第9课_清末新政

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第9课_清末新政

第9课_清末新政

三、对清末新政的评价
3、性质
“清末新政是一场半封建半殖民地性质的假维新、 伪变法” ——林增平、肖致治等主编:《辛亥革命史》 “这次新政是在政治、经济、教育、军事等各方 面,较大程度改革旧的封建体制,推行新的资本主义 制度……是一次资本主义性质的改革。” ——朱英:《晚清经济政策与改革措施》
三、对清末新政的评价
②改革官制、修订刑律;
机构改革:“裁冗衙”、“裁吏役”、“停捐纳” 1902年,清政府设立修订法律馆,先后修订《公 司法》、《破产法》等重要的法典、法规和律例。
修订《大清律例》,废除酷刑,①打破了“诸法 合体”的中国传统法律结构,根据西方近代司法 体系行政、立法、司法分立的原则, ②实现了 “政刑”分离和司法独立。③编篡了刑法、民法、 商法、诉讼法。标志着中国法制的近代化
①改革教育:废科举、办学校、派游学 1905年9月2日,光绪皇帝诏准袁世凯、张之洞奏 请停止科举,兴办学堂的折子,下令“立停科举 以广学校”,使在中国历史上延续了1300多年的 科举制度被最终废除,科举取士与学校教育实现 了彻底的脱钩。
清廷颁发《重订各级学堂章程》 设学部、推行新学制 全国兴办新式学堂到1909年达59117所,学生160
„„清末新政由一批曾仇视改革或与改革为敌的人物完 成了一场带有革命内容的改革„„诠释这一时期的“新 政”的意义,不仅在于指出假维新,更重要的是在于从 假维新中剥绎出真改革„ ——陈旭麓:《近代中国社会的新陈代谢》 ……作为早期现代化的终结点,清末新政也表明了现 代化潮流的不可抗拒性,历史终于走到了这一步。它 以自身覆灭为代价,为适应开放的新形势而培植了现 代化的动力,为中国人全面拥抱现代化创造了比之以 前更好的条件…… ——忻平:《清末新政与中国现代化进程》

第9课 清末新政

第9课 清末新政
第9课
清末新政

对于一个坏政府来说,最危险的时 刻通常就是它开始改革的时刻。
——托克维尔《旧制度与大革命》
一、起因
1、客观原因: 经受义和团的震荡和八国联军的打击, 清政府无法照旧统治。
2、主观目的: 通过改革,实现自救
二、过程:
1、1901年—1905年的新政措施 (1)内容: 废科举、办学校、派游学、改革官 制、修订刑律等 (2)作用:
• 一个不代表先进社会生产力的、严重损害 人民根本利益的、内部不断衰败的政权, 不能够,也不可能吸引和团结新兴的社会 力量为振兴国家和民族奋斗,在这种情况 下,这个衰败的政府即便进行了某些层面 的改革,也仍然无法避免其灭亡的命运。 ——《世界文明史》马克垚主编
有利于资本主义发展,
但未触动政治体制。
2、1905年——1911年的预备立宪
(1)过程 五大臣出洋考察宪政 清廷上谕预备立宪 颁布“钦定宪法大纲” 设谘议局和资政院 “皇族内阁”的成立 (2)影响: “皇族内阁”暴露了清政府假立宪真集权 的骗局,使其大失民心。
这是1908年《申报》上刊登的一幅反映清末 立宪的漫画,作者的意图是
有利于近代军队建设; 其目的是加强对人民的镇压。

材料一: 1905年,清政府派载泽等大臣出国考察宪政。 慈禧太后在他们出发前接见大臣时说:“立宪一事,可使 我满洲朝基础永久确固,而在外革命党亦可因此消失。”
• 材料二:载泽等密奏清政府,建议仿行宪政。他强调立宪 有三大好处:一是可保“皇位永固”:二是能使“外患渐 轻”;三是“内乱可弭” 。 • 材料三:《钦定宪法大纲》共23条,其中维护君权的就有 14条,如规定:大清皇帝统治大清帝国万世一系,承永尊 戴;君上神圣尊严不可侵犯;法律虽经议院议决而奉诏令 批准不能见诸实行;用人之权操之君上,而大臣辅弼之, 议院不得干涉。其余9条规定广大人民有当兵、纳税、服 从清政府统治等义务,却没有任何具有实际意义的权利。 材料四:1911年,清政府裁撤军机处,设立责任内阁。 在13个内阁成员中,皇族占7人,被称为“皇族内阁”。

