沪科版九年级物理第一节 电是什么-课件.ppt
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最新沪科版九年级物理14.1《电是什么》(共20张PPT)(ppt)
金属球 金属杆 金属箔
1、不同带电体接触验电器，张角大小有什么变化 ？说明什么问题？ 2、还有其它新的发现吗？
三.小组活动：观察并使用验电器
1、结构 2、使用方法 3、原理： 同种电荷相互排斥
四.电荷量
电荷的多少叫电荷量 单位：库伦（符号 C）
金属球 金属杆 金属箔
静电感应
收获与反思
最新沪科版九年级 物理14.1《电是什
么》(共20张
PPT)(ppt)
摩擦起电现象：
使用不同物体相互摩擦
琥珀
古希腊：塞利斯
电（electric)
小组活动：
1、所有物体都要摩擦使它带电； 2、向一个方向快速使劲摩擦； 3、不要接触摩擦过的部位； 4、带电体只能靠近不能接触；
实验器材：吸管、餐巾纸、玻璃棒、搅拌棒、丝 绸、吹塑纸、气球、橡胶棒、毛皮、、有机玻璃
富兰克林
｛ 规定
丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷为正电荷 毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷为负电荷
摩擦起电的实质：电子的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ移
阶段评估
如图轻质三个小球，其中A带正电，ＡＢ相互 排斥，ＢＣ相互吸引，请判断B、C带电情况？
A
Ｂ
ＢＣ
三.小组活动：观察并使用验电器
1、结构 2、使用方法 3、原理：同种电荷相互排斥
我的收获？ 我的成功？ 我的不足？
前沿科学：
研究人员发现，使用一片特殊材料和一片金属材料产生的 “摩擦起电”效应，能产生足够的能量。结合纳米技术则可能 提供更强的摩擦和更多的电能。也许有一天，手机充电器将退 出历史舞台。
你学会了吗？ 一起来完成课堂作业吧！
物理：第十四章 了解电路第一节《电是什么》参考课件(共18张PPT)(沪科版九年级上册)
A、将与绸子摩擦过的玻璃棒，靠近碎纸屑，纸屑被吸引； B、穿着化纤类织物的裤子走路时，裤腿上容易吸附灰尘； C、擦黑板时灰尘纷纷扬扬，四处飘落； D、在干燥的冬季，脱毛衣时会听到轻微的劈啪声。
想一想：
被毛皮摩擦过的橡胶棒 与被丝绸摩擦过的玻璃棒带 的电一样吗？
2、自然界的两种电荷： （1）正电荷（+）：
电荷。其电荷量为：e =1.6×10-19 C
原子结构示意图:
氢原子 +1 1 氧原子 +8 2 6
3、摩擦起电的原因：
不同种物质，原子核对电子束缚本领强弱不同造 成的。 当两物体相互摩擦时，电子由原子核对电子束缚 本领弱的物体，转移到原子核对电子束缚本领强 的物体上。失去电子的物体带正电，得到电子的 物体带负电。 摩擦起电的实质是：电子发生了转移。
被丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷 （2）负电荷（—）：
被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷
（3）电荷之间的相互作用规律： 同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引。
摩擦起电的实质：摩擦 起电并没有创造电荷，只是 电荷从一个物体转移到另一 个物体，电荷总量保持不变
练习：
1、甲、乙、丙三个带电物体。甲物体排斥乙物体，
金属箔
同种电荷互相排斥
4、电荷量（电荷）
电荷的多少叫电荷量，符号是Q。 电荷量的单位是库仑，符号是C。
二、原子的结构 元电荷
1、物质的构成：分子、原子组成
原子核（正电）
2、原子的结构: 原子
电子 （负电）
１）原子核与原子相比，原子核体积更小。 ２）原子核带正电，核外电子带负电。且原子核所带 正电荷数与核外电子所带负电荷数相等,所以整个原子 呈电中性。 ３）电子的电荷量最小，人们把最小电荷叫做元
想一想：
被毛皮摩擦过的橡胶棒 与被丝绸摩擦过的玻璃棒带 的电一样吗？
2、自然界的两种电荷： （1）正电荷（+）：
电荷。其电荷量为：e =1.6×10-19 C
原子结构示意图:
氢原子 +1 1 氧原子 +8 2 6
3、摩擦起电的原因：
