记叙文环境描写的类型和作用.
记叙文之环境描写作用
【答题】环境描写的作用是：通过描写雨
的肆虐，衬托出祥子在暴风雨中拉车的艰 难，表现了祥子吃苦耐劳的本性，揭示了 旧社会底层劳动人民的痛苦悲惨的命运。
自然环境描写： 指对人、物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等的描写，如 日月山川、花草树木、阴晴雨雪等。
【例】鲁迅《故乡》 我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡 去。 时候既然是深冬,渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进 船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近 横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起 来了。
一般格式：通过描写天气、景物、名俗风景等具体环境， 交代了________________________________ 渲染了________________________________ 烘托了（衬托了） ______________________ 推动故事情节，为下文____________做铺垫
作用：通过对故乡阴冷天气和萧索景象的 描写，交代了故事发生的季节时间地点， 渲染了萧条的气氛，烘托了作者悲凉的心 情，为下文故乡的人物变化作铺垫。
环境描写的作用：
1 、 交代故事发生的时间、地点、场所、时代背景。 2 、渲染气氛 3、烘托人物心情，衬托人物形象，表现了人物性格 4 、推动故事情节 5、揭示主题（文章结尾处叫深化主题）
5 揭示主题------解析
பைடு நூலகம்
《骆驼祥子》风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一条 条的，只是那么一片，一阵，地上射起了无数的箭头，房屋上落下万千条 瀑布。几分钟，天地已分不开，空中的河往下落，地上的河横流，成了一 个灰暗昏黄，有时又白亮亮的，一个水世界。 祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发 已经全湿。
记叙文中的环境描写
环境描写环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
现悬疑小说和现实小说都已经加上了细节环境描写，此次我们不再这里加以讲解。
环境描写的种类：（一）环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
1、自然环境（最基本的环境描述）自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
自然环境描写交代了人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。
例如：渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆，屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花，海上正起着风暴，外面又黑又冷。
——列夫托尔斯泰《穷人》这一自然环境的描写，看出来渔夫一家的生活非常不容易，在天气如此恶劣的情况下，渔夫依然还得冒着生命危险出海打渔。
2、环境描写社会环境（时代与人物背景介绍描述）社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
社会环境描写指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。
它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。
描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。
社会环境的描写应具有浓郁的地域风土特色。
例如：战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。
——《将相和》这一时代背景的交代，为后面“完璧归赵”、“渑池相会”“负荆请罪”这三个故事埋下了伏笔，是将相和这个故事发生的原因。
（二）环境描写也可以分为三个方面，即风景描写、风俗描写和风物描写。
如果用绘画用语来表达，那就是：风景画、风俗画和风物画。
1、风景画的主要内容是自然风景。
，如日、月、星、云，高山、大漠、潮汐、雷电等2、风物画的范围，似乎更小一些，主要指人工制造的具有特点的景物与器物。
【作文专题】记叙文考点专题训练考点六：环境描写的作用课件
我的心禁不住悲凉起来了。——鲁迅《故乡》
