九年级物理第十五章第三节《串联和并联》ppt课件[1]
并 联 电 路
工作特点
开关的 控制特点
并 联 电 路
工作特点
开关的 控制特点
1. 如果电路中有两个灯,下列说法中正确
的是:[ C]
A. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是串联. B. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是并联. C. 闭合开关S后,两灯同时亮的可能是并联, 也可能是串联. D. 条件不足,无法判定.
2、家中的电灯、电视机、电冰箱、洗衣机之间的 连接方法 [ C ] A．都是串联的； B．有并联，也有串联的； C．都是并联的。 3、有三只相同的灯泡组成的电路，如果其中一只 灯泡突然熄灭，那么下面说法中正确的流至少有两条路径。 2）各元件可以独立工作。 3）干路的开关控制整个干 路，支路的开关只控 制本支路。
并联电路知识结构方框图
连接特点 各用电器（包括跟用电 器相连的开关）各自接 在电路两点之间。 某一条支路断开时，其 他支路上的用电器照常 工作。 干路上的开关可以控制 所有用电器，而支路上 的开关只能控所在支路 上的用电器。
想一想
这节课你学到了哪些知识？
有什么收获？
串联电路知识结构方框图
连接特点 依次逐个相连，无分支。 各用电器工作有关联： 任意一个用电器不工 作，其他用电器均停 止工作。
串 联 电 路
工作特点
开关的 控制特点
一只开关可控制各用 电器工作，且与开关 的位置无关。
并联电路知识结构方框图
连接特点 各用电器（包括跟用电 器相连的开关）各自接 在电路两点之间。 某一条支路断开时，其 他支路上的用电器照常 工作。 干路上的开关可以控制 所有用电器，而支路上 的开关只能控所在支路 上的用电器。
电路初探 2
串联电路 和 并联电路
串联电路的定义
实验演示： 如左图，把 两只小灯泡，顺 次连接在电路里， 一只灯泡亮时另 一只灯泡也亮。 像这样把元件逐
个顺次连接起来 -----称 串联电路
串联电路图
实物图：
电路图：
连接要点：在串联电路中，电流从
电源的正极出发，依次经过开关、灯泡， 最后接到电源的负极。
A．如果电路是串联电路，另外两只灯泡一定正常发光； B．如果电路是并联电路，另外两只灯泡一定也熄灭； C．如果电路是串联电路，另外两只灯泡一定也熄灭。
4、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1 L1
L1 L2
L2
L2
甲[分析]
乙：电路中L2没有接入电路中， 甲：电路为短路，电路虽有用电器 丙：电路虽然连接对了，但由于 造成L2部分断路。 但没有接入电路。 导线交叉易造成混乱。
实物图：
并联电路图
电路图：
s S S1
L1 s 1
L2 s2
L1
S2 L2
连接要点：在并联电路中， 先将L1
与S1串联;L2与S2串联，然后将它们首端相 接、尾端相连，最后从首端和尾端分别引 出一个线接入电路。
观察实验现象
观察：
S L1 S1 当断开S2， 合上S、S1时， 灯泡L1、L2 有什么变化？
串联电路知识结构方框图
连接特点 依次逐个相连，无分支。 各用电器工作有关联： 任意一个用电器不工 作，其他用电器均停 止工作。
串 联 电 路
工作特点
开关的 控制特点
一只开关可控制各用 电器工作，且与开关 的位置无关。
并联电路的定义
实验演示： S L1 L2 S1 S2
如左图： 把两只灯泡并 列地接在电路 中，并各自安 装一个开关。 像这样把元件 并列地连接起 来的电路，— —称并联电路
观察实验现象（1）
观察1：
当合上开关 时，两个灯 泡有什么变 化？
实验（1）结果
两 灯 泡 都
亮
观察实验现象（2）
观察2：
当调换开关
S
的位置时，
两个灯泡有 什么变化？
观察实验现象（2）
调换开 关位置 后，两 灯都
亮
[思考]
串联电路的特点
1） 电流只有一条路径；
2）各元件不能独立工作；
3） 电路中只需要一个开 关，且开关的位置对电路没有 影响。
乙[分析]
丙[分析]
5、 如下图所示的电路叫并联 电路,图 中开关S1用来控制 L1 ，开关S2用来控 制 L2 ，而开关S接在 干 路中,它可以 同时控制 L1、L2 .在图中用铅笔标出电路 中的电流方向.(开关都闭合后).