不同种物质，原子核对电子束缚本领强弱不同造 成的。 当两物体相互摩擦时，电子由原子核对电子束缚 本领弱的物体，转移到原子核对电子束缚本领强 的物体上。失去电子的物体带正电，得到电子的 物体带负电。 摩擦起电的实质是：电子发生了转移。
被丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷 （2）负电荷（—）：
被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷
（3）电荷之间的相互作用规律： 同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引。
摩擦起电的实质：摩擦 起电并没有创造电荷，只是 电荷从一个物体转移到另一 个物体，电荷总量保持不变
练习：
1、甲、乙、丙三个带电物体。甲物体排斥乙物体，
金属箔
同种电荷互相排斥
4、电荷量（电荷）
电荷的多少叫电荷量，符号是Q。 电荷量的单位是库仑，符号是C。
二、原子的结构 元电荷
1、物质的构成：分子、原子组成
原子核（正电）
2、原子的结构: 原子
电子 （负电）
１）原子核与原子相比，原子核体积更小。 ２）原子核带正电，核外电子带负电。且原子核所带 正电荷数与核外电子所带负电荷数相等,所以整个原子 呈电中性。 ３）电子的电荷量最小，人们把最小电荷叫做元
沪科版物理 九年级全 第十四章 第一节 电 是 什 么 习题课件
课题二 两种电荷的相互作用(教材P58-60) 1.用丝绸摩擦过的玻璃棒、毛皮摩擦过的橡胶棒,相互靠近,视察现象,填表格 内容。
操作
现象 结论
两根摩擦过的 玻璃棒靠近
相互_排__挤__
两根摩擦过的 橡胶棒靠近
相互_排__挤__
摩擦过的橡胶棒 和玻璃棒靠近
相互_吸__引__
自然界中只有_两__种__电荷,且同种电荷_相__互__排__挤__, 异种电荷_相__互__ _吸__引__。
【变式3】如图是用带电棒接触本来不带电的验电器的金属球,发现验电器的 金属箔张开。下列判断正确的是 ( D ) A.带电棒一定带负电 B.带电棒一定带正电 C.两片金属箔一定带异种电荷 D.两片金属箔一定带同种电荷
2.两种电荷: (1)正电荷:丝绸摩擦过的___玻__璃____棒上所带的电荷。 (2)负电荷:毛皮摩擦过的___橡__胶____棒上所带的电荷。 3.验电器: (1)作用:检验物体是否___带__电____。 (2)原理:___同__种__电__荷__相__互__排__挤____。 4.摩擦起电:___电__子____在物体之间的转移。 【探究点拨】 摩擦起电只是电子产生了转移,并不是创造了电荷。第ຫໍສະໝຸດ 四章 了解电路 第一节 电 是 什 么
探核心·思维养成
课题一 摩擦起电(教材P57、58)
情景1:用毛皮摩擦过的塑料梳子靠近纸屑,纸屑被__吸__引___。 情景2:用毛皮摩擦过的塑料棒靠近细水流附近,细水流将会__产__生__曲__折___。 情景3:用塑料文具,如铅笔、圆珠笔等摩擦头发后靠近纸屑,纸屑被__吸__引___。 分析情景得结论:一些物体被摩擦后,能够__吸__引___轻小物体。人们就说这些摩 擦后的物体带了“__电___”或带了“__电__荷___”。
沪科版初中物理九年级第十四章第一节1电是什么 课件
验电器 用来检验物体是否带电的仪器
构造
金属球
绝缘塞
金属杆
金属箔
工作原理： 同种电荷相互排挤
作用： 检验物体是否带电
用带电体接触验电器的金属球，就有一部 分电荷转移到验电器的两片金属铂上，这两 片金属箔带同种电荷，由于互相排挤而张开。
验电器的张角越大， 表示它所带的电荷越多。
原子结构
原子由原子核（带正电）和核外电子（带负 电）组成。
用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
接触起电：用带电体接触不带电的物体，使不带 电的物体带电，两物体带等量的同种电荷。
静电感应：用带电体靠近不带电的物体，使不 带电的物体带电，两物体带异种电荷。
日常生活中的静电现象
脱毛衣有火花产生
头发随梳子飘起
雷电
静电现象在现代技术中的应用
静电复印
静电植绒
课堂小结
把物体靠近摩擦过的玻璃棒带电，若吸引，物体不 带电。
巩固练习
1、（202X•湖州）用绝缘细线分别悬挂甲和 乙两个泡沫塑料小球，使两个小球带电后（球上 标注的是所带电荷种类）。会出现的情形是图中