第9课 清末新政

第9课 清末新政

一.教学目标:1.知识与技能:知道:“预约变法”上谕,清政府新政措施,五大臣出洋考察,清廷预备立宪,《钦定宪法大纲》,皇族内阁了解:清末新政与百日维新的主要措施,比较两者之异同。

2.过程与方法:从清末新政的举措与过程,剖析其实质与必然结果。

比较清政府先后推行洋务运动和清末新政的背景与目的。

比较清末《钦定宪法大纲》与英国《权利法案》对君权的界定。

3.情感态度与价值观:清末新政是清政府迫于形势,为巩固统治而推行的又一次自救运动。

新政的措施在一定程度上促进了资本主义的发展,取得了相应的成效,有利于中国近代化的进程。

“预备立宪”的有名无实和“皇族内阁”的政治骗局,暴露了清政府假宪政真集权的真面目,从而使它大失民心,不可避免走向穷途末路。

二.教学要点:重点:清末新政的主要内容及其历史影响。

难点:清末新政预备立宪阶段的假立宪、真集权。

三.教学过程:学习导论:1.国旗简介:黄龙旗-十八星旗-五色旗-中华帝国旗-青天白日旗满地红旗-锤子镰刀旗-四色旗-五星红旗学习导论:2.光绪帝的3次改革:同光新政—百日新政—光宣新政强调:清末新政名称:维新新政-辛丑新政-光宣新政清末新政时间:①1901年-1905年;②1901年-1911年。

学习导论:两大主题:①“清末新政”;②立宪骗局一.重点探究:1.清末新政开始的标志西太后颁布“预约变法”上谕(1901年)——开始标志(观图)资料:“世有万古不易之常经,无一成不变之法治。

……总之,法令必更,锢习必破,欲求振作,当议更张。

著(内外臣工)各就现在情形,参酌中西政要,举凡朝章国故、吏治民生、学校科举、军政财政,各举所知,各抒所见,通限两个月,详悉条议以闻。

”——西太后“预约变法”上谕一.重点探究:2.清末新政的原因①经历义和团的震荡和八国联军的打击,请政府再也无法照旧统治下去了。

(观图)资料:“连日奔走,又不得饮食,既冷且饿。

途中口渴,命太监取水,有井矣而无汲器,或井内浮有人头,不得已,采秫枇(shupi,甜高粱)秆与皇帝共嚼,略得浆汁,既以解渴。

09 清末新政

09 清末新政

一、起因 1、客观原因:经受义和团的震荡和 、客观原因: 八国联军的打击, 八国联军的打击, 清政府无法照旧统治。 清政府无法照旧统治。 2、主观目的:通过改革,实现自救。 、主观目的:通过改革,实现自救。
二、过程: 过程: 1、1901年——1905年的新政措施 、 年 年的新政措施 (1)内容:废科举、办学校、派游学、 )内容:废科举、办学校、派游学、 改革官制、修订刑律等 改革官制、 (2)作用:有利于资本主义发展, )作用:有利于资本主义发展, 但未触动政治体制。 但未触动政治体制。
——沈桐生 光绪政要 《近代 中国史料丛刊》 沈桐生 中国史料丛刊》
张之洞在总督署办公。 张之洞在总督署办公。张之洞 历任山西巡抚、两广总督、 历任山西巡抚、两广总督、湖 广总督。其间两次署理两江总 广总督。 督。
汉阳铁厂全景。 汉阳铁厂全景。汉阳铁厂 是张之洞创办的中国第一 家最大的钢铁联合企业。 家最大的钢铁联合企业。
(二)改革兵制
(1)停止武举,命各省筹建武备学堂。 )停止武举,命各省筹建武备学堂。 (2)裁汰绿营和防勇,编练新军。 )裁汰绿营和防勇,编练新军。
(三)改革学制
(1)停科举。( )设学堂。( )奖游学。 )停科举。(2)设学堂。(3)奖游学。 。( 。(
(四)奖励工商
(1)制订和完善经济方面的法律。 )制订和完善经济方面的法律。 (2)给予兴办实业卓有成效者以奖励。 )给予兴办实业卓有成效者以奖励。
清末新政评价
观点一:清末新政“不过借此掩饰国民的耳目, 观点一:清末新政“不过借此掩饰国民的耳目,讨讨 洋人的喜欢罢了” 没有放一线光明” 洋人的喜欢罢了”;“没有放一线光明”;也“没有 使清政府摆脱内外困境” 预备立宪”更是“ 使清政府摆脱内外困境”。而“预备立宪”更是“一 个骗局” 个骗局”。 观点二:清末新政是在戊戌变法基础上“ 观点二:清末新政是在戊戌变法基础上“进一步引进 西方资本主义政治制度与法律,实行了废除科举, 西方资本主义政治制度与法律,实行了废除科举,建 立新军,起草宪法,设立资政院咨议局等重大改革” 立新军,起草宪法,设立资政院咨议局等重大改革”, 推动了中国工业、政治、军事、教育现代化,“成为 推动了中国工业、政治、军事、教育现代化, 中国现代化进程中重要一环, 中国现代化进程中重要一环,也为辛亥革命和民国时 期的现代化建设打下了基础” 期的现代化建设打下了基础”。

