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《狼》优秀PPT课件

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狼叫声
一、介绍蒲松龄及作品
字留仙,别号柳泉居士,世称“聊斋先生”,清代文学家,蒲松龄一生怀才不遇,穷困潦倒。19岁中功名,但此后屡试不第,直到71岁才再中,4年后便死去。 穷愁潦倒的一生使他对社会黑暗有着深刻的认识。

蒲松龄落第后自勉联 有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚。 苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
(五) 评狼
议 论
“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗? 不是。狼代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。说明对待这种像恶狼的恶人就应该像屠夫一样敢于斗争,善于斗争,这正是此文的寓意所在。
作者的感叹是怎样的?这属于什么表达方式? 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
01
03
02
形 象 塑 造
关于“狼”
狼:食肉目犬科的一种。外形和狗相似,但吻略长,口稍宽阔,耳竖立不曲,尾挺直下垂,毛色棕灰。狼既耐热,又不畏严寒。夜间活动。嗅觉灵敏,听觉良好。性残忍而机警,极善奔跑,常常采用穷追方式获得猎物。杂食性。
无论在日常生活中,还是在艺术作品里,有关狼的话题可不少,这是因为一切野生动物中,就数狼跟人的关系最密切了。
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
有个屠户天晚回家,担子里的肉已经卖完了,只剩下一些骨头。路上遇到两只狼,紧跟着走了很远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
01
屠户害怕了,把骨头投给狼。一只狼得到骨头停下了,另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去,后得到骨头的那只狼停下了,可是先得到骨头的那只狼又跟上来,骨头已经扔完了,然而两只狼像原来一样一起追赶。

狼的ppt课件

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狼的社交行为还包括与其他狼群建立联系。在领土争夺中,狼会通过威胁和咆哮来 保护自己的领地,并与其他狼群建立联盟关系。
狼的沟通方式
狼的沟通方式非常多样化,包括姿态、声音和气味。姿态可以传达信息 ,如威胁、警告或邀请玩耍等。
狼的声音系统也非常复杂,可以传达多种信息,如警告、请求或邀请等 。每种声音都有特定的意义,使得狼可以在不同情境中进行有效的沟通
群体捕食
狼是群体捕食者,通常会合作捕 猎。它们会采用围攻、追逐和接 力追赶等方式捕获猎物。
狩猎策略
狼的狩猎策略非常聪明,会根据 猎物种类、数量和环境制定不同 的计划。例如,在捕猎鹿时,狼 会采取分头追赶、夹击和驱赶的 方式。
食物分配
在成功捕猎后,狼群会按照等级 和地位分配食物。通常,地位高 的狼会优先享用食物,而地位低 的狼则会在其他狼吃完后再进食 。
狼的繁殖与生长
01
繁殖季节
狼的繁殖季节通常在冬季,雌性狼的发情期约为两周。雄性狼会在这期
间与雌性狼交配,并在繁殖后形成稳定的狼群。
02 03
分娩与抚养
雌性狼通常在洞穴或岩缝中分娩,每胎通常产下2-12只幼崽。在幼崽成 长过程中,雌性狼会一直照顾它们,直到它们能够独立生活。雄性狼则 主要负责觅食和保护领地。
狼的毛色
灰色
灰色是常见的狼毛色,特别是在 北方地区。
棕色
棕色是另一种常见的狼毛色,广泛 分布在各地。
白色
白狼是一种稀有的变种,通常具有 银灰色的毛发。
狼的头部特征
长鼻子
狼的鼻子长而直,有时呈黑色。
大眼睛
狼的眼睛大而明亮,通常呈棕色或黄色。
耳朵
狼的耳朵直立,能够听到很远的声音。
03
狼的生活习性