的（ C ）
2、将一根塑料绳一端扎紧，把绳尽可能撕成 细丝，用手从上向下捋几下，发现细丝张开了
用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
讨论： 为什么电风扇用的时间久了，扇叶上会有灰尘？
电风扇工作时与空气摩擦带电，带 电体能够吸引轻小物体，所以扇叶上会 吸引灰尘。
迷你实验室
“不友好”的气球 将两个充气后的气球悬挂起来，让它们碰在一起。 用毛织品摩擦两个气球相接触的部分。 放开气球后，视察到什么现象？这能给我们什么 启示？
氢原子示意图
锂原子示意图
原子核所带正电荷数和核外电子所带负电荷数
沪科版九年级物理第十六章电流做功与电功率第一节电流做功课件PPT
依据Q=It
学到了什么？
电流做功的各种表现(能量的转化）
电功计算公式 W = U I t
练 习：
某用电器接在6伏电源上，10秒钟内电流做了 18焦的功，则有 0.3 安培的电流通过用电器。
L1、L2串联，R1＞R2，相同时间内电流通过 L1 灯做的功多；并联呢？L2 R1=5Ω，R2=6Ω，串联在电路中，电阻R2 两端的电压为6伏，求： 通过R2的电流是多少？ 1小时电流在R1上做多少功？ 解：I = U2/R2 = 6V/6Ω =1A
W1= U1 I t = I 2 R1 t = (1 A)2 × 5Ω × 3600 s = 18000 J 答：电流做功18000焦。
1、完成课后作业题。
2、查看自己家中的电能表,记录一
周所消耗的电能.
1／300 电能表的转盘转动1 r，用电__________kW· h n／300 电能表的转盘转动n r，用电__________kW· h
1／30 电能表的转盘转动10r，用电__________kW· h
W=UIt 推导公式：
W=I2Rt
U W t R
2
依据U=IR 依据
U I R
W=UQ
1千瓦时=3.6×106焦 即 1KW·h=3.6×106J
知识窗：1kWh的电能做些什么？
常见的用电器中： 手电筒的灯泡电流每秒做功约 1 焦； 普通照明灯泡电流每秒做功约 几十 焦； 电风扇的电动机电流每秒做功约 100 焦； 洗衣机的电动机电流每秒做功约 200 焦。 [例] 教室里的日光灯，通过的电流约0.18安，通 电10分钟电流做了多少功？ 解： W = U I t = 220 V × 0.18 A × 600 s = 23760 J 答：W=23760J。
1电阻和变阻器 课件沪科版九年级物理全一册(1)
决定电阻大小的因素可能有:
长度 横截面积 材料 温度
探究电阻的大小与长度的关系
在本研究中应该控制导体的_材__料___和_横__截__面__积 不变,再研究当导体的长度产生变化时,导体电阻的 变化情况.
导线 材料 长度（m） 横截面积(mm2) 电流 电阻
3
4
相 同（镍铬）
1米
0.5米
相 同（0.5）
实验1：
导体的电阻跟长度的关系
导线 材料 长度（米） 截面积 电流 电阻
3
4
相 同（镍铬）
1
0.5
相 同（0.5mm2）
小
大
大
小
实验结论: 材料﹑横截面积相同的导体,长度越长,电阻 越大.
探究电阻的大小与横截面积的关系
在本研究中应该控制导体的_材___料___和__长__度___
不变,再研究当导体的粗细产生变化时,导体电阻的
1 kΩ=103 Ω
1 MΩ=106 Ω
常见用电器正常工作时的电阻阻值
常见用电器
电阻R/ Ω
白炽电灯(15W)
3227
白炽电灯(60W)
807
电熨斗(600W)
80.7
电烤箱(900W)
54
电炉(1000W)
48.4
提出探究的问题：
影响导体电阻大小的因素会有哪 些？
研究决定电阻大小的因素 猜想与假设
• 电压表－－电阻很大，可以看做 断路，R=∞Ω
在做“研究电阻大小的因素”的实验时，为了便于研究，采用控制变量
的方法，每次需挑选两根合适的导线，测出通过它们的电流，然后进行 比较，最后得出结论。 （1）为了研究电阻与导体材料的关系，应选用的两根导线是 C F ； （2）为了研究电阻与导体长度的关系，应选用导线C和导线 C G ； （3）为了研究电阻与 横截面积 的关系，应选用导线A和导线D
长度 横截面积 材料 温度
探究电阻的大小与长度的关系
在本研究中应该控制导体的_材__料___和_横__截__面__积 不变,再研究当导体的长度产生变化时,导体电阻的 变化情况.