s
L1 s 1
L2 s2
6、判断题
（1）马路上的路灯看上去是排成一串串的，所以它们的 连接方法是串联。 （ ） （2）几个灯泡接入电路中，只要有一个灯泡不发光，则 其他几个灯泡也一定不发光。（ ） （3）在并联电路的干路上接一开关就能控制所有支路上 用电器的工作情况。 （ ） （4）小彩色灯泡接成一串，通电后发光，拿起一只灯泡 其余均同时熄灭，这些灯泡是串联的。 （ ）
S2 L2
实验结果
S L1 S1
S2 L2
灯 泡 L1 亮
灯 泡 L2 不 亮
观察实验
S L1 L2 s L1 s1 L2 s2
再观察：
当断开开关 S1，合上开关S、 S2时，灯泡L1、 L2的变化？
S1
S2
实验结果
S L1 L2
S1
S2 s
灯 泡 L1 不 亮
灯 泡 L2
亮
L1 s 1
L2 s2
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人教版物理九年级全一册教学课件-15.3 串联和并联 优秀课件PPT
L2
S2
L2
并联电路特点： ①干路开关控制整个电路，支路开关控制所在支路。 ②用电器独立工作,互不影响。
学以致用
学以致用
学以致用
课堂小结
3
连接特点
串联电路 首尾顺次相连
并联电路 首首、尾尾并列相连
电流的路径
电流只有一条路径
有多条路径
用电器的工作 各用电器之间互相影响
用电器可独立工电流作
开关的作用
L2 L1
S L2
L1
L1支路
L2支路
S L1
S L1
L2 串联电路
L1
L2
（1条电流流经）
S
L2
L2
并联电路
L1
（2条及2条以上电流流经）
串联电路的特点
L1
L2
L1
L2 S
串联电路特点： ①开关控制所有用电器，与位置无关。 ②用电器同时工作，且互相影响。
并联电路的特点
S
S
S1
L1
L1 S1
S2
开关控制所有的用电器，开 干路开关控制整个电路，支路
关的位置对电路无影响
开关控制所在的支路
电路图
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
新人教版九年级物理第十五章第三节《串联和并联》课件
要求：开关闭合，两灯同时亮； 开关断开，两灯
同时熄灭。请先画出电路图．
两灯首尾连接
两灯并列地连接
这也就是我们今天要学习的串联电路和并 联电路．那么，哪一个是并联电路，哪一 个又是串联电路呢？
串联的定义
实验演示：
如左图，把 两只小灯泡首尾 相连，然后接在 电路里，我们说 这两个灯泡是串 联的．
电路连接的基本步骤和注意事项
串联电路和并联电路
复习
回顾 上节课我们学习了哪些内容？
1、常用电路元件
2、几种常见电路元件的符号
负极 正极 电池
电灯
开关
相连的导线
复习
1. 什么是电路？
答：把电源、用电器、开关用导线连接 起来的电流的路径叫电路。
2.什么样的电路是最简单的电路？
答：由一个电源、一个用电器、一个开关用
导线连接起来的电流路径就是最简单的电路。
1、先把各元件按电路图所示位置摆好。 2、按照一定的顺序进行连接，常从电源的正极（或负极）开始,
并且电路连接过程中导线不能交叉，开关是断开的！ 3、检查各接触点是否接触良好。
两灯首尾连接 实验一：验证接法一是否符合题目要求。
接法一：两灯 首尾连接
概念：串联电路
思考一：串联电路电流路径特点？
实答验：二只有：一请条路把径上。 图串联电路中的灯泡L2摘 掉思，考检二：验串灯联电泡路L用1是电器否之还间的能关够系特正点常？ 工作。
答：干路开关控制整个电路，支路开关只控制 这一条支路。
如果用两个开关分别控制两 个灯泡，又该怎样连接呢？
电路图：
