少儿创意美术课程安排.doc
少儿创意美术课程教案
少儿创意美术课程教案2〉培养幼儿的审美能力，提高幼儿的绘画水平。
教学重点：手的形态和构图。
教学难点：创作手的形态和构图。
教学准备：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔。
教学过程：一、导入新课教师出示各种手的图片，让幼儿观察并描述手的形态，引导幼儿想象手的形态和功能。
二、讲解技法教师向幼儿介绍手的构图方法，如手指的长度、手掌的大小、手的姿态等，让幼儿了解手的构图要素。
三、创作实践1.教师发放彩色纸、剪刀、胶水和彩色笔，让幼儿自由创作手的形态和构图，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
2.教师巡视指导，帮助幼儿解决创作中遇到的问题，鼓励幼儿尝试不同的构图和色彩搭配。
四、展示作品教师让幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿评价，鼓励幼儿互相研究和交流。
五、总结评价教师对幼儿的作品进行评价和点评，鼓励幼儿继续发挥想象力和创造力，提高绘画水平。
六、课后作业让幼儿回家观察不同形态的手，画出自己喜欢的手的形态和构图。
本文讲述了一堂美术课，旨在发展幼儿的观察力、想象力、动手操作能力及口语表达等多种综合能力。
教学过程包括导入谈话、引入课题、激起幼儿创作欲望等环节。
材料准备包括画板画架、水粉颜料、油棒等幼儿绘画用具，以及幻灯机、范画、《手指娃娃》的故事录音磁带及相关卡片和幻灯片。
在教学中，老师采用现代化的教学手段--幻灯，引导观察各种手影的变化，激发孩子的兴趣，充培养和拓宽了孩子的想象力和创造性。
整堂课气氛活跃、结构紧凑、过渡自然，非常生动、有趣，充分调动了孩子的生动性，达到了很好的教学效果。
第一课是教师节贺卡制作。
教学目的是让幼儿发挥自己的创意，制作出一份特别的贺卡，表达对老师的感激之情。
教材准备包括彩纸、颜料、剪刀、胶水等制作贺卡所需的材料。
在作画过程中，老师提示幼儿注意色彩搭配、构图和创意，鼓励他们发挥自己的想象力，创作出独一无二的贺卡。
通过本堂课的研究，幼儿可以培养自己的创造性思维和动手能力，同时也可以感受到老师的关爱和教导。
第二课：手工祝福挂件材料准备：彩色纸、剪刀、细绳、珠子、装饰物等教学目的：通过手工制作，让学生了解祝福挂件的制作过程，培养其动手能力和创造力。
少儿美术培训课程安排计划
少儿美术培训课程安排计划一、课程目标1. 提升学生的美术基础技能，包括素描、色彩、构图等方面的技能；2. 培养学生的审美能力和创造力，让他们能够自如地表达自己的思想和情感；3. 培养学生的艺术修养和自信心，让他们在美术领域中有一定的竞争力；4. 培养学生的综合素质，包括观察力、想象力、批判性思维等方面的能力。
二、课程内容1. 基础素描技法包括静物素描、人物素描、风景素描等，通过练习提高学生的观察力和描绘能力。
2. 色彩基础训练学习色彩的基本理论和运用技巧，包括色彩对比、明暗关系、冷暖色调等，提高学生的色彩表现能力。
3. 创意构图通过实践训练，培养学生的构图能力和创造力，让他们能够设计出富有表现力的作品。
4. 素材的运用学习各种美术材料的使用方法和特点，包括铅笔、彩色铅笔、水彩、油画等，让学生能够灵活地运用各种材料创作作品。
5. 课外实践安排学生进行美术实践活动，包括户外写生、美术展览参观等，让学生有更广泛的视野和创作灵感。
6. 课程设计学习美术作品的鉴赏和分析，了解不同时期和风格的美术作品，培养学生对艺术的理解和鉴赏能力。
三、教学方法1. 示范教学教师通过实际操作向学生展示各种美术技法和表现方法，让学生能够直观地理解和学习。
2. 实践训练强调学生的实际操作训练，让他们通过不断的练习提高自己的美术表现能力。
3. 个性指导针对学生个体差异，采取个性化的指导方法，帮助学生克服自己的不足，发挥出自己的潜能。
4. 鼓励创新鼓励学生尝试新的艺术手法和创作思路，培养学生的创新能力和自主学习能力。
五、评估方式1. 平时作业每节课后布置练习作业，用以巩固所学知识和技能。
2. 期中考核定期进行阶段性的考核，评估学生对课程内容的掌握程度。
3. 期末作品展安排学生进行期末作品展，展示他们在课程期间的创作成果，以此进行综合评价。
六、教师配备1. 资深艺术教师教师具有丰富的美术教学经验和专业的艺术背景，能够给予学生专业的指导和建议。
少儿美术课程创编方案模板
一、课程名称《童趣创意美术》二、课程目标1. 培养儿童对美术的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