清末新政-课件

清末新政-课件

2167 2303 8064 19508 14846 23361
63556 73703 90095
资料来源:沈云龙:《近代中国史料从刊》之《第一二三次教育统计图表》
振兴商务,奖励实业
北洋官立造纸厂试办章程
1902年2月23日,清政府颁布上 谕,申明“工商业为富强之根本, 自应及时振兴”,1903年9月成立商 务部,颁发了一系列奖励事业的章 程。
梁敦彥 善耆 載澤 唐景崇 廕昌 載洵 紹昌 溥倫 盛宣懷 壽耆 慶親王奕劻
出任官職註 內閣總理大臣
協理大臣 協理大臣
外務大臣 民政大臣 度支大臣 學務大臣 陸軍大臣 海軍大臣 司法大臣 工商大臣 郵傳大臣 理藩大臣 外務大臣
出身 皇族成員 滿族,姓葉赫那拉氏,隸鑲黃旗 漢族。出身官宦人家,祖父做過河南中河 通判,父親為候選縣主簿 漢族,清派往美國留學的學生 皇族成員 皇族成員 漢族,進士出身 滿族,正白旗,同文館學生出身 皇族成員 皇族成員 皇族成員 漢族,祖上世代為官 皇族成員 皇族成員
忻平:《清末新政与中国现代化进程》
清末新政是中国近代是中国近代史上的一件大事。但对于新政的认识, 有人认为是“假维新”,但也有人认为是“真改革”。
“假维新” 从背景看,在义和团运动和八国联军的打击下,清政府无法维持旧统治下被迫 改革。 从动机看,是清王朝的自我拯救,其目的是维护清王朝的统治。 从内容看,许多措施与戊戌变法相雷同;成立的“皇族内阁”,违背了宪政精 神,用民主的外衣掩盖专制的本质。 从结果看,没有改变中国半殖民地半封建社会的性质,清王朝的民心尽失。
毕业学生数 教师数
1902 1903 1904 1905 1906 1907 1908 1909 1910 1911
769 4476 8277 23862 37888 47995 59117 42696 52500

第9课 清末新政

第9课 清末新政
——摘自高中 历史》 ——摘自高中《历史》 摘自高中《
材料三:慈禧太后在接见出国考察大臣时说: 立宪一事, 材料三 : 慈禧太后在接见出国考察大臣时说 : “ 立宪一事 , 可
使我满洲朝基永久确固,而在外革命党亦可因此消灭。 使我满洲朝基永久确固,而在外革命党亦可因此消灭。” ——摘自《东方杂志》 摘自《东方杂志》 材料三:君上大权:大清皇帝统治大清帝国万世一系, 材料三 : 君上大权 : 大清皇帝统治大清帝国万世一系 , 承永尊 君上神圣尊严不可侵犯; 戴;君上神圣尊严不可侵犯;法律虽经议院议决而未奉诏令批准 不能见诸实行;用人之权操之君上,而大臣辅弼之, 不能见诸实行;用人之权操之君上,而大臣辅弼之,议院不得干 ——摘自 钦定宪法大纲》 ——摘自《钦定宪法大纲》 摘自《 涉。
受义和团的震荡和八国联 客观原因:
军的打击,清政府无法照旧统治 军的打击,
2、主观目的:通过改革,实现自救。 主观目的:通过改革,实现自救。
二、过程
1、1901年——1905年的新政措施 1901年——1905 1905年的新政措施
内容:废科举、办学校、派游学、 内容:废科举、办学校、派游学、改革官 制、修订刑律等 作用:有利于资本主义发展, 作用:有利于资本主义发展,但未触动政 治体制。 治体制。
新政的开始
(1)慈禧太后的变法上谕: 慈禧太后的变法上谕: “世有万古不易之常经,无一成不变之治法”, 世有万古不易之常经,无一成不变之治法” 盖不易者三纲五常,昭然如日星之照世; “盖不易者三纲五常,昭然如日星之照世;而可变者 令甲令乙,不妨如琴瑟之改弦” ——《光绪朝东华录》 令甲令乙,不妨如琴瑟之改弦”。 ——《光绪朝东华录》 (2)《江楚会奏变法三折》 江楚会奏变法三折》 兴学育才( 应行整顿变通者(12条 兴学育才(4条) 应行整顿变通者(12条) 西法应当兼采并用者(11条 西法应当兼采并用者(11条) (3)新政机关:督办政务处(1901年) 新政机关:督办政务处(1901年