狼-蒲松龄PPT课件

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注重收集民间故事和 传说,《狼》的故事来源于民间 传说,经过他的加工和润色,成
为了一篇脍炙人口的作品。
03 《狼》的内容分析
故事情节概述
故事情节
描述了一个屠夫在晚归途中遇到 两只狼,屠夫为了自卫,用担中 的骨头投掷狼,但最终被狼吃掉 的故事。
情节特点
封建制度
清朝实行严格的封建制度, 人民受到压迫和剥削,社 会矛盾尖锐。
思想控制
清朝实行严格的言论和思 想控制,人们的思想受到 束缚和压制。
《狼》的创作背景
蒲松龄的个人经历
蒲松龄一生坎坷,多次参加科举 考试未能中举,这对他创作《狼》
等作品产生了深远的影响。
对现实的反思
蒲松龄通过《狼》等作品,深刻 反思了当时社会的黑暗和腐败,
文章采用倒叙手法,先交代结果, 再逐步展开故事情节,使读者产生 强烈的探究欲望。
语言风格
生动形象
文章用词精准,语言生动形象,通过对狼和屠夫的细致描写,使 读者能够感受到他们的心理变化和动作特点。
简洁明快
文章语言简洁明快,不拖泥带水,表达了蒲松龄对生活和社会的深 刻认识。
寓言色彩
文章采用寓言体裁,通过狼和屠夫的故事,揭示了生活中的道理和 教训,使读者在欣赏故事的同时,领悟到生活的真谛。
倡导生态平衡意识
作品揭示了生态平衡的重要性,警示我们不要过度开发自然资源,以免破坏生态 平衡。
对社会现象的反思
批判社会不公与腐败
通过描绘狼的狡猾和残忍,以及人的软弱和自私,作品对社 会不公和腐败现象进行了批判。
反思道德沦丧问题
故事中的狼为了满足私欲不择手段,引发我们对当今社会道 德沦丧问题的思考,提醒我们要注重道德修养,树立正确的 价值观。
思想启示

狼ppt课件图文

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色有助于狼在野外进行伪装。
习性
狼是群居动物,通常以家族为单 位生活,具有高度的领地性和社 会性。它们通过复杂的沟通方式 来维持群体的稳定和狩猎的成功

狼的地理分布
北美洲
其他地区
狼主要分布在北美洲的森林、草原和 山区。从加拿大、美国北部到墨西哥 都有狼的分布。
除了上述地区外,狼还分布在澳大利 亚和新几内亚等地。
狼的领地意识
领地标记
狼通过尿液、粪便和抓痕等标记 领地,警告其他狼群不要入侵。
领地防御
狼群会积极捍卫自己的领地,驱逐 入侵者甚至展开攻击。
领地重要性
领地为狼群提供食物、庇护和繁殖 机会,是狼群生存和繁衍的关键。
03
CATALOGUE
狼与人类的关系
历史上的狼与人类
历史记载
在历史记载中,狼经常被描述为对人类构成威胁 的动物,尤其是在游牧民族和早期农业社会中。
冲突与威胁
随着人类活动范围扩大,狼的栖息地受到威胁,有时会攻击家畜或 人类。
保护狼的重要性
物种多样性
01
狼是生态系统中的重要组成部分,保护狼有助于维护物种多样
性。
科学研究
02
狼是生物学和生态学研究的对象,对了解动物行为、生态系统
和进化等方面具有重要意义。
文化价值
03
狼在许多文化和传பைடு நூலகம்中具有象征意义,保护狼也有助于保护和
图文展示二:狼的群居行为
01
02
03
04
总结词
介绍狼的群居习性,包括群体 构成、分工合作、等级制度等
方面。
群体构成
狼通常以家庭为单位,包括一 对成年狼和它们的后代。
分工合作
成年狼负责捕猎和保护群体, 而幼崽则负责玩耍和学习。

人教部编版七年级语文上册18《狼》课件(共30张PPT)

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人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
第四段具体分析:齐读第四自然段后,请用原文回答
(1)两狼的计谋:
一狼径去,一狼假寐 (前后夹击屠夫)
(2)前狼假寐的姿势:
犬坐于前
(3)前狼假寐的神态:
目似瞑,意暇甚
(4)前狼假寐的目的:
诱敌
(5)后狼径去的目的:
意将隧入以攻其后
(6)此节表现了狼的什么特点?
屠大窘,恐/前后受其敌。顾/野有麦 场,场主/积薪其中,苫蔽成丘。屠/乃奔倚 其下,弛担/持刀。狼/不敢前,眈眈相向。
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
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少时,一狼/径去,其一/犬坐于前。 久之,目/似瞑,意/暇甚。屠/暴起,以 刀/劈狼首,又/数刀毙之。方/欲行,转 视/积薪后,一狼/洞其中,意将隧入/以 攻其后也。身/已半入,止露/尻尾。屠/ 自后断其股,亦毙之。乃悟/前狼假寐,盖 /以诱敌。
狼/亦黠矣,而/顷刻两毙,禽兽之变 诈/几何哉?止/增笑耳。
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学习课文第一段:
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行
甚远。
屠:屠户
止:仅、只。
缀:连接,紧跟 甚:很,非常。
翻译:一个屠户傍晚回家,担子里面的肉已经卖完, 只有剩下的骨头。路上遇见两只狼,紧跟着他走了很远。
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
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说说你心目中狼的形象

统编版初中语文七年级上册20《狼》课件(共29张PPT)