实物图：
实物图：
并联电路图
电路图：
A
B
A
B
特点：在并联电路中，电流有两条（或多条） 路 径。用电器互不影响，能独立工作。干路开关 控制整个电路，支路开关只控制这一条支路。
同时熄灭。请先画出电路图．
两灯首尾连接
两灯并列地连接
这也就是我们今天要学习的串联电路和并 联电路．那么，哪一个是并联电路，哪一 个又是串联电路呢？
串联的定义
实验演示：
如左图，把 两只小灯泡首尾 相连，然后接在 电路里，我们说 这两个灯泡是串 联的．
电路连接的基本步骤和注意事项
串联电路和并联电路
复习
回顾 上节课我们学习了哪些内容？
1、常用电路元件
2、几种常见电路元件的符号
负极 正极 电池
电灯
开关
相连的导线
复习
1. 什么是电路？
答：把电源、用电器、开关用导线连接 起来的电流的路径叫电路。
2.什么样的电路是最简单的电路？
答：由一个电源、一个用电器、一个开关用
导线连接起来的电流路径就是最简单的电路。
1、先把各元件按电路图所示位置摆好。 2、按照一定的顺序进行连接，常从电源的正极（或负极）开始,
并且电路连接过程中导线不能交叉，开关是断开的！ 3、检查各接触点是否接触良好。
两灯首尾连接 实验一：验证接法一是否符合题目要求。
接法一：两灯 首尾连接
概念：串联电路
思考一：串联电路电流路径特点？
实答验：二只有：一请条路把径上。 图串联电路中的灯泡L2摘 掉思，考检二：验串灯联电泡路L用1是电器否之还间的能关够系特正点常？ 工作。
答：干路开关控制整个电路，支路开关只控制 这一条支路。
如果用两个开关分别控制两 个灯泡，又该怎样连接呢？
电路图：
实物图：
实物图：
并联电路图
电路图：
A
B
A
B
特点：在并联电路中，电流有两条（或多条） 路 径。用电器互不影响，能独立工作。干路开关 控制整个电路，支路开关只控制这一条支路。
人教版九年级物理第十五章第三节串联和并联(共30张PPT)
A. 闭合开关S后,灯泡同时亮的一定是串联. B. 闭合开关S后,灯泡同时亮的一定是并联. C. 闭合开关S后,灯泡同时亮的可能是并联,
也可能是串联. D. 条件不足,无法判定.
它们各属于何种连接方式？
找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1
L1
L1
L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
如下图所示的电路叫 并联 电路,
美丽的城市夜景
美丽的城市夜景
问 题 的 提
上节课学习的 电路图中， 我们只用了一个用电器，可 是在一个实际电路里，用电
出
器往往不只一个，有时两个
，三个甚至更多个，那么怎
出示电路元件： 样将它们连入电路呢？
有一个电源和两个灯泡，要使两个灯泡 同时发光，有几种接法？
一、串联电路
串联电路的定义
实验演示：
3．在并联电路的干路上接一开关就能控制所有支路
上用电器的工作情况。
（）
4．小彩色灯泡接成一串，通电后发光，拿起一只灯 泡其余均同时熄灭，这些灯泡是串联的。 （ ）
5.十字路口的红绿灯，它们的连接方式是什么？
板设计
定义： 把元件逐个顺次连接起来组
成的电路，称为串联电路。
串 联 电 路
特点：电流路径唯一，开关位置任意。
各用电器工作互相影响。
板书设计
定义： 把元件并列连接起来组成的电路。
并 联 电 路
特点：断断开开干一路条，支整路个，电不路影形响成别断的路支；路
(各支路工作互不影响）。
串联电路知识小结
连接特点 依次逐个相连，无分支。
串
各用电器工作有关联：
联 工作特点 任意一个用电器不工
也可能是串联. D. 条件不足,无法判定.
