 症患者保持规律的作息时间， 均衡饮食，适度锻炼和参与社 交活动，帮助他们保持身心健 康。
焦虑症患者的护理策略
应对患者的紧急情况：在焦虑症患者出 现紧急情况时，及时采取适当的措施， 如提供安全环境、使用镇静剂等，确保 患者的安全。
焦虑症患者的 康复与预防
焦虑症患者的康复与预防
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关于焦虑症患者的专业护理 PPT
目录 焦虑症患者的特点 焦虑症患者的护理策略 焦虑症患者的康复与预防
焦虑症患者的 特点
焦虑症患者的特点
焦虑症的定义：焦虑症是一种常见 的精神障碍，患者在面临各种压力 和不确定性时会出现持久的、过度 的焦虑情绪。
焦虑症患者的表现：焦虑症患者常 常出现持续不断的担忧、紧张、不 安和恐惧感。他们可能会出现身体 不适、心慌、呼吸困难、失眠等症 状。
焦虑症患者的 护理策略
焦虑症患者的护理策略
提供支持和理解：与焦虑症患者建立良 好的沟通和信任关系，提供情感上的பைடு நூலகம் 持和理解，帮助他们减轻焦虑情绪。
教育和心理干预：向患者提供关于焦虑 症的相关知识，教授应对焦虑的技巧和 放松方法，进行认知行为疗法等心理干 预措施。
焦虑症患者的护理策略
药物治疗：根据焦虑症患者的 症状和严重程度，合理使用药 物治疗，如选择性5-羟色胺再 摄取抑制剂(SSRI)等药物。
《焦虑的护理措施》PPT课件
《焦虑的护理措施》PPT课件
汇报人：文小库 2023-12-31
目录
• 焦虑的概念与表现 • 焦虑产生的原因 • 焦虑的护理措施 • 药物治疗与注意事项 • 预防焦虑的措施
01
焦虑的概念与表现
焦虑的定义
焦虑是一种情绪状态，通常表现 为紧张、不安、恐惧和忧虑等感
受。
焦虑通常与特定的情境或事件相 关，如考试、公开演讲、工作压
力等。
焦虑是一种常见的心理现象，大 多数人在生活中都会经历不同程
度的焦虑。
焦虑的症状和表现
01
02
03
04
心悸、心跳加速、胸闷、呼吸 急促等身体症状。
注意力不集中、记忆力减退、 思考困难等认知症状。
情绪波动、易怒、烦躁不安等 情绪症状。
睡眠障碍、食欲不振、疲劳等 行为症状。
焦虑的分类
急性焦虑
通常由特定情境引发，持续时间 较短，表现为突然出现的强烈恐 惧和惊慌。
3
避免过度使用社交媒体
过度使用社交媒体会增加焦虑情绪的产生，因此 应适度使用社交媒体，并注意调节自己的使用时 间和内容。
THANKS
谢谢您的观看
遇到困难时，尽量以乐观的心态去面对，看到问 题的机会和挑战，而不是威胁和障碍。
学会适应变化
随着环境的变化，及时调整自己的心态和情绪， 适应新的挑战和机遇。
避免不良的生活习惯和环境因素
1 2
规律作息时间
保持规律的作息时间，保证充足的睡眠和休息， 避免因疲劳和缺乏睡眠引起的焦虑情绪。
健康饮食
保持健康的饮食习惯，避免过度饮食或暴饮暴食 ，从而减轻身体和心理的压力和焦虑情绪。
遵循医生的建议，按时按量服用药物 ，避免漏服或过量使用。
汇报人：文小库 2023-12-31
目录
• 焦虑的概念与表现 • 焦虑产生的原因 • 焦虑的护理措施 • 药物治疗与注意事项 • 预防焦虑的措施
01
焦虑的概念与表现
焦虑的定义
焦虑是一种情绪状态，通常表现 为紧张、不安、恐惧和忧虑等感
受。
焦虑通常与特定的情境或事件相 关，如考试、公开演讲、工作压
力等。
焦虑是一种常见的心理现象，大 多数人在生活中都会经历不同程
度的焦虑。
焦虑的症状和表现
01
02
03
04
心悸、心跳加速、胸闷、呼吸 急促等身体症状。
注意力不集中、记忆力减退、 思考困难等认知症状。