1、交代故事产生的时间
作用： 2、渲染一种阴凉、萧条的氛围
3、烘托作者悲凉的心情
环境本 身作用
环境与人物的关系
一、自然环境
2、中秋过后，秋风是一天凉比一天， 看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿 上棉袄了。------鲁迅《孔乙己》
2、推动故事情节的发展
社会环境本身的特点与情节的关系
二、社会环境
警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场 的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子， 盛满了没收来的醋栗。四下里一片寂静。广场上一个人也没 有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这 个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。门口连一个乞丐也没有。
环境特点：阶级对峙、贫富悬殊；冷酷势利、世态炎凉。
作用：交代故事产生的地点和时代背景。
二、社会环境
我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。
最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：
败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦。 我也不
停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”（《最后一
课》）
作用
1、交代故事产生的时代背景（普法战争年代）
——契诃夫《变色龙》
作用： ①描写了环境的冷清、经济的萧条，交代了“案子” 产生的社会背景。
②为下文故事情节的发展作铺垫。
环境与情节的关系
作用
暗示了文章的主题，表达了作者对未来美好 生活的向往。
环境与主题的关系
二、社会环境
鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街 一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时 温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱， 买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨 到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多 花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒 物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些 顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫 的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐 喝。
记叙文阅读之环境描写的作用
记叙文阅读之环境描写的作用一、环境描写的含义环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
社会环境：狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等描写；广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。
自然环境：是指人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼、风霜雨雪、山川湖海、森林原野自然景物的描写等。
自然环境描写又称为景物描写。
二、自然环境描写的作用⑪交代故事发生的时间、地点，交代季节、气候等。
例如：“车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟……”《白杨》首段便交代了地点：使人初步感受到大戈壁的荒凉与贫瘠，为下文爸爸的沉思做了铺垫。
（2）为事件的发生渲染气氛例如“天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
”《十里长街送总理》一文中的环境描写，渲染了悲哀的气氛，衬托出人们悼念周总理的极其沉痛的心情。
（3）烘托人物的心情例如：时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
我的心禁不住悲凉起来了。
（鲁迅的《故乡》）这段环境描写渲染了辛亥革命前后农村一片萧条、苍凉、冷清的气氛，烘托了主人公悲凉的心情，为全文一开始就定下了抑郁深沉的抒情笔调。