导线 材料 长度（m） 横截面积(mm2) 电流 电阻
3
4
相 同（镍铬）
1米
0.5米
相 同（0.5）
实验1：
导体的电阻跟长度的关系
导线 材料 长度（米） 截面积 电流 电阻
3
4
相 同（镍铬）
1
0.5
相 同（0.5mm2）
小
大
大
小
实验结论: 材料﹑横截面积相同的导体,长度越长,电阻 越大.
探究电阻的大小与横截面积的关系
在本研究中应该控制导体的_材___料___和__长__度___
不变,再研究当导体的粗细产生变化时,导体电阻的
1 kΩ=103 Ω
1 MΩ=106 Ω
常见用电器正常工作时的电阻阻值
常见用电器
电阻R/ Ω
白炽电灯(15W)
3227
白炽电灯(60W)
807
电熨斗(600W)
80.7
电烤箱(900W)
54
电炉(1000W)
48.4
提出探究的问题：
影响导体电阻大小的因素会有哪 些？
研究决定电阻大小的因素 猜想与假设
• 电压表－－电阻很大，可以看做 断路，R=∞Ω
在做“研究电阻大小的因素”的实验时，为了便于研究，采用控制变量
的方法，每次需挑选两根合适的导线，测出通过它们的电流，然后进行 比较，最后得出结论。 （1）为了研究电阻与导体材料的关系，应选用的两根导线是 C F ； （2）为了研究电阻与导体长度的关系，应选用导线C和导线 C G ； （3）为了研究电阻与 横截面积 的关系，应选用导线A和导线D
新版沪科版九年级物理：第14章 了解电路 课件
9.( 枣庄中考 )科技馆内有一个“静电球”,当人触摸“静电球”时,头发丝便会一根根竖起,形成 “怒发冲冠”的景象,如图所示,这是由于头发丝带 同种 ( 选填“同种”或“异种” )电荷而互相 排斥 的结果。
10.( 黄冈中考 )为了积极响应党和国家号召,践行绿色发展理念,某企业引进静电除尘设备,治 理生产中的空气污染。启动静电除尘设备,混浊空气进入除尘腔即被电离成离子和电子,由于 异种电荷互相 吸引 ,其中的电子会向设备的阳极板( 带正电 )运动,在运动过程中遇到尘粒, 使尘粒带上 负 ( 选填“正”或“负” )电荷,带了电的尘粒继续运动,碰到阳极板失去电性,在 重力 的作用下,落向底部的集尘板。 11.( 常德中考 )现有A、B、C三个轻质小球,已知A带负电,A和B互相吸引,B和C互相排斥,则B 带正电 ( 选填“带正电”“带负电”或“不带电” ),A和C互相 吸引 。 12.将一带电体接触带正电的验电器时,若金属箔张角变大,说明带电体是带 正 电的;金属箔 闭合后又张开,说明带电体是带 负 电的,且所带电荷量比验电器所带电荷量 多 ( 选填 “多”或“少” )。
毛皮
摩擦过的
17.( 衢州中考 )如图所示,P1、P2、P3表示将小球B先后悬吊在距离A球远近不同的位置:①小 球偏离竖直方向的原因是 同种电荷相互排斥 ;②据图示情景,你还能得出的结论是
相同的带电体,距离越大,相互作用力越小( 或电荷间的作用力与距离大小有关 ) 。
18.静电复印技术已经逐渐走入人们的生活,如图是利用身边的素材来简单模拟静电复印原理 的示意图。请依据图示及操作步骤,结合“人作为导体可以将电荷导走”的知识,简要说明其操 作意图。
6.( 临沂中考 )用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球( 如图所示 ),发现验电器的两个 金属箔片张开。以下说法正确的是( B )
【沪科版】九年级物理：14.1《电是什么》ppt教学课件
给物质微粒带上某种电荷后， 这些带电微粒就能在异种电 荷的吸引下定向运动
在 生 活 中 的 应 用
静电除尘 静电喷涂 静电复印机
2021/3/11