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三、清末新政的评价: —— ①主观目的具有反动性;②本质具有落后性; ③客观影响具有进步性;④实际作用具有背离性 清末新政以五大臣出洋考察宪政为界标,分为两个 阶段。前一阶段为新政发起,后一阶段是清廷“预备 立宪”;后一阶段是前一阶段的继续和深化。目的是 取悦于列强、遏制革命形势的发展和清除统治危机。 清末新政是清政府迫于形势,为巩固统治而推行的 自救运动。仍未超出“中体西用”的范畴。 清末新政客观影响具有进步性,符合社会发展的趋 势和资产阶级的愿望,在一定程度上促进了资本主义 发展、取得了相应成效,有利于中国近代化进程。 清末新政实际作用具有背离性。在直接影响方面, 它引起人民反抗和满汉地主之间及资产阶级立宪派的 离心,削弱自身统治,促进了革命形势高涨;在根本 影响上,留学生成为反清民主革命思想的传播者,新 军成为武昌起义的主力,奖励实业促进了资本主义发 展,为辛亥革命奠定的之异同。 参考答案: 同:希望通过实行立宪使中国强大起来。 异:以康有为为代表资产阶级立宪派希望在中 国立宪法、开国会,实行权力制衡,建立起近 代的资产阶级的民主政治;亲贵立宪派载泽的 目的在于消除革命派的威胁,使清朝统治长久 延续下去;实权派官僚张之洞的目的主要是消 除外国势力的威胁。
3、戊戌变法和清末新政的异同。 相同点: (1)都发生在两次大战(甲午战争和八国联军战争)之后, 民族危机、阶级矛盾尖锐;都有挽救民族危机,缓和阶级矛 盾的意图。 (2)都是由最高统治者主持和领导。 (3)都是自上而下的运动。 不同点: (1)变法以救亡图存为主,新政以应付危机为主要目的。 (2)编发的实际领导是资产阶级维新派,清末新是以慈禧为 首的清政府。 (3)变法是中国近代史上一次资产阶级性质的改革运动;新 政实质是维护封建统治,抵抗革命高潮的运动。 (4)历史地位不同:变法发生在资产阶级兴起之时,其主张 符合中国历史状况,是爱国和进步的资产阶级革命,也是一 场思想解放运动;新政发生在资产阶级革命即将爆发之时, 其客观积极性无法抵消其对革命的反动性。