情绪波动、易怒、烦躁不安等 情绪症状。
睡眠障碍、食欲不振、疲劳等 行为症状。
焦虑的分类
急性焦虑
通常由特定情境引发，持续时间 较短，表现为突然出现的强烈恐 惧和惊慌。
3
避免过度使用社交媒体
过度使用社交媒体会增加焦虑情绪的产生，因此 应适度使用社交媒体，并注意调节自己的使用时 间和内容。
THANKS
谢谢您的观看
遇到困难时，尽量以乐观的心态去面对，看到问 题的机会和挑战，而不是威胁和障碍。
学会适应变化
随着环境的变化，及时调整自己的心态和情绪， 适应新的挑战和机遇。
避免不良的生活习惯和环境因素
1 2
规律作息时间
保持规律的作息时间，保证充足的睡眠和休息， 避免因疲劳和缺乏睡眠引起的焦虑情绪。
健康饮食
保持健康的饮食习惯，避免过度饮食或暴饮暴食 ，从而减轻身体和心理的压力和焦虑情绪。
遵循医生的建议，按时按量服用药物 ，避免漏服或过量使用。
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焦虑症的护理查房
： XXX
心理科 N4 夏璠
主要内容
1 相关知识 2 病史汇报 3 护理诊断及措施
健康指导
定义
原称焦虑性神经症，以广泛和持续性的焦 虑或以反复发作的惊恐不安为主要的特征 的神经性障碍，伴有头昏、胸闷、心悸、 口干、出汗、尿频等自主神经系统症状和 运动性不安等症状。可分为广泛性焦虑和 惊恐障碍。
病因
躯体疾病
遗传因素
神经生化 因素
不良生活 事件
认知过程
个性特点
临床表现
1、广泛性焦虑症，
A. 情绪症状 B. 植物神经症状 C. 运动性不安
临床表现
2、惊恐障碍
A. 濒死感或失控感 B. 植物神经系统症状 C. 持续几分钟到数小时 发作开始突然，发作
时意识清楚。 D. 极易误诊 发作时患者往往
早诊断，早治疗
症状缓解后，仍需要坚持服 用1～2年时间 年龄：57岁 民族：汉族 职业：自由职业 婚姻：已婚 入院诊断：焦虑障碍
性别：男 出生地：芜湖 文化程度:小学
宗教信仰：无
病史汇报
患者，孙X，男，57岁，因“情绪焦虑1月余” 于2018-10-29 入院
睡
护理计划
P3：活动无耐力：与焦虑症状有关 I1：为患者制定可行动的活动计划。 I2：每日评估患者的活动情况，包括活动量和活
动持续时间。 O：11.03患者现可进行基础锻炼
护理计划
P4：个人应对无效：与焦虑情绪、无助感、精力 不足、疑病等因素有关
I1：接受专业的心理干预治疗。 I2：加强与患者沟通，鼓励患者与他人交流，满
导患者合理用药并观察用药后的不良反应。 O：2018.11.15患者自诉焦虑症状较前改善
护理计划
P2：睡眠型态紊乱：早醒、入睡困难-与焦虑情绪 有关
I1：减少或消除影响睡眠型态的相关因素。 I2：遵医嘱给予药物治疗，指导患者正确用药并
观察用药后的不良反应。 O：2018.10.31患者现在药物辅助作用下可安静入
健康教育
嘱患者要坚持按医嘱服药，并且要注意药物的 副作用。
出院后定期到相关门诊复查。 使患者与家属识别病情波动及药物的不良反应，
如果出现此类症状，应及时到门诊就诊。 鼓励并帮助患者要多活动，学会自我放松，适
当参加一些工娱文体活动，以便分散注意力。
谢谢！
精神检查 神志清晰，接触主动，倾诉性语言较多， 思维连贯，未及幻觉妄想等精神病性症状，情绪 紧张、恐惧，担心自己躯体病情加重，关注睡眠， 坐立不安、烦躁。生活能自理，社会功能一定程
度上受损。自知力完整，求治欲望强烈。
病史汇报
既往史：无 家族史：姐姐重度抑郁发作病史 体格检查;无殊 诊疗计划：完善相关检查，予舍曲林、米氮
无 无 好转 改 好转 无 无 正 善
护理诊断/问题