静 电 也 有 危 害
人们在建筑物的 高处装置避雷针
12
练一练
1.有A、B、C、D四个带电体，用细线悬起来，它 们相互作用的情况如下所示，已知B带正电，则D 带 负 电荷。
摩擦过的
互互 吸排
橡胶棒
引斥
带
+ 正电荷
2021/3/11
－
负电荷
7
想一想
将两个气球充气后挂起 来，让它们碰在一起。 用毛织品分别摩檫两个 气球相接触的部分。放 开气球后，你能观察到 什么现象？你能解释这 个现象吗？
两个气球不再碰在一起，而是向相反的方向运动
并转动。这是因为用毛织品分别摩檫两个气球相
A
B
AC
C
D
2021/3/11
13
2.用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近一个用丝线悬挂着的
通草球时，若通草球被吸引，则该通草球（D ）
A.一定带负电
B.一定带正电
C.一定不带电
D.可能带正电，也可能不带
电3.如下图所示，甲、乙两个通草球用丝线悬挂着,
当乙球靠近甲球时,两球互相排斥,则下列说法正确
的是（ D ）
得到多余电子的物体带等量的负电。
2.摩擦起电的实质是： 电子从一个物体转移到另一个物
体上，并不是摩擦创造了电荷。
2021/3/11
4
1、当两根用丝绸 摩擦过的玻璃棒 相互靠近时
2、当两根用毛 皮摩擦过的橡胶 棒相互靠近时
3、用丝绸摩擦过
的玻璃棒跟用毛
1 电能的产生 、1电能的输送 课件 沪科版物理九年级
充电：电能转化为化学能 供电：化学能转化为电能
负极 化学能转化为电能
燃 料
一种将氢和氧的化学能通过电极反应
电 池
直接转换成电能的装置
太阳能电池
二、发电机 把其它情势的能转化成电能
火力发电
能量转化：
燃料的化学能
水和水蒸气的内能
发电机转子的机械能
电能
水力发电
• 水的机械能 水轮机的机械能 子的机械能 电能
②减小输电线的长度不可行，因为要保证输电距离.
③增加导线的横截面积，可适当增大横截面积.太粗 不可能，既不经济又架设困难.
(2)减小输电线中的电流
P损=I2R
P电=U I
在保证输送电功率的前提下,怎样才能减小输电电流?
提高输电电压,是减少电能损失 的行之有效的办法
远距离输电电压 我国常用的远距离输电采用的电压有110 kV、
随堂演练
2．在远距离输电过程中，为减少输电线路上的电 能损失，可采用的最佳方法是 （ D）
A．使输电线粗一些。 B．减短输电线长度。 C．减少通电时间。 D．采用高压输电。
第十八章 电能从哪里来
第3节 电能的输送
为了合理的利用能源,发电站要建在靠近这些能源的地方.而 用电的地方却很多,例如:
有的地方离发电站很远,因此需要把电能输送到远方,这就涉 及电能的输送问题．即:
一、高压输电
1.高压输电原理
思考: 为什么输电线上有电能损失？
导线本身有电阻，电流通过导线时会产生热效
应，而且输电线一般较长，电阻大，所以损失的电
能不能忽略不计。当电流通过输电线时，产生热量Q，
损失一部分电能.
思考: 怎样减少电能损失？ 1、减小电阻。
Q=I2Rt
负极 化学能转化为电能
燃 料
一种将氢和氧的化学能通过电极反应
电 池
直接转换成电能的装置
太阳能电池
二、发电机 把其它情势的能转化成电能
火力发电
能量转化：
燃料的化学能
水和水蒸气的内能
发电机转子的机械能
电能
水力发电
• 水的机械能 水轮机的机械能 子的机械能 电能
②减小输电线的长度不可行，因为要保证输电距离.
③增加导线的横截面积，可适当增大横截面积.太粗 不可能，既不经济又架设困难.
(2)减小输电线中的电流
P损=I2R
P电=U I
在保证输送电功率的前提下,怎样才能减小输电电流?