第9课清末新政

第9课清末新政
应对世界现代化潮流和国内局势的重要改革举措 改革的深广度与成效超过了洋务运动与戊戌变法
新政引发了新的社会矛盾并培育了各种反清力量
清政府的动机是实现王朝自救结果却加速了灭亡
从1906年的“立宪改官”到1911年“皇族内阁”的 出笼,统治集团中的各种势力和派别,围绕着权力 的再分配展开了残酷的争夺。一方面是掌握着最高 权力的皇室贵胄唯恐大权旁落,“鼎祚潜移”,而 拼命想借“预备立宪”之名推行中央集权,另一方 面则是地方督抚要“划分中央与地方行政权限”实 行责任内阁制,以削弱君主与王公大臣的权力;一 方面是皇室贵胄拼命排挤汉族官僚,剥夺汉族官僚 的某些职位和权力,另一方面则是汉族官僚竭力培 植各自的势力和各种社会关系,与之对抗。结果愈 改愈乱,愈革愈糟,从内部加速了清王朝的解体。
出现新型知识分子群体
奠定现代法律体系基础
官制 除旧布新
经济 奖励实业 军事 军制改革 废武举扩新军 习俗 允准满汉通婚 禁缠足禁鸦片
触及近代政治体制改革
促进资本主义经济发展 推动中国军制的现代化 军队成分发生变化 促成社会生活方式变革
科举一日不废,即学校一日不能大兴; 将士子永远无实在之学问,国家永远无救时
后中国社会改革运动与推进现代化的重要动力 源与社会基础,也正主要是他们直接成为旧社 会的裹尸者与掘墓人,从这个意义上说,这场 集权制下的改革运动,几乎成了不断搬起石头 砸自己脚的社会动员过程„„ ——忻平《清末新政与中国现代化进程》
民族资本主义发展是国家现代化的动力之一,这 需要政府的保护与鼓励。„„并按投资现代工商 业数额多少与贡献大小而分授不同等级的勋号与 官阶品衔,凡投资2千万元以上者可封一等子爵、 一品顶戴及双龙金牌,1千万元以上封男爵,10— 30万元者分授三、四、五品衔„„这一举动的确 非同寻常,杨杏佛曾感叹地说:“中兴名臣曾国 藩仅赏侯爵,李鸿章不过伯爵,其余百战功臣, 竟有望男爵而不可得者,今乃以子男等爵奖励创 办实业之工商,一扫数年贱商人陋习,斯诚稀世 之创举”。——忻平
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“清末新政是一场半封建半殖民地性质的假维新、 伪变法”
——林增平、肖致治等主编:《辛亥革命史》
“这次新政是在政治、经济、教育、军事 等各方面,较大程度改革旧的封建体制,推行 新的资本主义制度 …… 是一次资本主义性质的 改革。”
——朱英:《晚清经济政策与改革措施》
……清末新政由一批曾仇视改革或与改革为敌的人物完成了一 场带有革命内容的改革……诠释这一时期的“新政”的意义, 不仅在于指出假维新,更重要的是在于从假维新中剥绎出真改 革…… ——陈旭麓:《近代中国社会的新陈代谢》 ……作为早期现代化的终结点,清末新政也表明了现代化潮流 的不可抗拒性,历史终于走到了这一步。它以自身覆灭为代价, 为适应开放的新形势而培植了现代化的动力,为中国人全面拥 抱现代化创造了比之以前更好的条件…… ——忻平:《清末新政与中国现代化进程》
井水面上浮着一颗人头… 前面探路的一名内侍踅回来:“禀老佛爷,怀来县令吴永在前面接驾!他还准备了三锅绿豆小米粥” 慈禧:“我和皇帝都饿了,快喝粥吧!” 光绪、皇后和格格们 忙乱中,谁叫道:“没有筷子……” 一个衙役 慈禧 其他人纷纷仿效,一时间,只听得争饮豆粥,喋喋有声…… 慈禧
江楚会奏三疏
(1901年7月)
开始——1901年慈禧太后以光绪皇帝名义颁布“变法上谕”,之后又成立督 办 政务处,具体负责变法事宜,拉开清末新政序幕 结束——1911年清王朝覆亡
(二)过程与内容:
1、1901—1905:颁布变法上谕,推出新政举措:废科举、办学校、派游学; 改革官制、修订刑律; 鼓励工商,发展实业 改革军制,扩编新军 ——结果:促进了资本主义发展,取得一定的成效,但并未触及根本的专制制度
欲救中国残局,唯有变法一策 《变通政治人才为先遵旨筹议折》论育才兴学 《遵旨筹议变法谨拟整顿中法十二 条折》 第二疏:论政治、致富、致强之道 《遵旨筹议变法谨拟采用西法十一 张之洞 条折》 第三疏:论采用西法 (湖广总督)