2. 提高儿童的基本绘画技能，包括线条、色彩、构图等。
3. 培养儿童观察生活、表现生活的能力，提高审美情趣。
4. 增强儿童的团队协作能力和沟通能力。
三、课程对象6-12岁儿童四、课程时间每周一次，每次60分钟五、课程内容1. 线条与形状- 学习线条的基本类型（直线、曲线、折线等）。
- 通过绘画练习，运用线条表现不同的物体和场景。
2. 色彩与调色- 学习色彩的基本概念（原色、间色、复色）。
- 通过调色练习，掌握色彩的搭配技巧。
3. 构图与布局- 学习构图的基本原则（对称、平衡、对比等）。
- 通过绘画练习，培养儿童的构图能力和布局意识。
4. 创意绘画- 鼓励儿童发挥想象力，创作独特的绘画作品。
- 引导儿童运用不同的绘画技巧和材料，丰富作品的表现力。
5. 生活观察与表现- 引导儿童观察生活中的美好事物，如植物、动物、风景等。
- 通过绘画，表现儿童对生活的感悟和情感。
6. 手工制作- 结合绘画，进行简单的手工制作，如制作卡片、装饰品等。
- 培养儿童的动手能力和审美能力。
六、教学方法1. 引导式教学：教师通过提问、示范等方式，引导儿童进行思考和创作。
2. 案例分析：通过展示优秀作品，分析作品的构图、色彩、技巧等，提高儿童审美水平。
3. 练习与反馈：设置不同难度的绘画练习，鼓励儿童积极参与，并及时给予反馈。
4. 团队合作：组织小组讨论和创作，培养儿童的团队协作能力和沟通能力。
七、教学材料1. 绘画工具：彩色铅笔、水彩笔、马克笔、油画棒等。
2. 手工材料：卡纸、剪刀、胶水、彩纸等。
3. 图片素材：与课程相关的图片、教材等。
八、教学评估1. 观察儿童在课堂上的表现，如参与度、创作能力等。
2. 评估儿童的作品，如构图、色彩、技巧等。
3. 家长反馈：定期与家长沟通，了解儿童在家的绘画表现和兴趣。
九、课程特色1. 注重儿童个性化发展，鼓励儿童自由创作。
少儿创意美术——解构立体主义——绘画教案
课前导入
今天老师给大家介绍一个很有名的画家，他被 称为20世纪最伟大的艺术天才。他从小就喜欢 画画，像你们一样，他在十几岁的少年时期， 就已经画得非常非常好，比很多大人都画的好。 慢慢的，他心里就想，我已经画的比大人，有 名的画家都好了，今后我要怎么画呢？像谁学 呢？有一天，他发现身边的小朋友画的画，忽 然让他得到了灵感“哇～小朋友画的画好有意 思，好有想象力啊，一点儿也不拘谨，天马行 空。我以后要像小朋友那样画画！”好，让我 们看一看，毕加索是怎样像小朋友学画画的， 他画的是什么样子的（播放视频及范画图片）
解构立体主义
Deconstruction cubism
课程过程
课前准备
课前导入Biblioteka 参考图片作品欣赏课前准备
课时：1课时 教学对象：5-6岁
教学材料：素描纸，黑卡纸，灰卡纸，双头黑色勾 线笔，签字笔，双面胶，泡沫胶，油画棒，高光笔 解构立体主义
教学目的： 能够简单归纳眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵等五官的造 型；大致了解立体主义流派和毕加索的作品风格特 点，通过集体合作的方式完成一幅具有立体主义风 格的作品。
种立体主义的造型
方法，就是要通过
形状特征，睫毛的 生长位置；鼻子正 面和侧面的形状， 鼻孔的位置；嘴巴 上下嘴唇的外形特
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剪好进行重新组
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合的过程中，要
考虑到黑白灰，
点线面，重组后
缘线可以用高光 笔书写字母的方 式，增加画面的 构成感。
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小学创意美术课程设计板书
小学创意美术课程设计板书一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握创意美术的基本概念，认识美术创作中的色彩、线条、形状等基本元素。
2. 学生能够了解并运用不同的绘画技法和材料，如水彩、蜡笔、彩铅等，创作出具有个人特色的美术作品。
3. 学生能够掌握美术作品的主题构思和创意表达，形成独特的艺术风格。
技能目标：1. 学生能够运用观察、想象和创造等思维方式，独立完成美术作品的构思和创作。
2. 学生能够通过绘画、剪纸、拼贴等多种手法，提高动手能力和美术表现力。
3. 学生能够学会欣赏和分析美术作品，提高审美能力和艺术鉴赏力。
情感态度价值观目标：1. 学生对美术创作产生浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，敢于表达自己的创意和想法。