提高输电电压,是减少电能损失 的行之有效的办法
远距离输电电压 我国常用的远距离输电采用的电压有110 kV、
随堂演练
2．在远距离输电过程中，为减少输电线路上的电 能损失，可采用的最佳方法是 （ D）
A．使输电线粗一些。 B．减短输电线长度。 C．减少通电时间。 D．采用高压输电。
第十八章 电能从哪里来
第3节 电能的输送
为了合理的利用能源,发电站要建在靠近这些能源的地方.而 用电的地方却很多,例如:
有的地方离发电站很远,因此需要把电能输送到远方,这就涉 及电能的输送问题．即:
一、高压输电
1.高压输电原理
思考: 为什么输电线上有电能损失？
导线本身有电阻，电流通过导线时会产生热效
应，而且输电线一般较长，电阻大，所以损失的电
能不能忽略不计。当电流通过输电线时，产生热量Q，
损失一部分电能.
思考: 怎样减少电能损失？ 1、减小电阻。
Q=I2Rt
新沪科版初中物理九年级上册精品课件第一节 电是什么
电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为1.6×10-19C。
讲授新
认识与理解
3.摩擦起电的原因 不同物质的原子核束缚电子的本领不同。
束缚电子 能力弱
电子
束缚电子 能力强
带正电
带负电
失去电子的物体因为缺少电子而带正电；
得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。
摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体 转移到另一个物体，使正、负电荷分开。
讲授新
实验与探究
a.将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近； b.将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近； c.将丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近。
讲授新
观察与思考
相互排斥
相互排斥
相互吸引
用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒，所带电 荷的性质是不一样的。
讲授新
归纳与小结
自然界中存在两种电荷: （1）正电荷：把与丝绸摩擦过的玻璃棒所的带电荷规定为 正电荷，可用“+”表示。 （2）负电荷：把与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷规定为 负电荷，可用“-”表示。
随堂训练
3.验电器的金属箔张开，说明验电器（ D ）
A.不带电荷 B.带正电荷 C.带负电荷 D.可能带正电荷，也可能带负电荷
随堂训练
4.在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的头发，头发会越梳越蓬
松，其主要原因是（ B ）
A.梳头时，空气进入头发 B.头发和梳子摩擦后，头发带同种电荷相互排斥 C.梳子对头发有力的作用 D. 梳头时，头发的毛囊会收缩
学练 九年级物理（HK） 教学
第十四章 了解电路
第一节 电是什么
导入新
讲授新
堂小结
随堂训练
导入新
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电荷间相互作用的规律：
同种电荷相互 排斥 ， 异种电荷相互 吸引 。
原子的核式结构:
原子是由位于 中心的原子核和 核外绕核高速运 转的电子所组成
摩擦起电的原因：
①不同物质的原子核束缚电子的本 领不同． ②失去部分电子的物体带正电，得 到多余电子的物体带等量的负电．
摩擦起电的实质是： 电子从一个物体转移到另一个物
体上，并不是摩擦创造了电荷．
１、作用： 检验物体是否带电 ２、构造：
原理：同种电荷互相排斥。
交流与讨论
1、试一试，用验电 器怎样检验物体是 否带电？ 2、用验电器还能粗 略比较物体带电的 多少吗？
一、摩擦起电 １、摩擦起电 ２、物体带电 3、带电实质
二、两种电荷 １、两种电荷：
三、 验电器 １、原理
沪科版 九年级物理 全一册
第十四章 了解电路 第一节 电是什么
电灯使城市的夜晚变得绚丽多彩
电给我们的生活带来方便
带“辫子”的电
电与科技
电脑将我们带入一个丰富多彩的世界
现代军事更显示出电的重要性
第十四章 了解电路
第一节 电是什么
结论：
一些物体被摩擦后，能够吸引 轻小物体，人们把这种现象称为物 体带了电，或者说带了“电荷”。
正电荷 负电荷
２、构造
２、电荷间作用规律 ３、使用 Nhomakorabea电方法： 判断一个物体是否带电：
１、摩擦起电； １、是否能吸引轻小
物体；２、是否能使
２、接触带电； 验电器金属箔张开一
3
、感应起电。
定的角度；３、根据 同种电荷相互排斥。
2019年5月8日
摩擦起电：用摩擦的方法使物体 带电，叫摩擦起电。 带电体的性质:带电体能吸引轻小 物体。
用丝绸摩擦过的玻璃棒和用 毛皮摩擦过的橡胶棒它们各自所 显示的电性不同，后来人们发现 自然界中存在两种电荷，并把丝 绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷 规定为正电荷，把毛皮摩擦过的 橡胶棒上所带的电荷规定为负电 荷