成为清末新政期间指导变革的纲领性文件
二、清末新政的过程(A) (一)时间:
1903年清廷成立了练兵处;1904年改建兵制,把新军分为常备、续 备和后备三等; 1905年统一全国军事编制,计划在全国编练新军36镇; 到1911年,全国共设各类军事学堂40多所,连成新军26镇。
1902年,清政府设立修订法律馆,先后修订《公司法》、《破产法》 等重要的法典、法规和律例 修订《大清律例》,废除酷刑,并打破了“诸法合体”的中国传统法 律结构,并根据西方近代司法体系行政、立法、司法分立的原则, 实现了“政刑”分离和司法独立,并编篡了刑法、民法、商法、诉讼 法。标志着中国法制的近代化
从发展学角度来审视,清末新政是中国早期现代化的终结点,也是中国现代化 进程的分水岭,它以并非自愿的自我毁灭为代价,较为全面地开启了现代化的闸 门,为辛亥革命后中国走上正式起跑线奠定了基础。
三、对清末新政的评价(B)——“假维新中的真改革”
1、1901年至1911年的清末新政是清政府迫于形势,为巩固统治而推行的又一次 自救运动。新政措施在一定程度上促进了资本主义的发展,取得了一定成效, 有利于中国的现代化进程 ——“真改革” 说明:新政是在特定的历史动因下的一场现代化运动。它在“假演”的同时也 有 “真做”的一面。其广度和深度远远超过了洋务运动和戊戌变法,是中国早期现 代 化运动中比较见成效的一次运动 2、“预备立宪”的有名无实和“皇族内阁”的政治骗局,暴露了清政府假宪政 真集权的真实面目,从而使它大失民心,不可避免地走向穷途末路 ——“假维 新” (不触动根本的专制制度)
义和团之变和八国联军之难,尤其是《辛丑条约》的签订,空前耻辱的刺激, 使西太后为首的清廷不得不改变既定国策,推行新政——说明改革求新、救亡图
存已成为历史潮流,势不可挡;也显示从传统的农业文明向近代工业文明转变是
中国社会不可逆转的发展趋势; 面对危局,统治者往往不得不改变策略,企图通过改革来扭转局面、稳定统 治,如洋务运动、1861年农奴制改革
2、1905年—1911年:实行预备立宪,颁布《钦定宪法大纲》; 出台皇族内阁——暴露了清政府借立宪之名实现专制集权的目的
1905年9月2日,清廷颁发上谕废除科举,推行新学制:同年设立学部,制定《重 订各级学堂章程》,在全国兴办新式学堂——到1909年各类新式学堂达59117 所,学生160多万;此外大量派遣留学生出国学习,仅留日学生就10000多人 科举制度的改革代表着中国已与过去一刀两断,这大致相当于1861年沙俄废 奴和1868年明治维新后不久的废藩 三 27-28 岁 段 七 级 高 等 三 段 级 中等段 一级
厘订教育宗旨
1906 年学部颁布了“忠君” 、“尊孔”、 “尚公”、 “尚实”、 “尚武”的教育宗旨 五条之核心为“忠君” 。
针对中国之弊端:“私、弱、虚”



尚公:爱国如家、视人如己 尚实:学以致用,培养可农可工可商之才,下益民生、上裨 国计 尚武:养成守纪律、养威重、刚健耐苦的体格。
1903年清廷颁布《商律》,设立商部,以“振兴商务”,奖励发明 创造,鼓励私人投资设厂,保护工商业者的权利
从内阁成员名单中我们可以获得哪些历史信息?
内阁成员13名,满族9人(皇族7人),汉人只有4名
说明: 皇族内阁的成立暴露了清政府企图下放小权,保住大权,借立宪 为名装饰门面,化解革命威胁的目的; 它遭到多数舆论的否定,意味着清政府已失民心,错过了最后一 次自我拯救的机会,最终被辛亥革命所推翻,在文明转换的历史关 头,被历史潮流抛弃
习俗方面,禁缠足,禁鸦片,允许满汉通婚,倡新风易旧俗

“一曰皇位永固。立宪之国君主,神圣不可侵犯,故于行 政不负责任,由大臣代负之,即偶有行政失宜,或议会与之 反对,或经议院弹劾,不过政府各大臣辞职,别立一新政府 而已。故相位旦夕可迁,君位万世不改,大利一 一曰外患渐轻。今日外人之侮我,虽由我国势之弱,亦由 我政体之殊,故谓为专制,谓为半开化而不以同等之国相待。 一旦改行宪政,则鄙我者转而敬我,将变其侵略之政策为和 平之邦交,大利二 一曰内乱可弭。海滨洋界,会党纵横,甚者倡为革命之说, 顾其所以煽惑人心者,则曰政体专务压制,官皆民贼,吏尽 贪人,民为鱼肉,无以聊生,故从之者众。今改行宪政,则 世界所称公平之正理、文明之极轨,彼虽欲造言,而无词可 藉,欲倡乱,而人不肯从,无事缉捕搜拿,自然冰消瓦解, 大利三。” ——载泽《奏请宣布立宪密折》