它们各属于何种连接方式？
找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1
L1
L1
L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
如下图所示的电路叫 并联 电路,
美丽的城市夜景
美丽的城市夜景
问 题 的 提
上节课学习的 电路图中， 我们只用了一个用电器，可 是在一个实际电路里，用电
出
器往往不只一个，有时两个
，三个甚至更多个，那么怎
出示电路元件： 样将它们连入电路呢？
有一个电源和两个灯泡，要使两个灯泡 同时发光，有几种接法？
一、串联电路
串联电路的定义
实验演示：
3．在并联电路的干路上接一开关就能控制所有支路
上用电器的工作情况。
（）
4．小彩色灯泡接成一串，通电后发光，拿起一只灯 泡其余均同时熄灭，这些灯泡是串联的。 （ ）
5.十字路口的红绿灯，它们的连接方式是什么？
板设计
定义： 把元件逐个顺次连接起来组
成的电路，称为串联电路。
串 联 电 路
特点：电流路径唯一，开关位置任意。
各用电器工作互相影响。
板书设计
定义： 把元件并列连接起来组成的电路。
并 联 电 路
特点：断断开开干一路条，支整路个，电不路影形响成别断的路支；路
(各支路工作互不影响）。
串联电路知识小结
连接特点 依次逐个相连，无分支。
串
各用电器工作有关联：
联 工作特点 任意一个用电器不工
人教版九年级第十五章第三节串联和并联(共19张PPT)
连接特点：首尾顺次相连 用电器并列相连的电路叫做并联电路。 开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用。 电流有多条路径（至少两条） 用电器是否相影响：各用电器之间互相影响 在并联电路中，干路开关控制所有用电器。 1，元件位置安排要适当，分布要均匀 2．根据电路图连接实物电路。 5．改动一根导线，使开关S控制小灯泡L1。 开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用。 各用电器可独立工作，互不影响 电源 用电器 开关 导线
归纳与小结
串联电路
1.连接特点：首尾顺次相连 2.电流路径：电流只有一条路径 3.用电器是否相影响：各用电器之间互相影响 4.开关作用：开关控制所有的用电器，开关的位置 对电路无影响 5.电路图：
归纳与小结
并联电路 1.连接特点：首首、尾尾并列相连 2.电流路径：电流有多条路径（至少两条） 3.用电器是否相影响：各用电器可独立工作，互不影响 4.开关作用： 干路开关控制整个电路，支路开关只控制
1，元件位置安排要适当，分布要均匀 电源 用电器 开关 导线
4，按顺序从正极依次画到负极，或从负极依次画到正极。 用电器依次相连的电路叫做串联电路。
2，整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。 开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用。
4．如图所示的四个电路图中，开关闭合时，三盏灯属于并联关系的是（ ） 2，整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。
用统一规定的元件符号表示电路连接情况的图 在并联电路中，干路开关控制所有用电器。
支路开关只能控制所在支路的用电器。 连接电路后，需检查电路连接无误，然后方可闭合开关。
三，电路图的正确画法 干路开关控制整个电路，支路开关只控制
开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用。 在串联电路中，开关的位置改变了，它的控制作用是否改变呢？
人教版九年级上册物理精品教学课件 第十五章 电流和电路 第3节 串联和并联
黑之后灯才能亮。白天，不论发出多大的声音，电灯也“无动于衷”。
这是因为在控制开关中装有“声敏”和“光敏”装置。 “声敏”和“光敏”的自动装置都是比较复杂的，我们不妨分别用 和 这样两个符号代表它们。实际上，这就是两个开关：有声音响 时 是闭合的；环境光线非常暗时 是闭合的。想想看，怎样连 接电路便可以实现上面的功能？请画出电路图。
【解析】甲图中，L1与L2串联；乙图中，小灯泡与电动机并联， 开关S1在干路上，开关S2只控制电动机，在电动机所在的支路上。
【答案】电路图如图甲、乙所示：