2. 学生在创作过程中，学会尊重他人，培养团队协作精神和良好的沟通能力。
3. 学生通过美术创作，培养观察生活、热爱生活、珍惜美好事物的情感态度，提高个人综合素质。
本课程针对小学年级的学生特点，注重培养学生的动手能力、创新意识和审美情趣。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，引导他们发挥想象，鼓励大胆尝试，使学生在愉快的氛围中学习美术知识，提高美术素养。
同时，课程目标具体明确，便于教师进行教学设计和评估，确保课程的有效性和实用性。
二、教学内容本课程以《小学美术课程标准》为指导，结合课程目标，选择以下教学内容：1. 创意美术基本概念：色彩、线条、形状等基本元素的认识与运用。
2. 绘画技法和材料：水彩、蜡笔、彩铅等不同材料的绘画技巧和实践操作。
3. 美术作品主题构思：如何围绕主题进行创意构思，形成独特艺术风格。
4. 创作手法：观察、想象、创造等思维方式的运用，以及绘画、剪纸、拼贴等表现手法。
教学大纲安排如下：第一课时：创意美术基本概念及绘画材料介绍。
第二课时：线条、形状的绘画练习，色彩搭配与应用。
第三课时：水彩画技法学习与实践。
第四课时：蜡笔画、彩铅画技法学习与实践。
第五课时：美术作品主题构思与创作实践。
儿童美术教育课程计划
儿童美术教育课程计划1. 引言儿童美术教育是培养孩子创造力、想象力和审美能力的重要途径。
本文档旨在提供一个儿童美术教育课程计划，既简单易行，又能有效促进儿童的艺术发展。
2. 教育目标- 培养儿童对艺术的兴趣和热爱。
- 培养儿童的创造力和想象力。
- 培养儿童的艺术技能和表达能力。
- 培养儿童的审美能力和艺术鉴赏能力。
3. 课程内容3.1 基础技能训练- 素描：通过学习线条、形状和阴影的绘制方法，培养儿童的观察力和手眼协调能力。
- 水彩画：引导儿童学习水彩画的基本技巧，如调色、上色和渐变效果的创作。
- 手工制作：通过手工制作的方式，培养儿童对材料的运用和创意的发挥。
3.2 创意发展- 主题创作：提供不同的主题和情境，引导儿童进行创作，并鼓励他们表达自己独特的想法和感受。
- 自由创作：给予儿童足够的创作自由度，鼓励他们尝试不同的艺术媒介和表现形式，激发创造力。
3.3 艺术鉴赏- 艺术作品欣赏：引导儿童观看和欣赏不同类型的艺术作品，培养他们的艺术鉴赏能力和审美意识。
- 艺术家介绍：介绍一些知名艺术家及其作品，激发儿童对艺术家生平和创作背后的故事的兴趣。
4. 教学方法- 激发兴趣：通过生动有趣的教学方式和教材，激发儿童对美术的兴趣和热爱。
- 示范指导：老师进行实际绘画示范，并给予儿童适当的指导和建议。
- 小组合作：鼓励儿童在小组内进行合作创作，促进彼此交流和学习。
- 赛事展示：组织艺术作品展示和比赛，激发儿童的学习动力和自信心。
5. 评估方式- 作品评估：通过对儿童作品的评估，了解他们的创作能力和艺术表现水平。
- 口头表达：鼓励儿童通过口头表达的方式分享他们的创作思路和感受。
- 观察记录：老师对儿童在课堂上的表现进行观察和记录。
6. 课程安排- 每周一次，每次课程时长为1小时。
- 持续时间为半年，共计24次课程。
7. 结语本儿童美术教育课程计划旨在为儿童提供一个简单易行、无法律复杂性的教学方案。
通过培养儿童的艺术兴趣和创造能力，我们希望能够为他们的全面发展做出积极的贡献。
8岁创意美术课程设计
8岁创意美术课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握美术基本概念，如色彩、形状、线条等。
2. 学生能认识和运用不同的绘画工具和材料，如铅笔、水彩、彩泥等。
3. 学生能描述并分析美术作品中的创意元素，如想象力、构图、表现手法等。
技能目标：1. 学生能运用创意思维进行绘画创作，展现个性和想象力。
2. 学生能通过观察、思考和动手实践，提高绘画技巧和表现力。
3. 学生能学会与他人分享和交流美术作品，提高审美鉴赏能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对美术产生浓厚兴趣，培养积极主动参与美术活动的态度。
2. 学生在创作过程中，学会尊重和欣赏他人的作品，培养团队协作精神。
3. 学生通过美术创作，培养观察力、创造力和表达能力，增强自信心。
本课程针对8岁学生的认知特点，注重培养创意思维和动手实践能力。
课程设计以激发学生兴趣为导向，结合美术基础知识，引导学生发挥想象，创作出具有个性和创意的美术作品。
通过本课程的学习，学生将提高绘画技巧，培养审美情趣，增强自信心，为今后的艺术发展奠定基础。