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基础巩固
一、解释文言词语:
1、缀行甚远 2、一狼仍从 3、骨已尽 4、顾野有麦场 5、弛担持刀 6、屠暴起 7、乃悟前狼假寐 8、盖以诱敌
连接、紧跟 跟从 已经 看,视 解除,卸下 突然 假装睡觉 表示推测,大 概,原来是
二、用现代汉语翻译下列语句
1、并驱如故
像原来一样一起追赶
2、其一犬坐于前
其中一只狼像狗一样蹲坐在前面
3.其
①恐前后受其敌: 代词,指两只狼 ②一狼洞其中: 代词,指柴草堆
③意将隧入以攻其后:代词,指屠户
④屠自后断其股: 代词,狼的
⑤其一犬坐于前: 代词,其中 4.之
①复投之: ②久之: ③数刀毙之: ④禽兽之变诈:
代词,指骨头
助词,调整音节,不译, 代词,指狼 助词,的
⑤两狼之并驱如故: 主谓之间取消句子 独立性,无实义
5.乃 ①屠乃奔倚其下: 于是、就
②乃悟前狼假寐: 才
6.意
①意暇甚:
名词,神情、态度
②意将隧入以攻其后:动词,打算,企图
7.敌
①恐前后受其敌: 动词,胁迫、攻击
②盖以诱敌:
代词,敌人
四、词类活用:
1 . 一狼洞其中 (“洞”,名词作动词,“打洞” ) 2 . 狼不敢前 ( “前”,名词作动词,“向前” ) 3 . 其一犬坐于前 ( “犬”,名词作状语,“像狗一样” ) 4 . 意将隧入…… ( 隧”,名词作状语,从通道 ) 5.恐前后受其敌人 (名词作动词,攻击)
惧狼(投以骨,复投之)
并驱如故 (贪得无厌)
御狼(顾、奔倚、弛、持) 杀狼(暴起、劈、毙、
转视、断)
议狼
眈眈相向(狡 诈)
目似瞑 ,意(狡 诈) 暇甚 隧入 假寐

初一语文《狼》ppt课件

初一语文《狼》ppt课件


方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意 将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻 尾,屠自后断其股,亦毙之。


你怎样评价狼和屠夫?
贪婪
迁就退让
狼 凶狠 屠夫 果断抉择
狡猾
勇敢警觉
《聊斋志异》
《聊斋志异》是我国著 名的文言文短篇小说集。 作者通过谈狐说鬼,讽刺 当时社会的黑暗、官场的 腐败、科举制度的腐朽。 作品的艺术成就很高,具 有现实意义,故事曲折离 奇,人物形象鲜明生动。 很多篇目已改编成电影电 视,为大家所熟悉。
你能说说学习本文后懂 得了什么样的道理?
启示
害人害已,自取灭亡 邪不胜正,正义必胜 识破假象,勇于斗争 除恶务尽,不留后患
议狼
蒲松龄笔下的狼是如此的 贪婪凶恶, 可是大自然中的狼果真如此吗?
读一读,比一比
《狼》 ——蒲松龄
《母狼的智慧》 ——毕淑敏
看看这两篇文学作品中的狼有什么 共同特点?
——《母狼的智慧》
从作者对狼的议论或评价中看出这两篇文
学作品比中较作者阅对读狼的(态三度有)何不同?
●狼亦黠矣,而 顷刻两毙,禽兽 之变诈几何哉? 止增笑耳。
———《狼》
●仅次于人聪明的动 物是狼。
●那只母狼,为了保 护它的幼崽······以一 死换回孩子的生。
———《母狼的智慧》
肖潇《母爱的较量》 贾平凹《怀念狼》 沈石溪《狼王梦》
●途中两狼,缀行 甚远。
●复投之,后狼止 而前狼又至。骨已 尽矣,而两狼之并 驱如故。
——《狼》
●这是一只奇怪的狼, 也许它昏了头······那是 我生平见的跑得最快的 一只狼,不知它从哪儿 来那么大的力气,像贴 着地皮的一只黑箭。
●地上有狼尾巴轻轻 扫过的痕迹,活儿干 得很巧妙,在白天居 然瞒过了我这个老猎 人的眼睛。

人教版七年级语文上册20.《狼》课件(48 张PPT)