4.如图15.3-9所示，学校有前、后两个门，在前、后门各装一个 按钮开关，学校传达室有甲、乙两盏灯和电池组。要求：前门来 人按下开关时甲灯亮，后门来人按下开关时乙灯亮。请设计电路 图并在实物图中连线。
第十五章 电流和电路
15.3 串联和并联
人教版·九年级上册
学习目标
1.了解串联电路和并联电路（重点） 2.尝试连接串联电路和并联电路。 3.能够区分生活中的电路时串联电路还是并联电路。
预习检测
1.将电路元件逐个顺次首尾相连，我们将这种各用电器依此相连的电 路叫做串联电路。在一条有两个或两个以上的元件首首相连，同时尾 尾相连的电路，称为并联电路 。
【解析】“声敏”和“光敏”装置用在控制电路中时，必须把它 们和电灯串联起来使用，当无光时“光敏”装置自动闭合（相当 于开关闭合），当有声音时“声敏”装置也自动闭合（相当与开 关闭合），这样当有声音且环境光线非常暗时，两个开关都闭合， 电灯发光，说明“光敏”和“声敏”两个装置是串联的。
【答案】如图所示：
C．若该小灯处断路,众小灯串联;若该小灯处短路,众小灯串联
D．若该小灯处断路,众小灯串联;若该小灯处短路,众小灯并联
这是因为在控制开关中装有“声敏”和“光敏”装置。 “声敏”和“光敏”的自动装置都是比较复杂的，我们不妨分别用 和 这样两个符号代表它们。实际上，这就是两个开关：有声音响 时 是闭合的；环境光线非常暗时 是闭合的。想想看，怎样连 接电路便可以实现上面的功能？请画出电路图。
【解析】甲图中，L1与L2串联；乙图中，小灯泡与电动机并联， 开关S1在干路上，开关S2只控制电动机，在电动机所在的支路上。
【答案】电路图如图甲、乙所示：
4.如图15.3-9所示，学校有前、后两个门，在前、后门各装一个 按钮开关，学校传达室有甲、乙两盏灯和电池组。要求：前门来 人按下开关时甲灯亮，后门来人按下开关时乙灯亮。请设计电路 图并在实物图中连线。
第十五章 电流和电路
15.3 串联和并联
人教版·九年级上册
学习目标
1.了解串联电路和并联电路（重点） 2.尝试连接串联电路和并联电路。 3.能够区分生活中的电路时串联电路还是并联电路。
预习检测
1.将电路元件逐个顺次首尾相连，我们将这种各用电器依此相连的电 路叫做串联电路。在一条有两个或两个以上的元件首首相连，同时尾 尾相连的电路，称为并联电路 。
【解析】“声敏”和“光敏”装置用在控制电路中时，必须把它 们和电灯串联起来使用，当无光时“光敏”装置自动闭合（相当 于开关闭合），当有声音时“声敏”装置也自动闭合（相当与开 关闭合），这样当有声音且环境光线非常暗时，两个开关都闭合， 电灯发光，说明“光敏”和“声敏”两个装置是串联的。
【答案】如图所示：
C．若该小灯处断路,众小灯串联;若该小灯处短路,众小灯串联
D．若该小灯处断路,众小灯串联;若该小灯处短路,众小灯并联
九年级物理全册 第十五章 第3节串联和并联课件初中九年级全册物理课件
L2
L1 S
M
L S1
S2
2021/12/12
第二十页，共二十六页。
4、如图15.3-9所示，学校(xuéxiào)有前、后门各装一个按 钮开关，学校(xuéxiào)传达室有甲、乙两盏灯和电池组。 要求：前门来人按下开关时甲灯亮，后门来人按下开关 时乙灯亮。请设计电路图并在实物图中连线。
甲
前门
乙 后门
第十五章 第３节
串联 和并联 (chuànlián)
2021/12/12
第一页，共二十六页。
想想做做
用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成(zǔ chénɡ)电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？
2021/12/12
第二页，共二十六页。
一、串联(chuànlián)和并联
1．用电器依次相连(xiānɡ lián)的电路叫做串联电路。
(c
天 安 门 城 楼 彩 灯
2021/12/12
第十四页，共二十六页。
生活 中的电路 (shēnghuó)
路灯
(lùdēng)
(bìngl2
第十五页，共二十六页。
家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑(diànnǎo)等 用电器都是并联接入电路中。
2021/12/12
L1
L2
2021/12/12
实验 结果 (shíyàn)
S
S1
S2
观察：
当断开S2， 合上S、S1时， 灯泡L1、L2有 什么变化？
灯灯
泡泡
L1
亮
L2 不
亮
第十一页，共二十六页。
L1
L2