（4）为事件的发生做铺垫（推动故事情节的发展）例如：《曹操煮酒论英雄》中“酒至半酣，忽阴云漠漠，聚雨将至。
从人遥指天外龙挂”一句，因为天气的变化，引出了对“龙”的评论，从而推动了情节的发展。
（5）刻画人物心理，体现人物性格特征例如《一夜的工作》一文写周总理工作的环境：“这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单……”可以看出，总理生活多么简朴。
（6）象征、暗示等（7）深化作品主题。
分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察。
如老舍的《骆驼祥子》中，为了刻画人力车夫祥子的辛苦，揭示旧社会劳动人民的悲惨，作者极力刻画了日烈雨暴的情景。
记叙文专题——环境描写作用学生用
教师日期11.3学生课型专题课题记叙文环境描写作用一、专题知识梳理知识点1：环境描写的分类：【环境描写】分为：自然环境描写、社会环境描写。
自然环境描写包括：人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。
记叙文中的自然环境描写，不是为了单纯地写景，而是有一定目的的。
社会环境描写指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。
它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。
描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。
社会环境的描写应具有浓郁的地域风土特色。
知识点2：环境描写的作用：1、交待故事发生的背景。
（一般是放在文章的开头的位置）2、渲染气氛（氛围）。
（一般放在开头或中间的位置）3、烘托人物心情（像兴奋喜悦，忧愁感伤，沮丧，绝望等等）。
（随时出现，位置不固定）4、推动故事情节发展。
（一般放在中间的位置）5、形成对比，突出主旨。
（随时出现，位置不固定）6、引出下文。
（一般是放在文章的开头位置）以上列举的是环境描写的基本表达作用，并不意味着我们在答题的时候去照搬就可以了。
交代故事发生的背景（时间、地点、季节等）渲染气氛（氛围）烘托人物的心情环境描写的作用推动故事情节发展形成对比，突出主旨引出下文二、专题精讲例题1:男友刘德华①以下是我学生李慧给我讲的故事。
②最初从师范毕业被分配到现在的学校，我简直不相信自己的眼睛，眼前的所谓学校，是一座半山腰上的破庙。
梦想和现实之间的距离实在是太大了。
这是一个人的学校，一名老师带三个班级。
而且这里的环境几乎与外界隔绝，收看不到电视，能看到的报纸还是上个月的。
其他的困难都好克服，找对象成了很大的问题。
一个人在这里呆上几年，就把这儿真的变成了“和尚庙”或“尼姑庵”。
但是这里的孩子像“小大人”一样懂事。
③一次，孩子们到我房间玩，看见办公桌的玻璃板下面压着一张照片，挺帅的，就好奇地猜测：是老师的男朋友？老师交了男朋友？我走过来说，是刘德华。
记叙文阅读理解之环境描写的作用
02 环境描写的分类
社会环境 一
狭义社会环境是指能反映社会、时
代特征的建筑、场所、陈设等景物
以及民俗民风等。
0
广义社会环境是指一定历史时期的
社会生活、人际关系的总和。
二 自然环境
指对人、物活动的时间、 地点、季节、气候以及景 物等的描写、如日月山川、 花草树木、阴晴雨雪等。
03 分析环境描写步骤
环境描写推动着故事情节的 发展，为下文埋伏笔，作铺 垫。
深化文章中心（主题）
叙事类文章中的景物描写最 终都是为了深化文章的主题， 答题时必须要结合文章中心 （主题）来达。
04 环境的作用
对于环境描写的作用，我们可从几个方面进行思考：
①交代故事发生的时间、地点，揭示作 品的时代背景。 ②渲染气氛，烘托人物心理。 ③刻画人物性格、预示人物命运。 ④推动情节的发展。 ⑤借景抒情，情景交融。 ⑥突出主题。
文中划横线的句子属于 什么描写，作用是什么？
答案：属于自然环境描写，作用是既交代了 当时橄榄坝自然环境恶劣，又为下文赞美人 们用勤劳的双手建设出一个美丽富饶的新橄 榄坝做了铺垫。
解析：划横线的句子描写的是自然景物，因此属于自 然环境描写。此处描写既交代了当时橄榄坝自然环境 恶劣，又为下文赞美人们用勤劳的双手建设出一个美 丽富饶的新橄榄坝做了铺垫。
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文章第一自然段中划横线句子描写了破庙的环 境，这样的环境描写说明了什么? 答案：说明李时珍师徒采药时住的破庙条件很 差，突出了李时珍师徒不畏艰辛，一心采药的 优秀品质。
文章最后自然段中划横线句子，这样的环境描写的作 用什么? 答案：在夜已深了的时候，李时珍还在左边记录白天 的成果，可见他非常的努力，刻苦。