人教版七年级语文上册20.《狼》课件(48 张PPT)
豺狼成性 豺狼当道 豺狼之吻 鬼哭狼嚎 虎狼之势 狼狈不堪 狼狈为奸 狼奔豕突 狼贪虎视 狼贪鼠窃 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼心狗行 狼烟四起 狼眼鼠眉 狼子野心 前门拒虎,后门进狼 前怕狼,后怕虎 如狼似虎 引狼入室 羊狠狼贪 鹰视狼步
课后作业
1、仔细阅读课文,在理解的基础上背诵。 2、阅读《狼三则》中其余两篇,并说一说读过之后有什么启发。
课文朗读
听课文朗读,疏通生字词。
字词学习
◆生难字
缀行( zhuì ) 眈眈( dān 黠( ) xiá ) 大窘(jiǒnɡ ) 瞑( ) mínɡ 苫蔽( ) shàn 倚( yǐ ) 尻尾( 假寐( kāo ) )
mâi
字词释义

连接、紧跟 仅,只 即“一个屠户” 一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
是高压之下对清朝异族统治者的臣服。蒲松龄受到这种双重人格
的影响,所以有了《聊斋志异》一书。蒲松龄醉心科举,一心想 求取功名;他才华横溢,然而屡试不第。
强烈的反差使他愤愤不平,这种情绪贯穿他的一生,同时也深刻 地影响了他对社会和人生的态度、取向以及评判。从某种意义上 说,《聊斋志异》就是这一思想的产物。全书491篇,多以鬼狐 故事反映现实生活,表露作者情感。
三、解释下列句中加点的词。 1.狼不敢前,眈眈相向。