2021/12/12
实验 结果 (shíyàn)
人教版九年级全册 物理课件：《15.3 串联和并联》课件(共21张PPT)
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第3节 串联和并联
2、连接并联电路
（2）演示七：探究并联电路中开关的控制作用
串联电路中开关的控制作用:
①干路开关，控制所有用电器工作。 ②支路开关，控制所在支路用电器。 ③开关的位置对电路的控制有影响。
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第3节 串联和并联
2、连接并联电路
（2）演示八：探究并联电路中开关的控制作用
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第3节 串联和并联
2、连接并联电路
（3）探究并联各用电器之间的工作关系
S S S S L2 L2 L 22 L L3
L1
L1 L 11 L
探究方法:
①去一灯泡，其余支路灯泡原样工作。 ②加一灯泡，其余支路灯泡原样工作。
3、天安门城楼上彩灯的连接
天安门城楼上的彩灯是并联的
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第3节 串联和并联
（一）串联电路
在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、 用电器，最后回到电源的负极。只有一条通路。用电器 互相影响，不能独立工作。开关控制整个电路，与位置 无关。
（二）并联电路
S2 S1
L1
L2
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第3节 串联和并联
3、如图所示的四个电路图中，开关闭合时， 两盏灯属于串联关系，且连接正确的是（ A ）
4、改动一根导线，使开关S控制小灯泡L 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 串联和并联
谢谢同学们的合作！ 祝同学们学习进步！
再
见！
在并联电路中，电流有两条（或多条） 路径。 用电器 互不影响, 能独立工作。干路开关控制整个电路, 支路 开关只控制这一条支路。
串联和并联(课件)九年级物理全一册(人教版)
二、连接串联电路和电路并联
4. 串、并联电路的识别方法 （1）定义法 ①串联电路中所有元件是逐个顺次首尾相连的（“首”即
为电流流入用电器的那一端，“尾”即为电流流出用电器的 那一端）。
尾
首
L1
尾
首
L2 S
L1
L2
尾 首尾 首
S
二、连接串联电路和电路并联
②在并联电路中，各用电器（小灯泡）“首首相连， 尾尾相连”并列接在电路两点间。
L1
L2
一、串联和并联
（2）设计并进行实验——使灯泡发光的电路连接方式
①第一种连接方法： 从电源的正极开始，连接开关、小灯泡L1、小灯泡L2，最后 连接到电源负极，即把电路元件逐个依次相连。我们就说这两 个灯泡是串联的。
L2
L1
L2
L1
S 实物图
S 电路图
一、串联和并联
①第二种连接方法：
把两盏电灯右边的接线柱接在一起（ A点），左边的两个接线柱
S
L2
L1
尾
首
尾
首
S
串联电路
尾 L1
首
L2
尾
首
并联电路
一、串联和并联
（2）电流流向图
①串联电路： 电流只有一条路径。电流从电源正极流出，经 过用电器回到电源负极，没有分支，没有干路、支路之分。
L1
L2
L2
L1
➛
➛
➛
S ➛
S ➛ 电流方向
一、串联和并联
②并联电路：电流有两条或多条支路，干路和任意一条 支路可构成一条电流路径，电流有两条或多条路径。
第3节 串联和并联
学习目标
1. 知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串联、 并联的电路图。
初中九年级物理全册 15.3 串联和并联课件
2._节_串_日_联_装__和饰__并用__联的__组小__合彩__而灯__成，__的有。些是
合作探究
1.列举一些生活中常见的用电器，并说 一说它们之间是怎么连接的。
合作探究
2.看“想想议议”，在图15.3－5中用 箭头画出电流路径，说一说小灯炮L与 电动机M是串联还是并联的，为什么？
小灯炮与电动机是并联的。
做完之后，可以看看下一张幻灯片上的 “简单电路设计”动画。
合作探究
2.将本组的连接情况与图15.3－1和15.3 －2的电路图相对应，比较并在图上用 箭头标出电流的路径。