记叙文阅读理解五环境描写作用
冬日的寒风仍在刮着，我望着老妇人蹒跚而去的背影，心中充满了温暖。老人家，感 谢您在茫茫人海中选择了我，感谢您教会了我：无论时代怎样变迁，这世界上仍然有一个 词叫做——信任。
基础演练
谁与我同行 上初中时，学校每周总有两三晚的实习课。我家离学校有三里路，白天 不觉难，一蹦两跳便到了学校， 夜晚就怵然了。 过一片稻田，翻一座山岭，而过山岭是极惧怕的。 一条窄窄的山道，铺着青 石，是乡村车行的路，两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里 有夜莺和爬行动物呜叫，全身毛孔大张，一身冷汗。 有月亮时，从密密的枝丫间 透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些；若遇伸手不见五指的 夜晚，心口便如兜着一只小兔。 这时就想起母亲的话来，将头顶的毛发尽力往后梳，露出亮亮的额头来。母 亲说，年轻人额头有团火， 能驱妖逐魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西，尽 管谁也没有见过。总之，晚上实习归来，见四周漆黑， 便无端想起了“鬼”来。 父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。 一晚实习回来，刚上山岭时，便见前面几十米远的地方，有个火把在移动。 我高兴极了，心里也不再惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我 的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。
1. 文章开头和结尾的两处环境描写分别有哪些作用？
分析：首段环境描写句子在开篇，故事刚要发生。因而它交代了故事发生的 相关要素。接着，就出现老妇人拽我，我心里对她的冷漠。因而为这一情节 做铺垫 尾段句子和首段照应。此刻天冷，下文写心暖。所以反衬人物心情。
记叙文环境描写的作用全解
⑤我很自然地把昨天夜里的情景同眼前的情景联系了起 来。年老的一代是那样，年轻的一代又是这样。还能 有比这更动人的情景吗？我心里陡然充满了说不出的 喜悦。我仿佛看到春天又回到园中：繁花满枝，一片 锦绣。不但已经开过的桃树和杏树又轮般的莲花。正在开花的藤萝颜色更 显得格外鲜艳。丁香也是精神抖擞，一点也不显得疲 惫。总之是万紫千红，春色满园。
（推动故事情节发展）
动脑归纳
环境描写的作用：
1、交代时间、地点、时代背景。 2、渲染氛围，为下文作铺垫。 3、烘托人物性格、情感、心理。 4、推动故事情节发展，暗示人物命运和结局。 5、深化作品主题。
一般答题格式：
通过对……的描写， 交代了…… 渲染了……氛围，为下文……作铺垫 烘托了人物……感情 推动故事情节发展，暗示人物……命运 深化文章主题。
2013年：21.第①段划线处和第⑤段划线处同是写景， 写法有何不同？各有什么作用？（4分）
原文：①燕园花事渐衰。桃花、杏花早已开谢。一 度繁花满枝的榆叶梅现在已经长出了绿油油的叶 子。连几天前还开得像一团锦绣一样的西府海棠 也已落英缤纷，残红满地了。丁香虽然还在盛开， 灿烂满园，香飘十里；却已显出疲惫的样子。北 京的春天本来就是短的，“雨横风狂三月暮，门 掩黄昏，无计留春住”。看来春天就要归去了。
1、 通过对小弗郎士早晨出门时所见到的场景的描 写，交代了故事发生的时间和时代背景。
2、通过描写夹竹桃的衰败，渲染了一种不 祥的气氛。（暗示下面爸爸的去世）
3、通过对冷清月亮的描写，烘托出我悲凉，哀伤的心情。
4、通过对炎热天气的描写，为下文写鬼子下水 洗澡作铺垫。
5、作者让海边奇异的图画再现在小说的结尾，用 以强调和突出“我”对美好希望的想象和憧憬， 起到深化主题的作用。
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记叙文环境描写的类型和作用环境描写有两种类型:一种是自然环境描写, 人们通常把它叫做景物描写。
另一种是社会环境描写。
⑴自然环境描写的作用我们先来谈谈自然环境描写在文章中的作用。
记叙文中常常会用到自然环境描写。
它们在文章中不是虚设的, 就如同戏剧舞台的道具。
它们总会在一定的时候发挥自己的作用。
自然环境描写在不同的环境中,作用也会有所不同。
那自然环境描写在记叙文中具体有哪些作用呢? 自然环境描写在文章中的作用有很多。
①为事件的发生渲染气氛在事件还没有发生之前,先渲染出一个气氛。
我们来看下面《鲈鱼奇缘》这一段文字,体会一下它的作用:在鲈鱼钓猎开禁前的一天傍晚, 他和妈妈早早又来钓鱼。
安好诱饵后, 他将鱼线甩向湖心,湖水在落日的余辉中荡起道道涟漪。
当月升中天的时候, 那波纹又变成了银白色的,景色十分优美。
突然, 钓竿的另一头儿沉了下去。
他知道一定有大家伙上钩了,便急忙收起鱼线。