2.一狼径去,其一犬坐于前。 3.一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
● ● ●
参考答案:1.名词用作状语,向前。
2.名词用作状语,像狗一样。
3.洞:名词用作动词,打洞。隧:名词用作状语,“从
通道”的意思。
四、下面是一些与狼有关的成语,你能再列举出几个来吗?从 这些成语来看,在中国传统文化中,狼的形象是怎样的?你如 何看待狼的这种传统形象? 狼狈为奸 狼奔豕突 如狼似虎 狼吞虎咽
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《聊斋志异》是一部文言短篇小说集,共有 491篇,多以鬼狐故事反映当时的社会生活,表露 作者的思想。
2020年10月5日
3
志怪小说
志怪小说是中国古典小说形式之一。志怪,就是记录 怪异。志怪小说以记叙神异鬼怪故事传说为主体内容,产 生和流行于魏晋南北朝。志怪小说对唐代传奇产生了直接 的影响。蒲松龄的《聊斋志异》为志怪小说的代表作之一。
2020年10月5日
14
原文:②屠惧,投以骨①。一狼得骨止,一狼仍从。复投 之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱②如故③。
译文:屠户害怕了,把一块骨头扔给狼。一只狼得到骨头 就停了下来,另一只狼仍然跟着。屠户又扔给另一只狼一 块骨头,后得到骨头的那只狼就停了下来,可是先得到骨 头的那只狼又跟了上来。骨头已经被扔完了,可是两只狼 像原来一样一起追赶(屠户)。
2020年10月5日
16
注释:
①窘:处境困迫,为难。②敌:敌对。这里是攻击的意 思。③顾:看,视。④积薪:堆积柴草。⑤苫蔽:覆盖、 遮盖。⑥倚:靠。⑦弛:解除,卸下。⑧前:上前。 ⑨眈眈:注视的样子。
2020年10月5日
17
原文: ④少时①,一狼径②去③,其一犬④ 坐于前。 久之,目似瞑⑤,意⑥暇⑦甚。屠暴⑧起,以刀劈狼 首,又数刀毙 之。方欲行,转视积薪后,一狼洞⑨ 其中,意将隧⑩入以攻其后也。身已半入,止露尻⑪ 尾。屠自后断其股⑫,亦毙之。 乃悟前狼假寐⑬, 盖⑭以诱敌。
suì( 隧 )入 kāo( 尻 )尾
假 mèi ( 寐 ) xiá ( 黠 )
qǐng ( 顷 )刻
变zhà( 诈 )
2020年10月5日
7
三 文言知识积累
(一)通假字 止有剩骨 (止:通“只”,仅)
(二)一词多义 1.止:止有剩骨 仅,只 一狼得骨止 停止 2.敌:恐前后受其敌 攻击 盖以诱敌 敌人 3.前:后狼止而前狼又至 前面的 狼不敢前 上前
的人用心狠毒,本性难改。 5.引狼入室:比喻自己把坏人或敌人引入内部。
2020年10月5日
5
一 读一读字音
zhuì jiǒng xīn shàn yǐ chí 缀行 大窘 积薪 苫 倚 弛担
dān shǎo jìng
míng xiá
眈眈 少时 径去 目似瞑 意暇甚
2020年10月5日
6
二 写一写字形
2020年10月5日
8
4.意:目似瞑,意暇甚 神情、态度 意将隧入以攻其后也 企图
5.之:而两狼之并驱如故 用于主谓之间,取消句 子的独立性,无实义
禽兽之变诈几何哉 的 6.以:投以骨 拿
意将隧入以攻其后也 来 (三)古今异义
1.一狼径去 古义:离开;今义:从所在地到别的地方。
2020年10月5日
注释:①投以骨:把骨头投给狼。②并驱:一起追赶。 ③如故:跟原来一样。
2020年10月5日
15
原文: ③屠大窘①,恐前后受其敌②。顾③野有麦场, 场主积薪④其中,苫蔽⑤成丘。屠乃奔倚⑥其下,弛⑦ 担持刀。狼不敢前⑧,眈眈⑨相向。
译文:屠户处境危急,害怕前后一起受到狼的攻击。 (屠户)向旁边看,(看见)野地里有一个打麦场, 场主人把柴草堆在打麦场里,覆盖成小山一样。屠 户于是奔过去倚靠在柴草堆下面,放下担子拿起屠 刀。两只狼不敢上前,瞪眼朝着屠户。
2020年10月5日
4
与狼相关的成语
1.狼狈为奸:狼和狈一同出外伤害牲畜,狼用前腿,狈用 后腿,既跑得快,又能爬高。比喻互相勾结干坏事。
2.狼奔豕突:豕,猪。突,冲撞。像狼和猪那样奔跑冲撞。 形容坏人乱冲乱撞,恣意破坏。或形容敌人奔逃时的惊 慌状态。亦作“豕突狼奔”。
3.狼吞虎咽:形容吃东西又猛又急的样子。 4.狼子野心:狼崽子虽幼小,也有凶残的本性,比喻凶暴
圈点要求
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化学课件: 生物课件:
地理课件:
历史课件:
2.认为用得好的词语用方框。
9
2.禽兽之变诈几何哉 古义:多少;今义:几何学。
3.止增笑耳 古义:罢了;今义:耳朵。
(四)词类活用 1.狼不敢前 名词作动词,上前 2.其一犬坐于前 名词作状语,像狗一样 3.一狼洞其中 名词作动词,打洞 4.恐前后受其敌 名词作动词,攻击
2020年10月5日
10
(五)文言句式 1.省略句 (1)投以骨 点拨:省略了“投”的宾语“之”,代狼,即 “投之以骨”。 (2)顾野有麦场 点拨:省略了主语“屠”,即“屠顾野有麦场”。 (3)一狼洞其中 点拨:“洞”后省略了介词“于”,即“一狼洞 于其中”。
20 狼
2020年10月5日
志 怪 小 说
1
狼是狡猾的动物,但它们的与人类的智慧相比, 终究是Байду номын сангаас料而已。今天,我们就读一读蒲松龄的 《狼》,认清狼贪婪、凶狠和狡猾的本性。
2020年10月5日
2
蒲松龄(1640-1715),字留仙,一字剑臣, 号柳泉居士,文学家,清朝山东淄川(今山东省淄 博淄川区)人,代表作是《聊斋志异》。
2020年10月5日
18
译文:
一会儿,一只狼径直走开,另一只狼像狗似的蹲坐在前 面。过了一会儿,那只狼的眼睛似乎闭上了,神情很悠 闲。屠户突然跳起来,用屠刀劈狼的脑袋,又连砍几刀 终于杀死了狼。(屠户)正要重新上路,转到柴草堆后 面一看,只见另一只狼正在柴草堆里打洞,企图从洞中 进入来攻击屠户的背后。狼的身子已经有一半钻进去了, 只露出屁股和尾巴。屠户就从后面砍断了狼的大腿,也 杀死了这只狼。(屠户此时)才明白前面的那只狼假装 睡觉,原来是用来迷惑敌人的。
3.关键语句(或写得好的语句)用波浪线。
4.有疑问的地方,用问号标注。
2020年10月5日
13
狼 原文: ①一屠①晚归,担中肉尽,止②有剩骨。 途中两狼,缀行甚远③。
译文: 有个屠户天晚回家,担子里的肉已经卖完 了,只剩下一些骨头。路上遇到两只狼,紧跟着 走了很远。
注释:①屠:屠户。②止:仅,只。③缀行甚远: 紧跟着走了很远。缀,连接、紧跟。行,走。
2020年10月5日
11
2.倒装句 投以骨 点拨:状语后置,正常语序:以骨投。
3.被动句 而顷刻两毙 点拨:语意表被动,可翻译为:可是一会儿两 只狼都被砍死。
(六)名句积累 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止 增笑耳。
2020年10月5日
12
请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁 批和圈点。体会作者感情,感受文章自然的风格。 《狼》课文朗读。
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