P1 焦虑 P2 睡眠型态紊乱 P3 活动无耐力 P4 个人应对无效 P5 特定知识缺乏
护理计划
P1：焦虑：与焦虑情绪有关 I1：建立良好的护患关系。 I2：提供安静舒适的环境，指导患者学习放松方
法。 I3：遵医嘱给予药物治疗及经颅磁刺激治疗，指
足其合理需求，帮助其树立战胜疾病的信心。 O：患者开朗、乐观，能主动与他人交流
护理计划
P5：特定知识缺乏：缺乏与本病相关知识 I1：疾病知识指导；向患者介绍焦虑症的相关知
识及影响因素，指导患者积极配合治疗 。 I2：饮食指导 I3：用药指导 坚持按医嘱服药，不可随意停药或
乱服药物。 O：2018.11.15患者现已掌握本病的相关知识
患者40天前自觉“扁桃体炎发作”于我院耳鼻喉科就诊，耳鼻 喉科建议进一步检查排除癌变可能，患者得知非常担心，次日 于鼓楼医院耳鼻喉科就诊，排除癌变予相关中成药对症处理 （具体药名不详），自觉无明显好转，与我市中医院就诊，予 中草药治疗后咽部不适明显好转，次日晚上出现入睡困难，白 天间断发作心慌胸闷、坐立不安，烦躁不已，予芜湖市四院就 诊予丁螺环酮5mg tid，氯硝西泮2mg q12h对症处理，未见明显 好转，自觉心慌胸闷发作次数增多，四院嘱用药方案改至丁螺 环酮10mg tid，氯硝西泮4mg q12h，服用1周后患者自觉一般情 况较前稍有好转，仍放心不下，于上海精神卫生中心就诊，予 帕罗西汀联合阿普唑仑对症处理，患者服用2天后再次发作心慌 胸闷、静坐不能，患者自行续用四院治疗方案，今为进一步诊 治前来我科门诊就诊，门诊拟“焦虑障碍”收入我科，
治疗方法
药物治 疗
经颅磁 心理治
治疗
疗
经磁颅刺激治疗 经颅磁刺激技术（Transcranial Magnetic
StimulationTMS）是一种无痛、无创的绿色治疗方法，磁 信号可以无衰减地透过颅骨而刺激到大脑神经，实际应用 中并不局限于头脑的刺激，外周神经肌肉同样可以刺激， 因此现在都叫它为“磁刺激”。
平、丁螺环酮对症处理，予经颅磁治疗
监护记录表
姓名：孙* 性别：男 年龄：57 疾病诊断：焦虑症
日期 暴 惊恐发作 酗酒 饮食 焦 睡眠 拒药 藏药 大小
力
虑
10.29 无
有 无 欠佳 强 欠佳 无 无 正
10.31 无 11.6 无 11.10 无
无 无 欠佳 改 改善 无 无 正 善
无 无 好转 改 改善 无 无 正 善
： XXX
心理科 N4 夏璠
主要内容
1 相关知识 2 病史汇报 3 护理诊断及措施
健康指导
定义
原称焦虑性神经症，以广泛和持续性的焦 虑或以反复发作的惊恐不安为主要的特征 的神经性障碍，伴有头昏、胸闷、心悸、 口干、出汗、尿频等自主神经系统症状和 运动性不安等症状。可分为广泛性焦虑和 惊恐障碍。
病因
躯体疾病
遗传因素
神经生化 因素
不良生活 事件
认知过程
个性特点
临床表现
1、广泛性焦虑症，
A. 情绪症状 B. 植物神经症状 C. 运动性不安
临床表现
2、惊恐障碍
A. 濒死感或失控感 B. 植物神经系统症状 C. 持续几分钟到数小时 发作开始突然，发作
时意识清楚。 D. 极易误诊 发作时患者往往
早诊断，早治疗
症状缓解后，仍需要坚持服 用1～2年时间 年龄：57岁 民族：汉族 职业：自由职业 婚姻：已婚 入院诊断：焦虑障碍
性别：男 出生地：芜湖 文化程度:小学
宗教信仰：无
病史汇报
患者，孙X，男，57岁，因“情绪焦虑1月余” 于2018-10-29 入院
睡
护理计划
P3：活动无耐力：与焦虑症状有关 I1：为患者制定可行动的活动计划。 I2：每日评估患者的活动情况，包括活动量和活
动持续时间。 O：11.03患者现可进行基础锻炼
护理计划