二、教学内容本课程以《小学美术课程标准》为指导，结合教材内容，设计以下教学内容：1. 美术基本概念：- 色彩：红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色的认识及搭配；- 形状：圆形、方形、三角形等基本形状的描绘；- 线条：直线、曲线、粗细线条的表现。
2. 绘画工具和材料：- 铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩、油画棒、彩泥等；- 画纸、画布、调色板、画笔等。
3. 创意绘画技巧：- 想象力的激发：通过讲故事、看图片等方式，激发学生的想象力；- 构图技巧：学习画面布局、主次关系、空间感等；- 色彩运用：学习色彩搭配、渐变、对比等技巧。
4. 实践活动：- 个人创作：学生根据主题进行绘画创作；- 小组合作：分组进行主题创作，培养学生团队协作能力；- 作品展示：学生展示作品，进行自评、互评，提高审美鉴赏能力。
课程进度安排：第一课时：美术基本概念学习；第二课时：绘画工具和材料认识；第三课时：创意绘画技巧学习；第四课时：实践活动，个人创作；第五课时：实践活动，小组合作；第六课时：作品展示与评价。
儿童创意美术教学大纲模板
一、课程基本信息1. 课程名称：少儿创意美术2. 适用年龄：3-9岁3. 课程周期：全年4. 教学课时：每周1-2课时5. 教学目标：培养儿童的审美能力、创造力和动手能力，激发他们对美术的兴趣。
二、课程内容结构1. 导入环节（5分钟）- 引导学生进入课堂，调整情绪，集中注意力。
2. 知识讲解与示范（10分钟）- 讲解本次课程的主题、技法、材料等基本知识。
- 进行现场示范，展示创作过程。
3. 创作实践（40分钟）- 学生根据教师指导，进行创意美术创作。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价（10分钟）- 学生展示自己的作品，分享创作心得。
- 教师进行点评，鼓励学生发挥创意。
5. 课堂小结（5分钟）- 总结本次课程内容，布置课后作业。
三、课程单元划分1. 基础单元（1-4岁）- 主题：色彩、形状、线条、构图- 技法：涂鸦、手工、撕贴等2. 提高单元（5-6岁）- 主题：绘画、雕塑、设计、建筑- 技法：绘画、手工、设计等3. 高级单元（7-9岁）- 主题：创意绘画、综合材料运用、艺术欣赏- 技法：绘画、手工、设计、艺术欣赏等四、教学活动设计原则1. 目标性：课程设计要围绕教学目标进行，确保学生能够在课程中掌握相关知识和技能。
2. 适宜性：教学内容要符合学生年龄特点，难易程度适中。
3. 趣味性：通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，使课堂氛围活跃。
4. 创新性：鼓励学生发挥创意，培养他们的创新思维。
5. 互动性：注重师生互动、生生互动，提高学生的参与度。
五、课程评价1. 学生评价：通过学生自评、互评，了解学生对课程内容的掌握程度。
2. 教师评价：根据学生的课堂表现、作品完成情况，对学生的学习效果进行评价。
3. 家长评价：通过家长反馈，了解学生在家的学习情况，以便调整教学策略。
六、课程资源1. 教学课件、教材、参考书籍等。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
3. 实物教具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
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少儿创意美术课程安排
各十二课时
想象涂鸦班（小班3-6岁）
1.春天来了(剪纸贴画)
2.墨梅(吹墨手指画)
3.最甜的棒棒糖（粘土手工）
4.最美花瓶（玻璃酒瓶旧物利用）
5.可爱的小丑（剪纸贴画）
6.家里养个小乌龟吧（彩笔画）
7.长颈鹿的烦恼（彩笔画）
8.小豆子的聚会（红豆黑豆等豆子的粘贴）
9.游来一条鱼（树叶粘贴）
10.雨中的小蘑菇（油画棒/彩笔）
11.大奶牛（油画棒/彩笔）
12.水母宝宝（一次性碟子手工）
创意提高班（大班6岁以上）
1.自画像（彩笔/油画棒）
2.美丽的花丛（刮画）
3.自制小蛋糕（粘土手工）
4.好大一棵树啊（彩笔/油画棒）
5.海洋馆的一日游（彩笔画）
6.画个大花脸（画脸谱）
7.美丽的向日葵（纸杯粘贴彩笔上色）
8.画个菠萝吃（彩笔画/油画棒）
9.纸杯动物园（一次性杯子的手工）
10.采蘑菇的小姑娘（彩笔画/油画棒）
11.我有一双小拖鞋（彩色卡纸手工）
12.星空（模仿梵高的星空画一张油画棒画）。