母亲在一旁静静地看着儿子娴熟的动作。
终于, 孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。
好大的鱼啊! 在此之前他还没见过这么大的鱼呢。
它是一条鲈鱼。
第一段中的景物描写, 表现了傍晚时分湖中美丽的景象, 它带给人一种愉悦之感。
这种美好的感觉与下文将要发生的故事带给人的感觉是一样的。
②烘托人物的心情人物的心情不同,所描写出的景物也就不同,请看《认识父亲》中的描写:他和儿子相依为命的生活在一起, 将一身艺术细胞传给了儿子, 把他拉扯成人, 送到了剧院。
儿子也挺争气, 很快适应了紧张的剧院生活。
不料在一次装台的义务劳动中从顶棚跌下,当场停止了呼吸。
剧院院长把父亲接了去,问他有什么要求, 那位几次从昏迷中醒来的父亲把头摇摇,说想到儿子出事的地点看看。
那是一个寂静的冬夜,院长叫人把剧场大门打开,领着他走到台前。
父亲实在憋不住, 一下子扑倒在儿子摔下来的地方,再也无力站起。
整个剧院空空荡荡, 无声无息, 一只只椅背像大海的波涛, 在这苦难的父亲胸中掀起了滔天的巨澜。
这段文字描写了一位失去爱子的不幸父亲。
当他来到儿子倒下去的地方时, 内心产生了巨大的震动与悲哀, “寂静的冬夜” 、“这个剧院空空荡荡,无声无息,一只只椅背像大海的波涛, ”这些描写烘托了父亲极度悲哀的心情。
这种情况在课文中也屡见不鲜,还记得《最后一课》开头的景物描写吗:作者写小弗朗士在上学的路上想逃学去玩,他眼睛周围的景物那么有诱惑力:天气那么暖和,那么晴朗!画眉在树林边宛转地唱歌;这在小弗朗士的眼中, 一切都那么美好, 和下文他知道发生的事件后的心情形成了鲜明的对比。
③为事件的发生做铺垫事件的发生, 有时候需要一些必要的铺垫, 这样才会合情合理, 否则就会使人感到很唐突,很不自然。
请看下面的文章 :我背了书包, 在桉树的浓荫下轻捷地走着。
由于南方雨水频繁, 树荫的通道长满了青青的苔藓。
在道边上边, 一不小心就摔个仰巴叉, 于是我只好在窄窄的通道中间走了——但这不是我后来肇事的理由。
接下来, 我看见一位白发稀疏的老婆婆领着她的外孙在离我不到两丈远的地方蹒跚着前行。
那孩子大约只有一岁半,我认识,跟我家住一个院。
…… ……我终于将那根竹篾踩住了。
于是, 美妙活泼富有生命的竹篾一下绷直成一条僵僵的直线, 与此同时, 我听到那孩子哇的一声哭叫起来, 我看见那根竹篾从他手里甩脱了, 仿佛甩掉一个蛇。
…作者先描写了南方雨后的地面, “绿荫的通道长满了青青的苔藓” , 无疑那里的路又潮又滑,这就为下文“我”踩住孩子的竹篾而使他跌伤作了铺垫。
④推动故事情节的发展有时候, 正是因为自然环境的因素, 事件才会发生转机或其他的变化。
请看下面的描写:一路颠簸,大伙儿确实也累了。
对付着填饱肚子,就怕在各自的铺上睡了过去。
大约是半夜时分,先是一阵马嘶,随后,周围就响起了惊天动地的狼嚎声:‚嗷 ----‛ , 由远而近,大伙儿睡意全无,立刻从炕上跳下来,抓起武器,做好了随时搏斗的准备。
…… 狼群开始进攻了。
听起来足足有上百只还多。
嗷嗷的嚎叫着,很快就把小木屋围了起来。
因为事件发生在“大约半夜时分” , 自然环境往往需要通过听觉来表现, “周围就响起了惊天动地的狼嚎声:‘嗷 ----’ ,由远而近” 。
看了这段文字,不用说,读者也能想得到,下面将要发生人狼大战了。
由此可见,自然环境的变化,会推动故事情节的发展, 有时会使事件节外生枝,衍生出许多故事。
⑤设置伏笔,可以表明事件发生的时间或年代等请看下面的文章:那时候,这里还是一片荒凉,原始的荒凉。
茂密的野草,五颜六色的野花,到处是起伏不定的丘陵。
那里长满了并不高大, 但很茁壮的柞树。
也有并不粗壮的但是很挺拔的白桦树。
树林里面大多是一些小动物,偶尔也会有大动物出现。
那一天, 老猎人照例背着长筒猎枪出门了。
跟着他的还有那只伶俐的黄毛猎狗。
一切都和平常一样。
可是他再也没有回来。
“原始的荒凉、茂密的野草,五颜六色的野花, ” ----未被破坏的环境; “老猎人照例背着长筒猎枪出门了。
” ---猎人出猎等,都表现出与现代的不同,我们可以感受到故事发生在很久很久以前。
⑵社会坏境描写的特点和作用社会坏境描写也是记叙文常见的表达方式。
社会坏境描写的主要作用是交待事件发生的时代背景, 揭示人物〔事件〕命运的社会原因等。
①交代事件发生的时代背景它的表现方法也是多种多样的。
如文革时期的社会环境描写, 可以通过满墙的大字报来表现。
改革开放的社会环境, 可以通过外资企业的厂标来表现等。
社会坏境描写在课文中也并不少见。
如鲁迅先生的《孔乙己》一文中,对江南小镇风情的描写, 就表现出孔乙己生活的时代背景, 那个时代, 人与人之间的不平等在这段描写中显露出来。
还有法国作家都德的《最后一课》中关于普鲁士兵在操练的描写, 表现了故事发生的时代背景。
我们来看下面的这两段文字,具体体会一下社会环境描写的特点和作用:“甲” 我们为了战胜饥饿,为了把火与血的战斗继续下去。