“连日奔走,又不得饮食,既冷且饿。途中口渴,命太监取水,有井矣而无汲 器,或井内浮有人头,不得已,采秫秕秆与皇帝共嚼,略得浆汁,即以解渴。 昨夜我与皇帝仅得一板凳,相与贴背共坐,仰望达旦。” ——《庚子西狩丛谈》
慈禧: 李莲英面呈难色:“老佛爷,这荒村野店的……” 慈禧:“没有吃的,有口水喝也好……” 李莲英实在不忍心了,说:“奴才这就去找……” 一个太监 李莲英顺着他指的方向一看,喜道:“可不是吗?快,你们俩跟我来!”

“世有万古不易之常经,无一成不变之治法…” 盖不易者,三纲五常,昭然如日星之照世,
而可变者,令甲令乙,不妨如琴瑟之改弦… “总之,法令不更,锢习不破,欲求振作,当议更张。 著军机大臣、大学士、六部九卿、出使各国大臣、各 省督抚,……各举所知,各抒己见……”
——1901年1月29日“预约变法” 上谕
24岁
21岁 16岁
通儒院5年 分科大学堂3-4年 高等学堂 3年 中学堂 5年
12岁
7岁
高等小学堂4年
初等小学堂5年 蒙养院4年
初等段 三级
1904年 “癸卯学制”的学校系统
“癸卯学制”中的
蒙养院: 游戏、歌谣、谈话、手技等 初等小学堂:修身、读经讲经、中国文字、算术、历 史、地理、格致、体操 高等小学堂:修身、读经讲经、中国文学、算术、中 国历史、地理、格致、图画、体操 中学堂:修身、读经讲经、中国文学、外国语、历史、 地理、算术、博物、物理及化学、法制及理财、 图画、体操。
与英国《权利法案》比较,两者在对君权界定上的差异
“责任内阁”成员名单





总理大臣庆亲王奕劻(宗室) 协理大臣大学士徐世昌(汉) 大学士那桐(满) 外务大臣梁敦彦(汉) 民政大臣肃亲王善耆(宗室) 度支大臣加贝勒衔镇国公载泽(宗室) 学务大臣唐景崇(汉) 陆军大臣荫昌(满) 海军大臣加郡王衔贝勒载洵(宗室) 司法大臣绍昌(宗室) 农工商大臣加贝勒衔贝子溥伦(宗室) 邮传大臣盛宣怀(汉) 理藩大臣寿耆(宗室)
思考: 1898年慈禧太后发动戊戌政变,镇压了维新变法运动,为什么不 到三年,她会决定“预约变法”,推行新政?
第9课 清末新政 (1901-1911)
本课知识要点
(1)新政的背景(B)
(2)新政的举措(A) 及评价 (B )

一、清末新政的背景(B) 1、20世纪初,义和团运动的震荡、资产阶级革命运动的兴起和 八国联军的打击使清政府内外交困,面临严重的社会危机,无法 照旧统治下去 ——背景(客观原因) 2、为了实现王朝的自我拯救,清政府再次打出“维新”旗号,陆续 推出一系列改革措施,实施“新政” ——主观目的


…… *大清皇帝统治大清帝国,万世一系,永永尊戴。 *君上神圣尊严,不可侵犯。 *召集、开闭、停展及解散议院之权;解散之时,即令 国民不 重行选举新议员,其被解散之旧议员,即与齐民无异,倘有抗违, 量其情节以相当之法律处置。 …… *臣民有合于法律命令之资格者,得为文武官吏及议员; *在法律范围内,有言论、著作、出版、集会、结社自由; *非照法律规定,不得加以逮捕,监禁,处罚; *财产及住宅无故不加侵扰; …… ----《钦定宪法大纲》(1908年8月)
创办大清银行,鼓励发展实业:“1905-1908年,年均设厂数超过 洋务运动30年的20多倍与甲午后的2.5倍,投资额分别超过5.7倍与 2.9倍。” 1905-1910年国内新设厂矿企业资本在万元以上的有209家,总资 本7525.5万元;各省铁路公司兴起“保路”、“招商筑路”热潮;
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