P4：个人应对无效：与焦虑情绪、无助感、精力 不足、疑病等因素有关
I1：接受专业的心理干预治疗。 I2：加强与患者沟通，鼓励患者与他人交流，满
导患者合理用药并观察用药后的不良反应。 O：2018.11.15患者自诉焦虑症状较前改善
护理计划
P2：睡眠型态紊乱：早醒、入睡困难-与焦虑情绪 有关
I1：减少或消除影响睡眠型态的相关因素。 I2：遵医嘱给予药物治疗，指导患者正确用药并
观察用药后的不良反应。 O：2018.10.31患者现在药物辅助作用下可安静入
健康教育
嘱患者要坚持按医嘱服药，并且要注意药物的 副作用。
出院后定期到相关门诊复查。 使患者与家属识别病情波动及药物的不良反应，
如果出现此类症状，应及时到门诊就诊。 鼓励并帮助患者要多活动，学会自我放松，适
当参加一些工娱文体活动，以便分散注意力。
谢谢！
精神检查 神志清晰，接触主动，倾诉性语言较多， 思维连贯，未及幻觉妄想等精神病性症状，情绪 紧张、恐惧，担心自己躯体病情加重，关注睡眠， 坐立不安、烦躁。生活能自理，社会功能一定程
度上受损。自知力完整，求治欲望强烈。
病史汇报
既往史：无 家族史：姐姐重度抑郁发作病史 体格检查;无殊 诊疗计划：完善相关检查，予舍曲林、米氮
无 无 好转 改 好转 无 无 正 善
护理诊断/问题
P1 焦虑 P2 睡眠型态紊乱 P3 活动无耐力 P4 个人应对无效 P5 特定知识缺乏
护理计划
P1：焦虑：与焦虑情绪有关 I1：建立良好的护患关系。 I2：提供安静舒适的环境，指导患者学习放松方
法。 I3：遵医嘱给予药物治疗及经颅磁刺激治疗，指
足其合理需求，帮助其树立战胜疾病的信心。 O：患者开朗、乐观，能主动与他人交流
护理计划
P5：特定知识缺乏：缺乏与本病相关知识 I1：疾病知识指导；向患者介绍焦虑症的相关知
识及影响因素，指导患者积极配合治疗 。 I2：饮食指导 I3：用药指导 坚持按医嘱服药，不可随意停药或
乱服药物。 O：2018.11.15患者现已掌握本病的相关知识
患者40天前自觉“扁桃体炎发作”于我院耳鼻喉科就诊，耳鼻 喉科建议进一步检查排除癌变可能，患者得知非常担心，次日 于鼓楼医院耳鼻喉科就诊，排除癌变予相关中成药对症处理 （具体药名不详），自觉无明显好转，与我市中医院就诊，予 中草药治疗后咽部不适明显好转，次日晚上出现入睡困难，白 天间断发作心慌胸闷、坐立不安，烦躁不已，予芜湖市四院就 诊予丁螺环酮5mg tid，氯硝西泮2mg q12h对症处理，未见明显 好转，自觉心慌胸闷发作次数增多，四院嘱用药方案改至丁螺 环酮10mg tid，氯硝西泮4mg q12h，服用1周后患者自觉一般情 况较前稍有好转，仍放心不下，于上海精神卫生中心就诊，予 帕罗西汀联合阿普唑仑对症处理，患者服用2天后再次发作心慌 胸闷、静坐不能，患者自行续用四院治疗方案，今为进一步诊 治前来我科门诊就诊，门诊拟“焦虑障碍”收入我科，
治疗方法
药物治 疗
经颅磁 心理治
治疗
疗
经磁颅刺激治疗 经颅磁刺激技术（Transcranial Magnetic
StimulationTMS）是一种无痛、无创的绿色治疗方法，磁 信号可以无衰减地透过颅骨而刺激到大脑神经，实际应用 中并不局限于头脑的刺激，外周神经肌肉同样可以刺激， 因此现在都叫它为“磁刺激”。
平、丁螺环酮对症处理，予经颅磁治疗
监护记录表
姓名：孙* 性别：男 年龄：57 疾病诊断：焦虑症
日期 暴 惊恐发作 酗酒 饮食 焦 睡眠 拒药 藏药 大小
力
虑
10.29 无
有 无 欠佳 强 欠佳 无 无 正
10.31 无 11.6 无 11.10 无
无 无 欠佳 改 改善 无 无 正 善
无 无 好转 改 改善 无 无 正 善