合作探究
3.在图15.3－1中电流有几条通道？在图 1在5.135－.32－中1电中流电有流几只条有通一道条？通道，在 15.3－2中电流有二条通道。
即时练习
完成P44页第4、5题。
所有的用电器
干路开关控制_____所__有___用_；电支器路开关
只控制_______________
所在支路的用电器
用电器间关系
相__互____影响
互__不___影响
精讲点拔
1.串联和并联不仅仅指用电器之间的， 开关之间也存在串联与并联。
2.串联的两个开关之间也相互影响，并 联支路上的两个开关之间互不影响。
4.像图15.3－1那样，电流只有__一_条通 道的连接方式多叫串联；像图15.3－2那样， 电并流有_____条通道的连接方式叫___联。
在连接精电讲路点的拔时候，开关一定要_断__开_。 按照_电__源__――__开__关_――___用__电器的顺 序来连接。连接好之后，再检查一下，
确认无误后方可闭合开关。
精讲点拔
讨论并总结判断串联与并联电路的方法： 31.断.电开流电流路向法法
合作探究
1.列举一些生活中常见的用电器，并说 一说它们之间是怎么连接的。
合作探究
2.看“想想议议”，在图15.3－5中用 箭头画出电流路径，说一说小灯炮L与 电动机M是串联还是并联的，为什么？
小灯炮与电动机是并联的。
做完之后，可以看看下一张幻灯片上的 “简单电路设计”动画。
合作探究
2.将本组的连接情况与图15.3－1和15.3 －2的电路图相对应，比较并在图上用 箭头标出电流的路径。
合作探究
3.在图15.3－1中电流有几条通道？在图 1在5.135－.32－中1电中流电有流几只条有通一道条？通道，在 15.3－2中电流有二条通道。
即时练习
完成P44页第4、5题。
所有的用电器
干路开关控制_____所__有___用_；电支器路开关
只控制_______________
所在支路的用电器
用电器间关系
相__互____影响
互__不___影响
精讲点拔
1.串联和并联不仅仅指用电器之间的， 开关之间也存在串联与并联。
2.串联的两个开关之间也相互影响，并 联支路上的两个开关之间互不影响。
4.像图15.3－1那样，电流只有__一_条通 道的连接方式多叫串联；像图15.3－2那样， 电并流有_____条通道的连接方式叫___联。
在连接精电讲路点的拔时候，开关一定要_断__开_。 按照_电__源__――__开__关_――___用__电器的顺 序来连接。连接好之后，再检查一下，
确认无误后方可闭合开关。
精讲点拔
讨论并总结判断串联与并联电路的方法： 31.断.电开流电流路向法法
人教版九年级物理第十五章第三节《串联和并联》课件15张ppt
串电联荷和并联
识别串并联电路的方法
②断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用
电器串联；若另一个用电器不受影响继续工作，则这两个用电器并联。
③节点法：在识别电路时，不论导 线有多长，只要期间没有用电器、 断开的开关或者电源，则导线的两 个端点都可以看做同一点，就可以 找出各个用电器的共同点。
串联和并联
分析串并联电路中开关位置改变对电路的影响
串电联荷和并联
识别串并联电路的方法
①电流分析法：电路中，电流由电源正极流向各用电器，最后回到电源负
极，若途中不分流，则用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路个用电器，则电路
有串有并，混合连接。
串电联荷和并联
如图所示，是电吹风的电路图，电热丝通电后会发热， 电动机通电后会送风，试分析开关s打在不同位置时的 电吹风状态。
总结
串电联荷和并联
识别串并联电路的方法
④观察结构法：电流流入用电器端为”首”，电流流出端为“尾”，如果
各用电器“首尾首尾”相连为串联，“首首”“尾尾”相连为并联
⑤经验法：看不见电路的家庭
用电器，可以根据使用情况某
些特征判断其连接情况。
串联和并联
串联和并联 L2短路
串联和并联
怎样用两个开关分别控制两个灯泡？
第十五章第三节 串联和并联
目 录 CONTENTS 串联和并联 01
温故知新
串联和并联
两个小灯泡依次相连，首尾相接接到电路中，两小灯泡串联。 两个小灯泡两端分别连在一起然后接入电路，两小灯泡并联。
并联电路中两个用电器共用的那部分电路叫干路（都要经过的主干道），单独 使用的那部分电路叫支路（每个分支走的路）
读题意：两灯泡 并联，每个支路 分别有一个开关