但等天暖, 我们就要放火烧山, 开荒下种。
恰恰在这个时候, 一场大雪突然从空中飘飘扬扬洒落下来。
喜得我奔出窑洞,用炽热的两颊,迎接冰冷的雪花, 我写了一篇小文章,题目记不清了,好像是《雪落在中国土地上》 ,其中有这样的意思:雪,一点一点深深渗入土地,可滋润着种子,让它早日发芽。
我现在还记得那年春潮, 曙光微放, 延安山岭上, 这里, 那里, 一行行蜿蜒移动的人影。
然后,飞扬的锄头,挥洒的汗水,令人真正体会到‚劳动人民创造新世界‛的快感。
“乙” 几天来, 他因为父亲的寝食难安。
挨到了星期天, 刚好碰到市卫生局的同志在向老人宣传无偿捐献遗体器官的意义,问他们有谁愿意捐,很都老人都摇头。
父亲站了起来, 问了两个问题:一是捐给自己的儿子行不行?二是趁活着捐可不可以——‚我不怕疼!我也老了,捐出一个角膜,生活还能自理,可我儿子还年轻呀,他为这只失明的眼睛,失去了多少工作的机会!要是能将我儿子的眼睛治好,我就是死在手术台上,心里也是甜的…… ‛ 以上社会环境描写的主要作用时交待事件发生的时代背景。
甲段中, “为了战胜饥饿, 为了把火与血的战斗继续下去。
但等天暖,我们就要放火烧山,开荒下种” 、“延安山岭上, 飞扬的锄头,挥洒的汗水”等描写, 都在提醒读者, 注意作品所表现的事件发生在一个非常时期, 即上个世纪延安大生产运动时期。
乙段的社会环境描写不像甲段那样直接, 它表现得很含蓄,但是我们仍然可以从“宣传无偿捐献遗体器官的意义”等描写中看出来, 因为这种宣传也是近十几年才出现的事情。
②揭示人物〔事物〕命运的社会原因我们再来体会一下社会环境描写对揭示人物〔事物〕命运的社会原因等所产生的作用。
一年年过去了, 易挖的红柳绝迹。
只剩那些最古老的树灵了。
掏挖沙山的工期越来越漫长,最健硕有力的小伙子,也折不断红柳苍老的手臂了。
于是人们想出了高技术的法子 -- 用炸药!只须在红柳根部,挖一条深深的巷子,用架子把火药探进去,人伏得远远的,将长长的药捻点燃。
深远的寂静之后,只听‚轰‛的一声,再幽深的树怪,也尸骸散地了。
…… 听最近到过阿里的人讲,红柳林早已被掘净烧光,连根须都烟消灰灭了。
这段文字表现了高原特有的树种 -- 红柳在人们的长期的砍伐之下,终于被彻底毁灭的命运。
人们毫无顾忌的、大张旗鼓的砍伐红柳, 甚至用炸药获取红柳树根,将这种宝贵的植物当作燃料。
这种事体现出人们对环境的破坏,缺乏环保意识。
通过上面的讲解, 我们知道社会环境描写的主要作用是交代事件发生的时代背景, 揭示人物命运的社会原因等。
㈣研究小说的环境描写说是以人物为主要描写对象, 那么作者一定要将人物置于一定空间和场所之中去展示性格, 这便离不开一定的环境描写, 读者据此可以看出小说中人物生活的时代风貌、社会制度及人与人之间的关系。
因此, 在分析小说时, 首先要教学生从分析小说的典型环境入手, 启发学生分析小说是怎样描写典型环境的, 描写了什么样的典型格, 这种环境和作品中人物性格形成的关系, 为分析人物的典型性格奠定了基础。
分析环境, 一定要讲清环境所表达的时代的、地域的、民族的特点及环境所蕴涵的社会生活的广度和历史深度。
小说中的环境描写,有社会环境描写(社会背景和自然环境描写。
⒈社会环境的描写社会环境是指居住环境、风土人情、社会状况等。
主要作用是揭示时代背景, 显示中心。
这些描写能表现出人物性格的时代根源;我们来看《药》中的社会环境描写:⑴描写茶馆①点油灯,用洋钱,茶客无所事事。
②茶馆里那些为革命者挨打叫好,认为革命者鲜血被吃是好事的茶客 -----‚义哥是一手好拳棒,这两下,一定够他受用了。
‛壁角的驼背忽然高兴起来。
‚他这贱骨头打不怕,还要说可怜可怜哩。
‛花白胡子的人说,‚打了这种东西,有什么可怜呢? ‛ 康大叔显出看他不上的样子,冷笑着说,‚你没有听清我的话;看他神气, 是说阿义可怜哩! ‛听着的人的眼光,忽然有些板滞;话也停顿了。
小栓已经吃完饭,吃得满头流汗,头上都冒出蒸气来。
‚阿义可怜——疯话, 简直是发了疯了。
‛花白胡子恍然大悟似的说。
‚ 发了疯了。
‛二十多岁的人也恍然大悟的说。
⑵描写刑场——①士兵衣服前后有个大白圈没有多久,又见几个兵,在那边走动;衣服前后的一个大白圆圈,远地里也看得清楚, 走过面前的,并且看出号衣上暗红的镶边。
——一阵脚步声响,一眨眼,已经拥过了一大簇人。
那三三两两的人,也忽然合作一堆,潮一般向前进;将到丁字街口,便突然立住,簇成一个半圆。
②刑场上围观杀人的场面 --------看客老栓也向那边看,却只见一堆人的后背; 颈项都伸得很长,仿佛许多鸭,被无形的手捏住了的,向上提着。
静了一会,似乎有点声音,便又动摇起来,轰的一声,都向后退;一直散到老栓立着的地方,几乎将他挤倒了。
⑶描写坟地——摆出菜化过纸,等等。
西关外靠着城根的地面, 本是一块官地; 中间歪歪斜斜一条细路, 是贪走便道的人,用鞋底造成的, 但却成了自然的界限。